四、寫作

1、思路清楚、中心明確最重要，具體應(yīng)該落實到以下幾個點上：

審題：找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，確定文章主旨中心

構(gòu)思：明確兩種類型：寫一件事，寫幾件事（哪一種最適合，選擇哪一種）

點題：開篇點題最簡練，中間點題能保證不旁逸斜出，結(jié)尾點題突出中心主旨（看起來老

生常談，但是實際寫作中總有很多同學(xué)做不好）

2、結(jié)構(gòu)思路清楚明了，牢記：作文寫給別人看的，首先是要讓人能看懂看明白，然后是能打動他

情節(jié)應(yīng)清晰明白，不宜過于復(fù)雜、頭緒過多，插敘、補敘、倒敘等方法有十分把握才用，否則凌亂不堪，而順序則文脈清晰。

開頭應(yīng)簡潔，不宜繁瑣而入題太慢

點題應(yīng)徹底，不宜含糊其辭，霧里看花

不提倡冒險嘗試競賽風(fēng)格的作文，求穩(wěn)是第一位的

3、任何作文題，選材立意首先保證得到基準(zhǔn)分（中考作文基準(zhǔn)分一般是48分），然后在細節(jié)語言結(jié)構(gòu)等方面尋求亮色，再突破50分關(guān)口。

4、什么樣的文章可得基準(zhǔn)分：

有明確的正面意義上的中心，結(jié)構(gòu)清楚（開篇結(jié)尾點題），有具體內(nèi)容（故事細節(jié)），語言通順，書寫清楚規(guī)范

5、超越基準(zhǔn)分的突破口：

選材新穎，視角獨特

立意深刻，有獨到的認(rèn)識

語言有表現(xiàn)力感染力（體現(xiàn)在細節(jié)描寫生動細膩且手法豐富，各種修辭運用得當(dāng)?shù)确矫妫?結(jié)構(gòu)思路清晰有特點（體現(xiàn)在點題環(huán)節(jié)、過渡環(huán)境、線索設(shè)置、各種表現(xiàn)手法運用等方面）

同一素材，三種寫法、三種得分

題目：從此，我不再??

1、審題：

抓住題目中的兩個關(guān)鍵詞，一是“不再”，其中隱含“轉(zhuǎn)變”這個內(nèi)涵，而轉(zhuǎn)變是每個青少年成長過程中必定遇到的，不可回避的問題，因此可選的立意很多，如：懦弱——堅強、 1

膽怯——勇敢、狹隘——大度、幼稚——成熟，任性——懂事、浮躁——理智等等；二是“此”，表明轉(zhuǎn)變的節(jié)點，應(yīng)該是一件事，即促成我轉(zhuǎn)變的一件事。

通過上述分析，我們可以明確寫作思路如下：

寫自己生活中遇到的一件事情，這件事情讓自己發(fā)生了某些改變。

正面立意，積極向上的主題，能反映青少年成長過程的心靈軌跡。

2、構(gòu)思：

作文題不是半命題，因此，開篇點題更適合

既然寫變化，變化之前的內(nèi)容必須有適當(dāng)?shù)匿亯|，才能突出題中的“不再”，但是不宜太長，應(yīng)該略寫。

文章的主題是促成變化的這件事，核心是變化，所以事情要完整地交代清楚，轉(zhuǎn)變要突出，要有生動細致的描寫，文章的亮點都集中在這個部分。

開頭一段簡單交代自己變化前的情況（一般都是個人的一些缺點和不足），然后點題，這樣的開頭簡潔明了，能快速進入正題。

轉(zhuǎn)變后的內(nèi)容不必展開，因為題目重在寫轉(zhuǎn)變。

寫作的難點在描寫轉(zhuǎn)變。

例一（得分在基準(zhǔn)分以下的文章）

1、從此，我不再??

⑴現(xiàn)在的我，坐在考場上，看著這個作文題，往事像電影一樣浮現(xiàn)在腦海中，回顧起最近這幾年的生活，恍然發(fā)現(xiàn)，自己竟變了這么多，不再像從前那樣了??

⑵“他說風(fēng)雨中，這點痛算什么�！迸_上男生正閉著眼睛陶醉地唱著，臺階上的我們正跟著音樂的節(jié)拍左右搖擺，今天，是我們的十四歲生日，學(xué)校為我們安排了精彩的表演，所有班級的班長正把準(zhǔn)備好的鮮花和全班同學(xué)的相冊送到班主任老師的手中，聽著年級主任慷慨激昂的演說，我的心被觸動了，是啊，我已經(jīng)十四歲了，已經(jīng)不再是衣來伸手，飯來張口的小孩子了，我應(yīng)該學(xué)會獨立。從此，我不再任性，撒嬌，使氣??，因為，我十四歲了。

⑶“宣誓人，某某某”�？粗鴪F徽從我的襯衣上穿過去，穿回來，隨著“嗒”的一聲，我的眼眶濕潤了。新團員的代表正在臺上講話，我在臺下筆直地站著，這是我上初中以來站得最直的一次，從此，我不僅僅是一個中學(xué)生了，我的肩膀上多了一份責(zé)任，多了一份義務(wù)，從此，我不再童言無忌，口無遮攔，因為，我是一名團員了。

⑷“預(yù)備，跑！”我像離弦的箭一樣飛了出去，原本在內(nèi)道的我應(yīng)該處于領(lǐng)先的位置，可

看著后面的同學(xué)一個個追上來，腳的份量越來越重，我漸漸有些心有余而力不足。今天，是我們的體育中考，也將是我噩夢結(jié)束的日子（這一句不好，反而沖淡了立意），每天的跑圈和練習(xí)，讓跑步一向很差的我感覺有些承受不住，是同學(xué)和老師，在我堅持不了的時間扶我一把，如果我現(xiàn)在放棄，不僅對不起我這么多星期的努力，也辜負(fù)了那么長時間來他們對我的幫助，想到這兒，我不禁越跑越快，不知什么時候，一塊牌子塞在了我手中，“3分16秒！”當(dāng)我在分?jǐn)?shù)旁簽上我的名字時，仿佛過去的一切都是值得的（“仿佛”這個詞應(yīng)該刪去），從此，我不再半途而廢，不再喊苦喊累??，因為只有堅持，才能得到最后的成功。

⑸經(jīng)歷了那么多后，想起以前的我，發(fā)現(xiàn)我變得成熟了許多，初中生活馬上就要結(jié)束，我不再是一個初中生了，我會擁抱藍天，迎接下一個我??

評語：

1、這篇文章最大的毛病是思路不清，主旨不明，第二第三段的中心是“我不再任性（幼稚）”，第四段的中心是“我不再半途而廢”，作者在動筆前沒有想清楚文章到底要表現(xiàn)什么，所以中心不明確，沒有集中筆墨寫一件事，而是寫到哪兒算哪兒

2、是開頭結(jié)尾點題不透徹，含糊其辭，中心不明，請注意第一段和第五段畫線句，這兩個句子反映的是表象，卻沒有揭示表象背后的內(nèi)涵，而這個內(nèi)涵恰恰就是文章的中心。

3、文章有具體的事情，但是描寫沒有章法，是想到哪里就寫到哪里，有些細節(jié)，但是描寫得不夠生動；總體上看語言比較流暢，但是表現(xiàn)力不夠。

4、結(jié)構(gòu)松散

得分（中考作文評分：內(nèi)容25+語言25+思路結(jié)構(gòu)10=60）

這篇文章雖然中心不明，思路不清，但寫出了變化，有具體的內(nèi)容，語言

比較流暢，所以最后得分為：19+19+6=44（44——46分之間）

例二（得分為基準(zhǔn)分的文章）

2、從此，我不再??

⑴現(xiàn)在的我，坐在考場上，看著這個作文題，往事像電影一樣浮現(xiàn)在腦海中，回顧起最近這幾年的生活，恍然發(fā)現(xiàn)，自己竟變了這么多，最大的變化是：我不再任性了??

⑵從小到大，我一直飽受寵愛，即使我做錯了事情，父母也很少嚴(yán)厲地批評指責(zé)我，所以就養(yǎng)成了我由著自己性子來的壞毛病。上初中后，我的成績一直在班級中下游徘徊，爸

爸媽媽很是焦慮，每當(dāng)他們指出我平時馬虎不認(rèn)真，不夠努力時，我不是拼命找借口，就是讓他們吃閉門羹，為此，我沒少讓媽媽傷心落淚，直到那一天，我徹底改變了??⑶“他說風(fēng)雨中，這點痛算什么�！迸_上男生正閉著眼睛陶醉地唱著，臺階上的我們正跟著音樂的節(jié)拍左右搖擺??，今天，是我們的十四歲生日，“宣誓人，某某某”�？粗鴪F徽從我的襯衣上穿過去，穿回來，隨著“嗒”的一聲，我的眼眶濕潤了。新團員的代表正在臺上講話，我在臺下筆直地站著，這是我上初中以來站得最直的一次，學(xué)校還為我們安排了精彩的表演，所有班級的班長正把準(zhǔn)備好的鮮花和全班同學(xué)的相冊送到班主任老師的手中，聽著年級主任慷慨激昂的演說，我的心被觸動了，是啊，我已經(jīng)十四歲了，已經(jīng)不再是衣來伸手，飯來張口的小孩子了，我的肩膀上多了一份責(zé)任，多了一份義務(wù)，我應(yīng)該學(xué)會獨立，我應(yīng)該管好自己，不讓整天忙碌的爸爸媽媽回到家時還為我操心了，一想到爸爸媽媽，還有老師同學(xué)為我擔(dān)憂，恨鐵不成鋼的種種情形，我心里充滿了悔恨與內(nèi)疚，是的，我不應(yīng)該再童言無忌，口無遮攔，不應(yīng)該再任性，撒嬌，使氣??，因為，我已經(jīng)邁入十四歲了，我已經(jīng)是一名團員了。那一刻，我思緒萬千，心潮涌動，那一刻，我突然醒悟了，從此，我不再任性了。

⑷之后的日子里，我發(fā)現(xiàn)自己變得成熟了許多，這一切都要歸功于那次十四歲生日，從那一刻起，我不再任性了。

評語：

這篇文章雖然亮點不多，但是能集中筆墨寫了一件事，內(nèi)容具體，首尾點題，

中心明確，思路顯得很清楚，語言流暢。

得分：20+20+8=48（48——49分之間）

例三（得分在基準(zhǔn)分之上的文章）

3、從此，我不再??

⑴初中生活即將過去，回首四年間的點點滴滴，心中自然有許多感慨，而那次學(xué)校舉辦的十四歲生日和入團儀式的情景，立刻浮現(xiàn)在眼前，那是我初中生活里最重要的一刻，因為，從那一刻起，我長大了，從那一刻起，我不再任性了??

⑵“請老團員為新團員佩戴團徽！”主持人一聲令下，現(xiàn)場的氣氛立刻變得嚴(yán)肅莊嚴(yán)起來，我和同學(xué)們筆直地站著，呼吸似乎變得沉重起來，心跳也加速了。老團員手中的團徽在陽光下熠熠生輝，看著團徽背面的別針從我的襯衣上穿過去，穿回來，隨著“嗒”的一聲，那一枚沉甸甸的團徽穩(wěn)穩(wěn)地立在我的胸前，而此時，媽媽給我的情真意切的信還捏在發(fā)燙的手心，媽媽那娟秀的字跡仿佛嵌入了我的手掌心。我真真切切地感覺到自己已經(jīng)邁入十

四歲了，我已經(jīng)是一名團員了，我的肩膀上多了一份責(zé)任，多了一份義務(wù)！此刻，往事一下子涌上了心頭，那一幕幕情景匯集而來，讓我羞愧難當(dāng)，百感交集：自己在家里任性使氣，氣得媽媽嘴唇發(fā)抖、渾身哆嗦；氣得爸爸臉色鐵青，大口大口地喘氣；與同學(xué)鬧別扭，摔壞了文具，讓全班同學(xué)瞠目結(jié)舌；老師苦口婆心地規(guī)勸，我固執(zhí)地不聽從，她失落地轉(zhuǎn)身離去的背影??

⑶ “同學(xué)們，從今天起，我們已經(jīng)十四歲了，但是我們又不僅僅只是十四歲，這意味著從今天起我們應(yīng)該學(xué)會獨立，走好自己的路了！”年級主任慷慨激昂的演說打斷了我的回憶，是啊，不能再讓整天忙碌的爸爸媽媽回到家里還要為我的學(xué)業(yè)操心了！不能再讓好同學(xué)一而再，再而三地遷就我了！不能再讓辛苦的老師為我的不明事理而發(fā)愁了??，我心里充滿了悔恨與內(nèi)疚，同時又暗暗地下定了決心：我不再會口無遮攔、幼稚頑劣，我不再會任性使氣、無理取鬧，我不再會??

⑷之后的日子里，我發(fā)現(xiàn)自己長大了，漸漸成熟了，爸爸媽媽常常緊鎖的眉頭舒展了，同學(xué)臉上的不解與茫然消逝了，老師看我時多了些許贊許的目光，這一切都要歸功于那次十四歲生日活動，因為，從那一刻起，我不再任性了！

評語：

相對于第二篇文章，本文的語言表現(xiàn)力增強了，細節(jié)描寫更加生動，尤其是

“變化”的心理過程寫得細膩而真切，主體部分能插敘過去的若干情形，精煉卻不繁瑣，結(jié)構(gòu)思路清晰，主旨中心更加突出。

得分：

20+22+8=50（50——53分之間）

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