第一篇：201*年度創(chuàng)業(yè)校長職業(yè)規(guī)劃

文 章來

源蓮山 課件 www.7334dd.com蓮山

第二篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)職業(yè)規(guī)劃

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)職業(yè)規(guī)劃書

組長：

組員：

近幾年來，由于社會(huì)就業(yè)壓力大，高校擴(kuò)招的原因，導(dǎo)致大學(xué)生面臨就業(yè)難度大，就業(yè)機(jī)會(huì)少的問題，因此，我們決定自主創(chuàng)業(yè)。

首先說一下我們的概念，也就是說，我們賣什么，靠什么盈利。

我們打算開辦一家類似于旅行社的企業(yè)，但它又不單單是旅行社，我們的產(chǎn)品就是服務(wù)。我們了解到現(xiàn)在的部分導(dǎo)游或者旅行機(jī)構(gòu)在游客旅游的過程中強(qiáng)行要求顧客去超市購物，從中謀取提成的行為，并且旅行社或?qū)в蔚倪@種行為屢見不鮮�；蛘呤桥R時(shí)加錢，有很多跟團(tuán)走的游客都覺得這種旅行模式就像執(zhí)行任務(wù)，浪費(fèi)時(shí)間浪費(fèi)錢不說，玩的還不夠理想，最后很疲憊。針對(duì)國內(nèi)旅行市場(chǎng)的弊端，我們打算開辦一個(gè)不一樣的旅行社。讓大家體驗(yàn)真正快樂的旅行。我們基本經(jīng)營的模式就是與各個(gè)旅游景點(diǎn)，酒店，農(nóng)家樂，保險(xiǎn)公司等簽訂合同，統(tǒng)一收費(fèi)，游客還可以在農(nóng)家樂和農(nóng)家樂的老板學(xué)習(xí)一些做特色食品和特色旅游紀(jì)念品的方法。我們保證旅客旅游過程中不會(huì)受到任何侵犯旅客合法權(quán)益的行為，我們也會(huì)設(shè)置舉報(bào)電話，從而規(guī)范雇員的行為和服務(wù)。在旅客旅行的各個(gè)過程都有專人負(fù)責(zé)，并且整個(gè)過程非常嚴(yán)謹(jǐn)，不允許有任何的差錯(cuò)。在每一批旅客結(jié)束旅行時(shí)我們都會(huì)贈(zèng)送每人一張本次旅行的大合影，給他們留一份紀(jì)念，并且請(qǐng)顧客填寫一份意見調(diào)查作為我們提高服務(wù)的參考，同時(shí)會(huì)請(qǐng)顧客對(duì)此次服務(wù)人員的工作評(píng)價(jià)，作為考核員工的依據(jù)。

其次，說一下我們的顧客，也就是我們的服務(wù)對(duì)象。

我們會(huì)針對(duì)現(xiàn)在顧客群的年齡段，身體素質(zhì)，興趣愛好等綜合因素，分為四個(gè)群組：家庭組（以整個(gè)家庭為單位）。青年組（18歲-25歲的游客）中年組（26歲到38歲的游客）老年組（39歲到60歲的游客）因?yàn)槲覀儗?duì)年齡做具體的分類，能讓顧客有更多的和身邊人交流的機(jī)會(huì)，并且相同年齡段的游客更容易產(chǎn)生共鳴。同時(shí)每個(gè)分組盡量做到人數(shù)不超過15人，這樣導(dǎo)游能夠更充分地照顧到每個(gè)游客的安全和滿足每個(gè)人的需求，同時(shí)每個(gè)旅游團(tuán)配備一名專業(yè)醫(yī)生，在游客生病或遇到危險(xiǎn)的時(shí)候及時(shí)得到救治。我們還會(huì)對(duì)顧客提供更細(xì)致的服務(wù)，我們把顧客分為普通會(huì)員和vip級(jí)別的會(huì)員，在登記的時(shí)候認(rèn)真記錄游客的需求和要求，習(xí)慣等，哪怕對(duì)床單的顏色等很細(xì)微的要求也要盡全力做到滿足，并且成立信息系統(tǒng)，登記完信息后客戶就是我們公司的普通會(huì)員了，vip級(jí)別的會(huì)員是針對(duì)高消費(fèi)的群體，他們需要有專業(yè)的旅游顧問，可是又不喜歡喝很多人一起旅行，我們可以為這樣的客戶提供一對(duì)一的金牌服務(wù)，只是收費(fèi)較高，但是他們這樣的客戶是不會(huì)差錢的。顧客們有很多的會(huì)員卡，在很多不同的公司注冊(cè)，有很多會(huì)員卡帶到哪里都不方便，所以我們使用指紋識(shí)別系統(tǒng)，這樣不僅解方便了客戶，也節(jié)約了很大一筆制作會(huì)員卡的資金，這樣才能提高我們的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

第三，從競(jìng)爭(zhēng)者和能力的角度分析，差異化：我們的優(yōu)勢(shì)在于能夠?qū)⒙每头譃椴煌�的組，有利于各個(gè)年齡段之間的交流和溝通，并且共同的興趣愛好和年齡特點(diǎn)能夠使氛圍更加融洽。同時(shí)又兼顧服務(wù)與價(jià)格，尋找二者最佳結(jié)合點(diǎn)，真正做到物超所值。自身特點(diǎn)：因?yàn)榇髮W(xué)生的優(yōu)勢(shì)在于對(duì)未來充滿希望，有朝氣，有知識(shí)，并且有初生牛犢不怕虎的精神和更強(qiáng)的敬業(yè)精神。制度化：我們也會(huì)實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)那些表現(xiàn)好的職員有實(shí)質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì)，更堅(jiān)定他們艱苦奮斗的決心和增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力。并且我們會(huì)在各個(gè)旅游景點(diǎn)設(shè)置專人接待和導(dǎo)游，避免了強(qiáng)賣和私自收錢的現(xiàn)象，并且我們的雇員都來自于向我們一樣的大學(xué)生

專職和兼職，會(huì)針對(duì)他們的專業(yè)提供不同的工作崗位。我們會(huì)對(duì)這些雇員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，并且通過我們給畢業(yè)生提供就業(yè)機(jī)會(huì)不僅解決了就業(yè)壓力，也能讓學(xué)生提高實(shí)踐能力，增長經(jīng)驗(yàn)或者是自己賺生活費(fèi)的充實(shí)。同時(shí)大學(xué)生由于具有創(chuàng)新精神，更高的能力和過硬的專業(yè)知識(shí)，是企業(yè)的新鮮血液，這也是我們優(yōu)于競(jìng)爭(zhēng)者的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)不可仿制的企業(yè)文化和核心能力也能讓我們站穩(wěn)市場(chǎng)。 同時(shí)我們也會(huì)從競(jìng)爭(zhēng)者身上發(fā)現(xiàn)他們的有點(diǎn)，學(xué)習(xí)，借鑒，并且升級(jí)，使之變成我們企業(yè)的特色和核心競(jìng)爭(zhēng)力。

第四，對(duì)于招聘的方法，和宣傳方式我們采用紙質(zhì)媒介和網(wǎng)絡(luò)媒介兩種方式。當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用四通八達(dá)，我們可以通過創(chuàng)建微信群，微博群的年輕人喜歡用的方式對(duì)外做宣傳，這樣年輕人就是我們的潛在客戶，這種方式銷售范圍廣，推廣成本低，投資成本低。同時(shí)我們國家也正在為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供更多的優(yōu)惠政策，比如在工商部門登記后，可在政府人事部門，勞動(dòng)保障行政部所屬的人才中介服務(wù)免費(fèi)查詢?nèi)瞬�、勞�?dòng)力供求信息，免費(fèi)發(fā)布招聘信息，并且政府會(huì)減免部分召開招聘會(huì)的費(fèi)用，這樣就省去了一大部分的招聘費(fèi)用。同時(shí)利用地鐵和公交車的傳媒系統(tǒng)做語音廣告。至于紙質(zhì)媒體我們還是采用傳統(tǒng)的宣傳手段，報(bào)紙，宣傳冊(cè)等，適應(yīng)中老年人的閱讀方式，使他們成為潛在客戶。這樣我們的服務(wù)對(duì)象就更全面和具體了。

第五是我們的籌資問題。

因?yàn)槲覀兪谴髮W(xué)生，資金實(shí)力弱，針對(duì)這樣的情況，國家也出臺(tái)了相應(yīng)的政策，比如提供涉及融資，開業(yè)，稅收，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的幫助，我們可以享受無償貸款擔(dān)保和部分稅收減免的政策，自經(jīng)營之日起1年內(nèi)免交個(gè)體戶登記費(fèi)，個(gè)體戶治理費(fèi)等，向銀行申請(qǐng)開業(yè)貸款擔(dān)保額最高7萬并享受貸款貼息。同時(shí)除了以上的籌資方式，我們還可以向銀行借貸，自籌資金，民間借貸，風(fēng)險(xiǎn)投資，申請(qǐng)創(chuàng)業(yè)基金。我們采用合伙經(jīng)營的方式，外聘專業(yè)的管理人員，結(jié)合我們自身專業(yè)的特點(diǎn)，我們主要負(fù)責(zé)投資和風(fēng)險(xiǎn)分析，財(cái)務(wù)管理等貼合我們專業(yè)的工作崗位。

最后一個(gè)問題就是持續(xù)經(jīng)營，很多小企業(yè)都是因?yàn)榻?jīng)營不善導(dǎo)致破產(chǎn)，所以我們一定要在商界不斷吸收優(yōu)秀的管理人才，企業(yè)的人力資源管理很重要，我們也會(huì)定期對(duì)策劃團(tuán)隊(duì)和管理部門做專業(yè)的培訓(xùn)，讓他們有源源不竭的動(dòng)力和積極向上的工作態(tài)度，培養(yǎng)屬于我們自己的，更有特色的企業(yè)文化和核心競(jìng)爭(zhēng)力。

第三篇：創(chuàng)業(yè)職業(yè)規(guī)劃討論記錄

創(chuàng)業(yè)職業(yè)規(guī)劃討論記錄

時(shí)間：201*.3.30

地點(diǎn)：西二104

參加人員：08級(jí)三班所有同學(xué)

主持人：

會(huì)議記錄：

會(huì)議目的：討論在全球經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，我國就業(yè)壓力不斷增加的嚴(yán)峻形式下，福州大學(xué)始終堅(jiān)持創(chuàng)業(yè)型大學(xué)的發(fā)展道路，在今年就業(yè)的特殊時(shí)期，針對(duì)高校畢業(yè)生走向社會(huì)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，我們08級(jí)3班就此職業(yè)規(guī)劃記創(chuàng)業(yè)進(jìn)行了討論,發(fā)表我們自己的看法.

會(huì)議意義:通過這次班級(jí)會(huì)議的討論,我們加深了對(duì)嚴(yán)峻形式的了解,同時(shí)也具有了危機(jī)意識(shí),更加明確了自己的以后人生發(fā)展道路,在同學(xué)們之中引起了不小的影響.

會(huì)議內(nèi)容:

首先由主持人用資料闡明了09年經(jīng)濟(jì)危機(jī)下就業(yè)的嚴(yán)峻及其目前存在大學(xué)生就業(yè)的一些問題: 近幾年官方統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明，高校畢業(yè)生離校時(shí)就業(yè)率保持在70%左右，但即使是這樣一個(gè)數(shù)字，依然有很多大學(xué)生面臨著畢業(yè)就失業(yè)的困境。201*年高校畢業(yè)生達(dá)495萬人，比上年凈增82萬人，離校后仍然沒有就業(yè)的大學(xué)生已經(jīng)超過100萬人。由于近幾年我國高校的招生規(guī)模在逐年增加，今年的高校畢業(yè)生會(huì)比去年有所增加，因此，今年的廣大高校畢業(yè)生將有可能面臨更加嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。同學(xué)們對(duì)此進(jìn)行了討論.

吳量: 一項(xiàng)調(diào)查顯示，廣大大學(xué)生有創(chuàng)業(yè)決心的比例還不到2％。也就是說，在我們廣大中國高校畢業(yè)生的觀念中，創(chuàng)業(yè)意識(shí)不強(qiáng)，絕大多數(shù)的人只是抱有一種就業(yè)的想法，沒有積極主動(dòng)地去創(chuàng)造勞動(dòng)崗位，走的是一種比較被動(dòng)的就業(yè)模式道路。雖然國家在接下來這一年會(huì)進(jìn)一步加大對(duì)就業(yè)的支持服務(wù)力度，就業(yè)形勢(shì)會(huì)有所好轉(zhuǎn)，但要想從根本上解決好大學(xué)生的就業(yè)問題，主要還是得靠廣大大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，正確就業(yè)，理性就業(yè)。

張小天: 我認(rèn)為，大學(xué)生就業(yè)難情況的出現(xiàn)，一定程度上受國家整體就業(yè)形勢(shì)的客觀現(xiàn)實(shí)的影響，但廣大大學(xué)生自身也存在一定的主觀局限性。根據(jù)分析，大學(xué)生就業(yè)難的很重要的一個(gè)原因就是就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變問題。一種比較常見的情況是，廣大大學(xué)生一方面是抱怨工作難找，另一方面簽約后又違約，并且這種情況有愈演愈烈之勢(shì)。

洪春暉:目前是存在很多先前簽約,然后又違約的現(xiàn)象,但是決大部分大學(xué)生難就業(yè),我覺得主要是心態(tài)沒有放正,比較眼高手低,對(duì)于目前的社會(huì)狀態(tài)沒有一個(gè)足夠清楚的認(rèn)識(shí).所以很多�？粕鷷�(huì)比本科生比較好就業(yè).這也是現(xiàn)在很明顯的現(xiàn)象。

劉傳安：我們學(xué)校不是又一個(gè)“福州大學(xué)新楚大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金”，該基金由福建省經(jīng)濟(jì)貿(mào)易委員會(huì)、福州大學(xué)、福州福大自動(dòng)化有限公司聯(lián)合實(shí)施，自動(dòng)化公司董事長陳新楚先生出資1000萬元人民幣，福州大學(xué)電氣工程與自動(dòng)化學(xué)院承辦，對(duì)福州大學(xué)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)投資。我覺得這個(gè)基金很大程度上幫助了一些自

主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，對(duì)我們電氣的學(xué)生更是很有幫助。

主持人：這里簡(jiǎn)要的敘述下我們的新出基金的一些內(nèi)容吧：陳新楚先生是福州大學(xué)電機(jī)系83屆校友，經(jīng)過艱苦創(chuàng)業(yè)，201*年成立了福州福大自動(dòng)化科技有限公司。公司先后被國家信息產(chǎn)業(yè)部評(píng)為全國軟件業(yè)百強(qiáng)企業(yè)�！案Ｖ荽髮W(xué)新楚大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金”，很好的配合創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)型的大學(xué)這一福州大學(xué)奮斗目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，其中將永久地資助電氣工程與自動(dòng)化學(xué)院，對(duì)象以福州大學(xué)全日制二、三年級(jí)本科生和一、二年級(jí)碩士研究生為主。基金資助形式主要分為兩種：經(jīng)營管理類和技術(shù)研發(fā)和工程項(xiàng)目類�；�金申報(bào)保持一定的延續(xù)性，其創(chuàng)業(yè)過程中表現(xiàn)優(yōu)異者，福大自動(dòng)化科技有限公司將提供各種待遇豐厚的工作崗位優(yōu)先提前錄取進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，并提供廣闊的發(fā)展空間。其中基金所支持的福州大學(xué)“預(yù)就業(yè)”培養(yǎng)模式，即用人單位根據(jù)發(fā)展需要及人才規(guī)劃，從福州大學(xué)全日制二、三年級(jí)本科生和一、二年級(jí)碩士研究生中選拔符合企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)秀學(xué)生，作為人才儲(chǔ)備與培養(yǎng)對(duì)象，通過與學(xué)生簽訂協(xié)議的形式明確學(xué)生在校期間必須具備的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力及其他綜合素質(zhì)要求，學(xué)生畢業(yè)時(shí)，用人單位對(duì)其進(jìn)行考核、錄用。其中，學(xué)校將根據(jù)企業(yè)對(duì)人才知識(shí)和能力的要求對(duì) “預(yù)就業(yè)”學(xué)生的專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)行修訂,由企業(yè)確定相關(guān)課程或?qū)嵺`環(huán)節(jié)，為學(xué)生制定更加有利于提高專業(yè)知識(shí)、增強(qiáng)職業(yè)技能與能力的培養(yǎng)計(jì)劃。

在經(jīng)過大家的討論后，我們一致認(rèn)為：大學(xué)生就業(yè)問題解決，需要我們大學(xué)生理智地看待和處理就業(yè)這個(gè)問題。首先，我們必須對(duì)自己有一個(gè)比較客觀的認(rèn)識(shí)，正確地評(píng)估自己的實(shí)力，簡(jiǎn)單地說，就是要了解自己已經(jīng)具備了怎么樣的技能，自己適合做怎么樣的工作。其次，要調(diào)整好自己的就業(yè)心態(tài)，不要一味地追求大公司、大單位或知名企業(yè)，也不要樹立那種不愿棲身低層崗位的思想。我們必須正確認(rèn)識(shí)到，我們作為一名普通大學(xué)生，雖然大學(xué)幾年自身的社會(huì)性有了很大的發(fā)展，但我們的社交能力、工作經(jīng)驗(yàn)還是很欠缺的，從事工作我們只能算是從零開始。再次，我們要樹立這樣的觀念，就業(yè)應(yīng)該是以人為核心的，我們不能一味地追求對(duì)口就業(yè)，我們要從自身出發(fā)，要改變自我，使我們自己的技能與工作崗位相適應(yīng)。最后，我們既要有足夠的就業(yè)信心，但也要做好從基層做起的心理準(zhǔn)備，以一種比較平和的心態(tài)去迎接就業(yè)挑戰(zhàn)。

第四篇：職業(yè)規(guī)劃與創(chuàng)業(yè) 2

華 中 師 范 大 學(xué)

本 科 生 課 程 論 文

論文題目 職業(yè)規(guī)劃對(duì)旅游管理專業(yè)學(xué)生的重要性

完成時(shí)間201*年12月29日

課程名稱《旅游職業(yè)與創(chuàng)業(yè)規(guī)劃》

專業(yè)旅游管理

年級(jí)201*級(jí)

旅游專業(yè)人才的需求是伴隨著我國旅游業(yè)的迅速發(fā)展和旅游市場(chǎng)的繁榮而逐步增加的,而我國旅游管理專業(yè)本科生逐年增多的供給并不能滿足旅游就業(yè)崗位的需求，相關(guān)文獻(xiàn)研究表明,旅游管理專業(yè)本科生在旅游行業(yè)就業(yè)的比例越來越

低。旅游業(yè)的蒸蒸日上和巨大的人才缺口行程鮮明對(duì)比，旅游服務(wù)類人才供不應(yīng)求，高素質(zhì)專門人才和新興的專業(yè)人才緊缺，高素質(zhì)專門人才和新興的專業(yè)人才緊缺，國際旅游需求增多。同時(shí)，相關(guān)研究表明如今旅游管理專業(yè)的大學(xué)生對(duì)專業(yè)不滿意的比例很高，對(duì)就業(yè)前景信心不足。這其中的原因，除了實(shí)際操作能力和服務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)外，很大一部分原因是職業(yè)規(guī)劃不明確。

一、 旅游管理專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀

(一)在校期間盲目考證,實(shí)習(xí)缺乏針對(duì)性,就業(yè)隨意性大

考證已經(jīng)成為大學(xué)生學(xué)習(xí)生涯里的一個(gè)關(guān)鍵詞。旅游管理專業(yè)課程所涉及到的范圍十分寬泛,學(xué)生常常迷茫不知路在何方,于是把未來寄托在各種證書的 獲得上。以華中師范大學(xué)201*級(jí)旅游管理專業(yè)來說。全班36個(gè)同學(xué),中文導(dǎo)游證(16人)，計(jì)算機(jī)等級(jí)證(36人)等與旅游行業(yè)相關(guān)的證書得到了學(xué)生們的青睞,助理人力資源師(1人)、會(huì)計(jì)類資格證(1人)(注:括號(hào)內(nèi)的數(shù)字為曾經(jīng)報(bào)考過這些證件的人數(shù))等與旅游專業(yè)相關(guān)性很低的證書在學(xué)生中也有市場(chǎng)。學(xué)生花了大量的時(shí)間金錢、精力考這些證,而學(xué)校正常安排的實(shí)習(xí),他們常常以蒙混過關(guān)的心態(tài)來對(duì)待,效果并不理想。就業(yè)前夕,很多同學(xué)只要見到招聘會(huì)就趕,有的甚至一天趕幾場(chǎng),因?yàn)槿狈β殬I(yè)規(guī)劃,簡(jiǎn)歷的制作和投放并沒有十分明確的針對(duì)性,往往效果不佳。

(二)旅游專業(yè)本科生缺乏核心競(jìng)爭(zhēng)力,在市場(chǎng)上找不到對(duì)口的崗位

無論是企業(yè)發(fā)展還是個(gè)人職業(yè)生涯,都需要具備自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力,而這恰恰是旅游專業(yè)學(xué)生最缺乏的。在國家教委頒布的學(xué)科目錄中,雖然旅游管理已經(jīng)升級(jí)為一級(jí)學(xué)科,但現(xiàn)實(shí)情況是,除酒店、旅行社外,旅游管理專業(yè)畢業(yè)生難被其他企業(yè)接納。而即便是在酒店、旅行社里,會(huì)計(jì)、人力資源、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、市 場(chǎng)營銷等崗位對(duì)口會(huì)計(jì)、人力資源、計(jì)算機(jī)、市場(chǎng)營銷專業(yè),旅游管理專業(yè)的學(xué)生往哪個(gè)崗位上放都顯得不夠?qū)�業(yè)。歷年來,公務(wù)員招考中只有極少數(shù)崗位對(duì)專 業(yè)不做要求,招工商管理專業(yè)的職位,對(duì)旅游管理是不兼容的。在公務(wù)員考試中,只有旅游局才有招聘旅游管理專業(yè)的可能,但省級(jí)或國家級(jí)旅游局在招旅游管理專業(yè)學(xué)生時(shí),往往要求有若干年以上工作經(jīng)驗(yàn),而對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生,需求比較多的是非旅游管理專業(yè)(201*年國家旅游局招考兩名公務(wù)員,一名要求是漢語言專業(yè)博士,另一名要求是經(jīng)濟(jì)學(xué)博士。201*年上海市旅游局招2名公務(wù)員,其中1名要求有三年工作經(jīng)驗(yàn)及經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)歷背景;另一名要求教育學(xué)類專業(yè)背景)。地市級(jí)或縣級(jí)旅游局招聘時(shí)對(duì)工作經(jīng)驗(yàn)沒有太多要求,但本科生往往不肯去小城市工作。這樣一來,旅游管理專業(yè)能去的企業(yè)有限制,能去的崗位有限

制,在就業(yè)市場(chǎng)上,更多的時(shí)候是徘徊與尷尬。

(三)旅游專業(yè)本科生初次就業(yè)后,跳槽率高,排斥服務(wù)行業(yè)

社會(huì)對(duì)服務(wù)業(yè)的偏見也影響著旅游管理專業(yè)的學(xué)生。但旅游業(yè)工作人員都需要從基層做起,基層工作非常辛苦,尤其是酒店業(yè),不僅工作時(shí)間長,薪水低,還要面對(duì)顧客的挑剔,這種工作要求,剛畢業(yè)的“90后”本科生往往難以適應(yīng)。近年來旅游專業(yè)本科畢業(yè)生在行業(yè)內(nèi)就業(yè)的人數(shù)一般在10%-20%之間,兩年后依然留在旅游企業(yè)工作的不到20%[3]。酒店業(yè)從業(yè)人員整體學(xué)歷水平低,剛畢業(yè)的本科生被一群實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富但可能只有初中、高中學(xué)歷的領(lǐng)導(dǎo)管理著,同事的學(xué)歷水平一般也比較低,剛畢業(yè)的學(xué)生們感覺難以融入他們的圈子,缺乏歸屬感。實(shí)際工作中,酒店的人際關(guān)系往往比較復(fù)雜,剛從學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生無法適應(yīng)。以上種種情況都導(dǎo)致了他們超高的跳槽率與流動(dòng)性,很多旅游企業(yè)對(duì)本科生的評(píng)價(jià)比較多的是“不實(shí)用,不好用”。

二、就業(yè)現(xiàn)狀部分程度上在于缺乏職業(yè)規(guī)劃意識(shí)

近幾年職業(yè)規(guī)劃開始在全國各大高�；鹆艘话�,也成為各高校為就業(yè)工作所做努力的直接標(biāo)志。但現(xiàn)實(shí)的情況是,高校里用心理學(xué)量表測(cè)試為基礎(chǔ)的職業(yè)規(guī)劃市場(chǎng)主要還是被社會(huì)上的職業(yè)規(guī)劃師所壟斷,除了全校范圍內(nèi)大規(guī)模帶廣告性質(zhì)的免費(fèi)講座外,貫穿4年大學(xué)學(xué)習(xí)生涯以小班標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)針對(duì)本專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程的高校并不多。而如今社會(huì)上一對(duì)一的職業(yè)規(guī)劃服務(wù)中最基本的定位服務(wù)全國的平均價(jià)格是600-800元,這對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言還是遙不可及的。

職業(yè)規(guī)劃的缺失對(duì)學(xué)生的就業(yè)有很大影響,4年大學(xué)生活中缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃的學(xué)生們往往找不到學(xué)習(xí)的方向,更重要的是,當(dāng)他們剛進(jìn)入社會(huì)時(shí),遇到工作上的困難,如果沒有一個(gè)長遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃,很容易一遇到困難就退縮,不能很好地把握自己職業(yè)生涯發(fā)展的軌跡。對(duì)于旅游管理專業(yè)的學(xué)生而言,職業(yè)生涯規(guī)劃顯得尤為重要,因?yàn)榉��?wù)行業(yè)的基層工作異常辛苦,社會(huì)地位不高,而這又是旅游企業(yè)從業(yè)人員所必須經(jīng)歷的一關(guān),與基層工作的辛苦相比,當(dāng)學(xué)生做到企業(yè)的中高層后,發(fā)展前景、工作環(huán)境都是不錯(cuò)的。可是,如果學(xué)生缺乏職業(yè)規(guī)劃的意識(shí),就很難度過在基層工作這一關(guān),更談不上中高層管理崗位。

三、生涯規(guī)劃對(duì)大學(xué)生生涯發(fā)展的作用

（一）有利于正確地分析并評(píng)價(jià)自己大學(xué)生在對(duì)自己的職業(yè)生涯作出規(guī)劃與設(shè)計(jì)之前必定要對(duì)自己職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定分析總結(jié)并綜合分析個(gè)人的興趣愛好和能力特點(diǎn)之后才能確定一個(gè)最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)在職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)的過程中學(xué)生對(duì)自己的核心價(jià)值觀念能力性格興趣等方面都能有一個(gè)全面的審視與評(píng)價(jià)要想制定出合適的目標(biāo)作出行之有效的計(jì)劃首先要正確地了解自身的現(xiàn)實(shí)條件要明確自己喜歡什么想做什么想得到什么為什么要這么做自己現(xiàn)在是否具備了達(dá)到理想目標(biāo)的能力與素質(zhì)通過哪方面的努力或何種途徑可以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)等等 這些問題都要在做職業(yè)規(guī)劃前認(rèn)真考慮只有深刻地分析自己正確地認(rèn)識(shí)自己才能把握自己發(fā)展自己才能使自己在生活學(xué)習(xí)及以后的工作中取得更好的成績。

（二）有利于提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力

大學(xué)生在開展職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中對(duì)自身的價(jià)值有了重新的評(píng)估與認(rèn)識(shí) 對(duì)自己的職業(yè)奮斗目標(biāo)也有了重新定位 這將引導(dǎo)大學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)奮斗目標(biāo)而對(duì)自己的缺點(diǎn)與不足不斷反思并積極改進(jìn) 對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)與強(qiáng)項(xiàng)進(jìn)一步提煉并得到充分發(fā)揮 這一過程是全面充實(shí)自我完善自我的過程也是提升自身綜合素質(zhì)的過程大學(xué)生有了更高的綜合素質(zhì)才能在職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)并抓住更多的就業(yè)機(jī)遇

（三）有利于樹立科學(xué)的就業(yè)觀確立正確的職業(yè)定位

在改革大潮涌動(dòng)的今天一方面職業(yè)的選擇日益趨向于多元化另一方面由人才供求的結(jié)構(gòu)性矛盾就業(yè)壓力比以前更為嚴(yán)峻 不可否認(rèn)的一點(diǎn)是現(xiàn)在大學(xué)生的就業(yè)觀與擇業(yè)觀存在著不少誤區(qū)而要實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)就必須不斷更新就業(yè)觀念 調(diào)整就業(yè)期望以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展職業(yè)生涯規(guī)劃通過評(píng)估個(gè)人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距客 觀環(huán)境與主觀條件 主觀愿望的差距來引導(dǎo)大學(xué)生不斷地完善自我調(diào)整自己的就業(yè)心態(tài)與就業(yè)目標(biāo)從而樹立科學(xué)正確的就業(yè)觀與擇業(yè)觀同時(shí)也對(duì)自己有一個(gè)準(zhǔn)確的切合實(shí)際的職業(yè)定位使自己的職業(yè)目標(biāo)自身潛能及主客觀條件達(dá)到最佳匹配。

四、旅游管理專業(yè)開設(shè)旅游職業(yè)規(guī)劃課程的重要意義

與西方發(fā)達(dá)國家相比,在職業(yè)規(guī)劃這一領(lǐng)域里,我們的教育起步比較晚,發(fā)展程度比較低。在高考這個(gè)指揮棒的指引下,中國的學(xué)生過了12年為高考而努力的學(xué)習(xí)生涯,當(dāng)中的很多人甚至沒有考慮過自己學(xué)習(xí)的目的是什么?方向是什么?當(dāng)相對(duì)自由的大學(xué)生活出現(xiàn)時(shí),很多學(xué)生開始茫然,不知道該如何學(xué)習(xí)。建議職業(yè)規(guī)劃類課程貫穿本科4年的課程體系,大一應(yīng)給學(xué)生們做職業(yè)規(guī)劃中的“定位”講座,幫助他們通過心理學(xué)量表、學(xué)校社團(tuán)、班級(jí)活動(dòng)了解自己的特長和興趣,確定將來工作的大方向。大二通過短期的有針對(duì)性的社會(huì)實(shí)踐,讓學(xué)生對(duì)腦海中想象的工作有個(gè)更實(shí)際、更清楚的認(rèn)識(shí)、了解特定崗位所需要的任職要求,了解自己 現(xiàn)在與任職資格之間的差距,并就此制訂職業(yè)規(guī)劃(長期)和學(xué)習(xí)計(jì)劃(短期)。大三時(shí),給學(xué)生真實(shí)接觸自己理想職業(yè)的機(jī)會(huì),培養(yǎng)他們根據(jù)實(shí)際情況小范圍修改及執(zhí)行職業(yè)規(guī)劃和學(xué)習(xí)計(jì)劃的能力。大四期間,應(yīng)給予學(xué)生應(yīng)聘工作的各種輔導(dǎo),比如簡(jiǎn)歷的制作技巧、面試技巧等。同時(shí),幫助他們把職業(yè)規(guī)劃的理念運(yùn)用到工作中去,尤其是在遇到辛苦的一線工作時(shí),職業(yè)規(guī)劃能幫助他們穩(wěn)定繁重工作所產(chǎn)生的煩躁情緒,安然度過這必要的基層工作經(jīng)驗(yàn)積累階段。

以華中師范大學(xué)旅游管理專業(yè)的《旅游職業(yè)規(guī)劃與創(chuàng)業(yè)》課程為例，該課程以旅游管理專業(yè)相關(guān)行業(yè)的在職員工和不同老師開設(shè)小型講座的形式向同學(xué)們講授職業(yè)規(guī)劃，課程方式靈活，在課堂上同學(xué)深入的了解了不同行業(yè)的工作性質(zhì)同時(shí)增強(qiáng)了他們的服務(wù)意識(shí)和從基層做起的決心，同學(xué)們收益頗豐。

參考文獻(xiàn)：

[1]余昌國.旅游高等教育發(fā)展中值得關(guān)注的兩個(gè)問題[j].旅游學(xué)201*,(3):8.

[2] 曹丹.旅游本科教育現(xiàn)狀值得關(guān)注[n].中國旅游報(bào),201*-10-08.

第五篇：職業(yè)規(guī)劃與創(chuàng)業(yè) 2

華 中 師 范 大 學(xué)

本 科 生 課 程 論 文

論文題目 職業(yè)規(guī)劃對(duì)旅游管理專業(yè)學(xué)生的重要性

完成時(shí)間201*年12月29日

課程名稱《旅游職業(yè)與創(chuàng)業(yè)規(guī)劃》

專業(yè)旅游管理

年級(jí)201*級(jí)

旅游專業(yè)人才的需求是伴隨著我國旅游業(yè)的迅速發(fā)展和旅游市場(chǎng)的繁榮而逐步增加的,而我國旅游管理專業(yè)本科生逐年增多的供給并不能滿足旅游就業(yè)崗位的需求，相關(guān)文獻(xiàn)研究表明,旅游管理專業(yè)本科生在旅游行業(yè)就業(yè)的比例越來越

低。旅游業(yè)的蒸蒸日上和巨大的人才缺口行程鮮明對(duì)比，旅游服務(wù)類人才供不應(yīng)求，高素質(zhì)專門人才和新興的專業(yè)人才緊缺，高素質(zhì)專門人才和新興的專業(yè)人才緊缺，國際旅游需求增多。同時(shí)，相關(guān)研究表明如今旅游管理專業(yè)的大學(xué)生對(duì)專業(yè)不滿意的比例很高，對(duì)就業(yè)前景信心不足。這其中的原因，除了實(shí)際操作能力和服務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)外，很大一部分原因是職業(yè)規(guī)劃不明確。

一、 旅游管理專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀

(一)在校期間盲目考證,實(shí)習(xí)缺乏針對(duì)性,就業(yè)隨意性大

考證已經(jīng)成為大學(xué)生學(xué)習(xí)生涯里的一個(gè)關(guān)鍵詞。旅游管理專業(yè)課程所涉及到的范圍十分寬泛,學(xué)生常常迷茫不知路在何方,于是把未來寄托在各種證書的 獲得上。以華中師范大學(xué)201*級(jí)旅游管理專業(yè)來說。全班36個(gè)同學(xué),中文導(dǎo)游證(16人)，計(jì)算機(jī)等級(jí)證(36人)等與旅游行業(yè)相關(guān)的證書得到了學(xué)生們的青睞,助理人力資源師(1人)、會(huì)計(jì)類資格證(1人)(注:括號(hào)內(nèi)的數(shù)字為曾經(jīng)報(bào)考過這些證件的人數(shù))等與旅游專業(yè)相關(guān)性很低的證書在學(xué)生中也有市場(chǎng)。學(xué)生花了大量的時(shí)間金錢、精力考這些證,而學(xué)校正常安排的實(shí)習(xí),他們常常以蒙混過關(guān)的心態(tài)來對(duì)待,效果并不理想。就業(yè)前夕,很多同學(xué)只要見到招聘會(huì)就趕,有的甚至一天趕幾場(chǎng),因?yàn)槿狈β殬I(yè)規(guī)劃,簡(jiǎn)歷的制作和投放并沒有十分明確的針對(duì)性,往往效果不佳。

(二)旅游專業(yè)本科生缺乏核心競(jìng)爭(zhēng)力,在市場(chǎng)上找不到對(duì)口的崗位

無論是企業(yè)發(fā)展還是個(gè)人職業(yè)生涯,都需要具備自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力,而這恰恰是旅游專業(yè)學(xué)生最缺乏的。在國家教委頒布的學(xué)科目錄中,雖然旅游管理已經(jīng)升級(jí)為一級(jí)學(xué)科,但現(xiàn)實(shí)情況是,除酒店、旅行社外,旅游管理專業(yè)畢業(yè)生難被其他企業(yè)接納。而即便是在酒店、旅行社里,會(huì)計(jì)、人力資源、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、市 場(chǎng)營銷等崗位對(duì)口會(huì)計(jì)、人力資源、計(jì)算機(jī)、市場(chǎng)營銷專業(yè),旅游管理專業(yè)的學(xué)生往哪個(gè)崗位上放都顯得不夠?qū)�業(yè)。歷年來,公務(wù)員招考中只有極少數(shù)崗位對(duì)專 業(yè)不做要求,招工商管理專業(yè)的職位,對(duì)旅游管理是不兼容的。在公務(wù)員考試中,只有旅游局才有招聘旅游管理專業(yè)的可能,但省級(jí)或國家級(jí)旅游局在招旅游管理專業(yè)學(xué)生時(shí),往往要求有若干年以上工作經(jīng)驗(yàn),而對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生,需求比較多的是非旅游管理專業(yè)(201*年國家旅游局招考兩名公務(wù)員,一名要求是漢語言專業(yè)博士,另一名要求是經(jīng)濟(jì)學(xué)博士。201*年上海市旅游局招2名公務(wù)員,其中1名要求有三年工作經(jīng)驗(yàn)及經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)歷背景;另一名要求教育學(xué)類專業(yè)背景)。地市級(jí)或縣級(jí)旅游局招聘時(shí)對(duì)工作經(jīng)驗(yàn)沒有太多要求,但本科生往往不肯去小城市工作。這樣一來,旅游管理專業(yè)能去的企業(yè)有限制,能去的崗位有限

制,在就業(yè)市場(chǎng)上,更多的時(shí)候是徘徊與尷尬。

(三)旅游專業(yè)本科生初次就業(yè)后,跳槽率高,排斥服務(wù)行業(yè)

社會(huì)對(duì)服務(wù)業(yè)的偏見也影響著旅游管理專業(yè)的學(xué)生。但旅游業(yè)工作人員都需要從基層做起,基層工作非常辛苦,尤其是酒店業(yè),不僅工作時(shí)間長,薪水低,還要面對(duì)顧客的挑剔,這種工作要求,剛畢業(yè)的“90后”本科生往往難以適應(yīng)。近年來旅游專業(yè)本科畢業(yè)生在行業(yè)內(nèi)就業(yè)的人數(shù)一般在10%-20%之間,兩年后依然留在旅游企業(yè)工作的不到20%[3]。酒店業(yè)從業(yè)人員整體學(xué)歷水平低,剛畢業(yè)的本科生被一群實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富但可能只有初中、高中學(xué)歷的領(lǐng)導(dǎo)管理著,同事的學(xué)歷水平一般也比較低,剛畢業(yè)的學(xué)生們感覺難以融入他們的圈子,缺乏歸屬感。實(shí)際工作中,酒店的人際關(guān)系往往比較復(fù)雜,剛從學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生無法適應(yīng)。以上種種情況都導(dǎo)致了他們超高的跳槽率與流動(dòng)性,很多旅游企業(yè)對(duì)本科生的評(píng)價(jià)比較多的是“不實(shí)用,不好用”。

二、就業(yè)現(xiàn)狀部分程度上在于缺乏職業(yè)規(guī)劃意識(shí)

近幾年職業(yè)規(guī)劃開始在全國各大高�；鹆艘话�,也成為各高校為就業(yè)工作所做努力的直接標(biāo)志。但現(xiàn)實(shí)的情況是,高校里用心理學(xué)量表測(cè)試為基礎(chǔ)的職業(yè)規(guī)劃市場(chǎng)主要還是被社會(huì)上的職業(yè)規(guī)劃師所壟斷,除了全校范圍內(nèi)大規(guī)模帶廣告性質(zhì)的免費(fèi)講座外,貫穿4年大學(xué)學(xué)習(xí)生涯以小班標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)針對(duì)本專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程的高校并不多。而如今社會(huì)上一對(duì)一的職業(yè)規(guī)劃服務(wù)中最基本的定位服務(wù)全國的平均價(jià)格是600-800元,這對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言還是遙不可及的。

職業(yè)規(guī)劃的缺失對(duì)學(xué)生的就業(yè)有很大影響,4年大學(xué)生活中缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃的學(xué)生們往往找不到學(xué)習(xí)的方向,更重要的是,當(dāng)他們剛進(jìn)入社會(huì)時(shí),遇到工作上的困難,如果沒有一個(gè)長遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃,很容易一遇到困難就退縮,不能很好地把握自己職業(yè)生涯發(fā)展的軌跡。對(duì)于旅游管理專業(yè)的學(xué)生而言,職業(yè)生涯規(guī)劃顯得尤為重要,因?yàn)榉��?wù)行業(yè)的基層工作異常辛苦,社會(huì)地位不高,而這又是旅游企業(yè)從業(yè)人員所必須經(jīng)歷的一關(guān),與基層工作的辛苦相比,當(dāng)學(xué)生做到企業(yè)的中高層后,發(fā)展前景、工作環(huán)境都是不錯(cuò)的�？墒�,如果學(xué)生缺乏職業(yè)規(guī)劃的意識(shí),就很難度過在基層工作這一關(guān),更談不上中高層管理崗位。

三、生涯規(guī)劃對(duì)大學(xué)生生涯發(fā)展的作用

（一）有利于正確地分析并評(píng)價(jià)自己大學(xué)生在對(duì)自己的職業(yè)生涯作出規(guī)劃與設(shè)計(jì)之前必定要對(duì)自己職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定分析總結(jié)并綜合分析個(gè)人的興趣愛好和能力特點(diǎn)之后才能確定一個(gè)最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)在職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)的過程中學(xué)生對(duì)自己的核心價(jià)值觀念能力性格興趣等方面都能有一個(gè)全面的審視與評(píng)價(jià)要想制定出合適的目標(biāo)作出行之有效的計(jì)劃首先要正確地了解自身的現(xiàn)實(shí)條件要明確自己喜歡什么想做什么想得到什么為什么要這么做自己現(xiàn)在是否具備了達(dá)到理想目標(biāo)的能力與素質(zhì)通過哪方面的努力或何種途徑可以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)等等 這些問題都要在做職業(yè)規(guī)劃前認(rèn)真考慮只有深刻地分析自己正確地認(rèn)識(shí)自己才能把握自己發(fā)展自己才能使自己在生活學(xué)習(xí)及以后的工作中取得更好的成績。

（二）有利于提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力

大學(xué)生在開展職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中對(duì)自身的價(jià)值有了重新的評(píng)估與認(rèn)識(shí) 對(duì)自己的職業(yè)奮斗目標(biāo)也有了重新定位 這將引導(dǎo)大學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)奮斗目標(biāo)而對(duì)自己的缺點(diǎn)與不足不斷反思并積極改進(jìn) 對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)與強(qiáng)項(xiàng)進(jìn)一步提煉并得到充分發(fā)揮 這一過程是全面充實(shí)自我完善自我的過程也是提升自身綜合素質(zhì)的過程大學(xué)生有了更高的綜合素質(zhì)才能在職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)并抓住更多的就業(yè)機(jī)遇

（三）有利于樹立科學(xué)的就業(yè)觀確立正確的職業(yè)定位

在改革大潮涌動(dòng)的今天一方面職業(yè)的選擇日益趨向于多元化另一方面由人才供求的結(jié)構(gòu)性矛盾就業(yè)壓力比以前更為嚴(yán)峻 不可否認(rèn)的一點(diǎn)是現(xiàn)在大學(xué)生的就業(yè)觀與擇業(yè)觀存在著不少誤區(qū)而要實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)就必須不斷更新就業(yè)觀念 調(diào)整就業(yè)期望以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展職業(yè)生涯規(guī)劃通過評(píng)估個(gè)人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距客 觀環(huán)境與主觀條件 主觀愿望的差距來引導(dǎo)大學(xué)生不斷地完善自我調(diào)整自己的就業(yè)心態(tài)與就業(yè)目標(biāo)從而樹立科學(xué)正確的就業(yè)觀與擇業(yè)觀同時(shí)也對(duì)自己有一個(gè)準(zhǔn)確的切合實(shí)際的職業(yè)定位使自己的職業(yè)目標(biāo)自身潛能及主客觀條件達(dá)到最佳匹配。

四、旅游管理專業(yè)開設(shè)旅游職業(yè)規(guī)劃課程的重要意義

與西方發(fā)達(dá)國家相比,在職業(yè)規(guī)劃這一領(lǐng)域里,我們的教育起步比較晚,發(fā)展程度比較低。在高考這個(gè)指揮棒的指引下,中國的學(xué)生過了12年為高考而努力的學(xué)習(xí)生涯,當(dāng)中的很多人甚至沒有考慮過自己學(xué)習(xí)的目的是什么?方向是什么?當(dāng)相對(duì)自由的大學(xué)生活出現(xiàn)時(shí),很多學(xué)生開始茫然,不知道該如何學(xué)習(xí)。建議職業(yè)規(guī)劃類課程貫穿本科4年的課程體系,大一應(yīng)給學(xué)生們做職業(yè)規(guī)劃中的“定位”講座,幫助他們通過心理學(xué)量表、學(xué)校社團(tuán)、班級(jí)活動(dòng)了解自己的特長和興趣,確定將來工作的大方向。大二通過短期的有針對(duì)性的社會(huì)實(shí)踐,讓學(xué)生對(duì)腦海中想象的工作有個(gè)更實(shí)際、更清楚的認(rèn)識(shí)、了解特定崗位所需要的任職要求,了解自己 現(xiàn)在與任職資格之間的差距,并就此制訂職業(yè)規(guī)劃(長期)和學(xué)習(xí)計(jì)劃(短期)。大三時(shí),給學(xué)生真實(shí)接觸自己理想職業(yè)的機(jī)會(huì),培養(yǎng)他們根據(jù)實(shí)際情況小范圍修改及執(zhí)行職業(yè)規(guī)劃和學(xué)習(xí)計(jì)劃的能力。大四期間,應(yīng)給予學(xué)生應(yīng)聘工作的各種輔導(dǎo),比如簡(jiǎn)歷的制作技巧、面試技巧等。同時(shí),幫助他們把職業(yè)規(guī)劃的理念運(yùn)用到工作中去,尤其是在遇到辛苦的一線工作時(shí),職業(yè)規(guī)劃能幫助他們穩(wěn)定繁重工作所產(chǎn)生的煩躁情緒,安然度過這必要的基層工作經(jīng)驗(yàn)積累階段。

以華中師范大學(xué)旅游管理專業(yè)的《旅游職業(yè)規(guī)劃與創(chuàng)業(yè)》課程為例，該課程以旅游管理專業(yè)相關(guān)行業(yè)的在職員工和不同老師開設(shè)小型講座的形式向同學(xué)們講授職業(yè)規(guī)劃，課程方式靈活，在課堂上同學(xué)深入的了解了不同行業(yè)的工作性質(zhì)同時(shí)增強(qiáng)了他們的服務(wù)意識(shí)和從基層做起的決心，同學(xué)們收益頗豐。

參考文獻(xiàn)：

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