第一篇:班主任職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃
班主任職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃
現(xiàn)代教育意義的班主任,其角色內(nèi)涵是豐富的。班主任角色的轉(zhuǎn)變對(duì)新時(shí)期的班主任素質(zhì)提出了更高的要求。要實(shí)現(xiàn)班主任的專業(yè)化發(fā)展,恰當(dāng)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段。預(yù)則立,不預(yù)則廢。對(duì)自己一生職業(yè)的發(fā)展做好規(guī)劃是每個(gè)成功班主任的重要條件。因此,為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃,將自己的未來好好的設(shè)計(jì)一下,有了目標(biāo),才會(huì)有動(dòng)力。
我從事教育工作算起來已經(jīng)18年了,還有15年的教育時(shí)光,為了趕上時(shí)代的步伐,適應(yīng)新時(shí)期教育的要求,所以我對(duì)我的未來進(jìn)行規(guī)劃。
一 外部環(huán)境的分析
1、社會(huì)環(huán)境
素質(zhì)教育的實(shí)施不僅關(guān)系到每一個(gè)家庭的未來,同時(shí)也關(guān)系到一個(gè)民族的未來。作為基礎(chǔ)教育階段的班主任又面臨著一個(gè)新的挑戰(zhàn),一個(gè)發(fā)展的平臺(tái)。在新的時(shí)代班主任角色必須由單一型向多元型轉(zhuǎn)換等,這些要求在不同的地區(qū)不同的學(xué)校要求不同做法也不同具體到不同,班主任面對(duì)的挑戰(zhàn)也各不相同了。
2、學(xué)校及班級(jí)環(huán)境
我所任教學(xué)校是一所農(nóng)村九年制學(xué)校,由于離市區(qū)近轉(zhuǎn)出學(xué)生較多,生源質(zhì)量低下,數(shù)量較少,基本屬于被其他學(xué)校挑剩下的學(xué)生。這就對(duì)班主任工作提出了更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。如何在有限的資源上即保生又能提高升學(xué)率一直是我困擾的問題。問題雖然多,難度雖然大,但由于學(xué)校從上到下同心協(xié)力成果還是很好的。所以,在這樣的環(huán)境中,身為班主任的我的發(fā)展空間還是大的。
二 自身素質(zhì)分析
我多年從事班主任工作積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。
我的性格沉穩(wěn)、溫和,有耐心,做事認(rèn)真,對(duì)學(xué)生有愛心和責(zé)任心。
我堅(jiān)持自己的做人原則。教育學(xué)生要善良、正義、熱情、健康.其實(shí)這也是我一直追求的。
三、職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與行動(dòng)策略
1.經(jīng)過自己的努力成為骨干班主任,發(fā)揮自己的潛能,成為“良好的班級(jí)管理者”。
2、定期寫發(fā)思總結(jié)自己在班級(jí)管理中的心得和體會(huì)。
3.具體措施
為了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),我會(huì)積極參加進(jìn)修學(xué)校組織的班主任培訓(xùn)課程,積極參加各項(xiàng)能夠鍛煉并提高班主任能力的活動(dòng),多和同事溝通交流。
結(jié)束語
以上這些是我對(duì)自己未來進(jìn)行的規(guī)劃,目地在于提高自己的素質(zhì),趕上時(shí)代的節(jié)拍,真正成為新時(shí)期優(yōu)秀的班主任。
第二篇:班主任職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃
班主任職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃
前言
現(xiàn)代教育意義的班主任,其角色內(nèi)涵是豐富的:他不僅是“學(xué)科專家”,而且是“組織者”、“管理者”、“模范公民”、“父母代理人”、“學(xué)生的朋友與知己”、“學(xué)生人際交往的指導(dǎo)者”、“學(xué)生心理健康發(fā)展的咨詢者”等等,而所有這些內(nèi)涵對(duì)新的時(shí)期班主任素質(zhì)提出了新的要求。要實(shí)現(xiàn)班主任的專業(yè)化可持續(xù)發(fā)展,恰當(dāng)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段;而對(duì)每個(gè)人而言,職業(yè)生命是有限的,如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃,勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。因此,為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃,將自己的未來好好的設(shè)計(jì)一下,有了目標(biāo),才會(huì)有動(dòng)力。
一、成長(zhǎng)環(huán)境的分析
1、社會(huì)環(huán)境
社會(huì)的發(fā)展賦予班主任角色以新的內(nèi)涵。班主任角色必須由單一型向多元型轉(zhuǎn)換,由權(quán)威型向?qū)υ捫娃D(zhuǎn)換,由限制型向發(fā)展型轉(zhuǎn)換,由高耗型向高效型轉(zhuǎn)換,由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)換,由被動(dòng)適應(yīng)型向主動(dòng)創(chuàng)造型轉(zhuǎn)換,由封閉型向開放型轉(zhuǎn)換等。這些要求具體到不同地區(qū)不同學(xué)情的班主任身上,難度就各不相同,班主任面對(duì)的挑戰(zhàn)也各不相同了。
2、學(xué)校環(huán)境及發(fā)展機(jī)會(huì)
我所處的學(xué)校是一所建校六年的新學(xué)校,在和老牌學(xué)校(蛟河一中、蛟河二高中)的競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì),生源質(zhì)量低下,基本屬于被前兩所學(xué)校挑剩下的學(xué)生。這就對(duì)班主任工作提出了更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。問題雖然多,難度雖然大,但畢竟這是一所成長(zhǎng)中的學(xué)校,發(fā)展前景還是好的,教師們也并沒有喪失信心,而是齊心協(xié)力共度難關(guān),所以,在這樣的環(huán)境中,身為班主任的我的發(fā)展空間還是大的,機(jī)會(huì)還是很多的。
二、成長(zhǎng)歷程的反思
到目前為止我已經(jīng)承擔(dān)了九年的班主任工作,在班主任工作上積累了一定的經(jīng)驗(yàn),初步脫離了“試驗(yàn)期”,正逐步走向“成熟期”。我也認(rèn)識(shí)到了自己在班主任工作中的存在的問題,這些問題不利于自己職業(yè)生涯的發(fā)展。比如,班主任工作理論知識(shí)仍顯不足,對(duì)最新的教育動(dòng)態(tài)了解不夠及時(shí)準(zhǔn)確等。對(duì)學(xué)生的思想工作能力不足,不太善于對(duì)學(xué)生進(jìn)行說服教育。性格內(nèi)向,相對(duì)保守,雖能和學(xué)生和平相處,但不太善于融入學(xué)生群體等。但我愿意追求進(jìn)步,也愿意學(xué)習(xí),所以,還有發(fā)展的空間。
三、職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與行動(dòng)策略
1.我的長(zhǎng)期目標(biāo)是在五年時(shí)間里,成為吉林市級(jí)骨干班主任,發(fā)揮自己的潛能,突出自己的教學(xué)風(fēng)格和人格魅力,并逐漸成為學(xué)?蒲、教學(xué)骨干力量。成為“良好的班級(jí)管理者”:對(duì)于班級(jí)的管理,學(xué)生的輔導(dǎo)、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、師生關(guān)系融洽、學(xué)習(xí)效果提升等方面形成專長(zhǎng)。
2、短期目標(biāo)是每學(xué)期都要有一篇有實(shí)用性價(jià)值的班級(jí)管理論文發(fā)表。每學(xué)期發(fā)表四到五篇教學(xué)、管理案例分析或教學(xué)反思。成為某一領(lǐng)域或項(xiàng)目上學(xué)生的專家級(jí)偶像:如朗誦、硬筆書法、學(xué)科教學(xué)、時(shí)事政治,國(guó)際形勢(shì)等。
3.具體措施
為了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),我會(huì)積極參加進(jìn)修學(xué)校組織的班主任培訓(xùn)課程,積極參加各項(xiàng)能夠鍛煉并提高班主任能力的活動(dòng),多和同事溝通交流,既包括談話也包括網(wǎng)絡(luò)交流。在平時(shí)的班主任工作中注意常寫案例分析,積累管理經(jīng)驗(yàn)。逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
結(jié)束語
良好的教師生涯規(guī)劃,主要目的在于增進(jìn)教師的可持續(xù)發(fā)展和專業(yè)成長(zhǎng),終極目標(biāo)在樹立教師的專業(yè)地位與職業(yè)形象。能做好生涯規(guī)劃的教師,必能有目的、積極主動(dòng)并快樂地投入教學(xué),使學(xué)生學(xué)習(xí)具有效率。教師需進(jìn)行生涯規(guī)劃,這樣才能做自己生命的主角,做自己生命的設(shè)計(jì)師、領(lǐng)航員,真正為學(xué)生和自己的生命負(fù)責(zé)。
第三篇:職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃
我的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃
作為一名新時(shí)期的大學(xué)生,我們擁有著比前輩們優(yōu)越許多的物質(zhì)條件以及更高層次的精神財(cái)富,但是,隨著各大院校的擴(kuò)招,時(shí)代快速發(fā)展,知識(shí)更新的加快,以往的“天之驕子”和“天之驕女”們也在新的時(shí)期遇到了新的問題,面對(duì)更多機(jī)遇的同時(shí),也面臨著更加巨大的挑戰(zhàn)與考驗(yàn)。為了能夠更清醒的面對(duì)自己的未來,更有條理地安排今后的學(xué)習(xí)和生活,能夠在未來的社會(huì)大潮中“笑傲而為弄潮兒”,特制定此規(guī)劃書,以期用其作為向成功邁進(jìn)的施工圖,為自己的美好未來添磚加瓦。
所謂“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”,良好的自我分析是職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步。世界上沒有兩片相同的樹葉,每個(gè)人也是不相同的。只有對(duì)自己有了充分的認(rèn)識(shí)才能更好的把握自己的未來。
一“知己”
1、個(gè)性特征
我的優(yōu)點(diǎn)是:性格開朗,心底善良,待人真誠(chéng);邏輯思維強(qiáng),烤爐問題全面,奇思妙想多;善于從現(xiàn)象中總結(jié),涉及范圍廣,并且落實(shí)欲望強(qiáng);責(zé)任心強(qiáng),知識(shí)再吸收能力強(qiáng);志氣高,有孝心。當(dāng)然我也有缺點(diǎn),偶爾行事過于獨(dú)自擔(dān)當(dāng),有時(shí)會(huì)因?yàn)橐庖姴缓隙托牟粔颍瑘?jiān)持自己的立場(chǎng)很強(qiáng)硬,有時(shí)候會(huì)因?yàn)樘]和班集體同學(xué)溝通,造成錯(cuò)覺。
2、職業(yè)興趣
兒時(shí)的:
● 長(zhǎng)大可以幫家里賺很多的錢,讓媽媽還有爺爺奶奶生活無憂 ● 能過在一家大公司內(nèi)成為一個(gè)很干練的女白領(lǐng)
● 可以出國(guó)留學(xué)
現(xiàn)在的
● 歷練的高層白領(lǐng),管理方向,運(yùn)籌帷幄,指點(diǎn)半片江山
● 英語為第二語言
● 能夠大學(xué)后繼續(xù)深造,吸收時(shí)代前沿的知識(shí)
● 可以自由的出入各國(guó)游歷、洽談商務(wù)、會(huì)放各層人士
3、職業(yè)能力
①社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷
②校園工作經(jīng)歷
③其他能力
語言能力:英語4級(jí)
計(jì)算機(jī)能力:可以熟練應(yīng)用www.7334dd.comit)、威史康遜大學(xué)、日本東京大學(xué)和英國(guó)劍橋大學(xué)均設(shè)有食品科學(xué)與營(yíng)養(yǎng)科學(xué)系。因此,中國(guó)大力發(fā)展高等食品專業(yè)教育,培養(yǎng)該行業(yè)科技人才已是形勢(shì)所迫、不容忽視。
再看全球,食品工業(yè)(包括采鹽業(yè)、食品加工制造業(yè)、飲料制造業(yè)和煙草加工業(yè))以2.18萬億美元的營(yíng)業(yè)額雄居世界工業(yè)霸主地位,超過了汽車、航空、信息等行業(yè)。在中國(guó),201*年食品工業(yè)總產(chǎn)值
已在1994年的基礎(chǔ)上翻了一番,達(dá)到7000億元人民幣,加入wto對(duì)食品工業(yè)既是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)更是一次難得的機(jī)遇。預(yù)計(jì)未來20年里,世界人口每年將增加7300萬,對(duì)食品的需求量勢(shì)必劇增。方便、速凍、保鮮、保健、微波、休閑、兒童、老年食品及健康飲料和調(diào)味品將風(fēng)靡全球。食品行業(yè)的“大輸血”為食品專業(yè)教育指明了方向。作為跨世紀(jì)的青年一代,積極投身于這一古老而又充滿希望的龐大隊(duì)伍,“糊眾口該糊己口”,相信不失為明智之選。
三、學(xué)業(yè)規(guī)劃
學(xué)校生活對(duì)于不考研的我來說只有一年了,這是一個(gè)很嚴(yán)肅的問題。而且這一年還有大半的時(shí)間要用來實(shí)習(xí),提高自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),鍛煉實(shí)踐能力。但是無論如何,學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù),我要利用空閑的時(shí)間多讀一些有意義的書來提升自己的文化修養(yǎng),使自己成為一個(gè)有內(nèi)涵的人。大學(xué)生代表年輕有活力一族,是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的棟梁之才。因此,首先我明確自己的身份,端正一個(gè)大學(xué)生應(yīng)有的態(tài)度,彌補(bǔ)三年浪費(fèi)的時(shí)光,做一個(gè)當(dāng)之無愧的大學(xué)生。圖書館的修成,使得我對(duì)于食品科學(xué)類的書籍的向往也越來越高了,現(xiàn)在基本上都會(huì)去圖書館看看的,隨時(shí)補(bǔ)充自己的知識(shí),使得自己越來越適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,技術(shù)的進(jìn)步。
四、職業(yè)規(guī)劃
對(duì)于我未來想從事的職業(yè),其一,也是首選的是從事食科類的生產(chǎn)部門,出于對(duì)食科的熱愛,以及學(xué)習(xí)知識(shí)的基礎(chǔ)比較好,所以很快能適應(yīng)這方面的工作,也使得自己在工作時(shí)能夠游刃有余,參觀食品生產(chǎn)工廠時(shí),我看到了各式各樣的食品生產(chǎn)方法,以及機(jī)器的運(yùn)作,當(dāng)一個(gè)零零散散的食品加工成一個(gè)完整品時(shí),我也會(huì)感到一種莫大的滿足感,對(duì)于食品的生產(chǎn)加工制作,在平時(shí)上課時(shí)都有學(xué)習(xí),但是發(fā)現(xiàn)真正用于實(shí)踐時(shí)才知道,其實(shí)好多東西并不是那樣的,調(diào)味品的添加順序也是有很大差異的,所以我希望在大四的時(shí)候可以找到相應(yīng)的實(shí)習(xí)單位,對(duì)于自己的薄弱環(huán)節(jié)以及想要從事的方面進(jìn)行實(shí)習(xí)操作,很快的適應(yīng)企業(yè)的需求,也使得自己能早日踏上自己喜歡的崗位打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。其二,如果畢業(yè)后沒能找到自己如愿的工作,我會(huì)選擇先從事所選職業(yè)一段時(shí)間,然后繼續(xù)尋找自己所喜歡的職業(yè),也為能從事哪個(gè)職業(yè)打下好的基礎(chǔ)。
五、結(jié)束語
相信自己可以做到,便一定可以做到。食科一個(gè)值得我用一生探討的專業(yè),也是一個(gè)令我向往的職業(yè)。在學(xué)習(xí)中,我會(huì)不斷的學(xué)習(xí)新的知識(shí),在生產(chǎn)實(shí)習(xí)中,我會(huì)更加的注重實(shí)踐,學(xué)習(xí)新的技術(shù)和原理,為自己的未來插上一個(gè)翅膀,像雄鷹一樣翱翔在那美好廣闊的藍(lán)天上,那個(gè)藍(lán)天就是我們的未來職業(yè),就像我向往的食科專業(yè)一樣的精彩美妙。
第五篇:職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃書
系別:xxx系班級(jí):xxxx班姓名:xxxx學(xué)號(hào):xxxxx
職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃書
(一)職業(yè)分析:
人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告給出了很多建議,結(jié)合相關(guān)書籍、老師和這次測(cè)評(píng)報(bào)告,我對(duì)影響職業(yè)選擇的外部環(huán)境進(jìn)行了系統(tǒng)分析,分析結(jié)果成為了職業(yè)定位考。
1.家庭環(huán)境分析:爸爸、媽媽、我和妹妹組成了這四口之家,爺爺和奶奶不和我們一起住。父親、母親都是農(nóng)民,收入很低。家里很貧窮,父母一直給我和妹妹以關(guān)愛和生活上的支持與鼓勵(lì)!
2、學(xué)校環(huán)境分析:
1)學(xué)校:我就讀于廣西百色學(xué)院,學(xué)院設(shè)有中文系、政治與法律系、外語系、經(jīng)濟(jì)與旅游管理系、數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)信息工程系、物理與電信工程系、化學(xué)與生命科學(xué)系、體育系、藝術(shù)系、教育科學(xué)系。開設(shè)有34個(gè)普通本科專業(yè)(方向)和46個(gè)專科(高職)專業(yè)(方向),面向全國(guó)招生,現(xiàn)在校學(xué)生數(shù)8000多人。多年來為各相關(guān)行業(yè)培養(yǎng)了數(shù)萬多名高素質(zhì)高技能人才。百色學(xué)院前身是建于1938年的廣西省立田西師范學(xué)校,至今已有70年不間斷的辦學(xué)歷史,共培養(yǎng)和培訓(xùn)各類專業(yè)人才7萬多人,部分畢業(yè)生已成為縣、市、省級(jí)乃至全國(guó)優(yōu)秀教師、先進(jìn)工作者或全國(guó)勞動(dòng)模范,不少學(xué)生畢業(yè)后繼續(xù)深造,并取得博士、碩士學(xué)位,成為教授、專家、學(xué)者,很多畢業(yè)生成為各級(jí)黨政部門和企事業(yè)單位的領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)骨干。
百色學(xué)院利用自身區(qū)位、師資、辦學(xué)上的優(yōu)勢(shì),立足廣西,面向全國(guó),對(duì)接?xùn)|盟,正成為廣西、云南、貴州三省交界的多學(xué)科、區(qū)域性中心本科院校。
2)專業(yè):我學(xué)習(xí)的專業(yè)是電子信息工程技術(shù),該專業(yè)的目標(biāo)是培養(yǎng)具有一定的電子信息技術(shù)基礎(chǔ)理論知識(shí);熟練掌握電子信息工程技術(shù)的應(yīng)用、電子信息設(shè)備的維護(hù)技術(shù)和電子信息產(chǎn)品研發(fā)技術(shù)的高級(jí)工程技術(shù)人才。
(二)自我分析:
1)優(yōu)點(diǎn):喜歡挑戰(zhàn)和讓自己興奮的事情,聰慧,許多事情都比較拿手,致力于自己才干和能力的增長(zhǎng);有很強(qiáng)的創(chuàng)造性和主動(dòng)性,絕大多數(shù)是事業(yè)型的。好奇心強(qiáng),喜歡新鮮事物,關(guān)注事物的意義和發(fā)展的可能性。通常把靈感看得比什么都重要,多才多藝,適應(yīng)性強(qiáng)且知識(shí)淵博,很善于處理挑戰(zhàn)性的問題。
善于快速抓住事物的本質(zhì),喜歡從新的角度和獨(dú)到的方式思考問題,對(duì)問題經(jīng)常有自己獨(dú)到的見解。機(jī)警而坦率,有杰出的分析能力,并且是優(yōu)秀的策略家。不喜歡條條框框的限制和因循守舊的工作方式,習(xí)慣便捷的問題解決方法。
喜歡自由的生活并善于發(fā)現(xiàn)其中的樂趣和變化;認(rèn)為“計(jì)劃趕不上變化”,并以實(shí)際行動(dòng)證明大部分規(guī)定和規(guī)律都是有彈性,可伸縮的,通常會(huì)超出被認(rèn)可和期望的限度。
善于理解,而非判斷他人。樂觀,善于鼓舞他人,能用自己的熱情感染他人。
2)可能的盲點(diǎn): 總是充滿熱情的尋找新鮮事物,但行事缺少穩(wěn)定的計(jì)劃和流程,經(jīng)常依靠臨場(chǎng)發(fā)揮,可能因?yàn)楹鲆暠匾臏?zhǔn)備工作,而草率地身陷其中。注意力容易游移,對(duì)目標(biāo)的韌性和堅(jiān)持性不夠,缺乏足夠的耐心,有時(shí)不能貫徹始終。一旦主要問題被解決了,就會(huì)轉(zhuǎn)移到下一個(gè)目標(biāo),而不能堅(jiān)持將一件事完完整整地結(jié)束。
非常注重創(chuàng)造力和革新,容易忽略簡(jiǎn)單、常規(guī)的方法和一些重要的細(xì)節(jié),不愿遵守規(guī)則和計(jì)劃。建議多關(guān)注解決問題的常規(guī)方法。
通常同時(shí)展開多項(xiàng)任務(wù)與活動(dòng),不愿丟掉任何一種可能性,致力于尋找新的變化,可能 - 1 -
使別人的計(jì)劃和時(shí)間安排受到影響。要好好考慮一下自己的行動(dòng)給他人帶來的影響,這有助使自己變得更可靠。
有天生的直覺和預(yù)知能力,會(huì)誤認(rèn)為知道了別人的想法。應(yīng)當(dāng)認(rèn)真傾聽他人,避免表現(xiàn)的不耐煩。
(2).職業(yè)興趣探索報(bào)告:職業(yè)興趣前三項(xiàng)是實(shí)際型(8)、研究型(7)、藝術(shù)型(6)。
1)為人安分,不太喜歡和人打交道,對(duì)設(shè)計(jì)很感興趣,喜歡創(chuàng)造性活動(dòng),性格叫內(nèi)向、冒險(xiǎn)、抱負(fù)心強(qiáng)。
2)在工作中,有熱情,喜歡在工作自由展開想象,做事傾向于追求完美,但也追求新意;膽大,愛冒險(xiǎn),希望有獨(dú)立主見;對(duì)過程和目的都有興趣,但對(duì)教條的制度并不感興趣,喜歡隨機(jī)應(yīng)變,往往根據(jù)環(huán)境變化而變化個(gè)人的策略,具有強(qiáng)烈的內(nèi)心感受性和言語表達(dá)能力;不喜歡出入公共社交場(chǎng)所,也不喜歡說服和勸導(dǎo)他人的活動(dòng)。
3)適應(yīng)的工作環(huán)境:有創(chuàng)造性、有自由度而不過分約束的環(huán)境,能發(fā)揮個(gè)人智慧和支配性。
(3)學(xué)習(xí)風(fēng)格探索報(bào)告:行動(dòng)型。
1)能從新體驗(yàn)、新問題、新機(jī)遇中學(xué)習(xí),在以下活動(dòng)中學(xué)習(xí)效果最佳:全神貫注于短時(shí)間、當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐幕顒?dòng),諸如商業(yè)游戲、競(jìng)賽型的團(tuán)隊(duì)任務(wù)等練習(xí);思維活躍,適合嘗試一下。
2)在以下活動(dòng)中學(xué)習(xí)效果最差:聽講座,閱讀及解釋雜亂的數(shù)據(jù)等。
(4)技能報(bào)告:積極傾聽,監(jiān)測(cè),時(shí)間管理。
(5)職業(yè)價(jià)值觀:崇尚獨(dú)立,注重關(guān)系。
1)期望在工作中能夠獨(dú)立工作、獨(dú)立決策,而且能夠表現(xiàn)出自己的創(chuàng)新,發(fā)揮自己的責(zé)任感、自主性。而且能夠以自我監(jiān)督的形式使自己的工作按照自己的計(jì)劃順利進(jìn)行。
2)期望工作的內(nèi)容是能夠給予別人幫助,并希望在這樣的職位上同事之間關(guān)系融洽,大家都有積極的道德觀念和社會(huì)服務(wù)意識(shí)。
自我分析小結(jié):一個(gè)人應(yīng)該學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短。精力旺盛、熱情、性情平和、樂于助人、忠誠(chéng)、責(zé)任心強(qiáng)、富于創(chuàng)新精神、工作和生活井然有序是我的優(yōu)點(diǎn);可也存在著有時(shí)過于理想話,據(jù)個(gè)人價(jià)值觀進(jìn)行判斷,容易做出草率的決定和對(duì)于批評(píng)比較脆弱的缺點(diǎn)。我會(huì)不斷的去完善自己。
(三)社會(huì)環(huán)境分析:
中國(guó)政治穩(wěn)定,經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。在全球經(jīng)濟(jì)一體化環(huán)境中的重要角色。經(jīng)濟(jì)發(fā)展有強(qiáng)勁的勢(shì)頭,加入wto后,會(huì)有大批的外國(guó)企業(yè)進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng),中國(guó)的企業(yè)也將走出國(guó)門。目前社會(huì)對(duì)于通信類人才需要還是比較大的,特別是我國(guó)的通信技術(shù)還不是很先進(jìn)的情況下,具有一定能力的高水平畢業(yè)生一定會(huì)得到企業(yè)的青睞。所以說在校加強(qiáng)通信方面的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),會(huì)在就業(yè)時(shí)有一定的專業(yè)優(yōu)勢(shì)。
(四)職業(yè)環(huán)境分析:
(1)行業(yè)分析:二十一世紀(jì)進(jìn)入信息時(shí)代,席卷全球的信息科技給人類的生產(chǎn)和生活方式帶來了深刻的變革,信息產(chǎn)業(yè)已成為推動(dòng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)之一,人們對(duì)電子產(chǎn)品的要求高,首先是產(chǎn)品的質(zhì)量好,服務(wù)到位。所以在電器銷售行業(yè),取得消費(fèi)者的信任是至關(guān)重要的,當(dāng)今沒有多少企業(yè)是在真正的做“服務(wù)”,從營(yíng)銷觀念的角度出發(fā),連市場(chǎng)營(yíng)銷的觀念沒有達(dá)到,當(dāng)今電器產(chǎn)品營(yíng)銷服務(wù)人才的機(jī)會(huì)很多。
2)職業(yè)分析(電子產(chǎn)品檢測(cè)與營(yíng)銷)當(dāng)今的消費(fèi)者有關(guān)電子的消費(fèi)知識(shí)在增長(zhǎng),挑選的余地也很大,僅僅能說會(huì)道、熱情周到的服務(wù)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能如早期一樣獲得消費(fèi)者的信任。應(yīng)該如何進(jìn)行市場(chǎng)的開拓,培養(yǎng)重視的客戶?所以,將專業(yè)知識(shí)與營(yíng)銷技巧結(jié)合,成為我的選
擇。
(五) 職業(yè)定位:
1 個(gè)人職業(yè)定位的swot分析:
內(nèi)部環(huán)境因素
優(yōu)勢(shì)因素:
a、精力旺盛、熱情
b、性情平和、樂于助人
c、忠誠(chéng)、責(zé)任心很強(qiáng)
d、富于創(chuàng)新精神;
e、工作和生活井然有序
弱勢(shì)因素:
a、工作中過于講究完美;
b、有時(shí)因急于迎接新挑戰(zhàn),在準(zhǔn)備不夠充分的情況下開始工作;
c、過于重視上級(jí)對(duì)自己提出的意見。
外部環(huán)境因素
機(jī)會(huì)因素:
a、3g等等一系列的沖擊,國(guó)人對(duì)電子產(chǎn)品的要求越來越高,電子產(chǎn)品很有市場(chǎng)。 b、專業(yè)知識(shí)與營(yíng)銷技巧兼?zhèn)涞娜瞬湃狈?/p>
威脅因素:
a、競(jìng)爭(zhēng)激烈
2、結(jié)論:
職業(yè)目標(biāo):
某電子公司設(shè)計(jì)總監(jiān)
職業(yè)發(fā)展策略:
進(jìn)入廣東某電子企業(yè)公司
具體路徑:
大學(xué)畢業(yè)—進(jìn)電子企業(yè)公司—產(chǎn)品設(shè)計(jì)—設(shè)計(jì)總監(jiān)
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。