作文分?jǐn)?shù)的高低影響著同學(xué)們的高考(論壇)成績(jī)，很多同學(xué)非常頭疼，甚至產(chǎn)生畏難心理。其實(shí)只要掌握一定方法，作文還是有很大提升空間的。

一、閱卷者最重要的判斷點(diǎn)是審題。主要看文章的審題是否準(zhǔn)確、角度的切入是否得當(dāng)、立意是否準(zhǔn)確鮮明;若審題錯(cuò)誤、角度失當(dāng)、立意不明，即使語(yǔ)言再有文采，事例再豐富新穎，也是“英雄無(wú)用武之地”!因此，同學(xué)們一定要抓住材料中的 “寫(xiě)作對(duì)象”以及“對(duì)象的特點(diǎn)”等最重要的信息。

2009年陜西省高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題的材料中，寫(xiě)作對(duì)象無(wú)疑是“狼”，從它的主要活動(dòng)中不難發(fā)現(xiàn)，它最終被老虎咬斷脖子的主要原因是它沒(méi)有自知之明，而這也正是這條“狼”的特點(diǎn)，從這個(gè)角度出發(fā)應(yīng)該是最為貼題的。《心盲》這篇文章在這一點(diǎn)上做得很好。2009年西安地區(qū)“八�！甭�(lián)考四月卷的作文是一道命題作文，只要同學(xué)們?cè)凇皽嘏�”的范圍�?nèi)完成作文即可，審題的難度雖然大大降低，但是在具體作文的過(guò)程中一定要注意給“溫暖”一個(gè)特定內(nèi)涵，正如例文中涉及到的“人性與愛(ài)”。

二、對(duì)于大多數(shù)文字駕馭能力有限的考生來(lái)說(shuō)，高考作文不宜寫(xiě)得太含蓄，最好能讓閱卷人很容易明白你的觀點(diǎn)，一定要把最想說(shuō)的話、最能表現(xiàn)中心的話在最明顯的位置標(biāo)示出來(lái)。所以，當(dāng)中心確定之后，就要在文章題目里點(diǎn)名寫(xiě)作對(duì)象，在第一段和最后一段中亮明觀點(diǎn)。兩篇例文都是這樣，《心盲》的開(kāi)頭兩段就是在闡明題目的含義，《溫暖》的首段是在給題目下定義;兩篇作文都能緊密圍繞中心展開(kāi)，讓閱卷者一目了然。

三、文章的思路非常重要，一定要做到結(jié)構(gòu)清晰。很多學(xué)生寫(xiě)完作文都不知道自己到底寫(xiě)了什么，是怎么寫(xiě)出來(lái)的，寫(xiě)完自己都不想再看一遍!這樣的作文還能指望閱卷者給你高分嗎?所以作文之前寫(xiě)個(gè)提綱是很必要的。同學(xué)們首先應(yīng)該明確自己要寫(xiě)什么，怎么寫(xiě)，然后再動(dòng)筆!值得特別提示的是段與段之間一定要有過(guò)渡句、過(guò)渡段，每段最好有中心句，開(kāi)頭結(jié)尾必須照應(yīng)——— 這三點(diǎn)是閱卷人把握你文章思路的關(guān)鍵點(diǎn)，如果把這些細(xì)節(jié)處理好了，文章不會(huì)顯得散亂，閱卷人會(huì)對(duì)你的文章有一個(gè)整體了解，從而給出高分�！缎拿ぁ�

以眼盲和心盲的對(duì)比開(kāi)頭，最后又以二者的對(duì)比結(jié)尾，中間還是以對(duì)比的形式論證推理，整體結(jié)構(gòu)非常嚴(yán)謹(jǐn)�！稖嘏�》是一種遞進(jìn)關(guān)系，由身體感受，逐層升華到心靈感悟

四、書(shū)寫(xiě)不能潦草。在有些考生的心目中，書(shū)寫(xiě)美觀與否、卷面整潔與否，似乎無(wú)關(guān)緊要。不少同學(xué)忽視卷面和字體書(shū)寫(xiě)，有的字過(guò)大，有的字太小，掃描成圖片形式后，閱卷老師難以辨認(rèn)。這在相當(dāng)程度上是影響得分的。有的同學(xué)錯(cuò)別字比較多，這在新的考試“說(shuō)明”的要求中，屬于嚴(yán)重的“硬傷”，一個(gè)錯(cuò)字要扣1分，這樣同學(xué)們的損失將是巨大的。因此，文章題目、開(kāi)頭結(jié)尾都要用熟悉的字，文中也要使用熟悉的成語(yǔ)，盡量避免錯(cuò)別字。所給的兩篇例文在這方面也都做得很好。

上述四點(diǎn)都是同學(xué)們?cè)趹?yīng)試的過(guò)程中需要注意的一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，也是每一位同學(xué)力所能及的，并沒(méi)有涉及到諸如“文采、深刻”等需要長(zhǎng)期積累的能力。所以，只要大家用心認(rèn)真，都能在高考當(dāng)中獲得讓自己滿意的分?jǐn)?shù)!(作者系西安鐵一中教師，長(zhǎng)期擔(dān)任畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)工作，2004-2008年，連續(xù)參加高考語(yǔ)文評(píng)卷工作。)

全省舉行中小學(xué)生作文大賽

本報(bào)訊(記者趙媛)為了慶祝新中國(guó)成立60周年，陜西省教育廳日前發(fā)出通知，在全省中小學(xué)生中舉辦以“我愛(ài)我的祖國(guó)”為主題的作文大賽。

大賽由各市縣教育部門組織，各中小學(xué)校實(shí)施。參賽作文由學(xué)校統(tǒng)一報(bào)送所在縣(市、區(qū))教育局，由縣(市、區(qū))教育局推評(píng)送市(區(qū))教育局，由市(區(qū))教育局于9月10日前統(tǒng)一選報(bào)大賽組委會(huì)辦公室。本次大賽，由學(xué)生自擬題目，自由選材，自定題材，盡情表達(dá)自己的思想、情感和生活體驗(yàn)。本次大賽由陜西省作協(xié)、省新華發(fā)行集團(tuán)協(xié)辦、省教育協(xié)會(huì)、三秦出版社、《作文指導(dǎo)》月刊承辦。屆時(shí)，陜西省著名作家陳忠實(shí)、賈平凹等都會(huì)對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作進(jìn)行指導(dǎo)。

本次大賽9月10日截稿，國(guó)慶節(jié)期間將舉行表彰大會(huì)。

2009年西安地區(qū)“八�！甭�(lián)考四月卷作文題

作文題目：請(qǐng)以“溫暖”為題寫(xiě)一篇800字左右的作文，立意自定，文體不限。(計(jì)60分)

溫暖

文/雍雨晨 西安市第一中學(xué)高三(10)班

溫暖是寒風(fēng)里一件蔽體的棉衣，是饑餓時(shí)一碗貼心的熱湯，是遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)時(shí)聽(tīng)聞鄉(xiāng)音的熱淚，是相守多年后斑駁的戒環(huán)。人生在世，有愛(ài)即溫暖。

獨(dú)自生活的他是徹徹底底的孤兒，每日以撿拾破爛為生，可以說(shuō)終日食不果腹。然而當(dāng)他聽(tīng)聞大地震在祖國(guó)造成的人間慘劇，不禁悄然落淚，而后義無(wú)反顧地走向了獻(xiàn)血車。“沒(méi)有錢，但我有血!”獻(xiàn)血后的他冷得發(fā)抖，嘴唇蒼白，可他仍微笑地面對(duì)被感動(dòng)得熱淚盈眶的記者。他告訴記者：“我感覺(jué)生活是幸福的，因此我想讓災(zāi)區(qū)的人民同樣感覺(jué)幸福、安心。”這樣的一袋滿載堅(jiān)強(qiáng)與祝福的熱血，不知是否能給逝去者和失去者以心靈的溫暖?

是的，人生在世，有愛(ài)即有溫暖。離你近一些，它是母親的叮嚀，父親的懷抱，是師長(zhǎng)的關(guān)懷，是親友的期冀。離你遠(yuǎn)一些，它是舉國(guó)哀悼時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)燭光，是護(hù)衛(wèi)火炬時(shí)涌上你心頭的力量，是吶喊“我是中國(guó)人，臺(tái)灣是我親兄弟”時(shí)的血脈相連的豪壯，是縱覽風(fēng)卷云舒之后，心靈的強(qiáng)大與堅(jiān)韌。這些，都是人間大愛(ài)帶給我們的溫暖。

當(dāng)然，溫暖不止這些，人間處處有溫暖。超脫于種族、利益、地位、背景??一切的一切之外，還有一種溫暖，是人性的光輝。

歐盟派出的一艘戰(zhàn)艦在索馬里海域附近抓捕了一批海盜。這些海盜大都懷有一夜暴富的癡夢(mèng)，因此舉起了武器，鋌而走險(xiǎn)。他們劫持商船、殺害船員，無(wú)惡不作。但我卻從報(bào)道中看到這樣一幅動(dòng)人的畫(huà)面：戰(zhàn)艦上的隨軍醫(yī)生正在為一名海盜清洗感染嚴(yán)重的雙腳，上面布滿了寄生蟲(chóng)，如果再不救治，將來(lái)這名海盜必將失去雙腳。醫(yī)生為他注射、消毒、清除寄

生蟲(chóng)。然而正當(dāng)醫(yī)生忙碌著，這名海盜突然失聲痛哭??他抬起頭，緩緩地說(shuō)出幾個(gè)模糊的英文單詞：“謝謝??不會(huì)有人??關(guān)心我的腳?在索馬里??”所有聽(tīng)到這句話的人，都默默地紅了眼眶。

就是這樣，原本你死我活的敵我，由于人性的光輝照耀而散發(fā)的溫暖，它已完全超越了種族、利益??一切一切的障礙。這種溫暖基于人類善良的本性，由內(nèi)心深處的力量驅(qū)使，也許只是不經(jīng)意的愛(ài)心之舉，卻足以融化所有人的靈魂。這樣的溫暖，使人之所以為人。它讓我想起了日本外科手術(shù)專家潛入八路軍內(nèi)部，只為人道主義，只為救死扶傷;讓我想起了日本二戰(zhàn)老兵痛陳日軍惡行，卻背上叛國(guó)罵名;讓我想起了安吉麗娜·茱莉領(lǐng)養(yǎng)非洲兒童遭該國(guó)反對(duì)，她哭著說(shuō)：“我只想給他一個(gè)幸福的家。”這樣的讓人從靈魂深處受到洗禮的溫暖，散發(fā)在這個(gè)世界的各個(gè)角落。

其實(shí)，愛(ài)無(wú)大小輕重之分，溫暖也無(wú)短暫和永恒。引用暢銷書(shū)作家當(dāng)年明月的一句話，“世界由人組成，人有本能的不可抹滅的人性，人性有光，所以世界有溫暖�！蔽乙恢眻�(jiān)信，人類生存的是一個(gè)由愛(ài)和人性緊密相連起來(lái)的情感的世界，人生來(lái)得到的，死去時(shí)所依戀的，不都是這樣一縷不可名狀的愛(ài)的火光?

是愛(ài)與人性，讓世間溫暖。

點(diǎn)評(píng)：這篇作文最大的出彩之處就在于“切題”。就該文章來(lái)看，語(yǔ)言流暢、優(yōu)美，材料新穎都為文章增色不少。本文議論有力、抒情真摯，也充分體現(xiàn)了作者的語(yǔ)言運(yùn)用功底，因此綜上述，給予該習(xí)作55分。指導(dǎo)老師：劉軍旗

2009年陜西省高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題作文題

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(計(jì)60分)

黃昏時(shí)分，夕陽(yáng)灑落一片金黃。一只狼看著被夕陽(yáng)拉得很長(zhǎng)的影子，激動(dòng)地說(shuō)：“原來(lái)自己是這么巨大!”“快跑，大王來(lái)了!”身邊小鹿、野兔們紛紛逃竄，驚叫聲四起。狼瞇起眼睛，不屑地說(shuō)：“老虎，有我大么??”話音未落，喉嚨已被老虎咬斷了。

要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及其含義作文，不要套作，不得抄襲。

心盲

文/金余唯 西安建筑科技大學(xué)附中高09屆(2)班

人，若是生來(lái)眼盲，倒也可憐可惜。

眼盲之人，自是出行不便，但卻也不是不能出行。

一根竹杖，蹣跚而前。

曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)一位盲人，打扮倒也整齊，想必是家中有人料理，拄一竹杖，步步小心，每到馬路旁，便停下步來(lái)，直至紅燈轉(zhuǎn)綠，方才蹣跚而過(guò)。

我不禁感到詫異，他是如何分辨這紅綠燈，又如何知曉何時(shí)綠燈可行，何時(shí)紅燈止步呢?如今，我依舊不知，想必是內(nèi)有乾坤吧。前些日子，看到這么一個(gè)消息，說(shuō)是在交通事故中，出事的多數(shù)是年輕人，而老年人次之，最后才是盲人，我心為之一震。

年輕人，大多無(wú)知者無(wú)畏，想著自己能把車撞個(gè)跟頭;老者，一生風(fēng)雨，出行謹(jǐn)慎，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，自然會(huì)守規(guī)章;而盲人，眼前盡是黑暗，又怎能知道周圍的危險(xiǎn)?我不解。

但想起那盲人過(guò)馬路，我似乎有些領(lǐng)悟。眼盲者，自知身體不便，于是處處小心，在一次次摸索中，找到了門路。自然會(huì)處處小心，又有自知之明，必會(huì)逢兇化吉。

看到一則寓言，說(shuō)是狼因看到自己被夕陽(yáng)放大的影子而自感巨大，但最終是難逃厄運(yùn)，被老虎咬斷了脖子，我頗有感悟。

這世上，不幸的人多之又多，依我看來(lái)，最不幸的，莫過(guò)于心盲!

成語(yǔ)字典的首頁(yè)，有這么一句成語(yǔ)，叫“哀莫大于心死”，心若是死了，即使再悲哀，也無(wú)法與之相提并論。

以我的話說(shuō)，叫“死莫大于心盲”。

人若是死了，倒也痛快，一了百了;但若是活著，卻不知自己姓甚名誰(shuí)，有幾斤幾兩，那就叫可悲了。

心盲之人，雖也是日出而行，日落而歸，匆匆忙忙一個(gè)大活人，但卻不知為何如此這般。不知自己，不懂他人，正如那只可悲的狼，觀個(gè)影子就覺(jué)得自己是一龐然大物，便儼然是山中之王了，實(shí)在可笑可嘆啊!

心盲之人，空有一身沸騰的熱血，癡長(zhǎng)了一顆跳動(dòng)的心!

眼盲者，自知。

心盲者，不自知，也不明白，只得混沌一生。

心盲者，不見(jiàn)高山大海艷陽(yáng)明月，叫囂著老子天下第一，狂妄自大!

匆匆忙忙間，渾渾噩噩里，消失在時(shí)間的流中。

這輩子，算是白來(lái)了一遭啊!

點(diǎn)評(píng)：看寓言，寫(xiě)作文，形式舊，感悟新，貴在“舊瓶裝新釀”，尤其是考場(chǎng)作文，沒(méi)有平時(shí)細(xì)微的觀察、敏銳的感觸、厚重的積淀、切身的領(lǐng)悟，這急智是迸發(fā)不出來(lái)的。這篇文章信手拈來(lái)，舉重若輕，頗有“四兩撥千斤”之道;加上語(yǔ)言沁人心脾，擬題意味深遠(yuǎn)，令看厭了假大空澀、泛泛而談的考場(chǎng)作文的評(píng)閱者眼前一亮，拍手稱贊，給了56的高分。指導(dǎo)老師：高杭健

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