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申論文章的論點(diǎn)分為總論點(diǎn)和分論點(diǎn)。總論點(diǎn)是作者對(duì)所論述的問(wèn)題的最根本看法，是文章最主要的思想觀點(diǎn)，是全部分論點(diǎn)的高度概括和集中。分論點(diǎn)是從屬于總論點(diǎn)并為闡述總論點(diǎn)服務(wù)的若干思想觀點(diǎn)。各分論點(diǎn)也需要加以論證，凡經(jīng)證明而立得住的分論點(diǎn)，將成為總論點(diǎn)的有力支撐。

論點(diǎn)是文章的核心，結(jié)構(gòu)的選擇、內(nèi)容的論述乃至題目的擬制都要在確立了論點(diǎn)的基礎(chǔ)上完成。接下來(lái)中公教育專家為各位考生詳細(xì)分析論點(diǎn)選取的方法與技巧。

一、基本要求

1.論點(diǎn)要明確、集中

(1)明確

文章的總論點(diǎn)要確定且明白，不能模棱兩可，不能有歧義。表述總論點(diǎn)要使用最簡(jiǎn)單的陳述句，盡量不要通過(guò)比喻、比擬、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等修辭手法表述論點(diǎn)，以便閱卷人能夠一目了然，快速抓住文章中心。

(2)集中

一篇申論文章只能有一個(gè)主題、一個(gè)總論點(diǎn)。總論點(diǎn)下可以有分論點(diǎn)，但卻不可以有兩個(gè)并立的主題或總論點(diǎn)。劉熙載說(shuō)：“主意要純，一以貫攝”，也就是說(shuō)要以單一論點(diǎn)統(tǒng)攝全篇，從頭到尾圍繞一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行分析和闡發(fā)。

2.論點(diǎn)要有針對(duì)性

即閱卷人能夠通過(guò)論點(diǎn)明確考生所論述的對(duì)象或選取的角度，這就要求論點(diǎn)的表述要抓住關(guān)鍵詞。

3.論點(diǎn)要新穎，有獨(dú)到的觀察角度和見(jiàn)解

在應(yīng)試者水平差距不大的情況下，“新穎”可能是引起閱卷者注意的最強(qiáng)有力的“殺手锏”。提出新穎獨(dú)到的見(jiàn)解，才能在眾多考生中脫穎而出、獲得考官青睞。

論點(diǎn)要做到“新”，需要培養(yǎng)以下兩種思維：

(1)開(kāi)放思維

開(kāi)放思維與封閉思維相對(duì)，是運(yùn)用聯(lián)想的方式，根據(jù)事物的

內(nèi)在屬性和不同事物之間的相關(guān)性，由事物的此面轉(zhuǎn)到彼面、由甲事物轉(zhuǎn)到乙事物�？忌�要帶著解答申論問(wèn)題的目的，在給定資料中進(jìn)行廣泛聯(lián)想。從資料中找出解答問(wèn)題的思路、方法、措施;也可在遵守題目和給定資料所限定的信息邊界的前提下，不局限于資料本身，通過(guò)聯(lián)想，從自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)中找出對(duì)作答有價(jià)值的相關(guān)理論或事實(shí)。

(2)逆向思維

運(yùn)用逆向思維，是指從常規(guī)觀點(diǎn)的反面立論。在申論較狹窄的作答空間內(nèi)，運(yùn)用逆向思維是兵行險(xiǎn)招，雖可反向立論、出奇制勝，但應(yīng)當(dāng)慎重�？忌�首先要明確什么樣的觀點(diǎn)可以引申出反面觀點(diǎn)，而且引申出的觀點(diǎn)可能是正確的;什么樣的觀點(diǎn)不能從反面來(lái)引申觀點(diǎn)，引申出反面觀點(diǎn)必然是錯(cuò)誤的。同時(shí)，中公教育提醒考生要注意凡是現(xiàn)行的中央精神、現(xiàn)行的主流意識(shí)形態(tài)，均不可從反面引申觀點(diǎn)。

二、角度的選擇

申論文章角度的選擇通常要與作答要求中的“分析深刻”聯(lián)系在一起。“分析深刻”是要求考生就材料某一點(diǎn)進(jìn)行深入分析。材料中的一句話，考生卻可以將它擴(kuò)充為一段話，這

就是分析深刻。怎么樣才能分析深刻呢?這就要求大家在論點(diǎn)選擇的角度上注意以下兩點(diǎn)：

1.角度越小越好

2.角度越容易越好

角度容易就是角度不要太偏，要容易駕馭。考生要盡量從材料中發(fā)現(xiàn)論點(diǎn)，這樣既符合緊扣材料的要求，又可以有更多的參考資料。

三、確立論點(diǎn)的方法

1.從材料中提取論點(diǎn)

忠于材料、緊扣題意是申論作答的基本立足點(diǎn)。因此，申論文章寫(xiě)作一定要從材料出發(fā)，依據(jù)材料確立論點(diǎn)。

申論文章寫(xiě)作要圍繞問(wèn)題展開(kāi)。既要判斷問(wèn)題性質(zhì)，又要分析問(wèn)題的原因、后果、影響、作用，從而提出對(duì)策。不同的作答要素、同一要素的不同側(cè)面等等這些都決定了材料中可供使用和提取的論點(diǎn)既多又散。因此，需要按照一定的邏輯

順序從材料中提取和概括論點(diǎn)。

根據(jù)題目要求，從材料中提取總論點(diǎn)與分論點(diǎn)，有兩種情況：

(1)先找分論點(diǎn)，通過(guò)分析得出總論點(diǎn)

(2)明確總論點(diǎn)，找分論點(diǎn)來(lái)支撐

2.提出論點(diǎn)的常用角度

論點(diǎn)和分論點(diǎn)要來(lái)自于材料，有的時(shí)候是直接發(fā)現(xiàn)總論點(diǎn)，通過(guò)分析得出分論點(diǎn);有的時(shí)候分論點(diǎn)明確，可以通過(guò)總結(jié)得出總論點(diǎn)。但也有很多考生從材料中發(fā)現(xiàn)不了論點(diǎn)，這里為大家提供幾種提出論點(diǎn)的層面作為參考。

(1)思想層面

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，思想層面是指從人們的思想意識(shí)入手，通過(guò)轉(zhuǎn)變觀念，達(dá)到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、解決問(wèn)題的目的。

(2)制度層面

制度因素，是社會(huì)問(wèn)題普遍存在的深層次原因。從制度層面提出分論點(diǎn)，一方面要準(zhǔn)確把握問(wèn)題所潛藏的制度缺陷是什么，另一方面要具體問(wèn)題具體分析，不能生搬硬套，把思想或政策上的問(wèn)題強(qiáng)加在制度層面。

(3)利益層面

利益層面，是提出論點(diǎn)的又一層面。社會(huì)的政治現(xiàn)象、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象、軍事現(xiàn)象、思想文化現(xiàn)象乃至心理現(xiàn)象、個(gè)體及群體的行為等，其出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)都是利益。

本文從論點(diǎn)選取的基本要求、選擇的角度和確立方法三個(gè)方面分析如何選取論點(diǎn)，中公教育專家建議各位考生要切實(shí)掌握這三個(gè)方面，轉(zhuǎn)化成自己的方法，并在實(shí)際練習(xí)中熟練運(yùn)用。

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