第一篇：201*年暑期主題社會(huì)實(shí)踐 工作任務(wù)詳解

201*年暑期主題社會(huì)實(shí)踐 工作任務(wù)詳解

一、團(tuán)隊(duì)社會(huì)實(shí)踐

團(tuán)隊(duì)任務(wù)：

1、每個(gè)團(tuán)隊(duì)需至少完成有關(guān)社會(huì)實(shí)踐的一篇新聞報(bào)道（1000字以?xún)?nèi)為宜），附圖片1到3張。交給所在學(xué)部團(tuán)總支書(shū)記，由團(tuán)總支書(shū)記傳到牛金玲老師處。

2、各小隊(duì)完成實(shí)踐小分隊(duì)調(diào)研報(bào)告，不超過(guò)5000字。開(kāi)學(xué)后交給學(xué)部整理后交到院團(tuán)委。

3、在人民網(wǎng)上注冊(cè)團(tuán)隊(duì)微博，注冊(cè)個(gè)人微博。團(tuán)隊(duì)微博有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，每天在人民網(wǎng)發(fā)布實(shí)踐微博，將實(shí)踐情況進(jìn)行實(shí)時(shí)報(bào)道。團(tuán)隊(duì)內(nèi)每個(gè)人微博也要進(jìn)行更新，從不同的角度對(duì)實(shí)踐進(jìn)行記錄。鼓勵(lì)學(xué)生們同時(shí)在騰訊、新浪微博上也進(jìn)行同步更新，以擴(kuò)大影響力。注冊(cè)微博并關(guān)注團(tuán)委老師微博的工作在6月13日前完成。

4、注意，發(fā)布微博時(shí)同時(shí)需要加上話(huà)題#xx科技大學(xué)理工學(xué)院201*暑期實(shí)踐#（技巧：因?yàn)樵?huà)題字?jǐn)?shù)較多，可以在編輯完一條完整微博后進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)，轉(zhuǎn)發(fā)時(shí)加上話(huà)題。）隨時(shí)將拍到的照片，團(tuán)隊(duì)的動(dòng)態(tài)、各種感悟發(fā)到微博上。微博整體上不得低于30條，越多越好。

5、每個(gè)團(tuán)隊(duì)要在微博中發(fā)布7篇工作日志（可以用長(zhǎng)微博發(fā)布，也可以將一篇完整日志發(fā)成幾條微博），其中最少要有2篇精品日志，日志每篇不低于400字。記錄當(dāng)天工作情況。日志中要有圖片。最后一篇日志應(yīng)為對(duì)整體實(shí)踐活動(dòng)的工作總結(jié)。工作日志與結(jié)題書(shū)中“團(tuán)隊(duì)活動(dòng)寫(xiě)實(shí)記錄”可為同一內(nèi)容。

團(tuán)總支任務(wù)：

1、建立安全機(jī)制，隨時(shí)了解各團(tuán)隊(duì)實(shí)踐動(dòng)態(tài)，確保安全。

2、8月5日前各學(xué)部至少保證發(fā)送一篇精品新聞。

3、8月5日前各學(xué)部至少保證發(fā)送一篇精品日志。發(fā)送到賈海利老師處。

4、暑假期間各學(xué)部需要交一篇中期社會(huì)實(shí)踐情況報(bào)告，具體臨時(shí)通知。

5、9月1日前，將所有材料收集整理，撰寫(xiě)學(xué)部總結(jié)，交到院團(tuán)委處。9月上旬進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐成果展示、評(píng)比。

提交成果要求：

一、注意文件各項(xiàng)要求；文件：http://www.7334dd.com/thinkings

該微博會(huì)同步更新，發(fā)布最新通知，總結(jié)社會(huì)實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)進(jìn)行展示。

第三篇：201*年暑期社會(huì)實(shí)踐主題

同在一片藍(lán)天下—情系災(zāi)區(qū)，大愛(ài)無(wú)疆

201*年5月12日，201*年4月14日這兩個(gè)我們永遠(yuǎn)不能忘記的日子！兩次地震災(zāi)害地震給當(dāng)?shù)鼐用駧��?lái)的巨大破壞，喪失親人的痛苦成為許多人心中永遠(yuǎn)不能磨滅的記憶！，除了災(zāi)難，除了傷痛，更需要關(guān)注的，還是那些鮮活的生命�，F(xiàn)在的災(zāi)區(qū)重建工作進(jìn)行得怎樣了？災(zāi)區(qū)的人們是否已經(jīng)過(guò)上了正常的生活？

我們可以通過(guò)走訪調(diào)查、支農(nóng)支教、疾病防護(hù)、環(huán)境保護(hù)、科技咨詢(xún)、法律援助、心理輔導(dǎo)、災(zāi)害預(yù)防知識(shí)普及等實(shí)踐活動(dòng)，為災(zāi)區(qū)的恢復(fù)重建工作出謀劃策，幫助受災(zāi)群眾開(kāi)展災(zāi)后自救。家鄉(xiāng)屬于地震災(zāi)區(qū)極其周邊的學(xué)生可積極投身災(zāi)區(qū)恢復(fù)重建工作，通過(guò)志愿服務(wù)幫助災(zāi)區(qū)人民群眾恢復(fù)正常的生產(chǎn)、生活。發(fā)揮林業(yè)大學(xué)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，根據(jù)家鄉(xiāng)的實(shí)際需要，提供農(nóng)林知識(shí)普及、網(wǎng)絡(luò)信息、科技人才培養(yǎng)等服務(wù)。

關(guān)注低碳經(jīng)濟(jì)，踐行科學(xué)發(fā)展觀

低碳經(jīng)濟(jì)是以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)模式，是人類(lèi)社會(huì)繼農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)文明之后的又一次重大進(jìn)步，是國(guó)際社會(huì)應(yīng)對(duì)人類(lèi)大量消耗化學(xué)能源、大量排放二氧化碳等引起全球氣候?yàn)?zāi)害性變化而提出的能源品種轉(zhuǎn)換新概念。低碳經(jīng)濟(jì)正符合科學(xué)發(fā)展觀中經(jīng)濟(jì)發(fā)展與資源環(huán)境相適應(yīng)的要求，推行低碳經(jīng)濟(jì)是人與自然可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。近年，全國(guó)各地紛紛掀起了學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的熱潮，低碳經(jīng)濟(jì)的推廣正好給我們提供了一個(gè)貢獻(xiàn)青少年力量的契機(jī)。每一個(gè)青少年都應(yīng)該在實(shí)踐活動(dòng)中關(guān)注低碳經(jīng)濟(jì)、踐行科學(xué)發(fā)展觀，增加自己的才干和加深對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)、科學(xué)發(fā)展觀的熟悉和理解。

大家可以走進(jìn)社區(qū)、工廠、農(nóng)村，通過(guò)查閱資料和自主調(diào)研的形式，了解各地學(xué)習(xí)和實(shí)踐低碳經(jīng)濟(jì)、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的形式，開(kāi)展以“關(guān)注低碳經(jīng)濟(jì)，踐行科學(xué)發(fā)展觀”為主題的各種宣傳活動(dòng)。

城市與農(nóng)村的真實(shí)差異

中國(guó)在保持經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速增長(zhǎng)的同時(shí)，已成為世界上城鄉(xiāng)差距比較大的國(guó)家之一。眾所周知中國(guó)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不平衡的大國(guó)，由不平衡發(fā)展走向均衡發(fā)展的過(guò)程中，城鄉(xiāng)差距本應(yīng)逐步縮小，但近年城鄉(xiāng)差距卻有進(jìn)一步擴(kuò)大的趨勢(shì)。城鄉(xiāng)差距的表現(xiàn)是多方面的，不僅有收入水平之間的差距，更有教育、醫(yī)療衛(wèi)生、生活條件、社會(huì)保障、政府公共投入、就業(yè)等社會(huì)發(fā)展方面的差距，全社會(huì)都應(yīng)給予高度重視。

青少年是未來(lái)中國(guó)的主要建設(shè)者，我們要充分了解真實(shí)國(guó)情，為縮小城鄉(xiāng)差距做一份呼吁，貢獻(xiàn)一份力量，所以很有必要對(duì)此進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐調(diào)查。

關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體，弘揚(yáng)志愿精神

近年來(lái)，“弱勢(shì)群體”一詞再次出現(xiàn)在國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的表述中，說(shuō)明隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，政府有更多力量來(lái)處理各種難題，表達(dá)出政府這些方面工作的決心，也體現(xiàn)政府在制定各種社會(huì)政策的導(dǎo)向正在發(fā)生著轉(zhuǎn)變，從更多地關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展，到更多地凝聚民生情懷。 “弱勢(shì)群體”是從社會(huì)階層分層的角度對(duì)社會(huì)群體所作出的概括，主要是相對(duì)于“強(qiáng)勢(shì)群體”所作出的概念�！叭鮿�(shì)群體”享受不到平等社會(huì)權(quán)益和社會(huì)保障，在主流的話(huà)語(yǔ)體系中沒(méi)有他們的地位。溫家寶總理在新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段提出‘讓人民生活得更有尊嚴(yán)’，這其中就包含弱勢(shì)群體，轉(zhuǎn)型期劇烈的社會(huì)分層背景下，中央高度重視防止“弱勢(shì)群體”制度化、定型化、凝固化，強(qiáng)調(diào)政策和制度層面的“邊緣關(guān)懷”、“草根關(guān)懷”！

殘疾人、兒童、老年人、貧困群體，他們生活如何，受教育程度如何，讓我們青少年在暑期，走近他們，關(guān)注他們。

建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村

建設(shè)新農(nóng)村，構(gòu)建和諧社會(huì)。作為社會(huì)生力軍當(dāng)然也要為建設(shè)和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。 我們可以深入各地尤其是貧困山區(qū)開(kāi)展志愿者服務(wù)，通過(guò)農(nóng)村調(diào)研、走訪農(nóng)戶(hù)、播放科教影片、文藝表演等方式為農(nóng)村和農(nóng)民傳播科學(xué)文明和文化知識(shí)�；蚴堑睫r(nóng)村最基層去鍛煉，去體驗(yàn)農(nóng)村生活、關(guān)注農(nóng)民疾苦、傾聽(tīng)農(nóng)民心聲、思考農(nóng)村問(wèn)題并通過(guò)各種途徑（包括向上級(jí)政府、新聞媒介、學(xué)術(shù)會(huì)議提出和反映等）向社會(huì)傳遞和反映“三農(nóng)”問(wèn)題的信息就為青少年社會(huì)實(shí)踐和理論聯(lián)系實(shí)際提供了一展身手、展現(xiàn)自我的廣闊舞臺(tái)。

家鄉(xiāng)是農(nóng)村的同學(xué)可以結(jié)合農(nóng)村青年特點(diǎn)，以“鄉(xiāng)村青年文化節(jié)”等活動(dòng)為載體，在廣大農(nóng)村青年中積極倡導(dǎo)綠色生產(chǎn)方式、文明生活方式、健康娛樂(lè)方式。

珍愛(ài)生命，以人為本

以人為本，是科學(xué)發(fā)展觀的核心，是中國(guó)共產(chǎn)黨人堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的黨的根本宗旨的體現(xiàn)。以人為本，就是以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)，從人民群眾的根本利益出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展，不斷滿(mǎn)足人民群眾日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要，切實(shí)保障人民群眾的經(jīng)濟(jì)、政治和文化權(quán)益，讓發(fā)展的成果惠及全體人民。而今年眾所周知的“富士康事件”對(duì)整個(gè)社會(huì)造成了極壞的影響，是什么讓這么多鮮活的生命瞬間消逝，究其根源，就是不珍愛(ài)生命，沒(méi)有一個(gè)“以人為本”的管理環(huán)境。

作為青少年，我們展開(kāi)相關(guān)主題的倡導(dǎo)，用積極的心態(tài)去影響我們的家人，影響周?chē)�社區(qū)的居民，將陽(yáng)光拋灑向社會(huì)。

支持環(huán)保公益事業(yè)

赤潮、全球變暖、動(dòng)植物滅絕、白色污染、水資源短缺??城市在發(fā)展進(jìn)步，但一系列環(huán)境問(wèn)題任然是沒(méi)有得到有效解決，身為綠色學(xué)府的一員，我們更應(yīng)該積極投身到環(huán)保公益事業(yè)上來(lái)！

大家可以對(duì)家鄉(xiāng)存在的環(huán)境問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查研究，宣傳垃圾分類(lèi)回收知識(shí)，調(diào)查“限塑令”的實(shí)施情況等。公益事業(yè)方面建議大家可以扶貧支教、走進(jìn)敬老院、關(guān)注弱勢(shì)群體、關(guān)注留守兒童、關(guān)注農(nóng)民工、關(guān)注農(nóng)村教育和農(nóng)民工子女教育等等。

感受中國(guó)文化，傳承中華文明

中華民族擁有著雄厚的文化底蘊(yùn)，這是作為一個(gè)文明古國(guó)所具有的令世人羨慕的寶貴財(cái)富。中華文明之所以能夠流芳百世，正因?yàn)樗�能夠世代傳承，身為青少年的我們，更�?yīng)該積極地保護(hù)傳統(tǒng)文化，并將華夏兒女智慧的沉淀發(fā)揚(yáng)光大！

溯源中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，加強(qiáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)，文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查，正確處理傳統(tǒng)文化在全球化中的發(fā)展，每一個(gè)青少年都應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，為傳承中華文明盡自己的一份力！

鞏固專(zhuān)業(yè)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)自我創(chuàng)新

為生以學(xué)習(xí)為本，以創(chuàng)新為優(yōu)。合理的利用暑期生活，鞏固專(zhuān)業(yè)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)自我創(chuàng)新，走向社會(huì)，走進(jìn)生活，明確自我，是學(xué)校國(guó)家教育部安排暑期社會(huì)實(shí)踐的初衷與目的。

為了更好的理論聯(lián)系實(shí)際，我們鼓勵(lì)青少年充分結(jié)合自身專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)觀摩學(xué)習(xí)或是專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)，建議為專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室收集各種寶貴資源！通過(guò)實(shí)踐提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)應(yīng)用能力，努力提高原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新的能力。

合理規(guī)劃人生，自主創(chuàng)業(yè)實(shí)踐

在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)中，高校學(xué)子的就業(yè)問(wèn)題成為社會(huì)焦點(diǎn)。在此背景下，政府出臺(tái)許多關(guān)于創(chuàng)業(yè)和當(dāng)村官的優(yōu)惠政策。很多青少年選擇了自主創(chuàng)業(yè)，拼搏奮斗，也有很多青少年走進(jìn)農(nóng)村基層，選擇“村官”，為百姓謀福。

我們可以利用暑期實(shí)踐走訪那些創(chuàng)業(yè)者和村官，關(guān)注他們的生活狀況和奮斗狀態(tài)，并向他們多多學(xué)習(xí)。對(duì)于在校青少年而言，暑期是自主創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的一個(gè)好機(jī)會(huì)，利用暑假，我們可以自己經(jīng)營(yíng)一間小店，或是網(wǎng)絡(luò)商店、校園代理等，從簡(jiǎn)單的小小生意中為自己創(chuàng)業(yè)積累經(jīng)驗(yàn)，積累起來(lái)的資金在一定程度上能減輕家庭負(fù)擔(dān)，也是一種勤工儉學(xué)的好方式。

附：

緊密?chē)�繞學(xué)校育人中心工作，牢牢抓住“三個(gè)北京”建設(shè)，學(xué)校將針對(duì)“北京地區(qū)林權(quán)制度改革情況調(diào)查”、“北京地區(qū)‘溝域經(jīng)濟(jì)’開(kāi)發(fā)與發(fā)展?fàn)顩r調(diào)研”、“北京地區(qū)種植養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)研”、“北京地區(qū)民俗旅游業(yè)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)研”、“北京地區(qū)觀光農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)研”、“北京地區(qū)生態(tài)治理環(huán)保成功案例調(diào)研”、“北京青少年村官創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀案例調(diào)查”等七個(gè)主題面向全校進(jìn)行招標(biāo)，申請(qǐng)團(tuán)隊(duì)可以根據(jù)主要內(nèi)容進(jìn)行選題，要求緊扣主題，結(jié)合實(shí)際，突出成果，體現(xiàn)創(chuàng)新，經(jīng)學(xué)校審核通過(guò)的團(tuán)隊(duì)將會(huì)有學(xué)校201*元實(shí)踐資助。

材料學(xué)院團(tuán)委學(xué)生委員會(huì) 實(shí)踐部

201*年6月

城市與農(nóng)村的真實(shí)差異

中國(guó)在保持經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速增長(zhǎng)的同時(shí)，已成為世界上城鄉(xiāng)差距比較大的國(guó)家之一。眾所周知中國(guó)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不平衡的大國(guó)，由不平衡發(fā)展走向均衡發(fā)展的過(guò)程中，城鄉(xiāng)差距本應(yīng)逐步縮小，但近年城鄉(xiāng)差距卻有進(jìn)一步擴(kuò)大的趨勢(shì)。城鄉(xiāng)差距的表現(xiàn)是多方面的，不僅有收入水平之間的差距，更有教育、醫(yī)療衛(wèi)生、生活條件、社會(huì)保障、政府公共投入、就業(yè)等社會(huì)發(fā)展方面的差距，全社會(huì)都應(yīng)給予高度重視。青少年是未來(lái)中國(guó)的主要建設(shè)者，我們要充分了解真實(shí)國(guó)情，為縮小城鄉(xiāng)差距做一份呼吁，貢獻(xiàn)一份力量，所以很有必要對(duì)此進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐調(diào)查。

建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村

建設(shè)新農(nóng)村，構(gòu)建和諧社會(huì)。作為社會(huì)生力軍當(dāng)然也要為建設(shè)和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。 我們可以深入各地尤其是貧困山區(qū)開(kāi)展志愿者服務(wù)，通過(guò)農(nóng)村調(diào)研、走訪農(nóng)戶(hù)、播放科教影片、文藝表演等方式為農(nóng)村和農(nóng)民傳播科學(xué)文明和文化知識(shí)。或是到農(nóng)村最基層去鍛煉，去體驗(yàn)農(nóng)村生活、關(guān)注農(nóng)民疾苦、傾聽(tīng)農(nóng)民心聲、思考農(nóng)村問(wèn)題并通過(guò)各種途徑（包括向上級(jí)政府、新聞媒介、學(xué)術(shù)會(huì)議提出和反映等）向社會(huì)傳遞和反映“三農(nóng)”問(wèn)題的信息就為青少年社會(huì)實(shí)踐和理論聯(lián)系實(shí)際提供了一展身手、展現(xiàn)自我的廣闊舞臺(tái)。

第四篇：暑期社會(huì)實(shí)踐主題

暑期社會(huì)實(shí)踐主題

1.舟曲重建情況的調(diào)查

2.大學(xué)生暑期網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用的調(diào)查

3.學(xué)校周邊飯館環(huán)境衛(wèi)生狀況的調(diào)查

4.大學(xué)生暑期活動(dòng)內(nèi)容的調(diào)查

5.農(nóng)村留守兒童生活與教育問(wèn)題的調(diào)查

6.大學(xué)生對(duì)生活費(fèi)支配的調(diào)查

7.在校大學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)期間兼職態(tài)度的調(diào)查

8.家鄉(xiāng)對(duì)教育的重視程度，教育力度

9.近幾年家鄉(xiāng)交通狀況的變化與出行方式的改變

10.物價(jià)上漲對(duì)人民生活的影響

11.大學(xué)生對(duì)學(xué)校安全的滿(mǎn)意程度

12.暑期大學(xué)生回報(bào)父母實(shí)際行動(dòng)的調(diào)查

13.網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Υ髮W(xué)生的影響

14.大學(xué)生未來(lái)職業(yè)規(guī)劃調(diào)查

15.“母親河”周邊水土流失問(wèn)題的調(diào)查

16.大學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的調(diào)查

17.關(guān)于大學(xué)生價(jià)值取向調(diào)查

18.家鄉(xiāng)綠化程度調(diào)查

第五篇：201*暑期社會(huì)實(shí)踐主題

今年我校暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以“實(shí)踐創(chuàng)新求發(fā)展，產(chǎn)業(yè)騰飛促和諧”為主題，引導(dǎo)青年學(xué)生同人民群眾緊密結(jié)合，積極投身改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實(shí)踐，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大精神，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“xxx”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，勤于學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，磨練意志，增長(zhǎng)才干，努力實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。今年我校的大學(xué)生暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)將分為一般項(xiàng)目和重點(diǎn)項(xiàng)目。

201*社會(huì)實(shí)踐重點(diǎn)項(xiàng)目申報(bào)

重點(diǎn)項(xiàng)目將由校團(tuán)委確定項(xiàng)目主題、內(nèi)容和要求，并面向全校學(xué)生進(jìn)行招投標(biāo)。參與競(jìng)標(biāo)的實(shí)踐團(tuán)隊(duì)必須向校團(tuán)委實(shí)踐部上交重點(diǎn)項(xiàng)目投標(biāo)書(shū)。校團(tuán)委將針對(duì)投標(biāo)書(shū)進(jìn)行第一輪書(shū)面審核，第二輪將舉行答辯會(huì)以確定最后的重點(diǎn)項(xiàng)目。為節(jié)約資源，今年重點(diǎn)項(xiàng)目將和黨員學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀暑假實(shí)踐相結(jié)合，因此每個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)中必須要有黨員參加。對(duì)于重點(diǎn)項(xiàng)目實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，要求配備專(zhuān)門(mén)的聯(lián)系人，并須定期向校團(tuán)委實(shí)踐部匯報(bào)項(xiàng)目進(jìn)展，并向有關(guān)媒體報(bào)道其相關(guān)事跡。為了進(jìn)一步發(fā)揮我校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)“科技服務(wù)地方”的優(yōu)勢(shì)，使同學(xué)們?cè)隗w驗(yàn)基層生活的同時(shí)能夠獲得一定的實(shí)踐成果，建議成立以研究生為主的實(shí)踐團(tuán)隊(duì)。同時(shí)建議各學(xué)院組成重點(diǎn)項(xiàng)目聯(lián)合實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，其成績(jī)將分別計(jì)入各學(xué)院，這可以和組織建設(shè)中的院系共建聯(lián)系起來(lái)。

一、活動(dòng)安排

（一）宣傳和立項(xiàng)階段（xx年5月—6月初）

重點(diǎn)項(xiàng)目由校團(tuán)委向各院系和校直屬學(xué)生組織開(kāi)展宣傳并招收課題。各實(shí)踐團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)于xx年6月1日前向校團(tuán)委上交社會(huì)實(shí)踐重點(diǎn)項(xiàng)目競(jìng)標(biāo)書(shū)，校團(tuán)委將在6月1日至6月5日間進(jìn)行第一輪初審，并在bbs上予以公示。xx年6月10日，將組織競(jìng)標(biāo)答辯會(huì)確定重點(diǎn)項(xiàng)目，評(píng)委將由各對(duì)應(yīng)領(lǐng)域?qū)＜液蛨F(tuán)委老師組成。重點(diǎn)項(xiàng)目落選者將根據(jù)其意向，可選擇放棄或直接轉(zhuǎn)化為一般項(xiàng)目。

（二）項(xiàng)目準(zhǔn)備階段（xx年6月）

已確定的實(shí)踐項(xiàng)目，在此期間應(yīng)進(jìn)一步做好實(shí)踐活動(dòng)的準(zhǔn)備，并完善項(xiàng)目計(jì)劃。在6月份將組織聯(lián)系人會(huì)議和團(tuán)長(zhǎng)會(huì)議。

7月初，校團(tuán)委將組織暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)出發(fā)儀式，各院系應(yīng)派代表隊(duì)伍參加，所有重點(diǎn)項(xiàng)目實(shí)踐團(tuán)隊(duì)必須參加。

（三）項(xiàng)目實(shí)施階段（201*年7月、8月）

校團(tuán)委將要求重點(diǎn)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)設(shè)立專(zhuān)門(mén)的聯(lián)系人，以便于掌握重點(diǎn)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的最新情況。

（四）總結(jié)和答辯階段（201*年9月）

各院系團(tuán)委應(yīng)當(dāng)在暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，應(yīng)在開(kāi)學(xué)后兩周內(nèi)將總結(jié)材料、參加評(píng)選的項(xiàng)目材料報(bào)送校團(tuán)委。

校團(tuán)委將組織相關(guān)的實(shí)踐項(xiàng)目進(jìn)行答辯。

二、總結(jié)和表彰

重點(diǎn)項(xiàng)目將直接參加校團(tuán)委組織的答辯，不占用學(xué)院的推薦名額。其中前十六名將作為上海交通大學(xué)的代表參加上海市的暑假社會(huì)實(shí)踐評(píng)選。落選的項(xiàng)目將根據(jù)情況授予“優(yōu)秀項(xiàng)目獎(jiǎng)”。

三、上交材料

重點(diǎn)項(xiàng)目的材料由實(shí)踐團(tuán)隊(duì)直接向校團(tuán)委實(shí)踐部提交，需要提交的文件包括競(jìng)標(biāo)書(shū)和項(xiàng)目成員表，需要交紙質(zhì)稿和電子稿。

電子稿提交方式：。

紙質(zhì)稿提交方式：。

注：請(qǐng)同時(shí)將電子稿發(fā)到供學(xué)院備案。

附件：

3、主題：我看先進(jìn)制造業(yè)

關(guān)鍵詞：先進(jìn)制造業(yè) 戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè) 人才培養(yǎng) 科研支持

項(xiàng)目要求：了解先進(jìn)制造業(yè)的含義和意義，分析先進(jìn)制造業(yè)在我國(guó)工業(yè)化的進(jìn)程中如何以改革開(kāi)放和科技進(jìn)步為動(dòng)力、增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)。以實(shí)際案例，如大飛機(jī)、大火箭、大煉油、大乙烯、大造船等項(xiàng)目分析我國(guó)培養(yǎng)發(fā)展戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，結(jié)合大學(xué)本身探討如何學(xué)校如何為先進(jìn)制造業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)先進(jìn)人才、提供科研支持。

4、主題：聚焦上海金融服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展

關(guān)鍵詞：金融危機(jī) 金融中心

項(xiàng)目要求：由美國(guó)次貸危機(jī)引起金融危機(jī)是對(duì)全球金融行業(yè)的一次重新洗牌，面對(duì)這個(gè)機(jī)遇，通過(guò)調(diào)研等形式來(lái)認(rèn)識(shí)和解決如下問(wèn)題：如何發(fā)揮上海在全球經(jīng)濟(jì)坐標(biāo)系中的后發(fā)優(yōu)勢(shì)？上海應(yīng)如何應(yīng)對(duì)金融危機(jī)的沖擊以及金融危機(jī)結(jié)束后世界產(chǎn)業(yè)發(fā)展格局可能的調(diào)整？該如何走出困境并尋找到上海建設(shè)國(guó)際金融中心的陽(yáng)光大道？并結(jié)合交大金融學(xué)院設(shè)立等實(shí)際情況，分析交大在上�！皟蓚�(gè)中心”建設(shè)中能發(fā)揮的作用。

5、主題：聚焦上海國(guó)際航運(yùn)中心建設(shè)

關(guān)鍵詞：國(guó)際航運(yùn) 航運(yùn)中心

項(xiàng)目要求：《國(guó)務(wù)院關(guān)于推進(jìn)上海加快發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和先進(jìn)制造業(yè)建設(shè)國(guó)際金融中心和國(guó)際航運(yùn)中心的意見(jiàn)》的發(fā)布確立了上�！昂竭\(yùn)中心”的建設(shè)目標(biāo)，通過(guò)調(diào)研考察等形式比較分析國(guó)內(nèi)外港口航運(yùn)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，研究上海建立國(guó)際航運(yùn)樞紐港的軟硬環(huán)境優(yōu)勢(shì)，并為如何在上海建立現(xiàn)代化港口綜合運(yùn)輸體系和現(xiàn)代航運(yùn)服務(wù)管理體系提供可行性分析報(bào)告。為青年學(xué)子投身上�！皟蓚�(gè)中心”的建設(shè)架設(shè)一座溝通橋梁。

6、主題：就業(yè)and創(chuàng)業(yè) 我們?nèi)绾位瘜ふ覚C(jī)會(huì)

關(guān)鍵詞：就業(yè) 創(chuàng)業(yè)

項(xiàng)目要求：201*年大學(xué)畢業(yè)生在想些什么？做些什么？請(qǐng)以樣本調(diào)研和采訪的方式了解當(dāng)今畢業(yè)生尤其交大畢業(yè)生在面對(duì)金融危機(jī)時(shí)如何看待就業(yè)壓力、如何尋找就業(yè)機(jī)會(huì)、如何開(kāi)展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)等。在此基礎(chǔ)上分析201*畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)形勢(shì)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)心理，并對(duì)存在問(wèn)題提出解決方案。

7、主題：新農(nóng)村建設(shè)及科技下鄉(xiāng)調(diào)研。

關(guān)鍵詞：新農(nóng)村 科技下鄉(xiāng)

項(xiàng)目要求：深入農(nóng)村、走進(jìn)基層，考察在黨的十六屆五中全會(huì)作出了加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的重大決定后，農(nóng)村的規(guī)劃與建設(shè)，以及所取得的成果。了解科技下鄉(xiāng)的推進(jìn)情況，分析當(dāng)前存在的困難以及今后的發(fā)展發(fā)向，為推進(jìn)新農(nóng)村的建設(shè)出謀劃策。

8、主題：支持西部 義務(wù)支教

關(guān)鍵詞：西部 支教

項(xiàng)目要求：基于我國(guó)西部經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)，響應(yīng)黨中央號(hào)召，深入西部貧困地區(qū)，為當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，組織支教團(tuán)隊(duì)進(jìn)行短期的支教活動(dòng)，建立起和當(dāng)?shù)卣�府、學(xué)校的長(zhǎng)期聯(lián)系，并建設(shè)新的社會(huì)實(shí)踐基地，進(jìn)一步完善原有實(shí)踐基地。

9、主題：醫(yī)療改革 醫(yī)療服務(wù)

關(guān)鍵詞：醫(yī)改 醫(yī)療服務(wù)

項(xiàng)目要求：201*年4月7日《中共中央　國(guó)務(wù)院關(guān)于深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的意見(jiàn)》發(fā)布，新一輪醫(yī)療改革正式開(kāi)始了。經(jīng)過(guò)數(shù)月的發(fā)展后，新一輪的醫(yī)改的實(shí)施情況如何，在實(shí)際操作中存在著怎樣的問(wèn)題？這需要我們的學(xué)子去調(diào)研，并在研究分析的基礎(chǔ)上提出意見(jiàn)。同時(shí)可以組建醫(yī)療服務(wù)隊(duì)，依托我校廣泛的醫(yī)療社會(huì)實(shí)習(xí)基地基礎(chǔ)，為醫(yī)療落后的地區(qū)提供醫(yī)療服務(wù)。

10、主題：世博，城市在行動(dòng)

關(guān)鍵詞：世博城市志愿者

項(xiàng)目要求：在迎接201*的日子里，通過(guò)調(diào)研去了解世博的建設(shè)者在做些什么？世博的志愿者準(zhǔn)備好了嗎?上海人民將以怎樣的新面孔迎接四方賓客？請(qǐng)以某個(gè)和某些方面看看這座城市在為世博忙碌著什么。

11、主題：心系天府 情暖人間

關(guān)鍵詞：災(zāi)區(qū) 重建 幫助

項(xiàng)目要求：災(zāi)區(qū)在重建，而我們能為他們做些什么？請(qǐng)用實(shí)踐的腳步走進(jìn)災(zāi)區(qū)，調(diào)研災(zāi)區(qū)人民現(xiàn)實(shí)存在的困難，幫助他們走出心理的陰影，幫助他們建設(shè)溫暖的家園，幫助孩子們探索知識(shí)、尋找快樂(lè)……我們能做的還有很多!

12、新時(shí)期 信息產(chǎn)業(yè)新發(fā)展

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)信息產(chǎn)業(yè) 信息中心

項(xiàng)目要求：信息技術(shù)是科技創(chuàng)新的前沿領(lǐng)域，也是新軍事變革的核心驅(qū)動(dòng)力；信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)已成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，成為國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的戰(zhàn)略制高點(diǎn)。擁有著信息學(xué)科特長(zhǎng)的交大學(xué)子，如何將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)合，為上海建設(shè)信息中心，為祖國(guó)信息產(chǎn)業(yè)的騰飛貢獻(xiàn)自己的一份力量。

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