我的好朋友

提起我的好朋友，一種敬佩之情便油然而生。她，就是李紅。說起她的“三大特點(diǎn)”我應(yīng)當(dāng)要向你介紹介紹，不信，你看看吧！

說起這第一個(gè)特點(diǎn)，那就是“高音喇叭”，只要你走進(jìn)吵吵鬧鬧的教室，第一個(gè)聽到的聲音就是她。因此，“宣傳委員”的桂冠就歸她的啦！上課發(fā)言時(shí)，不管你在教室哪一個(gè)角落，都可以聽到她的聲音。

第二個(gè)特點(diǎn)嘛，就是“樂于助人”。記得有一次，學(xué)校組織到“黃金海岸”游玩，因?yàn)槲覀兪亲�大巴去的，路上，宇杰就暈車了，吐了一地。我想：倒霉，我偏偏坐在他前面，臭死了！“有誰能和宇杰換一下座位！”陳老師說。可大家我看看你，你看看我，誰也沒有回答。突然，隨著一聲清脆的“我！”同學(xué)們循聲望去，��！是李紅，李紅便到宇杰的座位上坐下，好像沒聞到那一陣陣臭味似的，仍沒事兒似的坐著�！吧道罴t，自己找苦吃！”頓時(shí)，人群里認(rèn)識(shí)論紛紛，而我卻被她感動(dòng)了。

“鐵面無私委員來了！”不錯(cuò)，李紅素來鐵面無私。就拿上次我借書來說吧！一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我到圖書室借書，�。≌媲�，今天是李紅值班，當(dāng)我借書時(shí)，李紅還不停說：“小心點(diǎn)，不要弄壞了！”“行行行！煩死人了！”我不耐煩地說�？墒峭砩媳淼軄砦壹彝鏁r(shí)，卻不小心撕破了好幾面頁(yè)�！鞍�！糟了，九點(diǎn)了，來不及補(bǔ)了，對(duì)了！或許李紅明天會(huì)原諒我！”我安慰自己。第二天，我便到圖書室還書，李紅見我來了，便笑著一邊和我說話，一邊檢查起來。突然，她皺起眉頭，“為什么破了這么多！”“噓，小點(diǎn)聲，我不小心撕破了，反正又沒人看見，再說我們還是”鐵姐們“呢！”“什么什么，不行，你補(bǔ)好了才可以還，還是回去補(bǔ)吧！”“嗯！補(bǔ)就補(bǔ)，咱們走著噍！”我說完，就嘴里還嘀咕著：“真不夠朋友，破了幾頁(yè)就這樣小題大做�！薄霸�(shī)曉，李紅追上來，公物是要愛護(hù)的，如果每人都這樣，那??”“好的，我補(bǔ)！”我羞愧地低下頭，但心里卻佩服著她呢！瞧！這就是我的朋友李紅，你喜歡她嗎？

我的好朋友

無論在哪里，我都會(huì)想起我的好伙伴，她是一個(gè)既漂亮又懂事、還學(xué)習(xí)名列前茅的好女孩！

當(dāng)我還在‘水仙花園’這個(gè)美麗的家園住這時(shí)，她是我的好朋友，我們影行不離，一起上學(xué)一起下學(xué)回家！

還記得那一次，我們約好一起去某個(gè)地方去玩，約好是七點(diǎn)鐘，我怕遲到，所以就早早的在那個(gè)約好的地方等，結(jié)果等啊等，還是不見她的身影。我只好到她的家里去找她。到了她的家里，只見門是開著的，我從里面就能明顯的看到，她在書房里不知在做著什么，一會(huì)兒皺著眉頭，一會(huì)兒又笑了起來，我摸不著頭腦，變進(jìn)去看了看。她正面面對(duì)窗戶坐著，午后的陽光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤(rùn)；她拿筆的手托著腮，張大的眼眶里，晶亮的眸子緩慢游動(dòng)著，豐滿的下巴微微上翹這是每當(dāng)她想出更巧妙的方法來解決一道數(shù)學(xué)題時(shí)，為數(shù)學(xué)老師所熟悉、喜愛的神態(tài)。我往跟前一看，原來她在寫數(shù)學(xué)題，她好像還不知道我的到來似得，還在那里研究，往紙上一看，密密麻麻的數(shù)字映入眼簾，她回頭一看發(fā)現(xiàn)了我的到來，臉有點(diǎn)紅了，她給我端來了一杯水，然后沖我笑笑。她又埋頭研究了起來，屋里靜悄悄的，只聽到鋼筆在紙上沙沙寫字的聲音。她的眉毛時(shí)而緊緊地皺起，眉宇間形成一個(gè)問號(hào)；時(shí)而愉快地舒展，像個(gè)感嘆號(hào)。我被她這種用心的樣子打動(dòng)了，我請(qǐng)求她和我一起研究題，她答應(yīng)了。

經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的研究，這道題終于被我們攻破了！她謝謝我可以和她一起研究難題！她說她很對(duì)不起我，誤了點(diǎn)還讓我和她一起研究題。我說沒關(guān)系的，你還讓我明白了要刻苦學(xué)習(xí)呢！還讓我懂得了要細(xì)心有毅力有耐心哦！她笑了笑的十分甜，也許是應(yīng)為自己的好朋友懂得了這么多；也許是因?yàn)樽约河眠@個(gè)方法彌補(bǔ)了過錯(cuò)；也許——“你在想什么呢”“沒什么！呵呵！”

雖然那次沒有玩成，但是我獲得了果子，學(xué)習(xí)的果子！自從那次以后我的學(xué)習(xí)好了很多

其中也有一部分功勞有她的哦！

忘了說了她的名字叫做許新月！我的好朋友，我是不會(huì)忘記你的！ 我的好朋友 我有一個(gè)小伙伴，叫陳凱思。他活潑可愛，有一雙炯炯有神的眼睛，一張能說會(huì)到的嘴巴。那時(shí)他是班上的英語科代表，我的英語不太好，他就主動(dòng)幫我復(fù)習(xí)，這樣我們就成了形影不離的好朋友。

有一天下午，我正準(zhǔn)備出去打球，陳凱思推門進(jìn)來了。他說：“我知道你要去玩，可你的英語基礎(chǔ)不太好。我們就來玩英語游戲吧�！彼�可真會(huì)說話，明明是要我學(xué)英語，還說是做游戲。就這樣，我們學(xué)了一下午，我也忘了玩了。

陳凱思雖然是我的朋友，但他對(duì)我也公正無私。有一次老師布置了作業(yè)，我把它拋在了腦后，只顧看電視。第二天到學(xué)校，陳凱思站到我桌前問：“你的作業(yè)做起沒有？”我說：“呀，通融一下嘛！” 他一本正經(jīng)的說：“不行，我一定要報(bào)告老師�！毕挛鐣r(shí)，老師把我喊到辦公室，狠狠批評(píng)了我一頓。

放學(xué)了，我生氣極了，沒等陳凱思，一人回家了。我走到半路時(shí)，陳凱思跑來，拉住我的肩膀，我一甩，把他甩到了路邊，他又拍拍土把我拉住，這下我沒甩了，我叉著腰說：“我再也不理你了！我和你這麼好，你還要告狀�！彼�把我的手放下，心平氣和地說：“吳庚宇，你還在生我的氣？可是，你沒聽過?嚴(yán)是愛，寬是害?這句話嗎？”我聽了這句話，內(nèi)心一震：是啊，人家對(duì)我那麼好，幫我學(xué)英語，可我連老師布置的作業(yè)都做不起，他還不傷心嗎？若不是他去報(bào)告老師，我能學(xué)好英語嗎？想到這，我臉頓時(shí)像火燒一樣，我對(duì)陳凱思道了歉，一起搭著肩回去。

現(xiàn)在我轉(zhuǎn)學(xué)了，不能和陳凱思一起學(xué)習(xí)了，但在我心里，他永遠(yuǎn)是我最好的朋友。

不管寫的是什么樣類型的作文，最重要的是要學(xué)會(huì)審題。審題的目的是要審清題目的要求，然后按要求作文。

接下來就是要圍繞中心進(jìn)行選材了。選好材料后，要進(jìn)行剪裁，什么內(nèi)容要詳寫，什么內(nèi)容要略寫，都要考慮清楚。該舍去的就要舍去。

作文當(dāng)中還要注意的是寫好作文的開頭以及結(jié)尾，在文章當(dāng)中也要有豐富的語言描寫、心理活動(dòng)描寫等等。另外，還要把字?jǐn)?shù)寫夠，至少要400字以上，然后把字寫工整了，只有這樣，你的作文才能取得比較高的分?jǐn)?shù)！

1）描寫人物外貌的詞語

虎頭虎腦 眉清目秀 面紅耳赤 白凈柔嫩 滿面紅光

滿頭銀發(fā) 目光炯炯 雙目如潭 火眼金睛 濃眉大眼

慈眉善目 氣宇軒昂 高大魁梧 英姿颯爽 衣著得體

（2）描寫人物表情的詞語

眉開眼笑 破涕為笑 捧腹大笑 笑逐顏開 滿面春風(fēng)

洋洋得意 和顏悅色 悠然自得 容光煥發(fā) 神采飛揚(yáng)

氣勢(shì)洶洶 神情沮喪 愁眉苦臉 沒精打采 淚流滿面

（3）描寫人物心情的詞語

心花怒放 滿心歡喜 歸心似箭 心曠神怡 心潮起伏

心悅誠(chéng)服 心事重重 憂心忡忡 心如刀絞 悲痛欲絕

怒火中燒 心驚膽戰(zhàn) 心慌意亂 心急如焚 心灰意冷

（4）描寫人物動(dòng)作：

走馬觀花、歡呼雀躍、扶老攜幼、手舞足蹈、促膝談心

前俯后仰、奔走相告、跋山涉水、前赴后繼、張牙舞爪

（5）形容人物:

（1）語言流利：滔滔不絕、口若懸河、侃侃而談、對(duì)答如流

（2）語言生動(dòng)：抑揚(yáng)頓挫、聲情并茂、繪聲繪色、娓娓動(dòng)聽

（3）語言不生動(dòng)：吞吞吐吐、支支吾吾、欲言又止、張口結(jié)舌

（6）描寫人物的句子

她的臉上有一雙帶著稚氣的、被長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛裝飾起來的美麗的眼睛，就像兩顆水晶葡萄。這孩子黑虎頭似的臉上，生著一對(duì)銅鈴一般的大眼睛，十分精神。

他的眉毛時(shí)而緊緊地皺起，眉宇間形成一個(gè)問號(hào)；時(shí)而愉快地舒展，像個(gè)感嘆號(hào)。

他那紅嘟嘟地臉蛋閃著光亮，像九月里熟透地蘋果一樣。

他的耳朵白里透紅，耳輪分明，外圈和里圈很勻稱，像是一件雕刻出來地藝術(shù)品。

她那張小嘴巴蘊(yùn)藏著豐富的表情：高興時(shí)，撇撇嘴，扮個(gè)鬼臉；生氣時(shí)，撅起的小嘴能掛住一把小油壺。從這張嘴巴說出的話，有時(shí)能讓人氣得火冒三丈，抽泣不止，有時(shí)卻讓人忍俊不禁，大笑不已。

李老師有一頭漂亮得頭發(fā)，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕地一搖頭，那頭發(fā)就會(huì)閃出五顏六色地光環(huán)。

我的同學(xué)蕭紅，梳著一條大辮子，黑亮黑亮的，濃濃的眉毛下嵌著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，看起來蠻漂亮的。

這位老漢的眉毛胡子都花白了。但臉膛仍是紫紅色的，顯得神采奕奕。他身穿嶄新的青布棉襖棉褲，頭上還包著一塊雪白的毛巾。老漢蹲在地上，樂滋滋地抽著旱煙。

太陽曬得墨黑的清瘦的臉上，有一對(duì)稍稍洼進(jìn)去的大大的雙眼皮兒眼睛；眉毛細(xì)而斜；黑里帶黃的頭發(fā)用花布條子扎兩條短辮子；衣服都很舊；右褲腳上的一個(gè)破洞別一支別針；春夏秋三季都打赤腳，只有上山抓柴禾的時(shí)節(jié)，怕刺破腳板，才穿雙鞋子，但一下山就脫了。

這是個(gè)三十來歲的年輕人。身穿軍用棉大衣，腳穿高筒皮靴。高個(gè)子，方臉盤，長(zhǎng)得很魁梧。下巴上有一顆黑痣，那雙眼睛在黑暗中閃著亮，使人覺得粗獷又精明。

這老漢，頭上戴著一頂破草帽，露在帽沿外邊的頭發(fā)已經(jīng)斑白了。肩上搭著一件灰不灰、黃不黃的褂子。整個(gè)脊背，又黑又亮，閃閃發(fā)光，好像涂上了一層油。下面 的褲腿卷過膝蓋，毛茸茸的小腿上，布滿大大小小無數(shù)個(gè)筋疙瘩，被一條條高高鼓起的血管串連著。腳上沒有穿鞋，腳板上的老皮怕有一指厚，……腰上插著旱煙 袋，煙荷包搭拉在上，像鐘擺似的兩邊擺動(dòng)著。

哥哥的眼睛高度近視，處處離不開眼鏡，就像個(gè)“睜眼瞎子”一樣，只要把他的眼鏡摘下來，在我面前他就像綿羊一樣服服帖帖。一天下午，哥哥要洗頭了。他吩咐我給他拿肥皂?yè)Q水。我得意地想：哼！我先給你跑跑腿，然后再治你。一會(huì)兒，哥哥伸長(zhǎng)了脖子，把肥皂沫打得滿頭滿臉都是。我一看時(shí)機(jī)到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走了。哥哥搓完后去洗頭，一捧水，捧了個(gè)空。他忙去找，可剛一睜眼，肥皂沫就殺得他直流眼淚。他像盲人摸路一樣，東摸摸，西摸摸，好容易才摸起了毛巾，把眼一擦，可眼睛還是模糊的，就去找他的眼鏡。

我弓著腰，抿著嘴，瞪大了眼睛，一步一步，躡手躡腳，悄聲不息地朝著那只停落在狗尾巴上的蜻蜓走去。近了，近了，我的心跳開始加快，手臂也有些抖動(dòng)，我屏住氣，目不轉(zhuǎn)

睛地盯著那越來越近的“獵物”，慢慢地靠過去，突然，我猛地朝它撲去，在瞄準(zhǔn)它的一剎那間，我的右手馬上接近，將張開的手指飛快地一合，這只蜻蜓就穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈湓诹宋业氖种小?/p>

常 見 病因

修改方法

例句

缺少成份

（句子不完整）

補(bǔ)上 殘缺的 部分。

（我）學(xué)習(xí)《凡卡》這一課，受到了很大的啟發(fā)。

用詞不當(dāng)

換上 恰當(dāng)?shù)?詞語。

每個(gè)少先隊(duì)員都愿望(希望)為集體多做好事。

關(guān)聯(lián)詞不當(dāng)

分析 分句之間的關(guān)系，換上合適的關(guān)聯(lián)詞。

奶奶不但（雖然）滿頭銀發(fā)，而且（但是）行動(dòng)十分利索。

搭配不當(dāng)

補(bǔ)（換）上能搭配的詞語

或 去掉不能搭配的一方。

我們要發(fā)揚(yáng)（繼承）黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。

重復(fù)羅嗦

去掉重復(fù)的其中一個(gè)（注意保持句子的通順）。

我們把教室打掃得干干凈凈

、一塵不染。

前后矛盾

去掉矛盾的其中一方（注意保持句子的通順）。

我們班根本差不多沒有不及格的現(xiàn)象。

指代不清

點(diǎn)出指代不明的具體名稱

（把 代詞“他、她、它”換成 名詞）

小剛和小明一起參加勞動(dòng)，他（小剛）對(duì)他（小明）說；“明天你到我家做作業(yè)好嗎？” 詞序顛倒

調(diào)整語序，使句子表達(dá)清楚、通順。

兩個(gè)新舊社會(huì)（兩個(gè)）真是鮮明的對(duì)比啊。

歸類不當(dāng)

（不合邏輯）

去掉 總類名稱或

刪除不同類項(xiàng)。

我到商店買了魚、蝦、鹽、海帶等水產(chǎn)品。

另外：“通過……”與“在……下……”后面一般不能加“使”。

例：在老師的幫助下，使我進(jìn)步不小。通過開展“學(xué)雷鋒”活動(dòng)，使大家的變化很大。

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