欧洲免费无码视频在线,亚洲日韩av中文字幕高清一区二区,亚洲人成人77777网站,韩国特黄毛片一级毛片免费,精品国产欧美,成人午夜精选视频在线观看免费,五月情天丁香宗合成人网

薈聚奇文、博采眾長(zhǎng)、見(jiàn)賢思齊
當(dāng)前位置:公文素材庫(kù) > 報(bào)告體會(huì) > 事跡材料 > 考察材料主要不足(精選多篇)

考察材料主要不足(精選多篇)

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-22 08:31:19 | 移動(dòng)端:考察材料主要不足(精選多篇)
第一篇:市場(chǎng)材料考察主要內(nèi)容

市場(chǎng)材料考察主要內(nèi)容:

1、 石膏裝飾材料:

主要考察石膏裝飾制品,如紙面石膏板、裝飾石膏板、嵌裝式裝飾石膏板、印刷石膏板、特種耐火石膏板、裝飾石膏線腳、花飾、造型。

了解其規(guī)格(尺寸)、特性、適合應(yīng)用的部位等。

2、 玻璃裝飾材料:

平板玻璃、安全玻璃(鋼化玻璃、夾層玻璃、夾絲玻璃)、節(jié)能玻璃(吸熱玻璃、熱反射玻璃又稱鍍膜玻璃、中空玻璃)、裝飾玻璃(玻璃幕墻、空心玻璃磚、異型玻璃、仿石玻璃、彩色玻璃、玻璃貼面磚、玻璃錦磚又稱玻璃馬賽克、壓花玻璃、磨砂玻璃、鐳射玻璃)

了解其規(guī)格(尺寸)、特性、色彩、外形、適合應(yīng)用的部位等。

3、 陶瓷裝飾材料:

釉面內(nèi)墻磚(瓷磚)、陶瓷墻地磚(外墻貼面磚、室外地磚、室內(nèi)地磚、彩色釉面陶瓷墻地磚、無(wú)釉陶瓷墻地磚)、其他陶瓷裝飾材料(陶瓷錦磚又稱陶瓷馬賽克、衛(wèi)生陶瓷比如面盆馬桶等、琉璃制品、陶瓷壁畫)

了解其規(guī)格(尺寸)、特性、色彩、外形、適合應(yīng)用的部位等。

4、 石材裝飾材料:

天然裝飾石材(大理石、花崗石、青石板、卵石);人造裝飾石材(人造大理石、人造花崗石、藝術(shù)石)

了解其品種與規(guī)格、優(yōu)缺點(diǎn)。

5、 木質(zhì)裝飾材料:

實(shí)木地板;實(shí)木復(fù)合地板;強(qiáng)化地板;人造板材(膠合板、密度板、刨花板);其他木質(zhì)材料(竹地板、軟木地板、木裝飾線條)

了解其特性、觸覺(jué)。

6、 塑料裝飾材料:

塑料地板(pvc塊材地板、聚氯乙烯塑料卷材地板又稱地板革);塑料墻紙;塑料裝飾板(三聚氰胺層壓板又稱塑料貼面板、硬質(zhì)pvc板、鋁塑板、玻璃鋼板);塑料管材;塑料門窗

了解基本特性。

7、 金屬裝飾材料:

鋁及鋁合金材料(鋁合金門窗;鋁合金花紋板、鋁合金壓型板、鋁扣板、鋁合金穿孔板;鋁合金吊頂龍骨、鋁箔、鋁合金百葉窗、鎂鋁飾板、鋁合金欄桿、鋁合金五金零件);銅及銅合金材料;不銹鋼及彩鋼材料(不銹鋼薄板、不銹鋼管材、不銹鋼槽材與角材);建筑用輕鋼龍骨和金屬吊頂;其他金屬裝飾材料和制品(鐵藝、金箔裝飾、金屬面裝飾板)

了解基本特性和視覺(jué)感受。

8、 燈飾與燈具:

吊燈;吸頂燈;槽燈;發(fā)光頂棚;壁燈;熒光燈;白熾燈;節(jié)能型熒光燈等

考察手段:市場(chǎng)實(shí)地考察、網(wǎng)絡(luò)、書籍

地點(diǎn):成都府河市場(chǎng):茶店子西口 乘 86路(八里小區(qū)-茶店子公交站) 在二環(huán)路北二段下車金府燈具裝飾城,位于城西北三環(huán)黃金三角帶交大路與金府路交匯處,距西門車站僅

2公里。營(yíng)門口63路至“長(zhǎng)久村”

第二篇:存在的主要不足及原因剖析

一、存在的主要不足及原因剖析。

1、黨性觀念欠牢,政治定力欠硬。應(yīng)當(dāng)說(shuō),我們這一代人,生在紅旗下,長(zhǎng)在紅旗下,從小就受黨的教育,接受過(guò)多次思想運(yùn)動(dòng)的洗禮,對(duì)黨是充滿深厚感情的,是經(jīng)得起任何風(fēng)云考驗(yàn)的,對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),對(duì)共產(chǎn)主義理想社會(huì)主義制度,以及對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐是高度自信的。但深刻剖析,發(fā)現(xiàn)這些仍然多是一種從樸素階級(jí)感情出發(fā)的自信,沒(méi)有完全建立在理性的黨性修養(yǎng)的基礎(chǔ)上。在黨性修養(yǎng)、作風(fēng)養(yǎng)成、模范帶頭方面,在宗旨意識(shí)、大局意識(shí)、群眾意識(shí)、黨性觀念方面、在執(zhí)行政治紀(jì)律、政治定力把握方面,與革命前輩相比,與英雄模范人物相比,與一些優(yōu)秀的黨員相比,與現(xiàn)任委廳領(lǐng)導(dǎo)相比,還有很大差距。比如,在世情國(guó)情黨情發(fā)生深刻變化、世界范圍內(nèi)各種思想文化交流交融交鋒、意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭(zhēng)復(fù)雜的新形勢(shì)下,毫不動(dòng)搖地堅(jiān)決地與各種錯(cuò)誤思想作斗爭(zhēng)準(zhǔn)備不足。對(duì)各種錯(cuò)誤思想諸如新自由主義、民主社會(huì)主義、歷史虛無(wú)主義以及所謂“普世價(jià)值”、西方憲政民主等錯(cuò)誤思潮分辨不清,認(rèn)識(shí)不深刻,進(jìn)行堅(jiān)決批判的精神也不夠,不能真正做到“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)”。雖然自己從不相信也從不傳播政治謠言,從不相信也從不傳播互聯(lián)網(wǎng)上的一些虛假信息及丑化黨和國(guó)家形象的信息,從不相信也從不傳播手機(jī)上的一些黑的、白的、黃的段子,但也沒(méi)認(rèn)真追究來(lái)源,而是聽之用任之。雖然從沒(méi)公開或私下發(fā)表同中央決定相違背的言論,從沒(méi)搞“上有政策、下有對(duì)策”,或有令不行、有禁不止,但對(duì)社會(huì)上有些人存在的這種現(xiàn)象警惕性不夠。世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開關(guān)”有時(shí)把握不牢,全心全意為人民服務(wù),誠(chéng)心誠(chéng)意為黨和人民事業(yè)奮斗精神有時(shí)倒退,發(fā)生精神上 “缺鈣”得“軟骨病”。理論修養(yǎng)不夠,自覺(jué)遵守黨章,自覺(jué)按照黨的組織原則和黨內(nèi)政治生活準(zhǔn)則、反對(duì)黨內(nèi)生活中的自由主義、好人主義不夠,開展黨內(nèi)交心談心不夠。以人為本、監(jiān)察為民的觀念不牢,對(duì)人民群眾的新要求、新期待關(guān)注不夠敏銳、體察不夠深刻、解決不夠徹底,措施不夠有力。有時(shí)紀(jì)律觀念淡薄,對(duì)一件事如果同時(shí)有來(lái)自直接領(lǐng)導(dǎo)、主要領(lǐng)導(dǎo)、非分管工作的領(lǐng)導(dǎo)的不同指示,就按主要領(lǐng)導(dǎo)意圖執(zhí)行。

2理論學(xué)習(xí)不夠,文風(fēng)有時(shí)欠實(shí)。

存在著應(yīng)付思想聯(lián)系實(shí)際不夠問(wèn)題。主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真、缺乏自覺(jué)性。只限于一般性地讀書,對(duì)自己要求的不高,雖有時(shí)也練練筆寫點(diǎn)讀書筆記,但質(zhì)量不高,特別是電腦工具的應(yīng)用、互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用,使自己自覺(jué)不自覺(jué)地產(chǎn)生了形而上學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度,復(fù)制剪貼搬他人的較多,自己潛心研究形成獨(dú)立見(jiàn)解的較少,使得撰寫的理論文章、工作總結(jié)、領(lǐng)導(dǎo)講話材料等越來(lái)越膚淺。對(duì)黨的全會(huì)精神和一些相關(guān)政策性文件理解不夠深刻,對(duì)新事物、新知識(shí)、現(xiàn)代學(xué)習(xí)工具掌握得不夠,如微博、微信至今仍沒(méi)使用,還停留在qq時(shí)代,對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的鉆研少;理論聯(lián)系實(shí)際并運(yùn)用來(lái)指導(dǎo)實(shí)際工作做得不夠。有時(shí)候認(rèn)為,我們這一代,受過(guò)比較好的高等教育,受過(guò)幾十年黨的教育,掌握了一些馬克思主義abc和基本原理,但對(duì)馬克思主義群眾觀點(diǎn)和黨的群眾路線缺乏真正理解,,缺乏用馬克思主義的經(jīng)典著作、中國(guó)特色的社會(huì)主義理論體系、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、各個(gè)時(shí)期的先進(jìn)典型,引領(lǐng)打開真理之門,用于指導(dǎo)工作實(shí)踐,缺乏把當(dāng)前改革開放的新形勢(shì)下所遇到的問(wèn)題與實(shí)際工作相聯(lián)系起來(lái),更談不上從理論上去認(rèn)識(shí)、去探討。有時(shí)候也認(rèn)為自己工作精力最頂峰的時(shí)期已經(jīng)過(guò)去了,經(jīng)歷過(guò)仕途人生的跌宕起伏,人過(guò)四十不學(xué)藝,已奔知天命年代,學(xué)習(xí)該可以放松一些了,

雖然這種情緒沒(méi)有發(fā)展到影響工作的地步,但畢竟學(xué)習(xí)奮斗的沖勁不如過(guò)去那樣如饑似渴了。把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任、一種精神追求、一種思想境界,主動(dòng)地學(xué)、自覺(jué)地學(xué),下真功夫、苦功夫、細(xì)功夫?qū)W,堅(jiān)持獨(dú)立思考,善于總結(jié)提升,做到學(xué)用結(jié)合,努力把工作實(shí)踐中零散的認(rèn)識(shí)系統(tǒng)化、粗淺的認(rèn)識(shí)深刻化是不夠的。有些時(shí)對(duì)政治理論鉆研就不深不透,對(duì)工作主動(dòng)想辦法的心思就少了些,認(rèn)為世界上的事也不是我一個(gè)人能完成的,我去想了也是白想,工作上有同志們?cè)诟,上面?jiān)強(qiáng)有力的正確領(lǐng)導(dǎo),不需要也容不得我去想得太多,因而工作上被動(dòng)應(yīng)付的多,有時(shí)候不能認(rèn)真去思考,去鉆研探討問(wèn)題解決的方法,有時(shí)產(chǎn)生畏難情緒。

3、創(chuàng)新意識(shí)kaonen不足.官僚作風(fēng)漸長(zhǎng)。

習(xí)慣于按程序、按規(guī)定按部就班做工作,領(lǐng)導(dǎo)分工管什么就管什么,不是自己分管的事不愿插手怕引來(lái)同事間不團(tuán)結(jié),工作中遇到困難遇到問(wèn)題,不敢于越級(jí)請(qǐng)示越級(jí)匯報(bào),爭(zhēng)取更高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)支持,因而造成有的工作雖然做了,但匯報(bào)不夠領(lǐng)導(dǎo)也不知道顯得成效不突出。先用右手拇食指岔開,分按兩側(cè)風(fēng)池,兩指同時(shí)用力一捏一松25下;換左手捏拿風(fēng)池25下。平時(shí)只求完成本職工作,有什么工作就做什么工作,不出問(wèn)題就行,對(duì)工作的認(rèn)識(shí)有局限,隨大流, 在處理問(wèn)題上有時(shí)候習(xí)慣局限于照搬一些本本教條,缺乏靈活性,銳意爭(zhēng)先意志不夠旺,工作標(biāo)準(zhǔn)有時(shí)有放松。工作作風(fēng)上有時(shí)有松懈現(xiàn)象,標(biāo)準(zhǔn)上不夠嚴(yán)格,只求達(dá)標(biāo),不能從盡善盡美、時(shí)時(shí)處處爭(zhēng)一流的標(biāo)準(zhǔn)上去把握。在任務(wù)多、壓力大的時(shí)候,有時(shí)首先想到的是怎樣盡快完成,導(dǎo)致工作中產(chǎn)生了一些急躁情緒,影響工作效果,沒(méi)有時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。今年上級(jí)提出要求后,一些工作還沒(méi)有進(jìn)行深入思考,沒(méi)有找到新的工作金鑰匙.

4、艱苦奮斗精神zengzai消減,享樂(lè)苗頭出現(xiàn)。雖然自己也出生于農(nóng)民家庭,在農(nóng)村度過(guò)了最艱苦的孩童時(shí)代,吃過(guò)野菜飯、穿過(guò)補(bǔ)丁衣、睡過(guò)稻草席、住過(guò)漏瓦房,在黨和人民培養(yǎng)下,當(dāng)上干部,工作生活中能堅(jiān)決按照黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,遵守中央關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)的有關(guān)規(guī)定,堅(jiān)持做到慎小節(jié)、慎交友、慎處事,不拿手中的權(quán)力作交易,不利用職務(wù)之便向?qū)Ψ教岢鋈魏闻c個(gè)人或親友有關(guān)的私利要求,不追求奢靡腐朽的生活方式,對(duì)得起人民對(duì)得起黨,對(duì)得起天地良心。。但隨著改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,物質(zhì)生活條件逐步改善,過(guò)去那種艱苦奮斗精神也隨著時(shí)代不斷弱化,對(duì)艱苦奮斗精神的根源和靈魂開始認(rèn)識(shí)模糊,對(duì)艱苦奮斗精神內(nèi)涵中奮發(fā)進(jìn)取,奮勇拼搏的創(chuàng)新精神,不怕困難,不怕挫折的堅(jiān)強(qiáng)精神,勤儉節(jié)約廉潔奉公的儉樸精神,勇于犧牲的奉獻(xiàn)精神開始削弱。有時(shí)候也認(rèn)為艱苦奮斗已經(jīng)難趕上時(shí)代了,不知什么時(shí)候衣服開始由洗衣機(jī)洗了,不知什么時(shí)候不動(dòng)筆動(dòng)電腦了,不知什么時(shí)候辦公事開始不坐公交車了,不知什么時(shí)候出遠(yuǎn)差開始坐飛機(jī)了,不知什么時(shí)候開始貸款購(gòu)房買車了,還有不知什么時(shí)候有補(bǔ)丁的衣服既不穿也不送到鄉(xiāng)下了。這些生活上的日漸變化,一對(duì)比起來(lái),還真有了很大不同。還有有時(shí)也在生活上,跟隨時(shí)代大潮還享受一些較高標(biāo)準(zhǔn)的消費(fèi),雖然不酗酒醉酒,從不違反中央八條禁令,但有時(shí)非工作時(shí)間朋友相聚喝酒時(shí)也喝。其實(shí)這些都是忘本的表現(xiàn),是革命意志、奮斗精神消減的一種反映。

5、為民服務(wù)yishi有提升空間。我在這個(gè)崗位工作n年了,每年接觸到n很多領(lǐng)導(dǎo)、n同事和n群眾,每年工作都有新的認(rèn)識(shí),這是我工作常抓常新的智慧源泉。實(shí)踐中我體會(huì)到,我們的工作涉及的是普通民眾老百姓。隨著近些年網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展、媒體的發(fā)達(dá),表達(dá)訴求的方式越來(lái)越多,與執(zhí)法監(jiān)察工作業(yè)務(wù)相關(guān)的信訪投訴也越來(lái)越多。一方面,說(shuō)明人民群眾維護(hù)自身權(quán)益的意識(shí)越來(lái)越強(qiáng),twww.7334dd.com),按照“建學(xué)習(xí)型組織、做

專家型干部”要求,做到知法、守法、執(zhí)法,不斷提高工作水平。不斷提高群眾工作方面的能力,對(duì)于關(guān)系群眾切身利益的事情,一定要竭盡全力對(duì)待,千方百計(jì)解決。只要合乎法律法規(guī)和政策規(guī)定,就要盡量為群眾提供方便,力爭(zhēng)讓人民順心,讓群眾滿意。以我們書記為榜樣,努力做到“四個(gè)帶頭”,帶頭求真務(wù)實(shí),不搞形式主義;帶頭深入實(shí)際,不搞官僚主義;帶頭勤儉節(jié)約,不搞享樂(lè)主義;帶頭執(zhí)行規(guī)定,不搞奢靡之風(fēng)。

4、養(yǎng)成樸素節(jié)儉的生活作風(fēng)。在生活上向低標(biāo)準(zhǔn)看齊,不鋪張浪費(fèi),在個(gè)人消費(fèi)上做到三個(gè)統(tǒng)一:一是與我黨艱苦樸素的作風(fēng)相統(tǒng)一。像雷鋒同志那樣,“在工作上要向積極性最高的同志看齊,在生活上要向生活水平最低的同志看齊”,反對(duì)講排場(chǎng),講闊氣,盲目攀比,把精力放在比貢獻(xiàn)、比知識(shí)、比本領(lǐng)、比才能上。二是與個(gè)人和家庭經(jīng)濟(jì)能力相統(tǒng)一。在生活中要處處精打細(xì)算,事事量入而出。不搞打腫臉充胖子,不搞借錢高消費(fèi)。三是與中央和省紀(jì)委的有關(guān)規(guī)定相統(tǒng)一。不把自己混同于一個(gè)普通的老百姓,有錢也不去酒吧,發(fā)廊等高消費(fèi)不健康的場(chǎng)所。始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),自重、自省、自警、自勵(lì)。

5、低調(diào)做人熱情做事。在今后的工作學(xué)習(xí)和生活中,虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的同志學(xué)習(xí)請(qǐng)教,刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),擴(kuò)大自己的知識(shí)面以彌補(bǔ)自己的缺陷,改變守舊的思想觀念,認(rèn)真審視自己的缺點(diǎn),努力克服一些不足之處,牢固樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。在生活上艱苦樸素,勤儉節(jié)約;第一,組方:菊花(30g)、桑葉(20g)、加少許石膏。在思想上自覺(jué)抵制腐朽思想文化和生活方式的影響;在工作作風(fēng)上吃苦耐勞不畏艱險(xiǎn),始終保持蓬勃朝氣,以不排斥任何工作的態(tài)度,在本職工作中發(fā)揮自身的一些優(yōu)勢(shì),體現(xiàn)自身價(jià)值,提高自身修養(yǎng),做到廉潔自律,以飽滿的熱情去完成各項(xiàng)工作任務(wù),在工作中去體現(xiàn)一個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)有的先進(jìn)性。

三、我的認(rèn)識(shí)

黨的群眾路線教育活動(dòng)是必要的現(xiàn)實(shí)的。著力解決在形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)等“四風(fēng)”方面存在的問(wèn)題,著力解決人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題。這次教育活動(dòng)對(duì)照檢查,是對(duì)自己世界觀、人生觀、價(jià)值觀、理想信念、宗旨的一次梳理,是一次治病洗澡的過(guò)程, 我決不諱疾忌醫(yī),一定邊學(xué)習(xí)、邊整改,堅(jiān)持從解決具體問(wèn)題入手,從具體事情開始規(guī)范,把大家的意見(jiàn)及對(duì)什么的建議歸類整理,按照分工,落實(shí)到塊、整改到人。努力改進(jìn)文風(fēng)會(huì)風(fēng)。政貴有恒,治須有常,學(xué)習(xí)教育是永恒的課題,繼續(xù)把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)成果、工作成果、制度成果、實(shí)踐成果。通過(guò)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的行動(dòng)、樁樁件件的實(shí)事牢固樹立起個(gè)人為民務(wù)實(shí)清廉的良好形象。為進(jìn)一步推進(jìn)改革發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)保證,為夯實(shí)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)、全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)做出更大的貢獻(xiàn)。

第三篇:黨員教師自身不足材料

黨員教師自身不足材料(袁林)

(一)系統(tǒng)地理論學(xué)習(xí)不夠。對(duì)于馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論的學(xué)習(xí)還不夠深刻。毛澤東思想是中國(guó)革命勝利的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),是老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家集體智慧的結(jié)晶。鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論,是毛澤東思想在新的歷史條件下的繼承和發(fā)展,是當(dāng)代的馬克思主義,內(nèi)容博大精深。完整地、系統(tǒng)地把握其科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì),將受益無(wú)窮。作為教育工作者,應(yīng)當(dāng)以“十八大”精神為引領(lǐng),要扎實(shí)的理論基礎(chǔ),武裝自己的頭腦。這幾年自己也沒(méi)有持之以恒地堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),特別是現(xiàn)在工作忙的時(shí)候,終日埋頭于紛繁復(fù)雜的事務(wù)堆里,常用老眼光、老辦法、老經(jīng)驗(yàn)去對(duì)待和處理新問(wèn)題,思維缺乏靈活性,自己也過(guò)于沉浸在舊的思想理論中,對(duì)于一些具有前瞻性、指導(dǎo)性的理論學(xué)習(xí)不夠,理解不深。

(二)工作態(tài)度還不夠積極。本人目前對(duì)待工作的態(tài)度,只滿足于完成上級(jí)教育主管交給的任務(wù),常常只是要求的工作,說(shuō)一步走一步,開拓意識(shí)還不夠,常常求穩(wěn)怕亂。思想不夠解放,態(tài)度不夠積極。由于學(xué)校規(guī)模較小,管理上安于現(xiàn)狀,不思進(jìn)取,對(duì)教師的要求不高,以至于在同級(jí)別的學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)中成績(jī)不夠理想。

(三) 生活中對(duì)身邊的人、事物缺乏熱情。平時(shí)只顧忙著盡力去做好本職工作,不太注意周圍發(fā)生的事情,對(duì)與自己無(wú)關(guān)的或關(guān)系不大的事還不夠熱心、不夠主動(dòng),也沒(méi)能更熱情更主動(dòng)地關(guān)心群眾,與其他老師交流不夠,沒(méi)能熱心地幫助周圍的同志有針對(duì)性地去想辦法,幫助解決實(shí)際問(wèn)題。

第四篇:xx鄉(xiāng)201*年亮點(diǎn)和不足匯報(bào)材料

xx鄉(xiāng)201*年工作亮點(diǎn)和不足匯報(bào)材料

尊敬的黃書記、董縣長(zhǎng),各位領(lǐng)導(dǎo):

根據(jù)縣委開展“比學(xué)幫”活動(dòng)的要求,現(xiàn)在我將xx一年來(lái)滿意和不滿意的工作向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)做一個(gè)簡(jiǎn)單匯報(bào)。滿意的工作有三點(diǎn):

一是“千萬(wàn)農(nóng)民飲用水工程”快速推進(jìn)。xx鄉(xiāng)現(xiàn)有17個(gè)行政村,人口21547人。截止09年底仍留有的12個(gè)行政村、15706人的飲用水安全問(wèn)題無(wú)法得到保障,群眾反映強(qiáng)烈,鄉(xiāng)黨委政府也致力尋求對(duì)策。今年在縣委、縣政府的高度重視下,在上級(jí)部門和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,通過(guò)鄉(xiāng)黨委、政府的多方努力,xx鄉(xiāng)千萬(wàn)農(nóng)民飲用水工程于7月份經(jīng)省水利廳批準(zhǔn)同意立項(xiàng),總投資977萬(wàn)。工程分為平原和山區(qū)兩個(gè)部分。平原部分7個(gè)行政村采取集中供水的方式,水源取自錢庫(kù)自來(lái)水廠。山區(qū)部分5個(gè)行政村采用分散式供水的方式,水源取自當(dāng)?shù)厣教料9こ虖?01*年9月30日開工建設(shè),工期3個(gè)月。在前期準(zhǔn)備工作中,……截止目前已經(jīng)完成總管鋪設(shè)4.5公里,分管鋪設(shè)5.5公路,工程進(jìn)度達(dá)到50%。確保了在201*年年底前讓人民群眾吃上安全健康的自來(lái)水。

二、生態(tài)環(huán)境保護(hù)和“清潔家園”行動(dòng)鞏固提升。近年來(lái),xx鄉(xiāng)始終圍繞“生態(tài)立鄉(xiāng)、生態(tài)興鄉(xiāng)、生態(tài)強(qiáng)鄉(xiāng)”的發(fā)展戰(zhàn)略,致力于生態(tài)環(huán)境保護(hù)工作。開展了康莊工路、土地整理……等“四個(gè)千萬(wàn)工程”,不斷夯實(shí)和完善農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施;今年以來(lái),通過(guò)“清潔家園”行動(dòng),進(jìn)一步完善了“戶集、村收、鄉(xiāng)運(yùn)、縣集中處理”垃圾處理體系;通過(guò)“污水治理”專項(xiàng)行動(dòng),新增xx、x洋、xx3個(gè)污水處理點(diǎn),全鄉(xiāng)污水處理工程達(dá)到18個(gè),污水處理工程覆蓋率達(dá)88.24%,生活污水處理率達(dá)到75%;通過(guò)“村莊綠化”專項(xiàng)行動(dòng),在公路沿線新增種植樹木201*多株,村莊綠化3000余株,開發(fā)綠地5塊,全鄉(xiāng)綠化覆蓋率達(dá)71%。截止目前全鄉(xiāng)8個(gè)村被命名為市級(jí)生態(tài)村,4個(gè)村被命名為縣級(jí)生態(tài)村,15個(gè)村通過(guò)省、市、縣三級(jí)村莊整治,整治率達(dá)88.24%,全鄉(xiāng)推進(jìn)連片整治,進(jìn)一步鞏固了省級(jí)生態(tài)鄉(xiāng)的創(chuàng)建成果。

三、維穩(wěn)和安全生產(chǎn)工作卓有成效。我們堅(jiān)持打防并舉,深化網(wǎng)格化管理,加強(qiáng)社會(huì)治安綜合治理,大力開展安全生產(chǎn)宣傳和隱患排查,做好無(wú)毒社區(qū)創(chuàng)建工作,努力化解各類信訪案件重點(diǎn)穩(wěn)控信訪熱點(diǎn)。截止目前我鄉(xiāng)共發(fā)生各類治安刑事案件34起起,其中治安案件23起,查處23起,查處率100%;及時(shí)成功化解了5起大的社會(huì)矛盾和糾紛;重點(diǎn)信訪對(duì)象保持全面穩(wěn)控;全年沒(méi)有發(fā)生安全生產(chǎn)事故;“無(wú)毒社區(qū)”創(chuàng)建面達(dá)100%,社區(qū)戒毒(康復(fù))執(zhí)行率達(dá)到100%。

做到小事不出村,大事不出鄉(xiāng),有力維護(hù)了整個(gè)社會(huì)政治環(huán)境的平安穩(wěn)定,從而為我鄉(xiāng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)安全穩(wěn)定的環(huán)境。

總結(jié)過(guò)去是為了更好地展望未來(lái)和發(fā)展不足。

一是經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平與周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)相比差距明顯,工業(yè)基礎(chǔ)薄弱,社會(huì)固定資產(chǎn)投資率較低;

二是計(jì)劃生育工作處于全縣中下游水平,計(jì)劃生育率偏低和出生人口性別比偏高,計(jì)生基層基礎(chǔ)差等;

三是“青山白化”治理成效不明顯,舊墳存量居高不下,舊墳翻新現(xiàn)象屢禁不止。

針對(duì)存在的不足,今后我們將采取切實(shí)可行的措施認(rèn)真加以整改,努力交出一份滿意的成績(jī)單。

第五篇:當(dāng)前課堂教學(xué)主要優(yōu)勢(shì)和不足分析

當(dāng)前課堂教學(xué)主要優(yōu)勢(shì)和不足分析
主要優(yōu)勢(shì):

教學(xué)上始終秉承踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)作風(fēng),認(rèn)真專研、一絲不茍,并力求創(chuàng)新。一、教材的處理與把握

的制定能根據(jù)學(xué)生情況以及教學(xué)內(nèi)容,目標(biāo)清晰、適度。 2、教學(xué)流程能根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,從

新的教學(xué)理念安排教學(xué)。 3、教學(xué)過(guò)程思路清晰,課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)密度合理,難點(diǎn)的處理明確

關(guān)鍵,以簡(jiǎn)馭繁。 4、重視對(duì)練習(xí)的設(shè)計(jì)與安排,做到有坡度、難易適中。 5、對(duì)于教材中知識(shí)的

當(dāng)。二、教學(xué)素養(yǎng)與能力 1、教態(tài)親切自然、端莊大方,教學(xué)語(yǔ)言規(guī)范簡(jiǎn)潔,板書工整,教學(xué)實(shí)驗(yàn)

2、教學(xué)中的隨機(jī)調(diào)整、應(yīng)變能力較強(qiáng)。 3、教學(xué)民主,師生關(guān)系平等和諧,課堂氣氛融洽,尊重

后進(jìn)生,客觀分析學(xué)習(xí)后進(jìn)生的情況,并對(duì)其進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo)。 5、不斷更新自身的教學(xué) “多元智能”理論,注重發(fā)展全體學(xué)生的各方面能力。 不足:

1、關(guān)注學(xué)生思維起點(diǎn)與教學(xué)預(yù)設(shè)同步。在教學(xué)中,不僅要關(guān)注學(xué)生思維的起點(diǎn),還要密切關(guān)注學(xué)

教學(xué)預(yù)設(shè)同步。首先要對(duì)學(xué)生個(gè)體要作充分的了解,即思維起跑線在哪里?思維運(yùn)行的方向在哪里

時(shí),對(duì)知識(shí)點(diǎn)的傳授方法根據(jù)不同的學(xué)生進(jìn)行預(yù)設(shè)。 2、要實(shí)施有效的合作學(xué)習(xí)。以往課上雖注重

種手段教學(xué),但有的只是形式,沒(méi)有落實(shí)到實(shí)處。比如小組合作學(xué)習(xí),有時(shí)問(wèn)題太簡(jiǎn)單,有時(shí)教師

有及時(shí)抓住學(xué)生想法。有時(shí)為了趕進(jìn)度,學(xué)生討論的時(shí)間和交流時(shí)間比較少,學(xué)生真正的想法,沒(méi)

3、要有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行操作操作不是在任何情況下都進(jìn)行的。要根據(jù)教學(xué)的目的、內(nèi)容和學(xué)

地安排操作活動(dòng)。一般教學(xué)新的概念、法則,學(xué)生缺乏感性經(jīng)驗(yàn)或難于理解的,宜于從操作開始。

熟悉的或者能從已學(xué)的知識(shí)中推導(dǎo)出來(lái)的新知識(shí),就不一定也從操作開始。一、構(gòu)建教師課堂教學(xué)

教師課堂教學(xué)改進(jìn)由四方面構(gòu)成:教師本人課堂教學(xué)優(yōu)勢(shì)的分析、教學(xué)薄弱之處的分析、具體

施、實(shí)施以后的改進(jìn)記載等。改進(jìn)計(jì)劃內(nèi)容包括對(duì)教學(xué)目標(biāo)的改進(jìn);對(duì)教學(xué)內(nèi)容深度、廣度的改進(jìn) 的改進(jìn);對(duì)評(píng)價(jià)的改進(jìn)等等。

我們認(rèn)為,教師課堂教學(xué)改進(jìn)的四個(gè)構(gòu)成要素是一系列的,主要是圍繞教師課堂教學(xué)中急需改

行深入研究,不斷反思、不斷實(shí)踐、不斷完善、不斷提高。如果教師課堂教學(xué)改進(jìn)沒(méi)有一個(gè)明確的

實(shí)施課改進(jìn)中也不會(huì)有深入地思考。今天一個(gè)改進(jìn),明天一個(gè)改進(jìn)雖然都有所進(jìn)步,但總?cè)狈σ粭l

來(lái)。隨著時(shí)間的推移,這些零碎的長(zhǎng)進(jìn)會(huì)逐漸的散落,失去去應(yīng)有的價(jià)值。為此我校提出了構(gòu)建教 進(jìn)目標(biāo)體系的構(gòu)想。 1、以課題為主線,構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生目標(biāo)性學(xué)習(xí)的認(rèn)

知體系。

為了讓教師了解促進(jìn)學(xué)生目標(biāo)性學(xué)習(xí)的重要性,知道如何培養(yǎng)學(xué)生目標(biāo)性學(xué)習(xí)的方法及目標(biāo)性

的學(xué)生不同要求,學(xué)校課題組討論制定了教師促進(jìn)學(xué)生目標(biāo)性學(xué)習(xí)的具體綱要,從學(xué)生的不同年齡

地制定出教師對(duì)高、中、低年級(jí)學(xué)生目標(biāo)性學(xué)習(xí)的具體要求和培養(yǎng)方法。同樣,各學(xué)科教師結(jié)合學(xué) 學(xué)科教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生目標(biāo)性學(xué)習(xí)形成手冊(cè)。 2、以教研組為單位,對(duì)子課題進(jìn)行分工、認(rèn)領(lǐng)。

學(xué)校把大課題分解成教師課堂教學(xué)中如何促進(jìn)小學(xué)生目標(biāo)性學(xué)習(xí)形成,如何把教師的教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)目標(biāo),如何幫助不同層次的學(xué)生確立學(xué)習(xí)目標(biāo)等小課題,讓各個(gè)教研組進(jìn)行認(rèn)領(lǐng)。

各教研組又把子課題分解成若干個(gè)子子課題,讓教師結(jié)合自己的教學(xué)優(yōu)勢(shì)、不足、年齡特征、

自己課堂教學(xué)改進(jìn)中研究的方面。如數(shù)學(xué)組研究課題《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中教師促進(jìn)小學(xué)生目標(biāo)性學(xué)習(xí) 究》,化解為

《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中教師促進(jìn)學(xué)生質(zhì)疑能力提高的方法研究》、《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中小組合作能力提高 等等。 3、以教師課堂改進(jìn)計(jì)劃為抓手,制定教學(xué)改進(jìn)方案

教師對(duì)自己認(rèn)領(lǐng)的課題進(jìn)行認(rèn)真的分析、思考,收集有關(guān)的理論資料,結(jié)合教師課堂改進(jìn)的四

一點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)優(yōu)勢(shì)、不足分析,撰寫教學(xué)改進(jìn)研究的措施、方案,分階段解決教學(xué)中的問(wèn)題,以案 錄,不斷反思、修改、實(shí)踐、再反思。

由此,學(xué)校、教研組、教師個(gè)人三方面構(gòu)成了圍繞主課題進(jìn)行研究的教師課堂教學(xué)改進(jìn)目標(biāo)體 一、構(gòu)建教師課堂教學(xué)改進(jìn)目標(biāo)體系

教師課堂教學(xué)改進(jìn)由四方面構(gòu)成:教師本人課堂教學(xué)優(yōu)勢(shì)的分析、教學(xué)薄弱之處的分析、具體

施、實(shí)施以后的改進(jìn)記載等。改進(jìn)計(jì)劃內(nèi)容包括對(duì)教學(xué)目標(biāo)的改進(jìn);對(duì)教學(xué)內(nèi)容深度、廣度的改進(jìn) 的改進(jìn);對(duì)評(píng)價(jià)的改進(jìn)等等。

我們認(rèn)為,教師課堂教學(xué)改進(jìn)的四個(gè)構(gòu)成要素是一系列的,主要是圍繞教師課堂教學(xué)中急需改

行深入研究,不斷反思、不斷實(shí)踐、不斷完善、不斷提高。如果教師課堂教學(xué)改進(jìn)沒(méi)有一個(gè)明確的

實(shí)施課改進(jìn)中也不會(huì)有深入地思考。今天一個(gè)改進(jìn),明天一個(gè)改進(jìn)雖然都有所進(jìn)步,但總?cè)狈σ粭l

來(lái)。隨著時(shí)間的推移,這些零碎的長(zhǎng)進(jìn)會(huì)逐漸的散落,失去去應(yīng)有的價(jià)值。為此我校提出了構(gòu)建教 進(jìn)目標(biāo)體系的構(gòu)想。 1、以課題為主線,構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生目標(biāo)性學(xué)習(xí)的認(rèn)知體系。

為了讓教師了解促進(jìn)學(xué)生目標(biāo)性學(xué)習(xí)的重要性,知道如何培養(yǎng)學(xué)生目標(biāo)性學(xué)習(xí)的方法及目標(biāo)性

的學(xué)生不同要求,學(xué)校課題組討論制定了教師促進(jìn)學(xué)生目標(biāo)性學(xué)習(xí)的具體綱要,從學(xué)生的不同年齡

地制定出教師對(duì)高、中、低年級(jí)學(xué)生目標(biāo)性學(xué)習(xí)的具體要求和培養(yǎng)

養(yǎng)方法。同樣,各學(xué)科教師結(jié)合學(xué) 學(xué)科教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生目標(biāo)性學(xué)習(xí)形成手冊(cè)。 2、以教研組為單位,對(duì)子課題進(jìn)行分工、認(rèn)領(lǐng)。

學(xué)校把大課題分解成教師課堂教學(xué)中如何促進(jìn)小學(xué)生目標(biāo)性學(xué)習(xí)形成,如何把教師的教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)目標(biāo),如何幫助不同層次的學(xué)生確立學(xué)習(xí)目標(biāo)等小課題,讓各個(gè)教研組進(jìn)行認(rèn)領(lǐng)。

各教研組又把子課題分解成若干個(gè)子子課題,讓教師結(jié)合自己的教學(xué)優(yōu)勢(shì)、不足、年齡特征、

自己課堂教學(xué)改進(jìn)中研究的方面。如數(shù)學(xué)組研究課題《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中教師促進(jìn)小學(xué)生目標(biāo)性學(xué)習(xí) 究》,化解為

《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中教師促進(jìn)學(xué)生質(zhì)疑能力提高的方法研究》、《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中小組合作能力提高 等等。 3、以教師課堂改進(jìn)計(jì)劃為抓手,制定教學(xué)改進(jìn)方案

教師對(duì)自己認(rèn)領(lǐng)的課題進(jìn)行認(rèn)真的分析、思考,收集有關(guān)的理論資料,結(jié)合教師課堂改進(jìn)的四

一點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)優(yōu)勢(shì)、不足分析,撰寫教學(xué)改進(jìn)研究的措施、方案,分階段解決教學(xué)中的問(wèn)題,以案 錄,不斷反思、修改、實(shí)踐、再反思。

由此,學(xué)校、教研組、教師個(gè)人三方面構(gòu)成了圍繞主課題進(jìn)行研究的教師課堂教學(xué)改進(jìn)目標(biāo)體
課堂教學(xué)改進(jìn)措施 題目要求:

標(biāo) 題:

提高英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)效性的改進(jìn)措施 作者:張榮 所屬班級(jí):英語(yǔ) 6 班 地區(qū):/天津市/大港區(qū) 創(chuàng)建時(shí)間:201*-04-23 學(xué)科: 學(xué)段: 年級(jí): 標(biāo)簽:

創(chuàng)建高效的英語(yǔ)課堂,是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,如何有效地利用好課堂時(shí)間,向 45 分鐘要質(zhì)量, 結(jié)合我校的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際,我總結(jié)如下: 一、備好課 備課時(shí),不僅要備教材,更要備學(xué)生,從學(xué)生角度出發(fā),哪種教學(xué)方法更適合學(xué)生,并徹底掌握 教材的重難點(diǎn),充分利用各種資源,如教具、小黑板、多媒體等,遵循我校的“四環(huán)節(jié)教學(xué)法”,熱身 階段可以利用游戲、卡片等進(jìn)行上節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)的復(fù)習(xí),鞏固已學(xué)知識(shí),新授階段以講授為主,引導(dǎo) 學(xué)生,讓學(xué)生成為課堂的主人,掌握單詞及語(yǔ)法點(diǎn),鞏固操練階段可以利用情景教學(xué)法,讓學(xué)生小組 合作學(xué)習(xí),主動(dòng)參與到課堂教學(xué)之中來(lái),拓展練習(xí)階段可以利用小黑板或多媒體出示本節(jié)課的語(yǔ)法 點(diǎn),設(shè)計(jì)各種形式的習(xí)題,如聽力、單詞和句型的訓(xùn)練,也可以有語(yǔ)法知識(shí)的練習(xí),讓學(xué)生學(xué)了會(huì) 用,這是最基本的目的,最后課文處理上要落到實(shí)處,讓學(xué)生張開嘴,多說(shuō)、多聽、多讀,先齊讀, 分角色讀,在個(gè)別讀等。 二、改進(jìn)課堂結(jié)構(gòu) 在新課改理念下,更有效的課堂教學(xué)是根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要和學(xué)生的實(shí)際情況合理地、靈活地安 排課堂教學(xué)的環(huán)節(jié),即對(duì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行合理的調(diào)整甚至刪減,各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)所用時(shí)間也隨

之適當(dāng) 地進(jìn)行調(diào)整,使課堂結(jié)構(gòu)更合理、更科學(xué)。 1、省去不必要的教學(xué)環(huán)節(jié) 在課堂教學(xué)中有些環(huán)節(jié)是必不可少的,如新知的教學(xué)、鞏固練習(xí),而有些教學(xué)環(huán)節(jié)有時(shí)則是可有 可無(wú)的。所以,在課堂教學(xué)中教師要根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要和具體情況對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行合理的取舍,從 而節(jié)省課堂教學(xué)的時(shí)間,使課堂教學(xué)更高效、更流暢。例如:有些新知與舊知聯(lián)系不太緊密,檢查復(fù) 習(xí)可有可無(wú),復(fù)習(xí)舊知的環(huán)節(jié)就可省去;有的新知在復(fù)習(xí)舊知過(guò)程中很自然地引出來(lái)了,如果此時(shí)插 入導(dǎo)入新課這個(gè)環(huán)節(jié)就會(huì)顯得生硬,會(huì)打亂學(xué)生的連續(xù)思維,分散學(xué)生的注意力,這時(shí)的導(dǎo)入新課的 教學(xué)環(huán)節(jié)可以省去;如果在一節(jié)課上學(xué)生學(xué)得很好,理解和掌握了本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的知識(shí),并且下課 鈴已經(jīng)響了,也可以把全課總結(jié)省略。 2、合理安排各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間 課堂練習(xí)的時(shí)間必須得到保證,導(dǎo)入新課、全課總結(jié)的時(shí)間又很短,所以調(diào)整各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí) 間分配,只能是把復(fù)習(xí)和新授的時(shí)間進(jìn)行合理的調(diào)整。但是學(xué)生的有效學(xué)習(xí)的時(shí)間并不是固定不變 的,而是因人、因年齡、因課堂教學(xué)精彩程度而異。因此,在課堂教學(xué)中對(duì)復(fù)習(xí)和新授的時(shí)間要合理 而靈活地進(jìn)行調(diào)整。有的新知與舊知聯(lián)系緊密,學(xué)生對(duì)舊知理解和掌握得如何,直接影響學(xué)生對(duì)新知 的理解和掌握,所以檢查復(fù)習(xí)一定要扎實(shí),此時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)可能不再是新知的教學(xué)了,而在于檢查復(fù) 習(xí),相應(yīng)地就要適當(dāng)增加復(fù)習(xí)舊知的時(shí)間。這樣,雖然復(fù)習(xí)的時(shí)間增加了,但是由于舊知復(fù)習(xí)得實(shí)、 復(fù)習(xí)得透,為新知學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ),學(xué)生很容易理解和掌握新知,新授時(shí)間就會(huì)大大縮短,甚 至新授時(shí)間會(huì)短于復(fù)習(xí)時(shí)間,這樣同樣能在有效的教學(xué)時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。 3、訓(xùn)練應(yīng)穿插于各環(huán)節(jié)之中 傳統(tǒng)的課堂教學(xué)對(duì)課堂訓(xùn)練的安排一般都采用集中處理的方法,這樣學(xué)生對(duì)所學(xué)新知因沒(méi)有及時(shí)

訓(xùn)練而不到位,直接影響學(xué)生對(duì)后繼知識(shí)的學(xué)習(xí);對(duì)于學(xué)困生來(lái)說(shuō),集中訓(xùn)練導(dǎo)致不能在課上完成所 有作業(yè),作業(yè)留在課后更是困難重重,加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)不說(shuō),還會(huì)極大地挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極 性。新課程背景下的課堂訓(xùn)練,要盡量避免集中練習(xí),要把訓(xùn)練穿插于新授教學(xué)的過(guò)程之中,每教一 個(gè)新知就應(yīng)當(dāng)及時(shí)安排訓(xùn)練,學(xué)生學(xué)到哪里就訓(xùn)練到哪里。這樣不但可以提高學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練的質(zhì)量, 做到及時(shí)反饋、及時(shí)采取補(bǔ)救措施,而且還能減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生 學(xué)習(xí)的積極性。 三、創(chuàng)設(shè)情境,創(chuàng)建英語(yǔ)課堂環(huán)境 設(shè)置與本課相關(guān)的情景,讓學(xué)生身臨其境,如購(gòu)物、問(wèn)路、生病等

,在教師的引導(dǎo)下讓學(xué)生進(jìn)行 對(duì)話表演,掌握大綱所要求的語(yǔ)言知識(shí)與技能,提高語(yǔ)言運(yùn)用能力,使教學(xué)任務(wù)在活動(dòng)中得以完成。 四、 建立良好的師生關(guān)系 教師如果能贏得學(xué)生的尊重和喜愛(ài),學(xué)生在課堂上就會(huì)比較配合,各種教學(xué)活動(dòng)就能取得良好的 教學(xué)效果。學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,也會(huì)主動(dòng)來(lái)找你尋求幫助,與你交流。相反,如果學(xué)生不喜歡 你,那么他對(duì)你的課就表現(xiàn)不出興趣,你布置的作業(yè)不完成或草草應(yīng)付,甚至產(chǎn)生抵觸情緒,放棄學(xué) 習(xí)你所教的這一門課。所以,要給他們多些關(guān)愛(ài),多些尊重,努力構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。


本網(wǎng)推薦更多范文:

我國(guó)企業(yè)管理方面存在的主要不足

大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的主要表現(xiàn)

對(duì)考察干部的不足或缺點(diǎn)方面存在的難點(diǎn)問(wèn)題的分析

存在的問(wèn)題及不足

自身存在的不足和問(wèn)題

來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題,請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。


考察材料主要不足(精選多篇)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址:http://www.7334dd.com/gongwen/372697.html