演講課程系列
第一課時
一、朗讀片段,感受演講詞的魅力。
1、演講詞導(dǎo)入。教師將一段演講詞展示在屏幕上,教師深情并茂地讀給學(xué)生聽(如果能做到講,則更好),讓學(xué)生以比較直觀地感受演講的魅力。
有一位母親比母親更親,那便是——中國。 可記得這一位“母親”?她飄散的長發(fā)是千萬條悠悠貫穿的河川;她的背脊,雖老邁仍硬朗,是五岳,是陰山,是祁連,是??那寬大而慈愛的臉膛,是青藏連接云貴吧!她伸展的手臂從東北的谷倉,到長江的沿岸,到珠江的三角洲,那一片無盡的沃土,是她溫暖的雙手。!母親!您的胸膛隱藏著多少燦爛的血淚史。曾經(jīng),你驕傲過,自豪過;也曾經(jīng),你黯然傷神過,憤怒過。在宇宙無垠的歲月里,您孕育了長青的江水,也培育出千千萬萬屬于您的孩子。
2、師:同學(xué)們,聽了剛才這段話,你有什么感覺?(熱血沸騰、心潮澎湃、很感人、很親切、很有感染力??等)
3、發(fā)現(xiàn)特點。師:剛才大家談得很好,這的確是一篇讓人熱血沸騰的文字,讀著它我們心潮澎湃,一股對祖國的熱愛之情從我們的心頭升騰而起。接下來,老師將這篇文章的下半部分發(fā)給大家,讀了之后,請說說這篇文章,和以前我們讀到的文章有哪些不一樣的地方?哪些地方是一樣的?下發(fā)完整的演講詞供學(xué)生閱讀 愛我中華情 于玉光
同學(xué)們: (一二兩段見上文) 這一群“母親”的孩子,他們有一個共同的名字,叫做中國人。他們也有許多共同的特征——崇尚自由,愛好和平,追求真理,注重禮儀。他們含蓄而誠懇,勤儉而樂天,在他們的生活中,處處充滿了絢麗的色彩——金黃、翠綠、朱紅、靛藍。他們向往自然,愛戀自然,對于萬物有著濃濃的情誼。李白躺在床上,看見窗外的月光,因而想起自己的故鄉(xiāng),“床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”。將個人的感情與自然融合為一,凝結(jié)成一種瀟灑而美麗的詩情。李白多情,白居易也多情。唐明皇與楊貴妃的相愛,原來是一種平凡的男女愛戀,但是經(jīng)過香山先生巧妙的構(gòu)思,精致的渲染,便成了一段富于色彩的傳奇故事,“在天愿作比翼鳥,在地愿為連理枝,天長地久有盡時,此恨綿綿無絕期”。多么令人柔腸寸斷的詩句!道盡天下有情人共同的期盼。王維獨居空山幽谷,卻不覺孤寂,渾然有萬物皆我友朋的情懷,“獨坐幽篁里,彈琴復(fù)長嘯,深林人不知,明月來相照”。使自己的生活藝術(shù)化、情趣化,不也正是古今人人所追求的嗎?南國情柔,北國情壯,萬里長空下,一片碧綠的草原,風(fēng)吹草浪,幾只巨鷹旋空而鳴,斛律金雖自小生于斯,見此壯美的景觀,也不得不有感而發(fā),“敕勒川,陰山下,天似穹廬,籠蓋四野,天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見牛羊”。其實,月兒本無情,故事本身也不具有神仙味兒,群山之所以予人嫻靜,草原之所以予人壯麗之感,都是因為多情的這個人賦予它們生命,使它們鮮活,使它們富麗。 “母親”的孩子。】蓱浧鸨逼降淖辖,湖南的岳陽樓,青海的凄寒,西湖的柔美,長江的浩浩,黃河的滔滔?骨肉同胞情,激起了“母親”每一個孩子的熱血、熱淚、熱情,讓正義之血噴涌吧!讓自由之淚灑落吧!讓真理之情堅定吧! 學(xué)生讀完后談?wù)労推渌恼虏煌帲侯A(yù)設(shè):
(1)和其他文章不同的:沒有一個確定的人物;沒有故事情節(jié);也不寫景色;以表達情感為主;就好象和我們在談話??
(2)和其他文章相同的:有題目;分段寫;有重點;表達作者的觀點和感情??
5.提出學(xué)習(xí)任務(wù):像這樣的一種很強的感染力和感召力的文字,就是演講詞。這是老師從一個叫余玉光的題為《愛我中華情》的演講稿中節(jié)選來的。什么是演講呢?演講,就是一個人圍繞一個話題,用講述的方式在公開場合把自己的觀點傳達給別人。你聽過演講嗎?在什么地方聽過?(舉行婚禮、飯店開業(yè)、大廈落成、開學(xué)典禮、學(xué)校里的報告。)是的,這些演講一個共同的地方,就是在公開場合發(fā)表自己的觀點。演講可以分為有準備的演講和即興演講。有準備的演講一般需要預(yù)先寫演講詞,今天這節(jié)課啊,我們就來學(xué)寫演講稿。
(板書:學(xué)寫演講稿)如果不想寫演講稿,也可以從自己讀過的描寫中華兒女報效祖國、為國爭光的文章或書籍中,選擇最能打動自己的一篇(一本)寫一篇讀后感,要表達真情實感。(這項任務(wù)老師就不作具體的指導(dǎo)了)
二、回顧綜合性學(xué)習(xí)成果,學(xué)寫演講詞。
1、引導(dǎo)確定主題。寫演講詞,首先要圍繞著主題。請大家快速默讀課文〈口語交際、習(xí)作二〉提示第一段,想想,這次演講的主題是什么?(學(xué)生回答后,板書:祖國在我心中)
2、是的,相信通過兩個多星期的課文學(xué)習(xí)和綜合性學(xué)習(xí),我們一定對“祖國”這兩個字,有了更深入的理解,相信大家也一定會有很多話想說,這就為寫演講詞打下了好基礎(chǔ)。
3、那么演講詞一般可以分為幾個部分呢?請大家默讀習(xí)作提示第二段。
4、生默讀后在小組交流,然后在班級交流,教師梳理,演講詞一般分為三個部分:開頭:根據(jù)聽眾寫上適當?shù)姆Q呼,拉近聽講者距離;中間:用具體的材料把觀點說清楚,這是演講稿的主體; 結(jié)尾:用簡潔有力的話點明主題,發(fā)出號召;
5.接下來,我們就分步來完成演講詞。先請同學(xué)想想,我們這次的演講詞聽的對象是誰?(同學(xué))那么在演講詞開頭怎么寫?(“親愛的同學(xué)們”或者“各位同學(xué)”)
6.演講詞最難寫的就是第二部分,其實只要掌握它的規(guī)律,演講詞也并不神秘,同學(xué)們寫作起來也不會很困難的。 我們再來研究演講詞主體部分的要求: 然后寫演講的主要內(nèi)容,注意結(jié)合具體的材料,把要表達的觀點說清楚 師:請大家說說,通過研究,你發(fā)現(xiàn)了什么? (從這句話我們不難發(fā)現(xiàn),寫演講稿子,首先要有觀點;其次用具體材料來說明自己的觀點
7、接下來,就讓我們圍繞著“祖國在我心中”亮出自己的觀點吧。其實亮觀點很簡單,你只要圍繞著“祖國”說一句話就行了。先在小組中說,看哪組同學(xué)說得最多。(學(xué)生分小組說一句帶有“祖國”的話。)
8、交流。請學(xué)生說一句關(guān)于“祖國”的話,說完后教師簡單梳理,請該學(xué)生上臺寫。舉例:祖國風(fēng)光秀麗;祖國文化燦爛;祖國歷史悠久;祖國人才輩出;祖國科技發(fā)達;祖國發(fā)展日新月異;中國人民勤勞智慧;祖國還很落后;祖國建設(shè)需要更多人才;祖國一定會騰飛;祖國的漢字有魅力;祖國的古詩是瑰寶;祖國人民崇尚自由; ??
9、同學(xué)們在黑板上寫出來的話,就是自己的觀點。那么怎么樣將這些觀點具體展開,讓人家覺得你的觀點很有說服力呢?這就需要借助一些材料來具體地展開了。展開的方法有很多,關(guān)鍵就靠我們的積累了。這里老師可以給大家一些建議,使得我們的觀點表達起來富有感染力和說服力。比如說“祖國科技發(fā)達”,我們可以從古代的四大發(fā)明,到現(xiàn)代的火箭技術(shù),說到神州五號、神州六號,還可以舉一些名人的話來增強表現(xiàn)力說服力。
1 0.范文引路..教師出示一段演講詞,看看作者是怎么樣寫具體自己的觀點的。 我想說又不愿說,我也曾看到祖國的孱弱,在圓明園燒焦的廢墟之上,我看祖國是一灘血;在鄧世昌勇猛的“致遠艦”上,我看祖國是一團火。但我的祖國沒有沉沒,在亞細亞的東部,用寬厚的臂膀,挽起高山大海,將炎黃子孫攬于懷中,用茅草和土磚修復(fù)殘缺的歲月,用野菜和稀粥喂養(yǎng)饑餓的生活。中山先生,在黑夜里開始規(guī)劃治國方略,毛澤東,在貧瘠的土地上,支撐民族的血肉與骨骼;鄧小平,把飽經(jīng)滄桑的瞳仁放大,指引多災(zāi)多難的祖國,從世紀的風(fēng)雨中神奇地走過! 討論: 這段話主要表達了作者怎么樣的觀點?(祖國飽經(jīng)磨難卻依然堅強) 用了那些具體材料來展示觀點?(磨難:圓明園,鄧世昌;堅強:孫中山,毛澤東,鄧小平)教師補充,演講中,還可以用一些傳說,故事來增強表現(xiàn)力。
11、學(xué)生選黑板上關(guān)于“祖國??”的其中一個句子,將一句話變?yōu)橐欢卧,用一些具體的材料將觀點寫具體。(8分鐘時間左右)
第二課時
一、交流演講稿片段。
1、用實物投影(或者口頭讀),展示三位學(xué)生的演講稿片段——這三個演講片段,分別代表寫得比較好,寫得一般和需要改進之處比較多的,從有沒有用具體材料將觀點講清楚為標準來評價。
2、集體修改需要改進的演講稿片段。(展示寫具體的過程,讓全體學(xué)生知道怎么修改。)
3、修改自己的演講稿片段。
4、再次請5-6位學(xué)生讀自己的演講稿片段。
三、合成完整的演講稿。
1、師:剛才我們以一個片段為例子,談了怎么樣將觀點寫具體。其實,一篇好的演講稿子,也許不僅僅只是一個觀點,有可能有一組觀點。比如,要想寫寫祖國值得我們深深熱愛,那么,我們就可以有很多方面來寫,大家看看黑板上的這些材料,那些都可以說明祖國值得我們自豪?祖國祖國風(fēng)光秀麗;祖國文化燦爛;祖國歷史悠久;祖國人才輩出;祖國科技發(fā)達;祖國發(fā)展日新月異;中國人民勤勞智慧;祖國的漢字有魅力;祖國的詩歌是瑰寶;祖國人民崇尚自由; ??
2、請大家選擇上面觀點中的兩個內(nèi)容,也可以自己再想(這兩方面內(nèi)容要和剛才寫的那分內(nèi)容聯(lián)系比較緊密)用上節(jié)課學(xué)到的將觀點寫具體的方法,把其它兩個觀點寫具體。
3、學(xué)生繼續(xù)寫演講稿子。(12分鐘時間左右)
4、寫完后交流5-6位,教師充分肯定。
5、指導(dǎo)將結(jié)尾寫好。 師: 俗話說“編筐編簍,全在收口”,好的結(jié)尾,對于演講稿非常重要。請大家欣賞這兩個演講稿子的結(jié)尾: “母親”的孩子!可憶起北平的紫禁城,湖南的岳陽樓,青海的凄寒,西湖的柔美,長江的浩浩,黃河的滔滔?骨肉同胞情,激起了“母親”每一個孩子的熱血、熱淚、熱情,讓正義之血噴涌吧!讓自由之淚灑落吧!讓真理之情堅定吧!——號召式結(jié)尾。 這是一個除舊立新的祖國。這是一個沸騰上升的祖國;這是一個如日中天的祖國。我的話語多得成一部歷史,我的話語多得可組成一片星河,但是說得最多最動情的一句,便是——騰飛吧祖國,祖國吉祥,吉祥祖國。 ——總結(jié)式結(jié)尾。 師補充:當然結(jié)尾還可以自然結(jié)尾,也可以留有思索余地的結(jié)尾。
6.學(xué)生寫結(jié)尾。
7.請兩個同學(xué)將完整的稿子讀出來。包括開頭,中間,結(jié)尾。
8.為自己的演講稿子出一個好題目。 (參考題目:《我愛祖國》、《騰飛吧,巨龍》、《我自豪,我是中國人》 、《我們都有一個家》、《祖國,我的母親》、《生我養(yǎng)我的這塊土地》)
9.交流演講題目。
三、從語言上修改演講稿。
1、指出演講稿的特殊性——主要以聽為主的文字。
2、下發(fā)一篇關(guān)于演講稿語言方面的要求,學(xué)生閱讀。 讓語言更有演講的魅力 要把演講者在頭腦里構(gòu)思的一切都寫出來或說出來,讓人們看得見,聽得到,就必須借助語言這個交流思想的工具。因此,語言運用得好還是差,對寫作演講稿影響極大。要提高演講稿的質(zhì)量,不能不在語言的運用上下一番功夫。寫作演講稿在語言運用上應(yīng)注意以下三個問題。 一要口語化。演講,說出來的是一連串聲音,聽眾聽到的也是一連串聲音。聽眾能否聽懂,要看演講者能否說得好,更要看演講稿是否寫得好。如果演講稿不“上口”,那么演講的內(nèi)容再好,也不能使聽眾“入耳”,完全聽懂。由于演講稿的語言是作者寫出來的,受書面語言的束縛較大,因此,就要沖破這種束縛,使演講稿的語言口語化。為了做到這一點,寫作演講稿時,應(yīng)把長句改成短句,把聽不明白的刪去。演講稿寫完后,要念一念,聽一聽,看看是不是“上口”、“入耳”,如果不那么“上口”、 “入耳”,就需要進一步修改。 二要通俗易懂。演講要讓聽眾聽懂。如果使用的語言講出來誰也聽不懂,那么這篇演講稿就失去了聽眾,因而也就失去了演講的作用、意義和價值。為此,演講稿的語言要力求做到通俗易懂。列寧說過:“應(yīng)當善于用簡單明了、群眾易懂的語言講話,應(yīng)當堅決拋棄晦澀難懂的術(shù)語和外來的字眼,拋棄記得爛熟的、現(xiàn)成的但是群眾還不懂的、還不熟悉的口號、決定和結(jié)論”。 三要生動感人。好的演講稿,語言一定要生動。如果只是思想內(nèi)容好,而語言干巴巴,那就算不上是一篇好的演講稿。怎樣使語言生動感人呢?一是用形象化的語言,運用比喻、比擬、夸張等手法增強語言的形象色彩,還可以用名言格言,來增強說服力。二是運用幽默、風(fēng)趣的語言,增強演講稿的表現(xiàn)力。這樣,既能深化主題,又能使演講的氣氛輕松和諧;既可調(diào)整演講的節(jié)奏,又可使聽眾消除疲勞。 3.教師以一篇書面化語言較明顯的演講稿為例子,談?wù)勗趺礃有薷奈恼碌恼Z言。 4.學(xué)生修改自己的演講稿。
5.分小組交流修改后的完整的演講稿子。T
第三課時 (綜合性學(xué)習(xí)匯報課) 活動前,將學(xué)生分成四大組,每組以某個愛國人士的姓名來命名這個小組;顒硬捎眯〗M競賽的方式進行,評委可以請同班其他學(xué)科老師參加。最終評出最佳團隊獎、最佳口才獎,最具親和力獎,最有人氣獎??等獎項。活動設(shè)立主持人兩名;顒娱_始前,放背景音樂〈中國人〉。黑板上畫著中國地圖,寫上主題詞“祖國在我心中”的字樣。 第一板塊:“祖國在我心中”演講會。綜合學(xué)習(xí)匯報之前,教師組織學(xué)生看演講錄象。教師指出演講要注意的一些地方:演講盡量脫開稿子,或者半脫稿;站立姿勢要大方,不忸怩;精神飽滿,聲音洪亮;語速要適中;要注意眼神的交流;每組推一個優(yōu)秀演講者,在老師的指導(dǎo)下反復(fù)練習(xí),然后在課堂上演講。
第二板塊:“中華好兒男”故事會 學(xué)生事先準備故事,要求每個故事不超過四分鐘,每組講一個。
第三板塊:“愛國名人知多少”知識搶答賽。 主持人用一句話描述某位愛國人士的事跡,但不出現(xiàn)該名人的事跡,請學(xué)生搶答(也可以有必答)。 第四板塊:“我愛你祖國”詩歌散文朗誦會。學(xué)生事先準備好配音材料,可以集體朗誦也可以個人朗誦;可以誦讀現(xiàn)當代作家的作品,也可以誦讀古代作家的作品。 最后全班集體朗誦〈我愛你祖國〉一詩,在〈我的中國心〉MTW音樂聲中,結(jié)束本次綜合性學(xué)習(xí)。 附錄:愛國名言 愛國如饑渴!喙 2 捐軀赴國難,視死忽如歸!苤 2 國恥未雪,何由成名? —— 李白 2 當須徇忠義,身死報國恩!钕V 2 先天下之憂而憂;后天下之樂而樂。——范仲淹 2 以身許國,何事不敢為?——岳飛 2 夜視太白收光芒,報國欲死無戰(zhàn)場! —— 陸游 2 位卑不敢忘憂國!懹 2 死去原知萬事空,但悲不見九州同。王師北定中原日,家祭無忘告乃翁。 —— 陸游 2 人生自古誰無死,留取丹心照汗青!奶煜 2 天下興亡,匹夫有責(zé)!櫻孜 2 各出所學(xué),各盡所知,使國家富強不受外侮,足以自立于地球之上。 —— 詹天佑 2 做人最大的事情是什么呢?就是要知道怎樣愛國!獙O中山 2 寄意寒星荃不察,我以我血薦軒轅!斞 2 中國自古以來,就有埋頭苦干的人,就有拼命硬干的人,就有為民請命的人,就有舍身求法的人。——他們是中國的脊梁!斞 2 與其忍辱生,毋寧報國死!蜗隳 2 為中華之崛起而讀書!芏鱽 2 我重視祖國的利益,甚于自己的生命和我所珍愛的兒女。——莎士比亞 2 我懷著比對我自己的生命更大的尊敬、神圣和嚴肅,去愛國家的利益!勘葋 2 我們?yōu)樽鎳⻊?wù),也不能都采用同一方式,每個人應(yīng)該按照資稟,各盡所能。 —— 歌德 2 2 祖國,我永遠忠于你,為你獻身,用我的琴聲永遠為你歌唱和戰(zhàn)斗。 —— 肖邦 2 愛祖國高于一切。——肖邦 2 人類最高的道德標準是什么?那就是愛國心!闷苼 2 為了國家的利益,使自己的一生變?yōu)橛杏玫囊簧,縱然只能效綿薄之力,我也會熱血沸騰。 —— 果戈理 沒有祖國,就沒有幸福。每個人必須植根于祖國的土壤里!栏衲
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