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師德師風自查與反思

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第一篇:師德師風自查與反思

通過《教師職業(yè)道德》學習使我受益匪淺,學高為師,德高為范.師德是教師最重要的素質(zhì).加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內(nèi)容.教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此,師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表,使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發(fā)展,在此我就我個人在師德師風學習活動中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析,盡量做到:優(yōu)良的得以發(fā)揚,失誤、過失毫不遮掩.

個人以為,師德師風所包含的內(nèi)容,自古就是“教書育人,為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展,不斷有新的內(nèi)容,現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)。其中在業(yè)務素質(zhì)上,為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境,要求老師掌握現(xiàn)代化的教學技術。師德師風應注入新內(nèi)涵新時代的師德師風應注入新的內(nèi)涵:一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在,要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來”;第二,不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學生;第三,在教育過程中,要開發(fā)孩子多方面的智力,根據(jù)孩子的具體情況而把教學具體化。

我覺得新時代的師德師風應該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻,老師也是有七情六欲的,但不能把學生當作發(fā)泄的對象,這不是教育學生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的,但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于:師生關系的變化。以前的學生對教師要絕對服從,但現(xiàn)在則要求教師對學生也應尊重,這是個進步。因此,新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。

我從教二十幾年,認真研究業(yè)務,不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法,提高教育、教學和科研水平。謙虛謹慎,尊重同志,相互學習、相互幫助、堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響。 堅持學習教育教學理論,不斷地自我充電,因材施教。

本人還存在的問題:

(一)教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質(zhì)上深入研究,導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度.其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進取,客觀上理論修養(yǎng)不夠.

(二)業(yè)務有待提高,本人多年從事初中歷史教學,教材變動過幾次,似乎是對教材很熟悉了,其實只是很膚淺地照本宣科而已,不能動態(tài)地了解歷史,不能與時俱進,其根源于思想僵化.

( 三)教研力度不夠,多年來擔任歷史教學任務,只抓課堂教學,沒有把教學經(jīng)驗總結(jié)下來,很少寫教研論文;只做井底之蛙,沒有走出學習,究其原因,教學任務重,時間少,寫作水平低,不善于積累.

( 四)不擅于使用多媒體教學,跟不上時代步伐,有現(xiàn)實條件的限制,也有個人因素.

(五)工作作風不夠扎實,遇到困難不能知難而進,有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾,不能大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態(tài)了解得還不夠,因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

今后的改進方向:

從思想上行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?炭嚆@研業(yè)務知識,做到政治業(yè)務兩過硬。

第二篇:師德師風學習自查與反思

師德師風學習自查與反思

通過對這次師德師風的各種形式的學習,學校先后組織我們學習了《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律(請您繼續(xù)關注公文素材庫www.7334dd.com)法規(guī),讓我感慨頗深。對照師德師風承諾書,我對自己的過去做了深刻反省,深入反思。

一、自身存在的問題

在師德師風推進年整改活動中,認真做好師德心得體會、學習階段總結(jié),堅持理論聯(lián)系實際的學風,做到學以致用,用理論指導自己工作。并認真對照自己的言行,進行了深入的自查自糾,從根本上杜絕嚴重損害師德師風的行為,樹立起良好師表形象和教育形象。然而,在師德師風方面仍然存在著缺陷和不足:1.專業(yè)知識不夠完善,教育技術技能依然需要繼續(xù)學習改進。2.教育事業(yè)不夠堅定,遇到困難不能知難而進,有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中不能放手地開展工作。3.對學生的思想及原有素質(zhì)等動態(tài)了解得還不夠,因此在解決學生的一些問題上不能得心應手。4.加強樹立終身學習的觀念,可持續(xù)發(fā)展的潛力還不夠。5.進一步加強自身的道德修養(yǎng),即自身的素質(zhì)建設。

二、存在問題的原因

針對以上不足,仔細審視、深刻反思,究其原因。我認為應該歸結(jié)為:在教學活動中缺乏自主創(chuàng)新和不斷進取的精神,在以往的學習和實踐中輕視政治理論學習,在生活與事業(yè)中缺乏理想信念,沒有過多強 道德修養(yǎng)與品行陶冶等問題,雖然持正確的世界觀

人生觀、價值觀,但個人認為不夠堅定。

三、整改措施

對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、樹立良好的師德師風和加強學校常規(guī)管理的要求,特為自己擬定以下

改正措施:

1.專業(yè)知識和教育技術技能方面

在今后的教學活動中,我要樹立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的思想觀念,與時俱進,緊跟當代知識和技術的反展步伐。要做好這一點,我必將要不斷完善自己的知識結(jié)構,不斷強化自己的專業(yè)知識,將教育技術與專業(yè)課程更好的整合在一起,讓學生能從身邊、從生活中學習,并且教會他們?nèi)绾胃玫膶W以致用。

2.教育思想方面

在開展師德師風推進年活動之前,我對教育事業(yè)認識的不夠徹底,思想意志不夠堅定,可能會存在“教書匠”的自我稱謂。既然學習了教

師道德規(guī)范等法律法規(guī),我就應該有了新的認識,所以在今后的教育事業(yè)中,我一定會做到:愛崗敬業(yè),盡職盡責,全心全意為學生服務;堅守崗位,盡心竭力,無論遇到任何困難,都會鍥而不舍,執(zhí)著追求,銳意創(chuàng)新,一絲不茍,出色地完成本職工作;進一步培養(yǎng)強烈的社會責任感和使命感,敬重自己從事的事業(yè),專心致力于業(yè),千方百計將事情辦好。

3.師生情感方面

一位成功的教師更多的是注重與學生情感的融合。在今后的教學活動中我會更加尊重學生、關心學生、熱愛學生、誨人不倦、克服自己的不良情緒、杜絕不良的行為。對學生的人格保持尊重,平等地看待每一位學生,關愛每一位學生,嚴格要求每一位學生;要關注學生的全面發(fā)展,和諧發(fā)展;要充分發(fā)揮學生主體性、獨立性、創(chuàng)造性,鼓勵學生積極主動的學習和參與社會實踐活動,使學生的潛力得到充分發(fā)展。平時注重心靈的溝通,讓我和每一位學生都感到身心愉悅、心靈舒展。在生活和學習中,我會時刻做到關心學生,把握學生的心理動向,因材施教。

4.自身方面

古人云:“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”。這就要求教師必須具有精湛的業(yè)務素質(zhì),“要給學生一碗水,教師必須具有一桶水”。業(yè)務不精的教師只能是誤人子弟。所以在今后的教學活動和實踐中,我會進

一步加強專業(yè)知識的學習,拓展自己的視野,完善自己的知識結(jié)構,用科學的發(fā)展觀來看待學生的學習狀況,做到學高為師,終身學習,時刻受教。

5.“德”“風”方面

教師是塑造學生靈魂的工程師,常言道,“學高為師,德高為范”,身正品端的思想道德素質(zhì)是對一個教師教育工作者的基本要求,教師的思想、意識、品德、行為儀表等都會對學生產(chǎn)生深遠的影響。因此,教師首先必須具有高尚的思想道德素質(zhì)。而在今后的教育事業(yè)當中,我會注重自己的素質(zhì)培養(yǎng),真正做好學生的楷模。時刻注意自己的一言一行,做到內(nèi)外在兼修,努力做一名受人尊敬的教師。

總的來說下,在今后的教學中,我會愛崗敬業(yè),熱愛教育、熱愛學校、盡職盡責、教書育人,注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課,認真批改作業(yè),不敷衍塞責,不傳播有害學生身心健康的思想,把學生、學校的利益放在首要位置。在平時生活中,保持良好的道德修養(yǎng)和端正的行為作風,給學生、給社會做個良好的典范。

蓬萊市萬壽小學

201*年4月25日

第三篇:師德師風學習自查與反思

師德師風學習自查與反

通過對這次師德師風的各種形式的學習,讓我感慨頗深。對照師德師風承諾書,我對自己的過去做了深刻反省,深入反思。

一、自身存在的問題

在師德師風學習活動中,認真做好師德心得體會、學習階段總結(jié),堅持理論聯(lián)系實際的學風,做到學以致用,用理論指導自己工作。并認真對照自己的言行,進行了深入的自查自糾,從根本上杜絕嚴重損害師德師風的行為,樹立起良好師表形象和教育形象。然而,在師德師風方面仍然存在著缺陷和不足:1.專業(yè)知識不夠完善,教育技術技能依然需要繼續(xù)學習改進2.對學生的思想及原有素質(zhì)等動態(tài)了解得還不夠,因此在解決學生的一些問題上不能得心應手。4.加強樹立終身學習的觀念,可持續(xù)發(fā)展的潛力還不夠。

5.進一步加強自身的道德修養(yǎng),即自身的素質(zhì)建設。

二、存在問題的原因

針對以上不足,仔細審視、深刻反思,究其原因。我認為應該歸結(jié)為:在教學活動中缺乏自主創(chuàng)新和不斷進取的精神,在以往的學習和實踐中輕視政治理論學習,在生活與事業(yè)中缺乏理想信念,沒有過多強調(diào)道德修養(yǎng)與品行陶冶等問題,雖然持正確的世界觀、人生觀、價值觀,但個人認為不夠堅定。

三、整改措施

對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、樹立良好的師德師風和加強學校常規(guī)管理的要求,特為自己擬定以下整改措施:

1.專業(yè)知識和教育技術技能方面

在今后的教學活動中,我要樹立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的思想觀念,與時俱進,緊跟當代知識和技術的反展步伐。要做好這一點,我必將要不斷完善自己的知識結(jié)構,不斷強化自己的專業(yè)知識,將教育技術與專業(yè)課程更好的整合在一起,讓學生能從身邊、從生活中學習,并且教會他們?nèi)绾胃玫膶W以致用。

2.師生情感方面

一位成功的教師更多的是注重與學生情感的融合。在今后的教學活動中我會更加尊重學生、關心學生。對學生的人格保持尊重,平等地看待、關愛、嚴格要求每一位學生;要關注學生的全面發(fā)展,和諧發(fā)展;要充分發(fā)揮學生主體性、獨立性、創(chuàng)造性,鼓勵學生積極主動的學習和參與社會實踐活動,使學生的潛力得到充分發(fā)展。平時注重心靈的溝通,在生活和學習中,我會時刻做到關心學生,把握學生的心理動向,因材施教。

3.“德”“風”方面

教師是塑造學生靈魂的工程師,常言道,“學高為師,德高為范”,身正品端的思想道德素質(zhì)是對一個教師教育工作者的基本要求,教師的思想、意識、品德、行為儀表等都會對學生產(chǎn)生深遠的影響。因此,教師首先必須具有高尚的思想道德素質(zhì)。而在今后

的教育事業(yè)當中,我會注重自己的素質(zhì)培養(yǎng),真正做好學生的楷模。時刻注意自己的一言一行,做到內(nèi)外在兼修,努力做一名受人尊敬的教師。

總的來說下,在今后的教學中,我會愛崗敬業(yè),熱愛教育、熱愛學校、盡職盡責、教書育人,注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課,認真批改作業(yè),不敷衍塞責,不傳播有害學生身心健康的思想,把學生、學校的利益放在首要位置。在平時生活中,保持良好的道德修養(yǎng)和端正的行為作風,給學生、給社會做個良好的典范。

師德師風自查自糾反思材料

近一段時間,我校按照縣教育局相關要求,開展了唐河縣教育系統(tǒng)“知榮辱、比業(yè)績、進位次”師德師風學習活動。在這次聲勢浩大的學習活動中,我以特別認真的態(tài)度投入學習中,使我認識到作為一名新時期的人民教師應該具備高尚的職業(yè)道德,同時,我深深地體會到“敬業(yè),愛崗,奉獻”的深刻內(nèi)涵。并對照自己在工作及師德師風等各方面表現(xiàn),進行了認真查擺。

一、存在問題

2、在教學工作中,對終身學習還認識不夠。教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質(zhì)上深入研究,導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑。其根源于缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造,對學習沒有做到長期堅持,由此導致了很多工作原地踏步。

3、只注重平時的課堂教學,在本校聽聽課、評評課,沒有把教學經(jīng)驗總結(jié)下來,上升到理論層次的高度,很少寫教研論文,只做井底之蛙。對學無止境的教學業(yè)務,沒有深入的鉆研。

4、產(chǎn)生這些問題的原因:一是自己放松了學習及對自己的要求;二是思想上有懶、靠的情緒;三是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。 針對性以上缺點,本人提出整改和努力意見如下:

1、認真學習教育教學理論,積極參加學校和教育部門組織的有關學習活動,把時間用在業(yè)務鉆研上。做到精益求精。

2、加強專業(yè)知識學習,虛心求教,探索教學理論,改進教學方法。

3、加強本職工作的主動性、積極性。團結(jié)互助,發(fā)揚奉獻精神。

在學習中,我逐漸理解和發(fā)現(xiàn)自己離一名優(yōu)秀的教師標準還很遠,我深刻地認識到,在今后的工作中要克服這些缺點,堅持學習《教育法》、《教師法》,以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己,依法治教,依法從教,為人師表,奉公守法。在教育教學工作實踐中,不斷轉(zhuǎn)變教育、觀念,創(chuàng)新思維方式,努力學習新的教學理論、與時俱進,改進教育教學方法,建立新型的師生關系,做學生喜愛的一位合格的好老師。

1、滿足于現(xiàn)狀,缺乏青年教師應有的創(chuàng)新精神,在接受工作任務時不是想著如何創(chuàng)新思路方法,使工作完成的更好,而是按傳統(tǒng)的工作經(jīng)驗,按部就班去做,只力求能夠完成工作任務,不出比漏就行了,就這樣的滿足于現(xiàn)狀。

師德師風學習后的自我反思

通過我校這次師德師風的學習教育,我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識,對中小學教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。這次教育活動規(guī)模大、范圍廣、層次深,是一次自我加壓、自我完善、自我提高的良好機遇。通過前一階段認真深入的學習,我不斷促進自身職業(yè)道德的自我完善、自我約束、自我提高,本人覺得獲益匪淺。自我剖析如下:

1、重教書,輕育人。教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人。作為數(shù)學老師,我醉心于提高本班學生的數(shù)學成績的提高,滿足于學生數(shù)學方面的進步。平時與學生的分析講解較多,但與學生的談心少了,對學生的家庭思想等情況忽視了不少。對學生中出現(xiàn)的諸多不良現(xiàn)象,我也甚至有力不從心的感覺。教書與育人,這是不可分割的兩個方面,細細想來,這種做法讓我心有不安。

2、在嚴謹治學方面,我注意樹立優(yōu)良學風,刻苦鉆研業(yè)務,不斷學習新知識;師德的基礎是愛,核心是專;我注意嚴謹治學,提高業(yè)務水平;但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性,教育教學方法還缺靈活性和改進力度,提高教育、教學和科研水平還不夠快。自身的學識與道德水平即師德,在潛移默化中直接或間接的影響著學生,也影響著學生對我的看法,進而影響著師生關系,所以我必須不斷學習。

3、在如何做好課堂落實自主、合作、探究學習方面還需加強:(1)要明確自身的職責,幫助學生檢測反思自我,尋找、搜集和利用資源,設計恰當?shù)膶W習活動,發(fā)現(xiàn)所學東西的個人意義等;(2)要為學生開發(fā)和提供充分的課程資源;(3)要為學生確定新的教學觀:首先要幫助學生確定能夠達成的目標;另外教學方式要服務于學生的學習方式再有密切聯(lián)系學生的生活世界;同時還需要激勵學生完成富有挑戰(zhàn)性的任務;及時反饋,建構溝通的橋梁;不要限制學生思考的方向;幫助學生發(fā)現(xiàn)知識的個人意義;強調(diào)理解而非死記結(jié)論;最后必需經(jīng)常提示本課程與其他課程關系,引導學生創(chuàng)設融洽和諧的學習氛圍。

4、在“在對待自我,新課程強調(diào)反思”這句話的理解上,還不夠深入:因為反思是教師以自己的職業(yè)活動為思考對象,對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程。教學反思被認為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。新課程非常強調(diào)教師的教學反思,按教學的進程,分為教學前、教學中、教學后三個階段。而恰恰在這方面,我不太擅長。反思的范圍缺少廣度,反思的內(nèi)容不夠深入。

以后的改進方面:

(一)在幫助學生方面

1、幫助學生檢測和反思自我,明白自己想要學習什么和獲得什么,確立能夠達成的目標。

2、幫助學生尋找、搜集和利用資源。

3、幫助學生設計恰當?shù)膶W習活動和形成有效的學習方式。

4、幫助學生發(fā)現(xiàn)他們所學東西的個人意義和社會價值。

5、幫助學生營造和維持學習過程中積極的心理氛圍。

6、幫助學生對學習過程和結(jié)果進行評價。7、幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的潛能。

(二)本人自身方面:

1、在教育教學過程中,我除了面對學生外,還要與周圍其他同事發(fā)生聯(lián)系,要與學生家長進行溝通與配合。課程的綜合化趨勢特別需要與全體教師之間的合作,不同年級、不同學科的相互配合,齊心協(xié)力的培養(yǎng)學生。不僅要教好自己的學科,還要主動關心積極配合其他教師的教學,從而使各學科、各年級的教學有機融合、相互促進。同事之間一定要相互尊重、相互學習、團結(jié)互助,這不僅具有教學的意義,而且還具有教育的功能。另外還要處理好與家長的關系,加強與家長的聯(lián)系與合作,共同促進學生的健康成長。

2、轉(zhuǎn)變作風,積極工作。堅持科學的態(tài)度和求實的精神,兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴格要求,自我加壓,始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),自重、自省、自警、自勵,時時處處嚴格約束自己,正確對待個人得失,不計名利,不講價錢,不圖虛名,不事張揚,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),全心全意為教育、為人民服務。

3、加強數(shù)學業(yè)務知識學習,努力提高綜合素質(zhì)。我必須加強業(yè)務知識的學習,一是從實踐中學,向廣大的教職工學習,學習他們先進方法和思想,二是勤于從書上學,學習自己的專業(yè)知識,學習教育教學理論,業(yè)精于勤,信服于人。三是向挫折和教訓學,不斷加以改進和提高,以致完善自我,豐富人生。

4、我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風建設的意見,從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足,虛心接受群眾的意見和建議,解決好自己的師德問題

第四篇:師德師風學習自查與反思

師德師風學習自查與反思

振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。通過對這次師德師風的各種形式的學習,對照師德師風承諾書,我們受益良多,我對自己的過去做了深刻反省,深入反思,現(xiàn)小結(jié)如下:

一、自身存在的問題

通過近期在師德師風方面的學習發(fā)現(xiàn)仍然存在著缺陷和不足:1.作為終身學習者專業(yè)知識不夠完善,教育技術技能依然需要繼續(xù)學習改進。2.對學生的思想及原有素質(zhì)等動態(tài)了解得還不夠,因此在解決學生的一些問題上不能得心應手。3.加強樹立終身學習的觀念,可持續(xù)發(fā)展的潛力還不夠。進一步加強自身的道德修養(yǎng),即自身的素質(zhì)建設。

二、整改措施

對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、樹立良好的師德師風和加強學校常規(guī)管理的要求,特為自己擬定以下整改措施:

1.專業(yè)知識和教育技術技能方面

在今后的教學活動中,我要樹立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的思想觀念,與時俱進,緊跟當代知識和技術的反展步伐。要做好這一點,我必將要不斷完善自己的知識結(jié)構,不斷強化自己的專業(yè)知識,將教育技術與專業(yè)課程更好的整合在一起,讓學生能從身邊、從生活中學習,并且教會他們?nèi)绾胃玫膶W以致用。

2.師生情感方面

一位成功的教師更多的是注重與學生情感的融合。在今后的教學活動中我會更加尊重學生、關心學生、熱愛學生、誨人不倦、克服自己的不良情緒、杜絕不良的行為。對學生的人格保持尊重,平等地看待每一位學生,關愛每一位學生,嚴格要求每一位學生;要關注學生的全面發(fā)展,和諧發(fā)展;要充分發(fā)揮學生主體性、獨立性、創(chuàng)造性,鼓勵學生積極主動的學習和參與社會實踐活動,使學生的潛力得到充分發(fā)展。平時注重心靈的溝通,讓我和每一位學生都感到身心愉悅、心靈舒展。在生活和學習中,我會時刻做到關心學生,把握學生的心理動向,因材施教。

回顧師德師風教育活動,我們覺得學校的全體教職員工受益匪淺。大家提高了認識,促進了思想觀念和工作作風的轉(zhuǎn)變。我們深信:全體教職員工一定能把今天的學習教育轉(zhuǎn)化為明天的工作動力,在今后的教育事業(yè)當中注重自己的素質(zhì)培養(yǎng),真正做好學生的楷模。注意自己的一言一行,做到內(nèi)外兼修,努力做一名優(yōu)秀的教師。

第五篇:師德師風學習自查與反思

通過對這次師德師風的各種形式的學習,學校先后組織我們學習了《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī),讓我感慨頗深。對照師德師風承諾書,我對自己的過去做了深刻反省,深入反思。

一、自身存在的問題

在師德師風推進年整改活動中,認真做好師德心得體會、學習階段總結(jié),堅持理論聯(lián)系實際的學風,做到學以致用,用理論指導自己工作。并認真對照自己的言行,進行了深入的自查自糾,從根本上杜絕嚴重損害師德師風的行為,樹立起良好師表形象和教育形象。然而,在師德師風方面仍然存在著缺陷和不足:1.專業(yè)知識不夠完善,教育技術技能依然需要繼續(xù)學習改進。2.教育事業(yè)不夠堅定,遇到困難不能知難而進,有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中不能放手地開展工作。3.對學生的思想及原有素質(zhì)等動態(tài)了解得還不夠,因此在解決學生的一些問題上不能得心應手。 4.加強樹立終身學習的觀念,可持續(xù)發(fā)展的潛力還不夠。5.進一步加強自身的道德修養(yǎng),即自身的素質(zhì)建設。

二、存在問題的原因

針對以上不足,仔細審視、深刻反思,究其原因。我認為應該歸結(jié)為:在教學活動中缺乏自主創(chuàng)新和不斷進取的精神,在以往的學習和實踐中輕視政治理論學習,在生活與事業(yè)中缺乏理想信念,沒有過多強調(diào)道德修養(yǎng)與品行陶冶等問題,雖然持正確的世界觀、人生觀、價值觀,但個人認為不夠堅定。

三、整改措施

對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、樹立良好的師德師風和加強學校常規(guī)管理的要求,特為自己擬定以下整改措施:

1.專業(yè)知識和教育技術技能方面

在今后的教學活動中,我要樹立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的思想觀念,與時俱進,緊跟當代知識和技術的反展步伐。要做好這一點,我必將要不斷完善自己的知識結(jié)構,不斷強化自己的專業(yè)知識,將教育技術與專業(yè)課程更好的整合在一起,讓學生能從身邊、從生活中學習,并且教會他們?nèi)绾胃玫膶W以致用。

2.教育思想方面

在開展師德師風推進年活動之前,我對教育事業(yè)認識的不夠徹底,思想意志不夠堅定,可能會存在“教書匠”的自我稱謂。既然學習了教師道德規(guī)范等法律法規(guī),我就應該有了新的認識,所以在今后的教育事業(yè)中,我一定會做到:愛崗敬業(yè),盡職盡責,全心全意為學生服務;堅守崗位,盡心竭力,無論遇到任何困難,都會鍥而不舍,執(zhí)著追求,銳意創(chuàng)新,一絲不茍,出色地完成本職工作;進一步培養(yǎng)強烈的社會責任感和使命感,敬重自己從事的事業(yè),專心致力于事業(yè),千方百計將事情辦好。

3.師生情感方面

一位成功的教師更多的是注重與學生情感的融合。在今后的教學活動中我會更加尊重學生、關心學生、熱愛學生、誨人不倦、克服自己的不良情緒、杜絕不良的行為。對學生的人格保持尊重,平等地看待每一位學生,關愛每一位學生,嚴格要求每一位學生;要關注學生的全面發(fā)展,和諧發(fā)展;要充分發(fā)揮學生主體性、獨立性、創(chuàng)造性,鼓勵學生積極主動的學習和參與社會實踐活動,使學生的潛力得到充分發(fā)展。平時注重心靈的溝通,讓我和每一位學生都感到身心愉悅、心靈舒展。在生活和學習中,我會時刻做到關心學生,把握學生的心理動向,因材施教。

4.自身方面

古人云:“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”。這就要求教師必須具有精湛的業(yè)務素質(zhì),“要給學生一碗水,教師必須具有一桶水”。業(yè)務不精的教師只能是誤人子弟。所以在今后的教學活動和實踐中,我會進一步加強專業(yè)知識的學習,拓展自己的視野,完善自己的知識結(jié)構,用科學的發(fā)展觀來看待學生的學習狀況,做到學高為師,終身學習,時刻受教。

5.“德”“風”方面

教師是塑造學生靈魂的工程師,常言道,“學高為師,德高為范”,身正品端的思想道德素質(zhì)是對一個教師教育工作者的基本要求,教師的思想、意識、品德、行為儀表等都會對學生產(chǎn)生深遠的影響。因此,教師首先必須具有高尚的思想道德素質(zhì)。而在今后的教育事業(yè)當中,我會注重自己的素質(zhì)培養(yǎng),真正做好學生的楷模。時刻注意自己的一言一行,做到內(nèi)外在兼修,努力做一名受人尊敬的教師。

總的來說下,在今后的教學中,我會愛崗敬業(yè),熱愛教育、熱愛學校、盡職盡責、教書育人,注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課,認真批改作業(yè),不敷衍塞責,不傳播有害學生身心健康的思想,把學生、學校的利益放在首要位置。在平時生活中,保持良好的道德修養(yǎng)和端正的行為作風,給學生、給社會做個良好的典范。

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