中學(xué)生怎樣寫好作文

我認(rèn)識的好多人不喜歡寫作文，只要一些，思緒就亂了，不知道要寫些什么，只能亂吹，這樣根本就寫不好，那么作為一個**的中學(xué)生該如何才能寫好作文呢?

一個人不想寫作文，是作文還提不起他們的興趣。興趣是寫好作文的起點。作文教學(xué)要取得一定成效，語文教師必須千方百計培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，讓學(xué)生變被動學(xué)寫為主動學(xué)寫，逐步使他們樂寫。一堂作文課，能否激發(fā)學(xué)生的作文欲，與語文教師的引導(dǎo)有直接關(guān)系。題目一出，不引導(dǎo)則寫，對多數(shù)學(xué)生來說，則是苦差事。因此，引導(dǎo)是作文教學(xué)的重要一環(huán)，不可等閑視之。

老師要啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生活，分析生活，表現(xiàn)生活。要解決寫什么，怎樣寫的問題。從學(xué)生的作文實際來看，作文難寫的癥結(jié)就在于不知寫什么，所以必須借助教師的疏導(dǎo)，使之文思涌來。文思要噴涌關(guān)鍵是開掘題材。題材是文章的生命。好題材如山珍海味能饞人。題材于淡，似白菜蘿卜即使巧婦也難成佳肴。因此，如何選材是引導(dǎo)和寫作的關(guān)鍵。一般的說，好題材具有“新”和“奇”的特點�！靶隆鳖}材“新”觀點，往往能啟人深思，引人遇想�！捌妗本褪遣粚こ＃�即在情理之中，又在意料之外，故能誘人一睹為快。在導(dǎo)寫中，教師要“授之以漁”，使學(xué)生悟出“新奇”的題材，于對生活的觀察和比較，觀察的方法不同，結(jié)果也不會相同。

這樣學(xué)生也比較容易接受老師的講解，而且還會不斷的加深對語文寫作的能力，開發(fā)大腦的想象力，靈活運用日常生活中所學(xué)到的知識，快速提高語文寫作的能力。

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