第一篇：“學(xué)五四歷史,揚(yáng)五四精神”主題班會活動方案

“學(xué)五四歷史，揚(yáng)五四精神”主題班會活動方案

活動主題：“學(xué)五四歷史，揚(yáng)五四精神”

活動時間：201*.4.11

活動地點：6119教室

參加人數(shù)：24

主要組織人：張偉健

次要組織人：何蒙蒙 李克強(qiáng)

活動流程：

1.班會開始，團(tuán)支書對五四運動相關(guān)歷史進(jìn)行提問，看看同學(xué)們對五四運動的歷史及精神了解多少

2.由宣傳委員朗讀事先準(zhǔn)備好的有關(guān)五四運動的材料

3.分組討論作為大學(xué)生應(yīng)該從五四精神中學(xué)習(xí)到什么及到底該怎么做到五四精神，然后每組選出代表發(fā)言

4.團(tuán)支書作總結(jié)發(fā)言

5.班會結(jié)束

活動總結(jié).

通過此次活動，使同學(xué)們更多的了解五四運動的歷史，達(dá)到“學(xué)五四歷史”的目的。更深會的體會五四精神，達(dá)到“揚(yáng)五四精神”的活動目標(biāo)。培養(yǎng)同學(xué)們的愛國精神。

第二篇：承五四精神.揚(yáng)青春夢想——五四主題活動策劃方案docx

老師們，同學(xué)們大家上午好！

五月四日是中國的青年節(jié)。它來源于中國一九一九年反帝愛國的"五四運動"。由于 "巴黎和會"無理拒絕了中國作為戰(zhàn)勝國要求廢除不平等條約的正當(dāng)主張，德國在山東的不法權(quán)益又被列強(qiáng)竊授于日本，激起中國人民的極大憤慨。五四運動是中國舊民主主義革命的結(jié)束和新民主主義革命的開端。為了使青年繼承的發(fā)揚(yáng)五四運動的光榮傳統(tǒng)，1949年12月23日，中國人民政府正式規(guī)定：5月4日為中國青年節(jié)。五四青年節(jié)是中國人民特別是中國青年的一面旗幟。五四運動所包含的"愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)"的精神火炬，經(jīng)一代又一代志士仁人的接力傳遞，正由當(dāng)代青年高擎著邁向更高更遠(yuǎn)。

為隆重紀(jì)念"五四"運動95周年，建團(tuán)92周年，弘揚(yáng)"五四"愛國、民主、科學(xué)精神，營造良好的校園文化氛圍，同時大力加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生健康成長，使廣大青年度過一個愉快而有意義的節(jié)日，結(jié)合我校共青團(tuán)和學(xué)生工作實際，團(tuán)委聯(lián)合德育處決定從五月初到五月底，舉行紀(jì)念"五四"運動系列活動�；顒臃桨笖M定如下：

第一篇：思想建設(shè)篇：

1、在本月團(tuán)委將組織各團(tuán)總支書記和團(tuán)支部書記進(jìn)行一次經(jīng)驗交流會，要求每個(請收藏好 范 文，請便下次訪問：www.7334dd.com)團(tuán)支部針對自己的特色，用視頻或ppt的形式對自己團(tuán)支部的建設(shè)進(jìn)行了展示。每個團(tuán)支部從學(xué)習(xí)、生活和團(tuán)支部特色活動等幾個方面和其他團(tuán)支部進(jìn)行交流和介紹。希望團(tuán)干部能夠積極地培養(yǎng)自己的能力和綜合素質(zhì)，帶動團(tuán)支部不斷取得進(jìn)步，也希望各團(tuán)支

部通過這次交流會，互相學(xué)習(xí)、借鑒，把團(tuán)支部建設(shè)得更好、更優(yōu)秀。

2、在本月團(tuán)委將開展“"縈懷五四，影片共享"”活動，參與者主要是各團(tuán)總支的青年黨校學(xué)員，各團(tuán)支部也可以利用班會時間觀看優(yōu)秀影片《我的1919》。希望通過此次活動使青年加深對近代歷史的認(rèn)識，更進(jìn)一步領(lǐng)略中華民族的偉大精神,意識到自己肩負(fù)的振興中華的偉大歷史使命，為實現(xiàn)民族的復(fù)興祖國的強(qiáng)盛而努力學(xué)習(xí)，在今后的學(xué)習(xí)生活中堅強(qiáng)刻苦，樂觀向上開拓進(jìn)取，培養(yǎng)錚錚愛國情懷。 第二篇：志愿服務(wù)篇

1、近期團(tuán)委將組織教工團(tuán)支部進(jìn)行一次主題為“建設(shè)美麗延慶，愛護(hù)我們家園”清撿垃圾的志愿服務(wù)活動。希望老師們在緊張的工作之余也能為家鄉(xiāng)的美麗貢獻(xiàn)自己的一份力量，同時也為廣大同學(xué)們樹立起志愿服務(wù)的榜樣。

2、雷鋒班、愛之方舟團(tuán)支部、校學(xué)生會志愿者部繼續(xù)發(fā)揮金牌服務(wù)團(tuán)隊的榜樣作用。愛之方舟團(tuán)支部和雷鋒班除了做好與特教中心、慶源打工子弟學(xué)校手拉手活動，還要做好“鄰里相望”關(guān)愛社區(qū)老人的活動；校學(xué)生會志愿者部除了繼續(xù)打掃圖書館內(nèi)的衛(wèi)生還將在食堂繼續(xù)監(jiān)督踐行“光盤行動”，屆時希望廣大同學(xué)能夠很好的配合。

3、在五四之際團(tuán)委向廣大青年發(fā)出號召，希望各個支部在力所能及的范圍內(nèi)作一次有意義的志愿服務(wù)活動，活動形式不限。校園內(nèi)以“美麗校園有你有我”為主題，希望廣大青年能夠自覺發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)的衛(wèi)生死角，自覺主動的為美麗校園建設(shè)盡一份力所能及的貢獻(xiàn)。校園外以“文明和諧”為主題，可以幫助交通協(xié)管員維持十字路口的交通秩序，

也可以到廣場慰問老人，可以到公園撿拾垃圾，也可以到社區(qū)做一些力所能及的服務(wù)。希望廣大青年能以自己積極的志愿服務(wù)行動過一個有意義的五四青年節(jié)。

第三篇：青春風(fēng)采篇

1、通過豐富的文藝活動展現(xiàn)青春風(fēng)采。藝術(shù)節(jié)前期已經(jīng)進(jìn)行了各項比賽的初賽和復(fù)賽，本周是藝術(shù)節(jié)的決賽之周，周一至周五每天中午在禮堂進(jìn)行各個項目的決賽，希望廣大師生前來觀看，來給選手們加油。

2、通過豐富的體育競技展現(xiàn)青春風(fēng)采。本月將組織“五四杯”足球賽和籃球賽，希望通過體育競技能夠使同學(xué)們增強(qiáng)體質(zhì)，放松壓力，豐富課余生活，增加團(tuán)隊合作和集體榮譽(yù)感!

第四篇：暢想青春夢

1、主題征文活動：

為豐富同學(xué)們的課余生活，結(jié)合人生規(guī)劃、正確認(rèn)識自己的青春、把握青春、追逐青春的夢，結(jié)合藝術(shù)節(jié)的征文活動，以“我的夢想”為題材，寫出青春中的夢想或經(jīng)歷。文體不限，詩歌除外。

2、書寫青春感言活動。

海闊憑魚躍，天高任鳥飛。每個人都懷揣著一個屬于自己的夢想。 然而，什么是夢？什么又是夢想？夢是期待，而夢想是堅強(qiáng)——是你把飄渺的夢堅持作為自己理想的勇氣和執(zhí)著，是你對自己負(fù)責(zé)的最高境界。為激勵廣大青年做一個敢于追逐夢想的有為青年，給大家提供一個交流夢想的平臺，校學(xué)生將舉辦書寫青春感言活動。要求用不多

言于30個字來把自己的夢想書寫在有紀(jì)念意義的橫幅上，然后我們在適當(dāng)?shù)奈恢蒙险钩�，以供大家互相交流瀏覽。

老師們、同學(xué)們：九十五年前的五四運動，是一場偉大的愛國運動。中國青年在風(fēng)雨如磐、民族危亡的歷史關(guān)頭，為救亡圖存、振興中華奔走呼號，奮不顧身，表現(xiàn)出高尚的愛國情操和大無畏的英雄主義。 今天正值五四運動九十五周年之際，希望廣大共青團(tuán)員要以這次主題活動為契機(jī)，自覺地把個人抱負(fù)與國家前途和民族命運維系在一起，堅持刻苦學(xué)習(xí)，注意錘煉品格，勇于進(jìn)取創(chuàng)新，積極響應(yīng)團(tuán)組織的號召，用執(zhí)著的信念，只爭朝夕的精神，如火如荼的青春，學(xué)習(xí)上勇于創(chuàng)造佳績。

第三篇：五四精神主題班會

高一七班“五四”團(tuán)會活動計劃

201*-05-05

活動時間：201*年五月五日

活動地點：教學(xué)樓4-7教室

活動主題：五四精神

活動形式：主題班會

活動目的：活動目的�νㄟ^本活動�ψ寣W(xué)生了解“五四運動”這一歷

史事件��理解“五四運動”的歷史意義�ψ寣W(xué)生立足現(xiàn)實��激發(fā)他們“為中華之崛起而讀書”的愛國熱情。

活動過程：1、主持人宣布主題班會主題及相關(guān)事宜

2、大家齊唱共青團(tuán)團(tuán)歌（先準(zhǔn)備好歌詞和音樂）

3、主持人介紹五四運動大概內(nèi)容

4、分小組發(fā)言，談?wù)勛约豪斫獾奈逅木�神�?/p>

5、五四運動相關(guān)知識競賽（20題）（每組一份）

6、活動總結(jié)及知識競賽頒獎。

活動準(zhǔn)備：1、打印歌詞、下載音樂

2、布置教室

3、準(zhǔn)備競賽試題，每組一份，20道題，時間10分鐘。

4、準(zhǔn)備獎品

第四篇：五四精神主題班會

五四精神主題班會總結(jié)

高一十二班

一、 班會目的

為了弘揚(yáng)五四精神，提高同學(xué)們的思想政治覺悟，培養(yǎng)同學(xué)們奮發(fā)向上無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)，我班開展了以“五四精神與我”為主題的班會活動。

二、 班會過程

（1）緬懷先烈，重溫五四。

（2）.帶領(lǐng)大家體會五四精神，引出討論話題，談?wù)勛约簩ξ逅木�神的認(rèn)識以及身邊實列。討論五四的重大意義。

（3）.請同學(xué)們談?wù)勎逅木�神對自己的影響及從中得到的啟發(fā)，對五四精神的感受。

（4）.自由發(fā)言，及時討論所思所感并做記錄。

（5）.總結(jié)發(fā)言，結(jié)束會議。

三、班會效果

這次活動使同學(xué)們更加明確了：青春是美好的，也是短暫的，生活在一個靚麗的時代里，充滿青春的他們肩負(fù)著振興中華的重任。五四的火炬已經(jīng)光榮地傳到他們手里，不畏艱險，敢于拼搏的他們會將五四精神發(fā)揚(yáng)光大，做光榮的共青團(tuán)員！

四、班會反思

此次班會開展比較順利，效果較好，得到了老師同學(xué)們的肯定。

第五篇：學(xué)五四歷史 弘五四精神

“學(xué)五四歷史，揚(yáng)五四精神”主題班會

活動主題：“學(xué)五四歷史，揚(yáng)五四精神”

活動時間：201*.5.4

活動地點：資產(chǎn)a1101班教室

參加人數(shù)：33

主要組織人：武凱

次要組織人：師春雨

活動流程：

1.班會開始，團(tuán)支書對五四運動相關(guān)歷史進(jìn)行提問，看看同學(xué)們對五四運動的歷史及精神了解多少

2.由宣傳委員朗讀事先準(zhǔn)備好的有關(guān)五四運動的材料

3.分組討論作為大學(xué)生應(yīng)該從五四精神中學(xué)習(xí)到什么及到底該怎么做到五四精神，然后每組選出代表發(fā)言

4.團(tuán)支書作總結(jié)發(fā)言

5.班會結(jié)束

活動總結(jié)：

通過此次活動，使同學(xué)們更多的了解五四運動的歷史，達(dá)到“學(xué)五四歷史”的目的。更深會的體會五四精神，達(dá)到“揚(yáng)五四精神”的活動目標(biāo)。培養(yǎng)同學(xué)們的愛國精神。

附關(guān)于五四精神的資料核心內(nèi)容

五四精神的核心內(nèi)容為“愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)”。

概括地講：就是“徹底地、不妥協(xié)地反帝反封建的愛國精神”。 我們應(yīng)該為了民族的獨立和解放，為了國家的繁榮和富強(qiáng)，前仆后繼，英勇奮斗，積極進(jìn)取，勤奮工作。

五四運動的詮釋

愛國主義是五四精神的源泉，民主與科學(xué)是五四精神的核心，勇于探索、敢于創(chuàng)新、解放思想、實行變革是民主與科學(xué)提出和實現(xiàn)的途徑，理性精神、個性解放、反帝反封建是民主與科學(xué)的內(nèi)容。而所有這些，最終目的都是為了振興中華民族。因此，紀(jì)念五四運動，發(fā)揚(yáng)五四精神，應(yīng)該把這些方面結(jié)合起來，為振興中華民族而努力奮斗。

總之，五四精神代表著誠實的,進(jìn)步的,積極的,自由的,平等的,創(chuàng)造的,美的,善的,和平的,相愛互助的,勞動而愉快的,一種青春的戰(zhàn)歌。

因此五四精神就是升華了的愛國精神。

歸結(jié)起來是，憂國憂民的愛國主義精神，無私奉獻(xiàn)的高度社會責(zé)任感，宣傳民主科學(xué)的進(jìn)步精神，追尋時代潮流、把握時代命運的偉大精神。

中國歷史文化語境中的現(xiàn)代知識分子，是近代中西文化沖突導(dǎo)致文化

轉(zhuǎn)型的產(chǎn)物。如果將康有為、梁啟超、嚴(yán)復(fù)等為代表的近代知識分子群體，稱之為中國第一代的現(xiàn)代知識分子，那么，以陳獨秀、胡適、魯迅等為代表的，則可以稱之為中國第二代的現(xiàn)代知識分子。這些由文化沖突而獲得主體高度自覺，并勇敢地挑起“向西方學(xué)習(xí)”重?fù)?dān)的現(xiàn)代知識分子，亦被稱之為“先進(jìn)的中國人”。[1] 不同于中國歷史上的士大夫或文人群體，現(xiàn)代意義上的知識分子，指的是那些以獨立的人格、獨立的身份和獨立的價值標(biāo)準(zhǔn)，借助知識、文化、思想和精神的力量，來表現(xiàn)自身對于社會、歷史、文化的獨特思考和鮮明的“公共關(guān)懷”，體現(xiàn)一種公共良知、社會責(zé)任感、歷史使命感，并具有強(qiáng)烈的社會批判意識和參與社會活動的文化人。在現(xiàn)代中國思想文化史上，魯迅無疑是現(xiàn)代中國知識分子的最杰出代表。他的思想、意識、觀念、學(xué)說、主張和人格等，都典型地反映出了現(xiàn)代中國知識分子所具有的精神特征，尤其是他的現(xiàn)代意識的構(gòu)成和心路歷

程及所反映出來的精神特征，可以說，正是現(xiàn)代中國知識分子的精神縮影。

五四運動的表現(xiàn)

五四運動要解決的是民族危亡的問題，因此，五四精神就是對解決這個歷史主題的主體能夠產(chǎn)生強(qiáng)大推動作用的精神。五四精神反映著五四運動不同于前此近代中國民主革命的新意，又是五四時期那一代時代先鋒的嶄新的人格特征。

表現(xiàn)為以下四個統(tǒng)一：

一是啟蒙與救亡的自覺廣泛的統(tǒng)一；

二是知識分子與勞動群眾的統(tǒng)一；

三是刻苦耐勞的精神與進(jìn)取創(chuàng)新的精神的統(tǒng)一；

四是獨立自主的精神與無私奉獻(xiàn)精神的統(tǒng)一。

作為跨越世紀(jì)的一代人有責(zé)任將自己即將送走的世紀(jì)中所積累的精神遺產(chǎn)帶進(jìn)新世紀(jì)，五四精神就屬于這樣的精神遺產(chǎn)。因此，我們不但應(yīng)當(dāng)繼承五四精神，而且應(yīng)當(dāng)弘揚(yáng)五四精神。

五四精神

五月令人向往，值得贊美。上世紀(jì)之初，1919年五月，中國熱血青年作為一支新生的社會力量登上歷史舞臺，掀起了偉大的五四愛國主義運動。93個春秋過去了，以愛國主義、振興中華為核心的五四精神一直激勵中國青年去爭取實現(xiàn)祖國繁榮富強(qiáng)、民族偉大復(fù)興。五四精神是熱血青年們自發(fā)并逐漸凝成的一種神圣的精神追求，其血脈世代相承，升華為愛國主義的一種體現(xiàn)，在不同的歷史環(huán)境中，其主旨各不相同。五四時期，愛國主義集中表現(xiàn)為救亡圖存；新中國建立后，表現(xiàn)為報效國家的拳拳之心；撥亂反正時期，表現(xiàn)為對真理的追求、對國家未來命運的關(guān)切。那么，今天的愛國主義新內(nèi)涵是什么呢？

回顧近年來影響較大的愛國主義思潮和行為，從1999年抗議美國轟炸我駐南聯(lián)盟大使館，到201*年中美南海撞機(jī)事件，直到最近發(fā)生的抗議日本政府和右翼勢力對歷史倒行逆施的諸般行動，實際上我們已經(jīng)可以清晰地看到當(dāng)代愛國主義新增添的精神內(nèi)核與價值述求：

在國際交往日益頻繁、全球化不可逆轉(zhuǎn)的浪潮中，維護(hù)我們的國家利益和民族利益；

在中國發(fā)展世人矚目的背景下，尋求我們國家在世界上全新的定位和方向；

在對外開放交往日益擴(kuò)大的現(xiàn)實中，探討構(gòu)成我們民族精神、民族性格的新內(nèi)容。

我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到，當(dāng)代愛國主義是一種比其他任何時候都更強(qiáng)烈的期望國家富強(qiáng)、民族復(fù)興的愿望。在新的歷史時期，這種愛國主義應(yīng)該體現(xiàn)出理性的思維、開放的心態(tài)和發(fā)展的眼光。如果發(fā)揮充分得當(dāng)，她將重塑我們的民族精神，成為振興中華的強(qiáng)大動力。而且，像過去任何重大歷史時期一樣，青年群體必將在其中扮演積極而具有建設(shè)性的角色。

與過去幾十年的愛國主義不同，當(dāng)代愛國主義更為集中反映在中國與外部世界的交往上，表現(xiàn)出一種強(qiáng)烈維護(hù)國家利益的愿望。這愿望，又以中國的快速發(fā)展與日益強(qiáng)大為心理依托，力求實現(xiàn)百年以來我們“自立于世界民族之林”的理想，贏得我們在世界上真正的平等地位。

當(dāng)代愛國主義本身也是一種思考，一種基于國家、民族和個人現(xiàn)狀與未來的思考。青年，作為愛國主義思潮和行為的主力軍，我們有必要關(guān)注這樣一個問題：是什么原因造成這個群體10年間一種顯而易見的轉(zhuǎn)變——從熱衷模仿西方文化，到愛國主義成為廣泛的情感共鳴？

第一個答案是我們發(fā)展了，以及發(fā)展中由于各種沖突而產(chǎn)生的反思�；�于和平、發(fā)展和開放的現(xiàn)實，探索民族精神和民族性格的新內(nèi)容，乃是我們民族未來的立身之本，也是我們當(dāng)前無法推辭的責(zé)任和義務(wù)。正是此時，青年由于其敏感和活躍，開始自發(fā)地以愛國主義的形式進(jìn)行探索和嘗試。對于當(dāng)代愛國主義的實質(zhì)內(nèi)涵，我們還需要思索。如：在面對別國敵對行為時，是否抱著不分析不鑒別的橫掃一切的偏激態(tài)度？對于被侵略的歷史記憶，我們應(yīng)當(dāng)怎樣既以史為鑒，又面向未來？我們在表達(dá)個人情緒時，是否負(fù)責(zé)任地考慮到國家大局和民族利益？在手段與目標(biāo)之間，是否應(yīng)該遵守合理合法的表達(dá)方式？愛國主義作為一種精神追求，除了情感表達(dá)，又將如何具體地落實到我們的學(xué)習(xí)和工作中？所有的這一切都需要我們思考并尋求答案。

青年，自五四運動以來，他們一直以自己的敏銳和熱血青春推動歷史進(jìn)步。同時，青年也與這種進(jìn)步一道成長，肩負(fù)起對于這個國家的歷史責(zé)任，塑造起具有時代光芒的民族精神。相信，贏得過巨大光榮的中國青年，必將在新的歷史時期，贏得更大的光榮。

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