第一篇：藝術教育自查報告

為了進一步規(guī)范海門市的辦學行為，不斷提高辦學水平，全面實施素質(zhì)教育。根據(jù)教育部關于做好學校體育衛(wèi)生藝術教育自查工作的通知，海門市教育局充分發(fā)動全市藝術教師認真學習自查細則，針對海門市藝術教育實際進行逐項的自查。自查報告如下：

我市共有中小學81所，藝術教師250多名。多年來，我市藝術教育工作在上級領導的關心、指導和支持下，在學校領導、師生的直接參與下，遵循以“規(guī)范加特色，全面加特長”的藝術教育原則，面向全體，多種途徑，多種措施開展藝術教育工作，始終把藝術教育作為推進學校素質(zhì)教育的強有力抓手，努力把藝術教育滲透于各項活動之中，采取了普及與提高相結合、課內(nèi)與課外相結合、校內(nèi)與校外相結合、點和面相結合、藝術教育活動與課題研究相結合、藝術教育硬件建設和軟件建設相結合等措施，取得了優(yōu)異的成績。

一、思想與理念：高位領引，頂層通達

藝術教育工作是窗口——素質(zhì)教育工作的展示與提升，其工作的好壞直接影響著全市教育的外在形象，也影響著學生的身心發(fā)展。我市各級領導對藝術教育的功能、地位以及重要性有基本的認識，能將藝術教育工作和其它工作有機給合，合理布局其工作，保證藝術教育與整體協(xié)調(diào)發(fā)展。

我市作為課改實驗區(qū)、新教育實驗區(qū)，就明確提出：強調(diào)學生通過實踐與親身體驗獲取知識與能力，強調(diào)從綜合審美的角度實現(xiàn)多元智能的開發(fā)，促進人的全面素質(zhì)的提高。藝術領域的學習和豐富多彩的藝術實踐活動可以幫助學生形成正確的審美觀念與健康的審美情趣，提高學生的藝術能力和綜合素養(yǎng)。就藝術本身來說，它是一種情趣，是一種修養(yǎng)。我市各級領導充分認識到，新時代學生的培養(yǎng)應該要讓孩子具備一些“藝術精神”和“藝術修養(yǎng)”以及“藝術氣質(zhì)”，這對其一生都會有很大的影響。因此我市一直把開展藝術教育活動作為貫徹素質(zhì)教育精神，提高學生整體素質(zhì)，促進學生健康和諧發(fā)展的重要舉措。在各級各類學校提出“藝術與人文相結合、學科與活動相結合、共性與個性相結合”，我們“抓普及、促提高”，開展了一系列藝術教育活動，讓海門的學生能夠在藝術熏陶中培養(yǎng)健康的審美情趣，在藝術活動中滋養(yǎng)藝術氣息；讓海門的學生成為崇尚人文藝術，培養(yǎng)藝術新苗的快樂學園。

二、課程與課堂：齊全高質(zhì)，有效升華

1.開足開齊藝術課程

藝術課程是中小學以及職業(yè)中等學校課程的重要組成部分。它對于提高學生的整體素質(zhì)，發(fā)展學生的審美能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力具有積極的作用。教學大綱和課程標準的頒布，使得我國基礎教育藝術課程達到了相對完整的格局，并明確規(guī)定藝術課程是中小學階段和職業(yè)中等學校的必修課程，且不得任意挪為它用。

基于對藝術課程重要性的充分認識，我市嚴格執(zhí)行課標的規(guī)定，嚴格執(zhí)行課程計劃，按要求開齊開足藝術欣賞課。我市召開專項會議，加強執(zhí)行力度。教育局每年專門召開藝術、體育教育工作會議，宣傳藝術教育重要性，要求各級各類學校加強藝術教育管理力度，點評各學校藝術教育活動，指出缺點，限期改正。同時，組成以分管局長為組長、基礎教育科科長、督導室、藝術教育委員會領導、藝術教育教研員為組員的督察組，對全市藝術教育工作進行了專項督察。

這些舉措使得我市藝術教育取得良好效果，全市藝術課程開課率為100%。學校通過藝術教學培養(yǎng)學生的藝術興趣，開闊學生的文化藝術視野，提高藝術修養(yǎng)，陶冶情操，形成熱愛藝術的情感意向以及基本的音樂、美術能力和審美能力，促進全面發(fā)展。

我市濱江臨海，有著獨特的地理環(huán)境，而且又人杰地靈，實業(yè)家和教育家張謇、文學家卞之琳、國畫大師王個簃等都出自海門，因此，我市要求各學校海門特點以及學校特色（如民俗、民歌、海門山歌、通東文化、海鹽文化等），開發(fā)具有綜合性、實踐性、開放性和地方特色的校本藝術課程，取得良好效果。如海門市實驗小學結合海門山歌開展優(yōu)秀海門山歌教學、山歌比賽等活動，獲南通市一等獎。海門市貨隆小學用通東方言編排的說唱《姑娘打麥忙》，獲得南通市校園藝術節(jié)比賽獲二等獎。海門市四甲中心小學充分利用軍校特色，開展了《百人軍體拳》、《粽香軍營》、《我是一個兵》、《長征小拉練》、《紅色經(jīng)典課本劇》大賽、《紅色書畫長廊》展演等主題教育活動，取得了良好的教學效果。海門市王浩小學根據(jù)學校詩歌的特色，學生們把歌曲改編，填入詩進行吟唱，別有一番韻味。三星初中依托疊石橋地方特色，開發(fā)了中國疊石橋繡品藝術的鑒賞課程，以了解海門作為“家紡之都”的歷程以及創(chuàng)作。

2.加強提升教學質(zhì)量

課程標準指出強調(diào)藝術課程的教學目的，即：以審美教育為核心，培養(yǎng)學生健康的審美情趣和感受、體驗、鑒賞藝術美的能力，樹立正確的審美觀念；突出藝術學科的特點，寓思想品德教育于美術教育之中，陶冶情操，提高修養(yǎng)；在九年義務教育的基礎上，進一步增強學生對藝術的興趣與愛好。引導學生學習必要的藝術知識，掌握必要的藝術欣賞方法，開闊視野，啟迪智慧，促進學生身心全面健康發(fā)展。通過藝術與生活、情感、文化、科學的鏈接，獲得藝術感知與體驗、創(chuàng)作與表現(xiàn)、反思與評價、交流與合作等能力，在有趣的藝術學習中培養(yǎng)審美趣味，發(fā)展個性，塑造健全人格，使藝術能力和人文素養(yǎng)的整合程度得到提升，為終身發(fā)展奠定基礎。

我市的藝術教育深刻體會藝術課程教學目標的精神，注重面向全體學生，較好的完成課程標準規(guī)定的教學目標。我市藝術教育委員會和藝術教育督察小組，每學期不定時到各學校進行藝術教育調(diào)查和檢查工作，通過學生座談、抽樣調(diào)查等，了解學校音樂、美術以及藝術教材的使用情況，以督促藝術教師按照課程標準和教材內(nèi)容進行教學。同時通過對藝術教師的隨堂聽課、備課筆記抽查，關注藝術教師對學生發(fā)展需求和當?shù)厮囆g教育資源拓展教學內(nèi)容的思考，關注藝術教師對課堂教師的教學過程優(yōu)化，關注對學生學生的藝術學習興趣的激發(fā)，關注藝術教師多媒體運用的能力，關注藝術課堂中學生能主動參與積極性，關注學生是否真正成為學習的主體，從而獲得生動的審美體驗……

美術教育注重以個人或集體合作的方式參與美術學習活動，例如在美術課環(huán)境藝術設計中讓學生參與校園文化環(huán)境的建設，讓學生以組為單位，以集體合作的方式參與校園文化環(huán)境的設計。在欣賞課中讓學生學會分析、評價美術作品及美術現(xiàn)象，形成健康的審美情趣和審美觀念；理解美術與其他學科之間的聯(lián)系，并將美術語言運用于研究性學習之中；養(yǎng)成對美術終身愛好的情感，提高美術素養(yǎng)，熱愛祖國優(yōu)秀的文化，尊重世界多元文化。

音樂教育通過教學及各種生動的音樂實踐活動，培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。注重學生情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)，強調(diào)學生學習過程與方法，講究音樂知識與技能的結合。堅持面向全體學生，立足于全體教育對象的素質(zhì)培養(yǎng)，使每一個學生能通過音樂課的學習開發(fā)音樂潛能并使他們從中受益，使每一個學生的音樂文化素養(yǎng)得到提高并使他們終生喜愛音樂，使每一個學生在音樂學習上體驗成功，享受快樂，以較好地實現(xiàn)課程標準規(guī)定的教育目標。

為使得藝術教育有效、高效，我市為每一所學校培訓美術、音樂專用教室，配備齊全的多媒體設備、藝術專用器材等，以提高藝術教育質(zhì)量。

同時，我市對藝術教育成績納入每位學生的每學期成績綜合評定之中，并分年段實施不同的考評方式，小學每學期教育局統(tǒng)一出卷，對其中一個年級進行抽樣命題考核；初中采用平時成績與考核成績按比例納入學期總評中，并將三年的成績作總體評價納入學生成長檔案，作為升學的重要依據(jù)。高中則采用平時成績與期末考察成績相接的方式，平時采用課堂提問、書面作業(yè)等形式；期末考查可采用問卷、寫作短文等形式，考查成績納入學生的考績范圍。平時成績更加注重學生自評、互評以及教師對學生評價等方式，提倡多主體評價。更注重學生在教學過程中的表現(xiàn)性評價。

三、活動與社團：多樣普及，豐滿靈性

1. 建設完備的社團文化

學生社團活動既是學校文化建設的重要內(nèi)容，也是學校藝術活動的主要部分。201*年，教育局下發(fā)了《關于海門市中小學開展社團活動的實施意見》，提出了“共建校園快樂工程”的目標，將社團活動正式列入課表（小學每周2—3節(jié)，初中2節(jié)），并與“體藝2+1項目”結合，廣泛開展社團活動。各學校都成立社團活動領導組，制訂計劃，落實措施，組建社團組織、開發(fā)社團課程，并實現(xiàn)了每位學生至少參加一個社團組織的要求。社團活動的開展，做到“四定”：定時間、定場所、定指導老師、定學員；每次活動都必須做到“三查”：查學員出席人數(shù)、查指導老師到崗組織情況、查活動內(nèi)容落實，并作好檢查記錄，搜集整理好活動資料。每學期，教育局組織有關人員對各校的社團活動進行專項調(diào)研、督查，指導學校社團活動的開展，并先后在小學、初中舉行了海門市社團活動推進會、現(xiàn)場會3次，社團活動課程建設專題研討會2次，全市小學、初中已開發(fā)和正在開發(fā)完善的自編社團教材達70以上%，各學校每學期都舉行社團活動成果展示，教育局還每年組織一次社團評選，對優(yōu)秀社團、活動指導老師進行表彰。

2. 建設卓越的藝術活動

我市教育局每年都以校園藝術節(jié)來檢驗和提高學生的藝術素養(yǎng)，推動學校藝術教育的開展，并做到年年有主題，年年創(chuàng)新意。校園藝術節(jié)分兩個階段進行：上半年為小學、幼兒園組的各項比賽，下半年為中學組的各類比賽。內(nèi)容有：小學生文藝匯演、中學生文藝匯演、中小學生現(xiàn)場書法比賽、中小學生現(xiàn)場繪畫比賽、教師美術作品評比、展覽等。節(jié)目和作品比賽均分兩輪進行：第一輪由各教育基地組織選拔，第二輪由教育局組織展示、評比。由于校園藝術節(jié)內(nèi)容豐富，形式多種多樣，師生的參與面廣泛，已成了我市校園的一項群眾性的藝術活動和賽事。許多學校以校為單位，每年舉辦各種主題的校園藝術節(jié)，利用社團活動、班隊課、重大紀念日、節(jié)日開展豐富多彩的藝術活動。校園藝術活動的開展，極大地調(diào)動了師生參與藝術活動的積極性，提高了藝術創(chuàng)造能力，學生的文藝節(jié)目、書畫作品屢屢在南通市以上各類藝術作品評比中獲獎。海門實驗小學學生表演的《我要做個好孩子》獲全國比賽一等獎，實驗學校小學部的大合唱走進了維也納音樂大廳。海門市東洲中學、海門市三廠中學、海門中學、海南小學等學生的美術作品每年有100人次獲得國家級美術作品評比中或一等獎。

3.建設特色的送藝下鄉(xiāng)活動

06至07學年度，我們組織開展了藝術教育“送藝下鄉(xiāng)”活動，組建了7個城鄉(xiāng)藝術教育共同體，7所直屬小學的所有音樂、美術老師定期下鄉(xiāng)，分別與全市的60所村小結對，開展“三個一工程”的藝術教育、教學活動，即為每所村小排演一個舞蹈節(jié)目，教唱一首大合唱，舉辦一個美術作品展覽。據(jù)統(tǒng)計, 直屬小學送藝下鄉(xiāng)活動共95次，排演文藝節(jié)目103個，其中，舞蹈47個，大合唱 56 個，上美術、音樂輔導課 300多節(jié)，展示學生書畫作品上千幅。每次活動，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學的藝術教師、校長、村小的所有領導、教師都積極參與各種藝術活動。xx年6月，各結對學校分別舉行了“送藝下鄉(xiāng)”的成果展示，許多村小還邀請了學生家長參加觀摩，受到了師生、家長的一致好評。繼小學“送藝下鄉(xiāng)”活動之后，12年3月我們又舉行了海門市初中“送藝下鄉(xiāng)”活動，并在樹勛初中舉行了啟動儀式。初中送藝下鄉(xiāng)的對象為七、八年級學生，活動每雙周一次，每次一天。14位初中音樂、美術學科帶頭人、骨干教師分別進行了28個課題的講座（音樂、美術各14個），共作講座102場次，送藝學校28所，海門電視臺教育頻道對28個課題講座進行了實錄，并陸續(xù)進行了播出。活動過程中，教育局分四個督查組，分別對各校的活動組織情況進行檢查指導。“送藝下鄉(xiāng)”活動的開展，有力地促進了城鄉(xiāng)藝術教育的均衡發(fā)展。

四、文化與環(huán)境：圓融統(tǒng)整，以藝化人

1.關注軟環(huán)境建設

良好藝術氛圍的形成是開展藝術教育的關鍵。藝術教育絕非是通過幾周的課程，幾位名家傳授技藝和方法來提高學生的藝術修養(yǎng)，而應該是一種潤物無聲、潛移默化的心靈陶冶。重視環(huán)境的育人功能、精心設計藝術氛圍，使師生沉浸于一種和諧、溫暖、博大的氛圍之中。學生的藝術素養(yǎng)是來自于繽紛多姿的藝術課的課堂，來自于小荷才露的學生口琴演奏，來自于厚重絢爛的師生美術作品展，來自于憨態(tài)可掬的低年級彩泥制作……來自于校園日常生活的點點滴滴。

近幾年來我市各所學校都加大藝術教育的硬件投入力度，完善了舞蹈房、合唱室、音樂教室、美術室等藝術教育專用設施的建設，添置了鋼琴、電子琴、音箱、畫架、畫板、石膏像、靜物等藝術教育的專用設備，為藝術教育的實施提供了物質(zhì)保證。走進這些教室，規(guī)范的寫生桌椅、先進的多媒體設備、齊全的各種樂器……無不體現(xiàn)了學校對藝術類課程的重視。

2.關注硬環(huán)境建設

校園是師生一天生活、學習的主要場所，我市各所學校充分利用現(xiàn)有的校園資源，發(fā)揮老師、學生的創(chuàng)造力，讓每一塊墻面成為對孩子進行藝術教育的主陣地。走在一所所學校，就能隨處可見班中獨具匠心的板報、墻面設計；走廊上隨處可見兒童畫、國畫、手工貼畫、素描、書法等各具特色的學生藝術作品；電腦角、生物角、讀書角是孩子們課間流連的場所……生活學習在具有如此濃厚藝術氛圍的校園里，孩子們受到的不僅是感官的愉悅，更是心靈的陶冶，不僅是審美的教育，更是心智的完善。

搭建一個舞臺給每個學生展示風采，讓每個學生獲得自信。這就是我市舉辦校園文化藝術節(jié)的宗旨。我市的校園藝術節(jié)已經(jīng)成功舉辦了六屆。藝術節(jié)的內(nèi)容有合唱、校園劇、群舞等比賽，也有器樂、獨唱、表演唱、手工制作、繪畫、小報、書法、陶藝等個人才能的展示，還有向家長和社會各界公開演出的綜合節(jié)目。藝術節(jié)為師生們提供了一個充分展示自己個性才能的舞臺，使每一個孩子的潛能都得以生長。學生通過參與藝術節(jié)的各項活動，培養(yǎng)了藝術興趣，陶冶了情操，整個校園里處處洋溢著健康向上的藝術氛圍。

3.關注社區(qū)環(huán)境建設

各學校根據(jù)自身條件，每年都結合“六一節(jié)”、“國慶節(jié)”等重大慶典活動，舉行師生藝術節(jié)目會演，有時還請社區(qū)文藝積極分子來校與師生們同表演，并向?qū)W生家長開放，這樣把藝術教育活動和社區(qū)共建活動緊密結合，使學生的藝術才能在社區(qū)服務中有了用武之地。孩子們走出課堂，深入社區(qū)到敬老院為孤寡老人表演節(jié)目，開展愛心送溫暖活動，為他們送去歡樂。組織繪畫書法有特長的學生為社區(qū)出宣傳辦報。我們還將濃濃的校園文化氣息帶入到社區(qū)，學校經(jīng)常與社區(qū)開展聯(lián)誼活動，如納涼晚會、社區(qū)共建交流會等。學校有效開發(fā)和利用社區(qū)的這些文化資源，邀請社區(qū)“老師”來校，組織開展海門山歌大家唱等活動，效果很好，得到了同學們的歡迎。通過這些活動既讓學生充分展示自己的才華，又使學校與社區(qū)的文化得到了雙向交流。

在藝術教師們的精心培養(yǎng)下，學生藝術素養(yǎng)全面提升，在各級各類比賽中均獲得了一定的殊榮。我市學生參加市、省、全國級的文藝匯演、書畫攝影比賽頻頻獲獎。特別值得一提的是實驗小學校園劇《我想做個好孩子》在深圳舉辦的全國第二屆中小學生藝術展演中獲全國一等獎。并應邀參加了中央電視臺第六屆小品大賽的頒獎演出，作為首次登上央視的校園文藝節(jié)目，它成功地開創(chuàng)了海門乃至南通的藝術教育先河。

五、師資與團隊：名師領銜，攜手共進

為使得藝術課有效實施，我市每一所學校都配備足夠的藝術專職教師，目前達250名，他們都已經(jīng)具備大學本科學歷，完全達到國家規(guī)定標準，其中具有中學高級教師職稱達35名，中級職稱教師有82名。35歲以下教師占半數(shù)以上，他們愛崗敬業(yè)，為人師表，教書育人，有團隊合作精神；教學態(tài)度認真，認真完成藝術教育工作任務。這是一支年輕、有為、穩(wěn)定的藝術教師隊伍。

1.以系列培訓錘煉教師隊伍

我市通過一系列的培訓，錘煉藝術教師師資隊伍。一方面，我們利用每年的節(jié)假日特別是暑假組織藝術教師進行新課程培訓和專業(yè)技能方面的培訓，邀請省市藝術方面的專家、音樂、美術教研員來海作專題講座；組織音樂、美術學科帶頭人、骨干教師作教學示范；開展藝術教師教學經(jīng)驗交流活動；舉辦音樂、美術教師專業(yè)技能、教學基本功集訓等。近年暑假，我們還分別對農(nóng)村學校藝術課兼職教師進行了專業(yè)技能培訓，努力提高兼職教師的藝術課堂教學水平。同時，我們還積極選派藝術教師參加上級部門組織的各種藝術培訓、學習活動，支持藝術教師外出進修、考察學習，鼓勵藝術教師參加各類藝術教育的組織、學術研討等，不斷拓寬藝術教師們的眼界，促進藝術教師的專業(yè)成長。另一方面，我們積極通過“青藍結對”、“名師工程”充分發(fā)揮藝術學科帶頭人、骨干教師在青年教師中的傳、幫、帶作用，201*年，我市經(jīng)過申報、(更多內(nèi)容請訪問首頁：www.7334dd.com)遴選，組建了楊川美的“本真音樂教育”和陳鐵梅的“審美人生教育”兩個藝術名師工作室，為青年教師進行定期的藝術指導和引領。每個藝術教師每年的繼續(xù)教育學時大80課時以上。

2.以教研活動提升教師素質(zhì)

作為一名教師，其教學素質(zhì)的高低，集中體現(xiàn)在課堂教學的水平上，加強藝術教學研究，打造理想課堂，是提升藝術教師教學能力的關鍵。首先，教育局先后出臺了《藝術學科三年學科規(guī)劃》、《藝術學科理想課堂實施方案》等文件，明確指導思想，確定工作目標、任務，制訂切實的保障措施，不斷深化藝術學科的教學研究。其次，專門為中小學藝術學科配備了兼職教研員，小學、初中各兩名，高中一名，成立了音樂、美術學科中心組，并經(jīng)常性的深入學校進行聽課、評課，指導教師的備課、上課，了解藝術教師的發(fā)展現(xiàn)狀，當好指導、服務的向?qū)�。第三，教研室每月組織中小學藝術教師開展專題教研、集體備課活動，積極構建藝術學科“學程導航”有效教學范式，尤其在“學導設計、任務驅(qū)動、自主學習、實踐探究、合作交流、展示反饋、評價反思”等方面進行積極的探索和實踐，每個教師每年開研討課不少于4節(jié)，經(jīng)常觀摩其他藝術教師的研討課；同時建立“學程導航”有效教學范式案例庫，引領藝術教師逐步形成個性化教學，讓藝術課堂充滿智慧和活力。

3.以《海教藝苑》加強研修力度

我市還以《海教藝苑》為平臺，全員參與網(wǎng)絡研修。我們于xx年3月，創(chuàng)建了海門藝術教育的專題網(wǎng)——《海教藝苑》，并組建了網(wǎng)絡管理團隊，為我市廣大藝術教師提供了一個及時展示、交流、學習的平臺�！逗＝趟囋贰番F(xiàn)有“藝教資訊”、“藝教沙龍”、“藝術長廊”、“藝教資源”、“藝苑視頻”等主要欄目，其中“藝教沙龍”欄目設有音樂美術論文、教案、研修反思、問題探究、社團活動、師生作品等子欄目。201*年，《海教藝苑》還出臺了《關于海門市藝術教師網(wǎng)絡教研的實施方案》，要求所有的中小學藝術教師積極上傳個人原創(chuàng)藝術類文章、教學反思、教育隨筆、專題講座、公開課教案等，發(fā)表個人和指導學生創(chuàng)作的藝術作品，轉(zhuǎn)載有指導價值的理論文章、優(yōu)秀課件、視頻等，積極參與網(wǎng)絡交流、學習。每年我們對每位藝術教師的網(wǎng)絡研修情況進行考核，并作為藝術教師繼續(xù)學習的學分。目前，《海教藝苑》已成為展示我市教師藝術才華，提高藝術教師業(yè)務素養(yǎng)的網(wǎng)絡平臺。

3.以科研活動促進教師成長

教育局每年舉辦一屆 “弘謇杯” 教師優(yōu)秀論文、教案設計、優(yōu)課評比；每三年舉辦一屆藝術教師基本功比賽，音樂比賽包括鋼琴、自彈自唱、舞蹈及自選項目等，美術比賽包括寫生、工藝制作、電腦設計及自選項目等。比賽要求藝術教師由學校選拔，然后參加所在教育基地組織的初賽，經(jīng)過層層選拔，最后參加市的決賽。同時，我們還積極選拔優(yōu)秀教師參加上級部門組織的各類教學評比、技能比賽等活動，不斷提高教師的業(yè)務素質(zhì)，促進了教師的專業(yè)成長。據(jù)不完全統(tǒng)計，十年來，我市有超過二分之一的藝術教師在南通市及以上各級各類評比中獲等級獎，其中獲南通市音樂優(yōu)課評比、基本功比賽一等獎的教師有23人次，美術28人次，省音樂優(yōu)課評比、基本功比賽一、二等獎的教師有7人次，美術11人次，音樂教師楊川美、王端懿、江玲玲和美術教師陳鐵梅、葉宇紅等多次榮獲全國優(yōu)課評比一等獎。

我們充分認識藝術教育在學校發(fā)展中的作用，許多學校以藝術教育為突破口，將藝術作為學校的辦學特色，積極申報藝術課題進行立項研究，努力以教育科研提升學校、教師的品質(zhì)，走內(nèi)涵發(fā)展之路。至目前，我市85%的藝術教師參加了各級給類藝術課題研究，海門市東洲中學陳鐵梅老師主持的江蘇省級課題《中學美術階段性評價與終期評價時間研究》、《中學藝體教師專業(yè)成長時間研究》，海南小學葉宇紅老師主持的《南通民居美術課程開發(fā)與運用研究》，海門中學朱豐慧老師主持的《中小學大合唱時間研究》等課題均已順利結題。這些課題研究使得我市藝術教師形成了濃厚的課題研究的氛圍，提高了教師的教科研水平。不完全統(tǒng)計，他們撰寫了的論文發(fā)表于《人民教育》《教學研究與管理》等核心期刊26篇，發(fā)表于《藝術教育》《中國美術教育》等國家級雜志41篇，發(fā)表于《江蘇教育》《江蘇教育研究》等省級雜志120多篇。

六、組織與保障：嚴密規(guī)范，操作有序

1.健全組織機制，扎實管理措施。

藝術教育是素質(zhì)教育重要組成部分，也是學校辦學品位的一種標志，是學校辦學水平的一種象征，對培養(yǎng)學生的審美情趣、藝術修養(yǎng)具有不可替代的作用。為此，教育局高度重視學校的藝術教育、教學工作，建立了由局長掛帥、分管局長主抓、體衛(wèi)藝辦公室及藝術教研員負責落實的管理機制；制定了《海門市藝術教育發(fā)展規(guī)劃》，確立了藝術教育在素質(zhì)教育中的功能，強調(diào)藝術教育必須面向全體學生，把藝術教育作為引線，以藝術啟發(fā)學生心靈，最大限度地開發(fā)學生的潛能，培養(yǎng)全面素質(zhì)，促進個性發(fā)展。

一是制度管理，有章可循。為了使藝術教育工作真正落實，全面到位，我市嚴格以《學校藝術教育工作規(guī)程》為指導，結合本地實際，認真制訂和不斷完善藝術教育的發(fā)展規(guī)劃、規(guī)章制度；把藝術教育列入市局年度工作計劃，確定了藝術教育的工作目標及實施措施；將藝術教育列入學校的年度百分考核，并與評先、評優(yōu)掛鉤。確保了藝術教育工作有章可循，有序進行。

二是常規(guī)管理，嚴格規(guī)范。我們始終將藝術教育作為教育教學的一項常規(guī)工作來抓，堅持課內(nèi)與課外相結合，普及與提高相結合的原則，一方面抓藝術教師的備課、上課，努力提高課堂教學的質(zhì)量，另一方面積極組織學生開展課外、校外藝術教育活動，做到活動經(jīng)�；�、多樣化，面向每一位學生。第二課堂的廣泛開展，豐富了學生課余文化生活，也推動了校園文化建設，使校園充滿了藝術氣息。

三是教學管理，規(guī)范有效。藝術教育的主陣地在課堂。各校都把藝術教育列入學校教學工作計劃，并有專人分管負責藝術教學的實施。在藝術課程實施中，堅持以正確的教育理念為導向，堅持面向全體學生，嚴格執(zhí)行國家藝術課程設置，開齊上足藝術課程，把私自挪用、侵占藝術課作為教學事故，嚴肅查處；不斷深化藝術教學的實踐研究，積極推行藝術教學課堂評價，出臺了《海門市小學生美術音樂學習水平評價方案》、教育局每年對全市小學生的藝術學業(yè)水平進行抽測；同時，我們把藝術教師的工作情況記入教師業(yè)務檔案，學校設立藝教成果獎，對每學期藝術活動指導中作出貢獻的教師進行獎勵，把教師輔導學生參加各級藝術類比賽獲獎與獎勵掛鉤，使藝教活動成為教師的工作職責，有效地促進了藝術教師工作的積極性和主動性，推動了學校藝術教育教學的開展。

2.加大經(jīng)費投入，確保措施落實。

沒有相當?shù)乃囆g教育的“硬件”設施，就不可能培養(yǎng)出藝術素質(zhì)較高的學生。硬件建設不僅是衡量一個地區(qū)辦學水平的重要標尺，而且也是實施藝術教育的重要載體。幾年來，教育局對學校藝術教育方面投入了大量資金，裝備了音樂教室、美術室、舞蹈房等專用教室，配足配齊各種器材、教學需要的各種教具。對學校校園進行藝術化的改造、設計，從寬敞明亮的教學大樓、纖塵不染的校園大道，芬芳四溢的花卉草園，錯落有致的雕塑景點，獨具特色的藝術長廊，每一樓層的藝術品布置，精致高雅的美術作品展廳等，無一不折射出校園濃郁的藝術氛圍，讓人心曠神怡。這些由全校師生共同營造的藝術氛圍，使校園的每一個空間都賦有一種陶冶的功能。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。是的，我們堅信，經(jīng)過藝海中的風雨搏擊，一定會使我們的羽翼更加豐滿，在完成好“十二五”規(guī)劃的宏偉目標中，我市藝術教育定會再創(chuàng)新的輝煌。

第二篇：學校藝術教育自查報告

漣水縣力帆光彩學校藝術教育工作自查報告 自接到縣教育局關于做好學校藝術教育工作的文件之后 ，我校開展了學校藝術教育工作的自查工作，通過自查主要成績有：

一、高度重視。幾年來，我校對學校藝術教育高度重視，把藝術教育做為學校素質(zhì)教育的主要內(nèi)容來落實。一是加強領導，學校專門安排朱兆春副校長，主抓學校藝術教育，學校德育處把學校藝術教育工作作為學校德育工作的重點來抓。成立了以劉大躍校長為組長的學校藝術教育工作領導小組。每學期初都組織全校教師認真學習上級下發(fā)的有關藝術教育的文件和相關規(guī)定，在學校工作計劃中對學校藝術教育都做出具體的安排，并狠抓落實。在抓好藝術教育的過程中，還注意藝術教育與德育、智育、體育的整合。通過藝術教育促進其它各育的發(fā)展。

二、多渠道、多形式地做好學校藝術教育工作。

1、以課堂教學做為抓手，做好了藝術教育的普及工作。 學校嚴格按照上級下發(fā)的課程計劃，把藝術教育落實到課表上，保證藝術教育課程的開足開齊。

1）加強藝術教育課程的管理。以學校教務處牽頭，德育處主抓，做好藝術教育課程的管理工作，我們從備課開始，要求教師認真?zhèn)湔n，備課要面向全體學生抓普及，抓全面提高。在教師過程中強調(diào)學生參與和審美體驗，通過藝術課教學，逐步培養(yǎng)了學生的初步的審美意識和能力，以及初步的藝術鑒賞能力。我們還要求所有教師每學期至少要做一節(jié)教學研討課，要求所有教師的聽評課次數(shù)每學期不少于三

節(jié)。

2）堅決杜絕了其它科目擠占、挪用藝術課程課時的現(xiàn)象。學校教務處按照課程表不定期對各年級的音、美課進行巡課。將按課表上課納入對教師教學的月考核中去。

3）抓好藝術教育課程教學質(zhì)量的考核評價。

學校要求音、美課教師把對學生的評價分為兩部分，一是課堂的及時評價，通過及時評價反饋激發(fā)和培養(yǎng)學生對音美藝術課程的興趣。二是做好學期的終結性評價，終結性評價也以促進學生的發(fā)展為目的，比如，美術學科的期末考試內(nèi)容，讓學生畫兩或三幅作品，然后教師從中選中一張最好的做為考試成績。這樣就避免了一張試卷定死學生，挫傷學生學習上進心的弊端。

4）學校對教師的評價考核除每月的月考核外，還在學期考核中給與體現(xiàn)。特別是我校皆是兼職音美教師。學校在學期末的考核對所有兼職的科目都要進行考核，無論是考試科目還是考察科目一律同等。

2、藝術特長生的培養(yǎng)工作。

1）按照上級要求我們積極落實2+1項目。即每位學生要有一項藝術特長。為了使每位學生具備一項藝術特長，我們在抓好課堂教學主渠道教育的同時，在學校組織了多個藝術教育興趣小組。我校以分高中低三個年級段劃分，每個段分別設一個音樂組和一個美術組。另在1-4年級設一個武術興趣小組。使我校80％以上的學生均能參加一項藝術活動，培養(yǎng)一項藝術特長。

2）積極參加上級組織的文藝展演活動。每學年我們都在學校篩選

的基礎上推薦兩個以上的藝術節(jié)目參加全鎮(zhèn)舉辦的藝術節(jié)匯演活動。同時推薦的還有書法作品若干張。

3）我們每年在六一兒童節(jié)組織一次綜合性的藝術節(jié)目展演。節(jié)目形式涉及唱歌、舞蹈、武術、書法、繪畫等。通過二十幾個節(jié)目綜合展現(xiàn)我校一年來藝術教育的成果。

3、加強了藝術教育教師隊伍建設。

1）由于我校師資限制，使我校沒有專職的音美教師。為了使我校藝術教育的發(fā)展不受影響，我們一直在致力于教師隊伍的素質(zhì)提高工作。我們在教師隊伍中精選有藝術教育特長的教師兼職藝術教育教學工作。同時我們還狠抓教師業(yè)務素質(zhì)的培訓和提高，一方面，我們積極派出教師參加上級組織的專業(yè)培訓和教學技能工作，同時我們還鼓勵教師參加高一級的學歷進修。為教師學習進修提供便利條件。使上崗的教師能勝任或基本勝任所任學科的教學工作。

2）扎實地做好教學研究工作。學校成立了藝術教育教研組。每月至少活動兩次，研究在課堂教學中遇到的實際問題。這種結合實際的研究，有利地促進了學校藝術教育課堂教學的效果。

通過自查，我們發(fā)現(xiàn)在學校藝術教育方面不少的不足。

1、教師素質(zhì)偏低一直困擾我校藝術教育的大幅提高。由于我校地處偏遠，師資匱乏，受過專業(yè)教育的藝術教育教師更是沒有。雖然學校在努力提高教師素質(zhì)和多方面的能力，但是教師專業(yè)素質(zhì)的提高問題，仍然任重而道遠。

2、受我校校舍限制，專門的美術、音樂教室到目前仍然無法解決，

不只是美術、音樂教室，許多其它的專用教室也沒有房子。不過這個問題自劉大躍校長的到來可能到201*年下半年有望得到一定量的解決，我們正在期盼著。

3、近兩年受學校師生藝術整體水平的限制，受我們這里農(nóng)村家長重視程度的限制，我校在藝術教育方面，只有鎮(zhèn)級獲獎作品，沒有縣級獲獎作品。藝術社團也沒有很好地組建起來，還停留在興趣小組的水平。

通過自查，我校的藝術教育工作達到合格。

今后的展望：

1、 領導能更加重視。在政策和財力上加大傾斜，培養(yǎng)專業(yè)教

師，期望我校能盡快會有優(yōu)秀的音美課程教師。

2、 改進教學方法整體提高全校學生的藝術學科水平。期望我

校能很快有作品參加縣級展演，為校爭光。

第三篇：201*.9校本部藝術教育自查報告

普定縣貓洞中心校校本部學校藝術教育工作

自查報告

根據(jù)普教科字 [201*]198號文件，為了全面貫徹落實文件精神，加強學校藝術工作，增進學生的身心健康，促進學生全面、健康、和諧發(fā)展，現(xiàn)將我校自查情況匯報如下：

一、自查領導小組

組長：吳波

副組長：胡緒朝

成員：王興友楊如明庹勇劉建芳

二、自查形式

根據(jù)《學校藝術教育工作規(guī)程》評估（自查）表逐一進行。

三、自查情況

1、在指導思想方面

學校對藝術教育有正確、全面的認識，基本能處理好學校藝術教育與其它各項工作的關系。

2、在課程建設和課堂教學方面

學校按照國家頒布的課程計劃積極開齊、開足藝術課程，按規(guī)定選用國家審定通過的藝術教材，并按課程標準和計劃要求進行授課。

3、在課外校外藝術教育活動方面

從不參加任何商業(yè)性的藝術活動，教學突出育人宗旨，面向全體學生，積極開展一些健康的藝術活動，正確對學生進行愛國主義和集體主義教育。

4、在校園文化藝術環(huán)境方面

校園內(nèi)從不推銷任何文化藝術產(chǎn)品，師生積極參與到校園文化藝術環(huán)境中，定期出班級板報和墻報，盡量讓校園具有健康的文化藝術氛圍。

5、在藝術教師隊伍方面

學校沒有專職的藝術教師，但積極地動員具有藝術特長的兼職教師認真地投入到藝術教育工作中。從而盡量地完善學校教育工作。

6、在組織管理與保障機制方面

學校將藝術教育工作納入到學校年度工作計劃中，對藝術教育有一定的經(jīng)費作為保障，有教師分管并定期開展教研活動，形成良好的藝術教育氛圍。

另外，學校每年“六一”都會通過學校少先隊組織一次全校性的藝術活動，讓全校師生都積極地參與到活動中，感受藝術給大家?guī)�來的樂趣，使師生自�?/p>

地受到藝術的教育與熏陶。從而提升師生對藝術的教育與學習的興趣。

四、存在問題與對策

通過這次檢查， 在看到成績的同時，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，由于學校辦學條件的限制，專用教室、教育教學設施（設備）及師資等不足問題，對藝術教育認識不夠等現(xiàn)象。有待今后不斷補充與完善。

貓洞中心校校本部

201*年9月17日

普定縣貓洞中心校校本部學校藝術教育工作

自

查

報

告

貓洞中心校校本部201*年9月17日

第四篇：體育衛(wèi)生和藝術教育自查報告

一、藝術工作自查

藝術課程是在教育改革中誕生的新型課程，他是在我國已有的音樂，美術分科課程基礎上構建的一門充滿生機的綜合課程。我校按照《學校藝術教育工作規(guī)程》要求，建立了藝術教育工作領導小組（組長：李天政，副組長：溫學武、郭東桂、黃昌龍；組員：陳猛、王書輔、林莊、吳小平、王嬌云、王劍、李靜）,一名副校長（溫學武副校長）分管學校的藝術教育,學校藝術教育常規(guī)工作由學校圖音體組管理,學期初制定工作計劃,學期中檢查監(jiān)督落實情況、學期末進行小結或總結。領導和評估制度健全。

根據(jù)教育部《普通中小學和中等職業(yè)學校貫徹＜學校藝術教育工作規(guī)程＞評估方案2，我校配備美術專職教師2名、音樂專職教師3名�；�本滿足了學校藝術教育工作的需要。

按照國家規(guī)定的器材配備目錄，我校配備了教學錄音機3部、手風琴一部、表演服裝若干套，對于學校的美術工作器材，我校配備了基本的書寫石膏像�；�本能夠適應學校藝術課程的開展。

我校按課程計劃開齊、開足了藝術類課程。我校每年都要組織學校藝術隊參加市教育舉辦的大型文藝活動和校內(nèi)的文藝活動。藝術活動有：校內(nèi)元旦文藝晚會等。

我校藝術工作主要特點有：

1、順應課改：

我校藝術課程實在教育改革中誕生的新型課程，他是在我國已有的音樂，美術分科課程基礎上構建的一門充滿生機的綜合課程。藝術課程本生作為一個開放的體系，為我創(chuàng)設多樣的教學形式提供了廣闊的天地。

2、從實際出發(fā)抓重難點

我校藝術課程給教師提供了廣闊的發(fā)展創(chuàng)造空間，而教學內(nèi)容的多元化，教學方式的多樣化有給學生提供了開放式，自主式，探究式的學習條件和氛圍。

3、以課標和藝標作為指導思想

我校提倡學科綜合，使學生的藝術能力和人文素養(yǎng)得到整合的發(fā)展。藝術課內(nèi)容涉及了音樂，美術，戲劇，影視等多種藝術門類，這樣多樣藝術形式的綜合的也為藝術學習提供了最佳環(huán)境，使學生的學習變得更輕松，更活潑多樣，內(nèi)容的多元化決定了教學方式的多樣化。教師在設計的藝術課過程中每一個教學環(huán)節(jié)時都采用了不同的教學方式。例如判斷題，選擇題，問答題，讓學生簡單直接的獲取知識。，

4、營造民主，寬松的教學氛圍，激發(fā)學生的學習興趣。良好的教學氛圍是調(diào)動學生參與學習的前提條件。美國現(xiàn)代心理學家布盧納說“學習最好的刺激時對學習材料發(fā)生興趣。”

我校在藝術課中選擇了既有時代感，又貼近學生的欣賞水平的作品。投合他們的審美情趣，又順其自然地倒入課題。在教學過程中，多媒體的運用從網(wǎng)上下載的大量圖片，劇照，呈西現(xiàn)給學生視聽結合的審美愉悅，讓學生接受美的熏陶，直觀，生動形象，調(diào)動學生的各個感官，讓他們始終置身于音樂美的良好氛圍中，師生共同感受，體驗，享受音樂美，藝術美。

綜合上述，我校以學生為中心，讓學生在參與豐富多彩的藝術活動中開心地掌握音樂知識和技能，讓學生在欣賞美，表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的過程中獲得審美愉快體驗和成功的快樂。讓課堂真正成為培養(yǎng)，提升學生藝術素養(yǎng)的大舞臺。

二、體育工作自查

我校按照《學生體質(zhì)健康標準》制定了實施方案，我校嚴格實施《學生體質(zhì)健康標準》，組成了考評領導小組，對學�？荚u在資金、人員、師資培訓和檢測器材上提供了充足的保證。

我校圖音體組是一個綜合性的大組，多名教師擔任了多個年級多種學科的工作。體育教師王書輔同志擔任組長，制定每學期的工作計劃，撰寫學年工作總結，具體組織實施學校的體育訓練和參賽工作。

在完成教學任務的同時，各位老師積極參與各種培訓和學歷提高學習。

學校體育器材、設施現(xiàn)有：300米田徑場一個、籃球場1個，羽毛球場一個、單杠4副（兩副一壞）、雙杠4副、平衡木一副、跳箱3個、體操棒50根、啞鈴45副、短繩62根、實心球24個、體操凳8根、鉛球20個、鐵餅3個、金屬標槍15副、接力棒16根、跳高海綿墊2床、帆布墊5床、跳高架2副、跨欄架15副、竹標槍25支、拔河繩1根、羽毛球拍8副。

因現(xiàn)在學校正處于建設期，體育器材和場地在規(guī)劃中，所以只能基本能夠滿足要求。

三、衛(wèi)生工作自查

我校積極落實學生身體健康教育。生物老師陳文雄老師兼任學校性健康教育教師；由班主任擔任健康教育老師。執(zhí)行每學期要有一堂學生健康教育知識講座。按照市教育局有關文件要求，開展了每學年學生體質(zhì)健康檢查及對檢查結果進行可統(tǒng)計分析與評價。我校嚴格按照要求，執(zhí)行兩操的檢查和考評。

環(huán)境衛(wèi)生的好壞，關系到人居質(zhì)量的高低。禮紀鎮(zhèn)發(fā)出“萬眾一心，爭創(chuàng)衛(wèi)生鎮(zhèn)”的創(chuàng)衛(wèi)號召后，我校立即響應，把衛(wèi)生納入到創(chuàng)衛(wèi)活動中來，成立了學校“衛(wèi)生領導小組”，卓有成效地開展了創(chuàng)衛(wèi)宣傳教育活動。

我校檢查和落實學校衛(wèi)生計劃和總結。每個班級12月的墻報以衛(wèi)生內(nèi)容為主，有以環(huán)境保護為主題的、有以養(yǎng)成衛(wèi)生習慣為主體的、有以食品安全為警鐘的、有以如何預防流行性傳染病為主要內(nèi)容的、有以預防“愛滋病”為專欄的，同學們精心設計，使得墻報版面優(yōu)美，題材廣泛，收到了良好的教育效果。

中學生正處在發(fā)育的黃金時期，針對其身心發(fā)展的特點，我校在本學年度開展了以下的工作。

首先，在本學年，九年級全部學生進行了生殖系統(tǒng)結構和功能教育、心理衛(wèi)生教育，掌握了第一手資料，有針對性的開展了青春期衛(wèi)生咨詢活動。

其次，對七年級、八年級的學生進行了以“瘧疾和霍亂”為中心的專題系列教育活動。通過宣傳和講解，使我校學生懂得瘧疾和霍亂和預防的相關知識，認識到預防瘧疾和霍亂教育的緊迫性和重要性，以及如何從自身做起，從小培養(yǎng)成好的衛(wèi)生習慣。同時，也引導學生正確對待瘧疾和霍亂患者。

我校成立了衛(wèi)生工作領導小組，校長任組長。按照有關的法規(guī)和文件要求結合學校的實際情況，加強了學校食堂衛(wèi)生基礎實施建設。因為學校處于建設期，我校學生用餐食堂是教師家屬食堂，我們按照衛(wèi)生要求，加強了對臨時食堂的檢查和管理，嚴格保證衛(wèi)生。建立學校衛(wèi)生防疫與食品衛(wèi)生安全工作制度及學校食物中毒等突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應急處理機制，明確了校長是第一責任人，溫學武副校長（行政后勤副校長）、羅章達（總務主任）、何光和（總務副主任）具體負責學校衛(wèi)生工作，承擔學校每天的檢查監(jiān)督責任。制定了責任追究制度，根據(jù)學校的實際情況，本學期學校校醫(yī)（原校醫(yī)上學期辦理退休）工作現(xiàn)在還沒有安排。

我校按照相關文件要求，積極開展學校預防瘧疾和霍亂健康教育工作，健康課中安排了預防瘧疾和霍亂健康教育的內(nèi)容，在學校舉行了預防瘧疾和霍亂教育的學生調(diào)查問卷，對學生掌握預防瘧疾和霍亂科普知識的情況進行了考評和小結。學校健康教育開展進展順利。

第五篇：曹廟小學藝術教育自查報告

板橋小學藝體教育教學工作調(diào)查 多年來，我校的藝體教育工作在區(qū)教育局的正確領導下，認真貫徹落實臺兒莊區(qū)教育工作會議精神，認真落實教育局文件，經(jīng)過全體師生的不懈努力與探索，終于建筑出了一條屬于自己的藝體教育之路。

一、組織領導

成立藝體領導小組

組長：岳明

成員：張開梅陳萬元林森

二、課程開設

音樂：一至六年級每周開設二節(jié)課。

美術：一至六年級每周開設二節(jié)課

體育：一二年級每周開設四節(jié)課，三至六年級每周開設三節(jié)課。 按教學計劃和教學大綱要求，保證了開齊學科，開足課時，開全內(nèi)容，不隨意安排藝體教師其他工作，確保藝體教育的正常實施。40分鐘課堂教學是實施素質(zhì)教育的主渠道，抓好課堂教學是一個學校抓好教學中心工作的關鍵所在。首先學校在抓好音樂、美術、體育課堂教學的質(zhì)量時，主要是通過教研課、示范課、匯報課及說課、上課、評課等比賽來推動教改。在教學中，教師改變了“教師教歌，學生學歌”、“教師板畫，學生學畫”、“教師講解、學生只聽不做”的單調(diào)的做法，把游戲搬進課堂，把器樂引進課堂，使學生樂學、愛學、會學。其次，我們還加強學科間的聯(lián)系，拓寬教學之路。藝體教育不

只是幾位音美教師的事，而是學校的要事、大事。我們組織其他學科的教師與藝體教老師一起深入鉆研教材，根據(jù)小學生的心理、生理特點設計教案，做到教學環(huán)境優(yōu)美化，教學手段藝術化，學生學得實，學得活，切實提高藝體教育質(zhì)量。

三、師資配備

音樂：兼職教師三名。一二三年級：張開梅女

中專音樂

四五年級：趙敬亮男

師專中文

六年級：李明英女

中專普師

美術：兼職教師四名。一三年級：張秀玲女

二中

二年級：吳敬法男51

專普師

四六年級 ：林森男40

專中文

體育：專職教師一名。一至六年級：陳萬元 男46

范體育

缺專職教師三名。音體美各一名。

四、器材配備

歲職業(yè)歲棗莊歲職業(yè)棗莊職業(yè)中棗莊師棗莊師35504743

在我校校舍十分緊張的情況下，寧可其他方面場所擠一擠，其他活動室合并共用，也充分地保證了藝體隊訓練有場地，確�；顒拥恼�常進行。為保證藝體學科教學和活動，學校為此配備足量的教具，學具。如：豎笛、鋼琴、電子琴、打擊器、錄音機、復讀機、錄像帶、民族樂器、演出服裝、道具、繪畫材料、多媒體、相應的體育器材等，

管理者：音樂張開梅

體育陳萬元

美術李福華

五、課堂教學

我校課堂教學堅持素質(zhì)教育方向，建立健全正常的教學秩序，落實藝體學科的教學常規(guī)，教學模式等，確立了課堂教學評估標準。年終根據(jù)《板橋小學音、美、體育學科素質(zhì)教育藝體隊訓練評價標準》給藝體教師進行打分，并作為年終考核中的一個依據(jù)。

教師適時、科學地制定學期教學計劃，單元教學計劃，課時計劃和教學工作總結，教導處適時檢查評比，教研組有計劃地開展備、說、導、上、評、聽“六課”�；顒硬牧淆R全，堅持標準，注重實效。

藝體教師能夠認真落實藝體學科素質(zhì)教育課堂教學細則，積極探索藝體學科的創(chuàng)新教育切實完成教學目標，把音、美的成績納入選舉“大隊干部”；評選校“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”之中，藝體教師在平時的教學中認真、準確地把握學生學習情況，準確、全面地評價學生的學業(yè)成績。

兼課教師不兼同一年級的音體美課。

六、課外活動

根據(jù)（臺教發(fā)【201*】24號）文件精神組建課外興趣活動小組。

藝體興趣活動是學校課堂教學的延伸性活動，是進一步深化教育教學改革，全面實施推進素質(zhì)教育的一個重要體現(xiàn)。藝體興趣活動的正常開展，既可豐富學生的課余生活，也可為學生提供一個自主發(fā)展的時間與空間。組織豐富多彩的藝術體育活動，符合廣大學生和家長的意愿。學生通過活動，能獲得許多在課堂中學不到的知識和技能，有利于激發(fā)學生學習興趣，發(fā)展學生個性特長，促進學生身心健康發(fā)展。、

1、要有科學合理的教學計劃、培訓方案、工作總結，嚴格按教學計劃的要求、定期開展興趣活動，使學生通過興趣活動有所收獲。

2、各興趣小組在活動過程中，教師必須認真輔導并做好輔導記錄，充分調(diào)動學生的積極性，確保活動扎實有效。

3、各興趣小組要做好活動前的點名制度，對缺席學生要問清原因，做好記載，并及時與班主任聯(lián)系。

4、輔導老師如有外出學習等特殊情況，應提前報教導處，并通知學生暫�；顒�。

5、各興趣小組應積極主動參加校級及以上的各類比賽活動，根據(jù)學校要求開展展示活動。

七、陽光體育

1.16：:00—17:00開展體育大課間活動，分年級做活動

2.切實做到“五定” 。即定計劃、定內(nèi)容、定時間、定場地、定指導教師。

3.突出特色建設。學校著重加強體育特色項目的建設，充分考慮學生實際情況，激發(fā)學生興趣,做好全面普及工作。

4.大課間活動檢查制度。由學校的紅領巾檢查崗跟蹤檢查，記錄各班級實施情況，一周一評,考評結果納入班級量化管理成績。

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