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教育現(xiàn)代化學(xué)校自查報(bào)告

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第一篇:義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校自查自評(píng)報(bào)告

雪岸初中自查自評(píng)報(bào)告

雪岸初中本著全面提升學(xué)校綜合辦學(xué)水平,促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展,辦人民滿意的教育的宗旨。根據(jù)【皋教發(fā)〔201*〕67號(hào)文件】“關(guān)于組織開(kāi)展義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收的通知”精神,高度重視創(chuàng)建工作,認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)實(shí)施《如皋市義務(wù)教育學(xué),F(xiàn)代化辦學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》,搶抓發(fā)展機(jī)遇,切實(shí)提高學(xué)校的辦學(xué)水平和辦學(xué)效益,確保所有指標(biāo)達(dá)到評(píng)估要求,F(xiàn)將自查自評(píng)結(jié)果匯報(bào)如下:

亮點(diǎn)與特色

亮點(diǎn)一:一流的硬件環(huán)境。

近六年來(lái),在鎮(zhèn)政府的大力支持、中心初中的直接推動(dòng)下,本校以硬件建設(shè)為突破口,以教學(xué)質(zhì)量為立足點(diǎn),以常規(guī)管理為保證,大力推進(jìn)學(xué),F(xiàn)代化建設(shè)。經(jīng)過(guò)艱辛的努力,我校硬件環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化。有符合現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生綜合樓,音樂(lè)、美術(shù)、體育、物理實(shí)驗(yàn)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、生物實(shí)驗(yàn)、地理、勞技、心理咨詢各室,且嚴(yán)格按《江蘇省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》ⅰ類標(biāo)準(zhǔn)要求配備齊全;有符合規(guī)定要求的橡膠跑道的標(biāo)準(zhǔn)操場(chǎng),生均校舍面積和活動(dòng)場(chǎng)地高于國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn),被評(píng)為“南通市技術(shù)裝備優(yōu)秀學(xué)!保挥信涮自O(shè)施齊全、安全設(shè)施到位的學(xué)生公寓;有符合江蘇省a級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生食堂,被定為“南通市a級(jí)食堂”;有彰顯校園特色布局合理、優(yōu)美怡人的園林景觀,被評(píng)為“南通市園林式單位”。 整個(gè)校園區(qū)域劃分清晰,色彩和諧,亮麗、典雅,給人以簡(jiǎn)樸、大方、清新、秀美、怡人之感。近幾年還先后被評(píng)為“如皋市法治合格學(xué)!薄敖K省教育現(xiàn)代化示范初中”、“南通市防震減災(zāi)科普示范學(xué)!、 “如皋市教學(xué)先進(jìn)單位”、 “ 江蘇省平安校園”;連續(xù)多年被評(píng)為“如皋市文明單位”。

亮點(diǎn)二:特色校園文化。

本校按照“一校一品、一校多品”的要求,立足經(jīng)典文化教育,將經(jīng)典文化與校園環(huán)境布置、德育教育有機(jī)契合,逐步形成了以“國(guó)學(xué)經(jīng)典”為主打的校園文化特色。具體闡述為: 一是打造以國(guó)學(xué)經(jīng)典為主題的校園物化環(huán)境。讓校園每一座建筑物,每一面墻體,每一個(gè)角落都折射出國(guó)學(xué)的光芒,都能發(fā)揮人文教育的作用。校園主干道上11個(gè)板塊的文學(xué)長(zhǎng)廊、其西側(cè)長(zhǎng)達(dá)40米巨幅的“國(guó)學(xué)長(zhǎng)廊”、學(xué)生公寓樓過(guò)道內(nèi)弟子規(guī)全文和《初中生必備70首》古詩(shī)及關(guān)于做人方面的名言警句、教學(xué)樓神話寓言和文學(xué)各大流派風(fēng)格介紹、綜合樓過(guò)道上本校教師風(fēng)采展示和巷道內(nèi)荀子的《勸學(xué)篇》與梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》、園林休閑區(qū)配備的詠物詩(shī)。這一切與雪岸初中的校風(fēng)“求真、向善、唯美”形成高度的統(tǒng)一,充分體現(xiàn)經(jīng)典文化特色。二是借助課堂主渠道,在學(xué)科教學(xué)中滲透經(jīng)典文化內(nèi)容。如古詩(shī)文的鑒賞,古音樂(lè)欣賞,繪畫(huà)、書(shū)法作品的臨摹與鑒賞和思品中的經(jīng)典德育故事等等。三是編寫經(jīng)典教育特色教材,把相關(guān)內(nèi)容列入考查范疇,使學(xué)生能更方便、更主動(dòng)地投入到經(jīng)典文化之學(xué)習(xí)氛圍中。學(xué)校編寫了《國(guó)學(xué)經(jīng)典伴我行》閱讀?皖}為《閱讀,點(diǎn)亮智慧的人生》的校本教材。四是組建業(yè)余文化社團(tuán),開(kāi)展各種興趣小組活動(dòng);諸如文學(xué)社、書(shū)畫(huà)社等。舉辦“國(guó)學(xué)經(jīng)典”文化節(jié),開(kāi)展讀書(shū)征文比賽、賽詩(shī)會(huì)、經(jīng)典名篇誦讀比賽、書(shū)法繪畫(huà)比賽、手抄報(bào)評(píng)比與展示等。五是在學(xué)校與社會(huì)生活中,把學(xué)生的日常行為與經(jīng)典文化結(jié)合起來(lái),促進(jìn)學(xué)生良好心性的養(yǎng)成以及他們精神境界的提升。切實(shí)提高經(jīng)典文化教育的針對(duì)性和實(shí)效性。六是利用重大節(jié)日,采取靈活多樣的形式,大力開(kāi)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宣傳教育活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng),營(yíng)造濃郁的文化氛圍。如端午節(jié)的賽龍舟、包粽子的學(xué)生實(shí)踐活動(dòng),“教師節(jié)”的

感恩教育,“母親節(jié)”母愛(ài)教育、清明節(jié)祭掃烈士墓、志愿者活動(dòng)等。大量的實(shí)踐活動(dòng)、為數(shù)眾多的典故和名人軼事,的確能讓學(xué)生寓教于樂(lè)、潛移默化地接受經(jīng)典的熏陶。

近幾年,教師參加如皋市讀書(shū)征文比賽多人獲得一二等獎(jiǎng),師生參加市局組織書(shū)畫(huà)比賽,多人分獲一二等獎(jiǎng),每年都有三分之一的學(xué)生參加書(shū)法晉級(jí)考試,三獨(dú)比賽連續(xù)幾年都有多名同學(xué)獲得“十佳”“十優(yōu)”的稱號(hào)。我們制作的以學(xué)生作品為主的雪絨花社文學(xué)?瘏⒓涌h市級(jí)?u(píng)比獲得好評(píng),雪絨花社舞蹈隊(duì)參加了國(guó)慶城鄉(xiāng)文藝互動(dòng)雪岸專場(chǎng)演出,雪絨花書(shū)畫(huà)社每年均有多名學(xué)生作品獲得縣市等級(jí)獎(jiǎng),本校網(wǎng)絡(luò)讀書(shū)征文篇數(shù)占學(xué)生總數(shù)比率在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校中居于前列。大型舞蹈《扇》獲得如皋市二等獎(jiǎng),多次參加縣市展演。201*年11月,雪岸初中有幸作為如皋市德育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)分會(huì)場(chǎng);201*年被評(píng)為“如皋市文明學(xué)!、“如皋市特色建設(shè)學(xué)!薄D贤ㄊ惺逡(guī)劃課題《農(nóng)村初中學(xué)生心理健康教育的途徑和方法的研究》201*年4月在如皋市課題過(guò)程研究驗(yàn)收中被定為合格課題。

亮點(diǎn)三:精干的教師隊(duì)伍。

按照市局和中心初中部署。強(qiáng)化集體備課、沙龍活動(dòng),加大行政蹲點(diǎn)、各教研組互聽(tīng)互評(píng)的力度,深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革活動(dòng)。教師素質(zhì)大幅提高,教師參加各級(jí)各類比賽,成績(jī)斐然。單是201*——201*學(xué)年度,教師參加縣市級(jí)以上課堂教學(xué)比武,就有10人次獲縣市一等獎(jiǎng)、11人次獲縣市二等獎(jiǎng),其中一人獲得省級(jí)一等獎(jiǎng),兩人分獲南通市一二等獎(jiǎng);有15篇論文在省級(jí)刊物發(fā)表,有75篇論文獲市級(jí)以上等級(jí)獎(jiǎng);有南通市級(jí)課題1項(xiàng),今年有5項(xiàng)微型課題順利結(jié)題,現(xiàn)有如皋市級(jí)立項(xiàng)課題7項(xiàng)。 成績(jī)與差距

一、辦學(xué)理念與辦學(xué)行為

成績(jī):1.教育理念先進(jìn)。堅(jiān)持依法治校,全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針,嚴(yán)格遵守相關(guān)法律法規(guī)。堅(jiān)持育人為本,樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀,把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。堅(jiān)持面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生個(gè)性,強(qiáng)化人人成才、多樣成才和終身學(xué)習(xí)、系統(tǒng)培養(yǎng)的理念,讓每位學(xué)生都能得到全面和充分發(fā)展。2. 辦學(xué)行為規(guī)范。堅(jiān)持免試就近入學(xué),公辦學(xué)校擇校生比例低于招生總數(shù)的10%并逐步減少。學(xué)校均衡編班,沒(méi)有分重點(diǎn)班、快慢班、特長(zhǎng)班、實(shí)驗(yàn)班等違規(guī)和各種變相違規(guī)行為。無(wú)違規(guī)編寫和訂用教輔材料等行為。3. 助學(xué)體系完善。學(xué)區(qū)內(nèi)每個(gè)適齡兒童少年按時(shí)入學(xué)并完成學(xué)業(yè)。留守兒童少年、外來(lái)務(wù)工人員隨遷子女、殘疾兒童少年、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和學(xué)習(xí)困難學(xué)生平等接受教育的權(quán)利得到有效保障。4. 辦學(xué)規(guī)模適度。實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)班額辦學(xué),班額不超過(guò)45人。

二、學(xué)校人才與教師隊(duì)伍建設(shè)

成績(jī):5. 領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)進(jìn)取。校長(zhǎng)符合任職資格條件,辦學(xué)思想端正,思路清晰,法規(guī)意識(shí)強(qiáng)。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)成員年齡、專業(yè)等結(jié)構(gòu)合理,具有較高的政策、管理和業(yè)務(wù)水平。領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)民主、凝聚力強(qiáng),中層干部精干健全,在教職工中具有較高威信。6. 教師結(jié)構(gòu)優(yōu)化合理。根據(jù)國(guó)家和省有關(guān)編制標(biāo)準(zhǔn)以及教育教學(xué)需要,配齊配足學(xué)校專任教師及衛(wèi)生保健教師等教學(xué)輔助人員。7. 師德建設(shè)成效顯著。全體教師具有較強(qiáng)的教書(shū)育人責(zé)任感和使命感,為人師表,關(guān)愛(ài)學(xué)生,重視維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,注重以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生。師生關(guān)系融洽,無(wú)歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象,無(wú)有償家教和到社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職等現(xiàn)象。堅(jiān)持師德考核與業(yè)務(wù)考核并重,把師德表現(xiàn)作為教師考核、聘用和評(píng)價(jià)的首要內(nèi)容。8.教師培訓(xùn)進(jìn)修制度健全,專業(yè)發(fā)展規(guī)劃完善,學(xué)校學(xué)習(xí)型組織建設(shè)卓有成效,年度公用經(jīng)費(fèi)總額中用于教師培訓(xùn)部分不低于5%(2分)。9. 教研科研形成制度。學(xué)校教研科研機(jī)構(gòu)健全,教研科研工作扎實(shí)開(kāi)展,校本研修制度化,教研科研成果交流和推廣機(jī)制完善。教師具有較強(qiáng)的教研科研意識(shí),有一定的教研科研能力,有切合本校實(shí)際的課題并取

得階段性研究成果。今年,本校有大市級(jí)課題一個(gè),有7個(gè)縣市級(jí)課題,另有五個(gè)課題已順利結(jié)題。

不足:6.縣級(jí)以上骨干教師數(shù)量占專任教師的15%以上,其中市級(jí)以上骨干教師數(shù)量占骨干教師總數(shù)的10%以上(2分)。8. 教師業(yè)務(wù)水平較高。教師教學(xué)理念先進(jìn)、執(zhí)教風(fēng)格鮮明,教師不能能熟練運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),注重發(fā)揮校內(nèi)外教育教學(xué)資源功能,具有較強(qiáng)的課程建設(shè)能力、專業(yè)開(kāi)發(fā)能力和學(xué)具使用研發(fā)能力(2分)。

措施:

三、素質(zhì)教育與學(xué)生發(fā)展

成績(jī):10. 德育為先全面落實(shí)。建立完整、務(wù)實(shí)、高效的德育體系,班主任、輔導(dǎo)員和學(xué)科教師等全員德育工作到位、網(wǎng)絡(luò)健全。堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐和學(xué)校管理等各方面,各學(xué)科教學(xué)體現(xiàn)德育內(nèi)容,德育工作的吸引力和感染力、針對(duì)性和實(shí)效性不斷增強(qiáng)。11. 課程管理制度健全。全面實(shí)施國(guó)家課程,嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,無(wú)隨意增減科目和課時(shí)、隨意調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和課程難度等現(xiàn)象。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程特色鮮明,各類專題教育活動(dòng)豐富多彩,體現(xiàn)地方特色的校本課程開(kāi)發(fā)科學(xué)有序,課程實(shí)施載體建設(shè)形式多樣。12. 教學(xué)改革不斷深化。普遍開(kāi)展啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué),注重因材施教,學(xué)習(xí)困難學(xué)生得到針對(duì)性幫助。信息技術(shù)與學(xué)科課程有機(jī)整合,教學(xué)質(zhì)量管理科學(xué)、保障有力。13.體育美育切實(shí)加強(qiáng)。堅(jiān)持健康第一,培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣,嚴(yán)格落實(shí)1小時(shí)“陽(yáng)光體育”活動(dòng)。加強(qiáng)美育,提升學(xué)生的審美素養(yǎng),藝術(shù)教育內(nèi)容豐富、形式多樣。強(qiáng)化體育藝術(shù)“2+1”專項(xiàng)教育活動(dòng),并形成學(xué)校特色項(xiàng)目。14. 評(píng)價(jià)體系科學(xué)合理。把學(xué)生綜合素質(zhì)和能力作為評(píng)價(jià)的基本標(biāo)準(zhǔn),實(shí)施適合的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)策略,學(xué)校、家長(zhǎng)及社會(huì)多方參與的評(píng)價(jià)機(jī)制基本形成,素質(zhì)教育校本評(píng)價(jià)體系不斷完善,課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測(cè)與問(wèn)責(zé)制度建立健全。15. 學(xué)生綜合素質(zhì)較高。初步形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。學(xué)習(xí)態(tài)度端正,自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣基本養(yǎng)成,學(xué)業(yè)合格率達(dá)95%以上。身體、心理健康,體質(zhì)健康測(cè)試合格率達(dá)90%以上、優(yōu)良率達(dá)30%以上,具有良好的心理品質(zhì),無(wú)違法犯罪現(xiàn)象。興趣愛(ài)好廣泛,超過(guò)80%的學(xué)生有一項(xiàng)以上愛(ài)好或特長(zhǎng)。

差距:12. 廣泛開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),學(xué)校教學(xué)實(shí)踐體系基本形成(2分)。

四、硬件設(shè)施與條件保障

16. 校園布局合理美觀。校園建設(shè)規(guī)劃和功能區(qū)劃科學(xué),周邊環(huán)境良好,學(xué)生交通方便。生均占地面積小學(xué)20平方米以上、初中25平方米以上,寄宿制學(xué)校每名寄宿生增加10.5平方米,生均綠化面積5平方米以上。配備符合規(guī)定要求的跑道和一定標(biāo)準(zhǔn)的風(fēng)雨操場(chǎng),生均校舍面積和活動(dòng)場(chǎng)地高于國(guó)家建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。18. 教學(xué)儀器設(shè)備先進(jìn)。學(xué)校教育裝備按《江蘇省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》ⅰ類要求配備。積極推進(jìn)新技術(shù)和新媒體進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂。教學(xué)儀器設(shè)備有效使用、科學(xué)管理,并形成制度。19. 財(cái)務(wù)管理規(guī)范公開(kāi)。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)和財(cái)經(jīng)紀(jì)律,學(xué)校財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和資產(chǎn)管理制度健全?茖W(xué)合理使用公用經(jīng)費(fèi),定期公布公用經(jīng)費(fèi)使用情況。

五、學(xué)校管理與辦學(xué)特色

成績(jī):20. 常規(guī)管理制度健全。全面落實(shí)《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》,校園校務(wù)管理、教師學(xué)生管理、教學(xué)科研管理、后勤安全管理制度完善,崗位責(zé)任明確,工作落實(shí)到位)。學(xué)校安全保障體系健全,安保人員和安全設(shè)施齊全,有突發(fā)事件預(yù)警處理預(yù)案。21. 管理體

制機(jī)制創(chuàng)新。依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會(huì)參與的現(xiàn)代學(xué)校制度基本建立,學(xué)校管理實(shí)現(xiàn)信息化、科學(xué)化。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制和內(nèi)部管理體制改革成效明顯,教師績(jī)效考核和流動(dòng)服務(wù)考評(píng)制度完善。22. 校園文化豐富多彩。充分挖掘?qū)W校歷史傳統(tǒng),校園環(huán)境建設(shè)富有文化底蘊(yùn)和教育內(nèi)涵。整體規(guī)劃學(xué)?萍、體育、藝術(shù)等活動(dòng),打造特色節(jié)日文化。重視共青團(tuán)和少先隊(duì)工作,學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)豐富多樣,班級(jí)文化富有特色。注重開(kāi)發(fā)和利用社區(qū)文化資源,促進(jìn)學(xué)校文化與社區(qū)文化的融合互通。組織文化凝聚力強(qiáng),教師合作發(fā)展機(jī)制完善,體現(xiàn)共同的教育信念和卓越的文化追求。24. 社會(huì)各界滿意度高。學(xué)校辦學(xué)成績(jī)顯著,學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)較好,滿意度達(dá)90%以上。

差距:23.學(xué)校辦學(xué)特色鮮明。有獨(dú)特的辦學(xué)風(fēng)格和先進(jìn)的辦學(xué)理念,教育教學(xué)、課程建設(shè)、教育科研、學(xué)校管理富有特色,在省內(nèi)具有一定影響(2分)。

第二篇:天津市耀華中學(xué)義務(wù)教育學(xué),F(xiàn)代化建設(shè)自查報(bào)告(4)

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