讀《一個(gè)小“囚徒”的心聲》有感 本文簡(jiǎn)介：

讀《一個(gè)小“囚徒”的心聲》有感　　釋去重負(fù)，釋放孩子　　――讀《一個(gè)小“囚徒”的心聲》有感　　孩子的書(shū)包越來(lái)越重，近視眼睛的度數(shù)越來(lái)越深，脊椎越來(lái)越彎，頭顱越垂越低。有的家長(zhǎng)戲言：該補(bǔ)補(bǔ)鈣了。其實(shí)，孩子缺少的不是鈣元素，他們?nèi)鄙俚氖切撵`的自由。減負(fù)時(shí)常掛在嘴邊，真正落實(shí)到孩子

讀《一個(gè)小“囚徒”的心聲》有感 本文內(nèi)容：

讀《一個(gè)小“囚徒”的心聲》有感

　　釋去重負(fù)，釋放孩子

　　――讀《一個(gè)小“囚徒”的心聲》有感

　　孩子的書(shū)包越來(lái)越重，近視眼睛的度數(shù)越來(lái)越深，脊椎越來(lái)越彎，頭顱越垂越低。有的家長(zhǎng)戲言：該補(bǔ)補(bǔ)鈣了。其實(shí)，孩子缺少的不是鈣元素，他們?nèi)鄙俚氖切撵`的自由。減負(fù)時(shí)常掛在嘴邊，真正落實(shí)到孩子的身上，卻缺斤短兩，打了折扣。文中的這位“小囚徒”希望能從父母愛(ài)心的“囚籠”中釋放出來(lái)。

　　這位“小囚徒”的爸爸媽媽整天要他做作業(yè)和練習(xí)題，還要他參加一些不感興趣的興趣班。而他，每天都要為考試而努力著，為分?jǐn)?shù)而拼搏，為“理想學(xué)校”而奮斗著。讀到這里，我為小囚徒感到不平，難道爸爸媽媽你們培“龍”養(yǎng)“鳳”就這么簡(jiǎn)單嗎？現(xiàn)在的家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠成才，就要孩子學(xué)不感興趣的東西，還要整天活在“題海”里，作業(yè)堆的像小山似的，還要應(yīng)付個(gè)科測(cè)驗(yàn)。

　　在我讀到作者連星期天也不能去玩，還要做練習(xí)題時(shí)，就覺(jué)得自己非常幸福。星期天，多么誘人的時(shí)刻��！已經(jīng)度過(guò)六天的學(xué)習(xí)時(shí)間，每當(dāng)這時(shí)，我就能和爸爸媽媽出去玩，可以和朋友去欣賞美麗景色，不過(guò)這一切只能寄托在這小囚徒的幻想中。

　　其實(shí)家長(zhǎng)這樣做也是為了孩子好，但是他們沒(méi)有體會(huì)孩子的內(nèi)心感受。難到孩子僅僅是一部學(xué)習(xí)機(jī)器嗎？難道孩子玩一玩就會(huì)變成一事無(wú)成的人嗎？

　　家長(zhǎng)，你們可不能整天要孩子學(xué)習(xí)，孩子始終都是個(gè)孩子，他們渴望的是自由的空間和歡樂(lè)。愿自由的花兒，不要只開(kāi)在夢(mèng)里。

　　本來(lái)“玩”是孩子的天性，更何況是一個(gè)11歲的小學(xué)生。

　　為了下一代，為了祖國(guó)的明天，讓他們釋去重負(fù)，健康地成長(zhǎng)吧！

讀《一個(gè)小“囚徒”的心聲》有感 本文關(guān)鍵詞：囚徒，有感，心聲

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