讀《超越自己，創(chuàng)造自己，肯定自己》所感 本文簡(jiǎn)介：

讀劉墉寫(xiě)的書(shū)所感前幾天，我去了市圖書(shū)館，在那里，我借到了一本書(shū)，是劉墉寫(xiě)的，叫做《超越自己，創(chuàng)造自己，肯定自己》�；氐郊液螅�我就開(kāi)始認(rèn)真地讀了起來(lái)。這本書(shū)我還沒(méi)讀到一半，我就感到，這本書(shū)讓我受益匪淺。（交代本文的由來(lái)，讓事由清楚、明白）在讀到《超越自己》那傳中的“用時(shí)間與用金錢(qián)”時(shí)，我感觸十分大（對(duì)

讀《超越自己，創(chuàng)造自己，肯定自己》所感 本文內(nèi)容：

讀劉墉寫(xiě)的書(shū)所感

前幾天，我去了市圖書(shū)館，在那里，我借到了一本書(shū)，是劉墉寫(xiě)的，叫做《超越自己，創(chuàng)造自己，肯定自己》�；氐郊液�，我就開(kāi)始認(rèn)真地讀了起來(lái)。這本書(shū)我還沒(méi)讀到一半，我就感到，這本書(shū)讓我受益匪淺。（交代本文的由來(lái)，讓事由清楚、明白）

在讀到《超越自己》那傳中的“用時(shí)間與用金錢(qián)”時(shí)，我感觸十分大（對(duì)，讀書(shū)后的感悟必須做好“選點(diǎn)”，這很有價(jià)值）。在文中，劉墉告訴自己的兒子，如果得到了一大筆的錢(qián)，應(yīng)當(dāng)有必要的支出在先，非必要的支出在后。而我呢，每個(gè)月爸爸都會(huì)給我十塊錢(qián)，而我每次一得到錢(qián)后我就會(huì)一下把它給用完，從來(lái)都沒(méi)有留過(guò)一些，等以后在用。劉墉又教育兒子應(yīng)當(dāng)把零零碎碎的“小時(shí)間”集中在一塊，變成大時(shí)間，來(lái)做大事情。在文中，他教育兒子要決定事情緩急、輕重，以優(yōu)先順序來(lái)安排時(shí)間。以大的時(shí)間做大的事情，以小時(shí)間做小事。他還告訴兒子在生活中也要爭(zhēng)取時(shí)間。而在生活中，我也是不會(huì)安排時(shí)間。平時(shí)，我只要一吃完飯，我就捧起雜志或者是課外書(shū)津津有味的讀了起來(lái)，一直讀到八點(diǎn)多鐘才去寫(xiě)課內(nèi)的作業(yè)，搞的最后連老師布置下來(lái)的作業(yè)都寫(xiě)不完。一放寒假或暑假一開(kāi)始我就會(huì)使勁的玩，到后來(lái)快要開(kāi)學(xué)了，自己才發(fā)現(xiàn)老師布置下來(lái)的作業(yè)還沒(méi)有寫(xiě)完。（從別人的記述、講解中，找自己的感受基礎(chǔ)，找與自己的生活能結(jié)合起來(lái)的東西，這樣，就使得文章有了針對(duì)性）

在讀到“無(wú)心的錯(cuò)誤”時(shí)我也懂得了一個(gè)道理（換了一個(gè)結(jié)合點(diǎn)，也換了一個(gè)角度），做什么事都要想好了再做。在文中，劉墉教育自己的兒子，有一些人往往是因?yàn)闊o(wú)心的錯(cuò)誤而坐牢，失去了光明的前途。讀完這篇文章后，我也想到了我以前犯下的一次“無(wú)心的錯(cuò)誤”，那一次讓我記憶猶新。有一年春節(jié)，我與同學(xué)在小區(qū)里放炮竹，走著走著就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)廢棄的保安室，當(dāng)時(shí)我就往那里丟了一根炮，然后，就與同學(xué)走了。但是令我沒(méi)有料到的是那根炮竹竟然點(diǎn)燃了廢棄的保安室里的草，并著火了，隨后，保安就來(lái)現(xiàn)場(chǎng)，才把火給撲滅了。我想如果保安來(lái)慢一步的話，那肯定會(huì)造成火災(zāi)。這件事，就是我無(wú)心犯下的大錯(cuò)，可想而知，無(wú)心是多么恐怖。（本段文字對(duì)原文的摘抄、引述比較上一段，就簡(jiǎn)潔許多，這樣很有必要——因?yàn)�，文章的各個(gè)層次需要有所變化，才有一種別樣的美。好�。�

在這本書(shū)中，讓我獲益匪淺的故事還有很多，我會(huì)認(rèn)真讀下去。我也會(huì)參照劉墉對(duì)兒子做出的教導(dǎo)，來(lái)改掉我自身的毛病。（有決心，更需要有行動(dòng)�。�

【郭老師看法】

寫(xiě)作中，能反映自己的閱讀經(jīng)歷，反映自己的閱讀體驗(yàn)，是很有價(jià)值的——只有扎實(shí)做好了閱讀，才有可能提高自己的寫(xiě)作水平。加油�。�

閱讀中，能有比較地選用“惜時(shí)”“自勵(lì)”，一個(gè)是學(xué)會(huì)怎么對(duì)世界，一個(gè)是學(xué)會(huì)怎么對(duì)自己。文章的兩大層次因此就有了不一樣的側(cè)重，有了各自獨(dú)立的靈魂又巧妙結(jié)合、互補(bǔ)，我覺(jué)得，你這樣的安排，是你“選材”“布局”能力快速提高的一個(gè)很好見(jiàn)證！

兩個(gè)大層次內(nèi)，我覺(jué)得你還可以把“層次安排得再細(xì)致一些”——就是根據(jù)不同的內(nèi)容與意思，將文章的段落再進(jìn)行“細(xì)化”。你試試看！老師期待你的努力。

讀《超越自己，創(chuàng)造自己，肯定自己》所感 本文關(guān)鍵詞：所感，超越，肯定，創(chuàng)造

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