第一篇：教學(xué)評估匯報材料

教學(xué)評估匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，你們好!

首先歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、專家蒞臨我校指導(dǎo)學(xué)校的教學(xué)評估工作，下面就學(xué)校的整體辦學(xué)、教學(xué)情況向你們匯報如下，希望各位領(lǐng)導(dǎo)、專家多提寶貴意見。

我校是一所普通農(nóng)村完全小學(xué)，服務(wù)人口6700多人。目前全校共有8個教學(xué)班，在校學(xué)生299人，學(xué)校占地面積7383平方米，建筑面積1115平方米，生均占地面積24.7平方米，生均建筑面積3.7平方米。 全校適齡兒童總數(shù)為299人，適齡兒童入學(xué)率，鞏固率和畢業(yè)率均為100%。全�，F(xiàn)有教師15名。其中本科學(xué)歷3�？茖W(xué)歷7人，中師學(xué)歷5人；教師學(xué)歷達標率為100%。在職稱方面：有小學(xué)高級教師5人，小學(xué)一級教師7人，小學(xué)2級教師1人，無職稱教師2人。

我們學(xué)校堅持“以德立校，依法治校，質(zhì)量強校，科研興�！钡霓k學(xué)思想，樹立“以人為本全面發(fā)展”的教育理念，經(jīng)常開展豐富多彩的文藝、體育活動。學(xué)校始終堅持以教科研為先導(dǎo)，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高，并在教科研實踐中培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)型、研究性、反思型的高素質(zhì)教師隊伍，形成了一個愛崗、敬業(yè)、崇實、創(chuàng)新的教師群體。教育教學(xué)成績在全鄉(xiāng)名列前茅，辦學(xué)聲譽與日俱增。

學(xué)校辦學(xué)條件較好，生均占地面積、建筑面積均已達標，布局合理，環(huán)境優(yōu)美，綠化覆蓋率達15%，為學(xué)校營造了良好的育人環(huán)境。有較為標準的辦公用房，教學(xué)用房和教輔用房，有運動場地一個，坐落在學(xué)校后院。教學(xué)儀器、電教設(shè)備及音體美器材配置基本達到要求。演示實驗，分組實

驗開出率100%，學(xué)校有圖書7452冊，生均27冊，各類教學(xué)用房均基本達到義務(wù)教育辦學(xué)標準。教學(xué)儀器、圖書、音、體、美、勞器材配備均達到一類標準。今年投資數(shù)萬元建設(shè)了標準學(xué)生微機室，并安裝網(wǎng)絡(luò)寬帶系統(tǒng)，使學(xué)校的現(xiàn)代化教學(xué)水平越上了一個新的臺階。近年來，我校在市教育局、鄉(xiāng)黨委、政府、學(xué)區(qū)的正確指導(dǎo)下，在改革中促創(chuàng)新，堅持“以人為本，創(chuàng)建和諧教育，提升教學(xué)質(zhì)量”的辦學(xué)理念，張揚個性，全面推進素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

從201*年秋季開始，我校按照上級要求，組織全體教師認真學(xué)習(xí)了《河北省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評估標準》，成立了以校長為組長的學(xué)校評估領(lǐng)導(dǎo)小組和以教導(dǎo)主任為副組長的學(xué)校教師評估小組。為了公平、公正、真實、全面地對教師進行評估，學(xué)校對教學(xué)評估工作做到宣傳到位，思想到位，準備到位。使廣大教師充分認識到這次教學(xué)評估的目的是為了促進教學(xué)水平的提高，促進教師自主學(xué)習(xí)、自我反思，引導(dǎo)教師主動進行教學(xué)改革，不斷提高教師的師德水平、專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力。規(guī)范義務(wù)教育階段學(xué)校的教育教學(xué)行為，鼓勵學(xué)校進行教學(xué)管理、校本研修制度的建設(shè)和創(chuàng)新，保證新課程的有效實施，提高學(xué)校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校依據(jù)《河北省教育廳義務(wù)教育階段教學(xué)評估實施方案》，對教師的教學(xué)工作及學(xué)校的教學(xué)工作進行了評估，評估情況如下：

1.教師評估：

為了公平、公正、客觀、真實地對教師進行評估，我們組織教師認真學(xué)習(xí)了《河北省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評估標準》。每位教師對照標準，實事求是地剖析自己，客觀的評價他人。既充分肯定自己的優(yōu)勢，又要發(fā)現(xiàn)

他人長處。學(xué)校評估小組充分發(fā)揮督導(dǎo)作用，保證了評估工作的圓滿完成。

教師教學(xué)評估的基本流程：

學(xué)習(xí)標準——教師自評——教師互評——學(xué)生、家長評——廣泛征求意見——校評審組審核——確定評估結(jié)果——公示——聽取被評估人意見

教師教學(xué)評估結(jié)果：

學(xué)校教師教學(xué)評估小組依據(jù)《香菜營學(xué)區(qū)義務(wù)教育階段教師教學(xué)評估實施細則》，綜合教師自評、互評、學(xué)生及家長評教結(jié)果對教師進行評估打分，我校評出優(yōu)秀教師2名，良好教師4名，合格教師9名。

2.學(xué)校評估：

學(xué)校首先成立評估領(lǐng)導(dǎo)小組，深刻領(lǐng)會《河北省教育廳義務(wù)教育階段學(xué)校評估標準》的精神實質(zhì)，對學(xué)校的工作逐項進行了自查和評估，在廣泛征求社會、家長等方面意見的基礎(chǔ)上，肯定了自己的成績，找出了存在的問題。明確了學(xué)校發(fā)展的遠景目標。

學(xué)校教學(xué)評估的基本流程：

成立評估小組——對照標準——分析現(xiàn)狀——征求意見——逐項量化——評估組審核——校長簽字——確定結(jié)果

學(xué)校評估領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)學(xué)校評估細則對本校各項評估指標逐一量化打分，學(xué)校自評分數(shù)為91分，按照省的評估標準我校評估結(jié)果為達標。

務(wù)本學(xué)校

201*.5.15

第二篇：教學(xué)評估匯報材料201*

河北省義務(wù)教育階段 教育督導(dǎo)評估匯報材料

教育督導(dǎo)評估匯報材料

遵化市馬蘭峪鎮(zhèn)營房滿族中心小學(xué)

201*年12月

營房滿族中心小學(xué)教育督導(dǎo)評估匯報材料

一、基本情況

營房滿族中心小學(xué)始建于1986年，是一所全日制小學(xué)。小學(xué)占地面積7700平方米，建筑面積1219平方米。我校所轄12個行政村，現(xiàn)在我校共有6個教學(xué)班，學(xué)生472人。

馬蘭峪鎮(zhèn)營房滿族中心小學(xué)的辦學(xué)理念是：以人為本，為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。在二十余年的辦學(xué)實踐中，學(xué)校形成了嚴謹治學(xué)教風、刻苦勤奮的學(xué)風和文明禮貌的校風，教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高。1997年9月被遵化市委市政府授予“小學(xué)工作先進�！狈Q號；1999年語文教研組被評為唐山市先進教研組。201*、201*、201*連續(xù)三年被遵化市政府命名為“文明單位”。自1998年以來，學(xué)校連續(xù)九年獲得遵化市教育局小學(xué)教育教學(xué)目標管理“優(yōu)勝單位”稱號，受到社會的好評。

二、辦學(xué)條件

1、隊伍建設(shè)

學(xué)校共有教職工34人，專任教師33人。專任教師中本科學(xué)歷12人，�？茖W(xué)歷17人，正在進修本科的5人，學(xué)歷達標率為100%。專任教師中小學(xué)高級教師18人，小學(xué)一級教師16人。現(xiàn)有市級優(yōu)秀教師2人。教師隊伍老、中、青結(jié)合，經(jīng)驗豐富，年富力強，是學(xué)校發(fā)展的寶貴財富。

2、教學(xué)設(shè)施

我校由于學(xué)生人數(shù)多，校舍相對緊張，但我們想盡辦法，努力創(chuàng)造條件，開辟了各專用教室，如圖書室、閱覽室、微機室、實驗室、儀器室等，確保了教學(xué)活動正常運行。各室有專人負責。為了改善學(xué)校的教學(xué)環(huán)境，今年經(jīng)過我校領(lǐng)導(dǎo)的努力，向市局提出新建1700平米的一棟三層教學(xué)樓的申請，明年初就能夠?qū)ξ倚ｊ惻f教室進行拆除新建。

3、資金投入

為了迎接省市教育教學(xué)督導(dǎo)評估驗收，今年四月栽種花草300余株，投資1000元；八月，平墊操場1500平方米，投資1200余元.；九月，粉2

刷院墻，美化校園，投資3000元；購置小型幼兒玩具40件，投資8000元；修繕門窗、大門、幼兒大型玩具投資201*元；購置桌凳100套，投資1201*元；今年以來，改善辦學(xué)條件方面累計投資27200余元。

三、學(xué)校管理

1、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。我校領(lǐng)導(dǎo)班子倡導(dǎo)求真務(wù)實、廉潔勤政、愛崗敬業(yè)、無私奉獻的工作作風。以校長為核心，實行校長負責制，班子成員工作踏實，經(jīng)常深入課堂聽課，指導(dǎo)教學(xué)，隨時解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題。

2、教師隊伍建設(shè)：

我校抓住要辦好教育，首先要建設(shè)好教師隊伍這一客觀規(guī)律，強化教師隊伍的管理，構(gòu)建了有利于素質(zhì)教育的保障體系，教育教師樂業(yè)、敬業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)、以身立教，為人師表。

我們以多種形式對青年教師進行崗位培訓(xùn)，并請老教師介紹教育教學(xué)方面的經(jīng)驗，召開《愛我職業(yè)》演講會，教學(xué)經(jīng)驗交流會，老青結(jié)合，進行指導(dǎo)培養(yǎng)，使青年教師逐步成為師德高尚、專業(yè)過硬的教學(xué)骨干。通過系列培訓(xùn)，造就了袁書芹、孫金英、沈立君、孫亞艷等一大批教學(xué)骨干，其中袁書芹、吳連還被評為遵化市青年骨干教師。

3、堅持德育為首，教學(xué)為主，安全為重的辦學(xué)理念。各部門分工合作，責任明確，都能獨當一面，做到事事有人管，工作有目標，全校工作運行有序，各項制度健全，各種資料齊全。

四、辦學(xué)特色

我校特色是規(guī)范教育教學(xué)管理。

1、規(guī)范教師管理

教師嚴守職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心尊重每一個學(xué)生，尤其是學(xué)習(xí)上的后進生、行為上的偏差生和經(jīng)濟上的特困生，做到不體罰，不歧視，不侮辱，以滿腔的愛貫穿教育活動的始終。

2、規(guī)范學(xué)生管理，經(jīng)常開展各種課外活動，教育學(xué)生講文明、講禮貌、講秩序，使學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面都得到發(fā)展。同時，切實加強學(xué)困生的幫扶工作，我們主要做了以下幾個方面的工作：一是弄清 3

原因，對癥下藥。二是課上與課下相結(jié)合。三是教師輔導(dǎo)與學(xué)生輔導(dǎo)相結(jié)合。

3、規(guī)范課程管理，嚴格執(zhí)行國家、省、市有關(guān)課程規(guī)定，扎實推進義務(wù)教育課程改革。從素質(zhì)教育的質(zhì)量觀出發(fā)，制定學(xué)年課程，均衡設(shè)置課程，按要求開足開全課程，不隨意增減課時。學(xué)校有整體計劃，年級有具體教學(xué)進程。教導(dǎo)處定期組織檢查計劃進程的落實情況，教學(xué)監(jiān)控得力，教學(xué)秩序良好，教學(xué)任務(wù)按期完成。

由于規(guī)范各項管理，學(xué)校取得了顯著成績。201*、201*連續(xù)兩年被遵化市政府命名為“文明單位”，受到社會的好評。

五、尚存問題及改進

問題一：教師結(jié)構(gòu)性缺編現(xiàn)象明顯。音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)等學(xué)科缺乏本專業(yè)畢業(yè)的專職教師，這種專職教師數(shù)量不足，質(zhì)量不高的狀況在某種程度上影響了課程計劃的有效實施和素質(zhì)教育的全面推進。

改進措施：繼續(xù)加大兼職教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)力度，提高其學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，并合理配置現(xiàn)有的教師資源。

問題二：學(xué)校圖書館藏書量不足，舊書、復(fù)本較多。

改進措施：籌措資金2500余元，購進一批新書，剔除復(fù)本及老舊讀本。

問題三：專用教室緊張。

改進措施：抓緊教學(xué)樓新建項目的籌劃，爭取明年年底完成教學(xué)樓新建工程，保證各個專用教室及時布置使用。

總之，這次教育督導(dǎo)評估工作，必將對加強我校校園環(huán)境建設(shè)，規(guī)范我校教育教學(xué)行為，鞭策我校進行教學(xué)管理的改革與創(chuàng)新，保證新課程的有效實施，進一步提高管理水平和教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生巨大而深遠的影響。我們將以這次教育督導(dǎo)評估為契機，進一步加強領(lǐng)導(dǎo)，調(diào)整工作思路，更新教育觀念，再接再厲，為學(xué)校的騰飛和發(fā)展，為振興馬蘭峪鎮(zhèn)教育做出新的更大的貢獻。

第三篇：教學(xué)評估匯報材料

北營(一篇好范文帶來更多輕松：www.7334dd.comdash;—組內(nèi)備課——復(fù)備應(yīng)用。在個人備課的基礎(chǔ)上教研組再次商議目標的確定、問題的設(shè)計及檢測的內(nèi)容等。在復(fù)備的基礎(chǔ)上修改個人教案，形成自己的風格。通過備課制度改革，有利于教師把握教材、預(yù)設(shè)課堂生成、改進教法，切實提高了備課質(zhì)量。

3、教學(xué)過程監(jiān)控：為了加強教學(xué)過程的全面監(jiān)控，學(xué)校制定了《第二實小教學(xué)常規(guī)管理制度》，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分年級負責，深入課堂聽課、評課，和教師共同探討教學(xué)中的得失，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中的問題。要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員每周聽評課不少于四節(jié)。有效的教學(xué)監(jiān)控，提高了教師的教育教學(xué)能力，實現(xiàn)了課堂的高效。

4、學(xué)生作業(yè)管理：嚴格控制學(xué)生的作業(yè)量，堅持一、二年級不留書面作業(yè)；三、四年級作業(yè)時間不超過40分鐘；五、六年級作業(yè)時間控制在1小時之內(nèi)。教導(dǎo)處將采取抽查和學(xué)生家長座談的形式進行了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

5、學(xué)生成績評價：我們充分關(guān)注學(xué)生個體差異，采用筆試、口試、實踐操作等形式評價學(xué)生，努力實現(xiàn)評價內(nèi)容的多元化和評價方法多樣化。

6、教學(xué)質(zhì)量分析：每次考試后，教師都要做出書面分析，針對學(xué)情進行考百分活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合不同年級不同學(xué)科的驗收情況進行學(xué)校層面的質(zhì)量分析，談經(jīng)驗，找知識上的缺漏和教法學(xué)法上的薄弱環(huán)節(jié)，進而落實補救措施。

7、教師業(yè)務(wù)檔案。教學(xué)資料專人管理。學(xué)校檔案資料齊全，有反映教學(xué)研究、計劃制度、教師評估、等學(xué)校教學(xué)工作全貌的檔案資料。教師均有個人業(yè)務(wù)檔案，將凡是能反映自己教學(xué)歷程、教學(xué)成績的資料，裝入個人業(yè)務(wù)檔案盒，檔案資料突出個人教學(xué)特色。

8、學(xué)校的圖書、儀器、設(shè)備均由專人管理，并嚴格履行借用程序，做好詳細的借用、歸還記錄，充分發(fā)揮了其輔助教學(xué)、促進學(xué)生健康成長的作用。學(xué)校的各個功能室有專人管理，并能充分利用。學(xué)校圖書采用班級集體借閱制，充分利用班級圖書角實行個人借閱，發(fā)揮了圖書的作用。

學(xué)生管理。

1、抓好養(yǎng)成教育。學(xué)校成立了禮儀崗、紀律崗、安全崗、衛(wèi)生崗等學(xué)生管理隊伍，對各班的常規(guī)工作加強檢查考核，做到日公布，周小結(jié)，月總結(jié)，優(yōu)勝班級頒發(fā)流動紅旗。積極推行魏書生老師的“四有”管理模式，對班務(wù)工作細化分工，做到人人有事干，事事有人干；事事有時干，時時有事干，營造了一個“人人是主人翁”的良好班級氛圍。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣“雙十管理”。結(jié)合學(xué)校實際情況，我們制定了第二實驗小學(xué)學(xué)習(xí)中的“十個一”和“十個良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”的“雙十管理”，制定了具體的落實計劃，項項有人管，時時有事做。

3、以活動促發(fā)展。在保留學(xué)校常規(guī)德育活動（運動會、六一、歌詠匯操、經(jīng)典誦讀和每月的主題教育活動）的基礎(chǔ)上，注重學(xué)生的德育實踐活動的開展，德育處帶領(lǐng)學(xué)生到養(yǎng)老院慰問老人，奉獻愛心；清明節(jié)，帶領(lǐng)學(xué)生去公園為烈士掃墓，加強對學(xué)生的愛國主義教育；201*年3月學(xué)校組織學(xué)生觀看了鄒越老師的“讓生命充滿愛”大型講演視頻，演講，以“愛祖國、愛人民、愛老師、愛父母”為主題，對“愛”字做了精彩而深刻的詮釋。

同時我們積極參加全國、省、市縣組織的各類活動，為學(xué)生搭建更廣闊的舞臺。在國家新聞出版總署舉辦的“我的書屋我的家”全國農(nóng)家書屋讀書講演活動中，我校的耿一萌、王雨潤同學(xué)表現(xiàn)出色，榮獲河北省賽區(qū)一等獎，耿一萌同學(xué)以唯一的一名兒童選手榮獲全國最佳口才獎。在中國工商銀行“寶貝成長卡杯”全國少兒繪畫大賽中有29名同學(xué)榮獲一等獎，在“華人杯”全國中小學(xué)生作文比賽中5名同學(xué)獲獎，2名同學(xué)在滄州市“新三字經(jīng)”演講比賽榮獲一等獎，在滄州市“攜手世博，共享生活”主題教育活動中，編排的舞蹈《親親茉莉花》榮獲一等獎。舞蹈《古詩新韻》等在河北省藝術(shù)節(jié)活動評選中獲獎，多名同學(xué)在全國書法比賽中獲獎。

二、課程管理（19分）

為全面貫徹黨的教育方針，扎實推進素質(zhì)教育，按照國家和地方規(guī)定，我校嚴格執(zhí)行《河北省義務(wù)教育實驗課程實施計劃》，扎實推進義務(wù)教育課程改革。開齊開全課程，并加強實施過程中的督導(dǎo)評價。科學(xué)演示實驗開出率達 100%, 分組實驗開出率達 90% 。除按規(guī)定開足開全國家課程外，我們開設(shè)了地方課程，在學(xué)校“大量讀寫，雙軌運行”語文教改實驗的基礎(chǔ)上開發(fā)了校本課程《閱讀》，目前我校已成功編寫了校本教材《詩文選編》，并應(yīng)用于教學(xué)中。彰顯了學(xué)校特色。

三、教學(xué)條件（19分）

（一）教師隊伍

我�，F(xiàn)有專任教師１60人，學(xué)歷達標率100%。從教師的專業(yè)技術(shù)結(jié)構(gòu)看，中學(xué)高級教師5人，小學(xué)高級教師120人，小學(xué)一級教師35人。從教師的年齡結(jié)構(gòu)看，35歲以下的教師65名，35-45歲教師80人，45歲以上教師15人。教師繼續(xù)教育參訓(xùn)率100%，普通話合格率100%。根據(jù)教師的年齡結(jié)構(gòu)、優(yōu)勢與特長，精心安排每一位教師的工作崗位，努力做到崗位設(shè)置及學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、合適，爭取讓每一位教師都從事自己所熱愛和善長的崗位，以滿足新課程全面實施的需要。

（二）經(jīng)費保障

政府不斷加大教育投入，每年按計劃撥入教育經(jīng)費，學(xué)校也本著開源節(jié)流的原則多方籌措資金，在不斷改善辦學(xué)條件的前提下，每年拿出30%以上的經(jīng)費用于滿足課程資源開發(fā)、教學(xué)設(shè)施配備、教學(xué)資料、教師培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)交流活動的經(jīng)費需要。201*年3月，校長帶領(lǐng)35名教師到省會石家莊參加了“提升明德小學(xué)教育質(zhì)量”培訓(xùn)會。數(shù)學(xué)教師聽取了《數(shù)學(xué)分層測試卡》的使用培訓(xùn)，英語教師學(xué)習(xí)了《攀登英語教學(xué)法》，與會教師受益匪淺。4月，72個班主任去滄州聽取了桂賢弟等全國優(yōu)秀班主任的專題報告。許艷雙等8位老師參加了國培計劃不同學(xué)科的培訓(xùn)，副校長張連芝參加了國培計劃東北師大的名師培訓(xùn)，五位校長、88位班主任參加了中小學(xué)校長、國培計劃班主任的遠程培訓(xùn)。走出去的同時，我們也先后邀請到了石家莊特色關(guān)愛學(xué)校的蔣惠芳老師、秦皇島市的張麗穎老師為我們做專題講座。我們還多次邀請縣教研室主任、教研員來我校指導(dǎo)教育教學(xué)工作，5月20日，我們帶著三節(jié)課，組織20多位老師去育紅小學(xué)交流，共同探討了高效課堂的教學(xué)模式，收獲頗多。同時，多次送課下鄉(xiāng)對薄弱學(xué)校進行幫扶（永華、艷芳去萬里，愛杰、志娟去邵莊），通過交流學(xué)習(xí)，老師們開闊了視野，更新了教育教學(xué)觀念，加快了教師成長的步伐。

教學(xué)設(shè)施與教學(xué)資料

隨著教學(xué)改革的深入，學(xué)校接通了寬帶網(wǎng)，注冊了遠程教育網(wǎng)，成為了國家農(nóng)遠工程項目校，能夠滿足遠程學(xué)習(xí)、校本研修需要的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。學(xué)校備有信息處、電子備課室、多功能廳供教師們網(wǎng)絡(luò)教研學(xué)習(xí)。我們開通了“校園網(wǎng)站”“教研博客”，為教師的專業(yè)成長搭建了平臺。將學(xué)習(xí)資料發(fā)布在網(wǎng)站、博客中供老師們學(xué)習(xí)，老師們將教學(xué)中的點滴感悟在網(wǎng)站、博客中與大家分享，通過網(wǎng)站、教研博客還可以了解學(xué)校乃至全縣的小學(xué)教學(xué)動態(tài)。

四、校本研修（19分）

（一）建章立制，讓校本教研規(guī)范化

校本教研是提高教師隊伍綜合素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。為確保校本教研工作穩(wěn)步、有序地開展，逐步實現(xiàn)教-學(xué)-研一體的校本教研機制，學(xué)校先后出臺了《校本教研專業(yè)引領(lǐng)制度》《校本教研實踐反思制度》《教師評價激勵制度》等十幾項相關(guān)制度，還制定了優(yōu)秀教研組評選細則。同時，學(xué)校還建立了“校長—副校長—教研處—教研組”這一強有力的教學(xué)管理指導(dǎo)系統(tǒng)，管理效果顯著。

我校每周定時組織教研活動，周二下午全體數(shù)學(xué)教師教研學(xué)習(xí)，周三下午全體語文教師教研學(xué)習(xí)，周四下午全體英語教師教研學(xué)習(xí)，周五上午音體美等其他學(xué)科教師教研學(xué)習(xí)。每年培訓(xùn)教研時間達到80多個學(xué)時。學(xué)習(xí)內(nèi)容形式多樣，如：看光盤、讀資料、典型課例研討、主題研究等。

互相聽評課由每個教研組每周推出一節(jié)公開課，本組教師全員聽課，認真做好記錄和點評，并于當天及時評課。學(xué)校包年級領(lǐng)導(dǎo)跟蹤聽評指導(dǎo)，評課時，遵循“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”的教研模式，培養(yǎng)了一批又一批青年教師，提高教研的實效性。在聽評課的基礎(chǔ)上，我校每年都要舉行“創(chuàng)新杯”講課大賽，每次賽課學(xué)校所有老師全員參與，最后再選出各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課教師在全校作觀摩引領(lǐng)，這項活動使我校每年都有一批名師脫穎而出。董志娟、竇紅麗、靳素春老師在滄州市青年教師素質(zhì)賽中取得了好成績。

（二）以學(xué)代訓(xùn)，樹立終身學(xué)習(xí)理念

學(xué)校非常重視教師的專業(yè)發(fā)展，把教師專業(yè)發(fā)展納入學(xué)校整體規(guī)劃，制定了教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確了目標，要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的理念。學(xué)校圖書室備有圖書10萬余冊，訂閱報刊50多種，要求教師每學(xué)期讀一本教育理論書籍，每周讀一本教育刊物，每天必讀教師報，每學(xué)期不少于1萬字的讀書筆記，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子更是率先垂范，每周一上午集中學(xué)習(xí)，班子成員輪流組織學(xué)習(xí)《中國教育報》《中國教師報》《人民教育》等教育報刊中相關(guān)文章，并積極討論交流心得；再就是通過看光盤等視頻資料提升班子成員的教育理論水平。

（三）堅持開展課題研究。

教科研是學(xué)校教改的先導(dǎo)，我校致力于課題研究，“大量讀寫，雙軌運行”的語文課題研究已結(jié)題，201*年又申報了3項市級科研課題：“小學(xué)英語課堂教學(xué)中有效實施課前預(yù)習(xí)的研究”、“小學(xué)主體參與型作文教學(xué)研究”、“三段六步教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用與研究”。通過課題研究，老師們打造高效課堂的意識也在增強，同時我們鼓勵老師把教學(xué)中遇到的問題與困惑做為自己的小課題，大小課題相結(jié)合，邊教學(xué)邊研究，做教育教學(xué)的有心人。

（四）、狠抓教師基本功，提升教師素質(zhì)。

我校非常注重教師基本素質(zhì)的培養(yǎng)，“兩筆一語、課件制作”是我校常抓不懈的一項工作。教師每人配備小黑板一塊，堅持每日練字，鋼筆字每周一篇，教導(dǎo)處統(tǒng)一安排內(nèi)容，以便于檢查，每學(xué)期舉辦一次硬筆書法大賽，朗讀能力大賽。在201*年全縣舉辦的教師基本功大賽中，崔振讓、劉艷菊等8人獲得一等獎的好成績。信息處每天下午放學(xué)后，分學(xué)科對老師們進行課件制作指導(dǎo)，學(xué)期末進行優(yōu)質(zhì)課件評比，活動的開展，提升了教師素質(zhì)。

五、評價研究（13分）

學(xué)校遵照“民主制定——規(guī)范落實——及時反饋——討論修改——完善提高”的方法步驟，建立了完備的評價機制：

（一）建立了教師評價制度。我們從教師的職業(yè)道德、專業(yè)水平、課堂教學(xué)、教學(xué)成果、專業(yè)發(fā)展等多個方面進行綜合評價。以教師自評，同事互評，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、家長參與評價的形式，對每一位教師作出公平、公正的評價，既肯定教師的成績，又為教師指明發(fā)展的方向，大大促進了教師教育教學(xué)能力的提高。

（二）建立了學(xué)生評價機制。建立了促進學(xué)生全面發(fā)展的評價體系，實施公平、公正、科學(xué)的學(xué)生綜合素質(zhì)評價；通過考試和多樣化的評價方式考查學(xué)生。同時，關(guān)注學(xué)生的點滴進步，培養(yǎng)學(xué)生的自信。

（三）學(xué)校加強以課程標準為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)能力為核心的命題研究，學(xué)科組制定命題方案，不出偏題、怪題和不符合課標要求的題目。

（四）學(xué)校教育質(zhì)量評價把學(xué)生全面發(fā)展和成績提高做為重要指標，教育教學(xué)成績逐年提高。學(xué)生良好習(xí)慣得到培養(yǎng)，各方面特長得到提高。

六、教學(xué)管理反思及設(shè)想

（一）優(yōu)勢

1、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)健全完善，配置合理，具有開拓進取膽識與魄力，在群眾中有很高的威信。

2、校本教研與教師基本功培訓(xùn)扎實有效，教師學(xué)習(xí)意識和研究意識明顯增強。

3、教師隊伍老中青相結(jié)合，比例比較協(xié)調(diào)，具有很強的凝聚力、戰(zhàn)斗力和強烈的事業(yè)心與責任感。

（二）不足

1、學(xué)校班容量相對較大，給教育教學(xué)管理工作帶來諸多困難，而且增加了安全隱患。

2、師資力量不均衡。某些學(xué)科專業(yè)教師相對缺乏，小學(xué)科的師資力量較薄弱。

七、整改措施:

1、嚴格控制招生數(shù)量，逐步降低班容量，保障學(xué)校持續(xù)發(fā)展、順利發(fā)展。

2、繼續(xù)加強教師的專業(yè)培訓(xùn)，尤其是師資力量相對薄弱的學(xué)科，努力提高教師的專業(yè)水平和教師隊伍的整體素質(zhì)。

3、改善辦學(xué)條件，實現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化，提升學(xué)校品位。

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