事業(yè)單位考試材料分析與寫作秘籍教材

當(dāng)你使用這個(gè)秘籍的時(shí)候，你已經(jīng)走在別人的前面了！

如果你還沒(méi)有參加過(guò)事業(yè)單位考試，你可能還體會(huì)不到寫作答題的簡(jiǎn)易，得分的艱難。每年考試寫作平均分不過(guò)三十而已，經(jīng)過(guò)中學(xué)六年寫作，尤其高考勝利對(duì)自己的文筆、寫作水平滿懷信心的你，能相信嗎？

有過(guò)事業(yè)單位的人，也許一直不相信看到自己分?jǐn)?shù)的眼睛，或是認(rèn)為評(píng)卷人少算了最后一題分?jǐn)?shù)，或者認(rèn)為自己最后一題得分都不止這個(gè)成績(jī)，或許更認(rèn)為那應(yīng)該是自己被扣掉的分?jǐn)?shù)才合適。這點(diǎn)可以去事業(yè)單位論壇看看便知。

每年成績(jī)出來(lái)的那一兩天，隨處可見(jiàn)對(duì)寫作打分的質(zhì)疑聲，你曾是其中一員嗎？是因?yàn)轭}目難嗎？每年寫作差分后，很多在這方面有過(guò)長(zhǎng)期研究、并且還在很多期刊雜志發(fā)表諸多此類論文的大學(xué)講師，對(duì)自己的寫作成績(jī)也是啞口無(wú)聲。

我可以很肯定地告訴你，分?jǐn)?shù)沒(méi)錯(cuò)，評(píng)卷很公平，你覺(jué)得不可思議很殘酷是嗎？那是因?yàn)槟銢](méi)有掌握方法。

好了，朋友，下面我來(lái)向你揭示這個(gè)資料的真正精華部分。請(qǐng)認(rèn)真研讀，仔細(xì)品位。精髓：一個(gè)字：抄。不抄者低分，抄得差者中等分，抄得好者高分。

前三到四題一般都是概括題（解釋詞語(yǔ)、概括原因、影響什么的通吃）。

講答題策略之前，先爆料閱卷人的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。（為什么我這么了解閱卷人的情況？實(shí)不相瞞，我一很好的師兄就是寫作閱讀老師。不過(guò)我這個(gè)師兄現(xiàn)在也考到浙江做公務(wù)員去了，按他的話說(shuō)，做老師沒(méi)前途）一般來(lái)講，每題都有個(gè)參考答案（盡管 201* 年才有官方的答案，以前都沒(méi)有公布的），但答案歸答案，評(píng)卷人是不會(huì)完全根據(jù)答案內(nèi)容來(lái)對(duì)比你回答的內(nèi)容的，懂嗎？參考答案是完整的句子、段落，比如第一題一般是有 100-150 字，那就是一段話，幾個(gè)長(zhǎng)句，所表達(dá)的東西全在里面。閱卷人是不會(huì)細(xì)讀你的文字然后跟答案進(jìn)行對(duì)比，根據(jù)內(nèi)容差多少給你扣多少的。事實(shí)是，閱卷人有幾個(gè)固定的詞眼（就是詞語(yǔ)，可以是動(dòng)詞，名詞等），假如某小題 100 個(gè)字以內(nèi)概括，共 10 分。閱卷人會(huì)有四到五個(gè)詞眼，平均一個(gè) 2-2.5 分。在他們快速掃視你問(wèn)題答案的時(shí)候，他們是在搜尋你的文字出現(xiàn)了幾個(gè)詞眼（非常相近的也可以），如果幾秒中內(nèi)搜到了 3 個(gè)，那 OK，你就 6-7.5 分。具體給多少？評(píng)分人有選擇的權(quán)利，看你字體工整，整潔，就多點(diǎn)；字體潦草，涂改較多，甚至模糊得都看不清寫了什么，那他們會(huì)灑脫地打個(gè)低分。

所以，如何使你的答題中出現(xiàn)他們需要的詞眼？這是關(guān)鍵��！

答案是：“抄”�。� 怎么抄？抄材料中的詞語(yǔ)、短句。

切忌看完材料后，用自己的語(yǔ)言概括。因?yàn)椴牧虾芎?jiǎn)單，問(wèn)題也很簡(jiǎn)單，你概括出來(lái)的意思其實(shí)跟標(biāo)準(zhǔn)答案意思差不多，但，致命的是，你概括的語(yǔ)言中沒(méi)有閱卷人需要的作為評(píng)分依

據(jù)的詞眼。所以，正確的抄法是：回到材料，看到可疑的詞語(yǔ)就做上記號(hào)，然后進(jìn)行串聯(lián)。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，比如：

“渤海是我國(guó)唯一的半封閉型內(nèi)海，總面積 7.7 萬(wàn)平方公里，海岸線 3784 公里 ，素有我國(guó)“魚(yú)倉(cāng)”、“鹽倉(cāng)”和：“海洋公園”的美譽(yù)。渤海是中國(guó)北方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的生命線，上世紀(jì) 80 年代以來(lái)，隨著環(huán)渤海地區(qū)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和開(kāi)發(fā)力度加大，渤海的污染日益加劇�！�

這段就要標(biāo)注出“污染加劇”，只要能符合問(wèn)題要求的（不論是解釋詞語(yǔ)，還是問(wèn)原因，影響什么的，要出現(xiàn)這個(gè)詞眼），就要放到答案中去。這樣你針對(duì)每一個(gè)小題，你發(fā)現(xiàn)合適的詞眼可能有重復(fù)或者是近義詞，那么，重復(fù)的選一個(gè)，近義詞的選材料中出現(xiàn)次數(shù)最多的那個(gè)（不用刻意去數(shù)，感覺(jué)哪個(gè)出現(xiàn)次數(shù)多就行，字?jǐn)?shù)允許的話都寫上放在一起之間不要用標(biāo)點(diǎn)）；你發(fā)現(xiàn)合適的詞眼可能有 8 個(gè)，沒(méi)關(guān)系，這是正常的，因?yàn)槲覀儾恢�道閱卷人�?4-5個(gè)詞眼到底是什嘛，我們只能盡可能地把這些嫌疑詞眼都找出來(lái)，然后把這些 8 個(gè)詞眼用連接成句（盡量少用自己的大白話，切記）。

另外，像這種概括題，一定要單刀直入，鏗鏘有力（就是下筆要直接）。這樣一方面是按要求做到簡(jiǎn)潔，另一方面避免廢話，為你答上盡可能多的嫌疑詞眼節(jié)省空間，像 100 字以內(nèi)的回答開(kāi)頭都不要空兩格；一個(gè)簡(jiǎn)單例子，比如：

給定資料 1 提到，權(quán)威部門指出，如果再不采取果斷措施，渤海將在十幾年后變成“死�！薄＿@里的“死�！笔鞘裁匆馑肌�

直接回答：這里的“死�！笔�??；切記莫要自作聰明這樣來(lái)：綜合來(lái)看，這里的“死海”是??；此處“死�！钡囊馑既缦�??。

再如：

依據(jù)給定資料，談?wù)勀銖南旅嬉欢挝淖种械玫侥男﹩⑹�。�?0 分）

荷蘭的“圍海造田”與我國(guó)的“圍湖造田”有著相似的初衷，而“退耕還�！迸c“退耕還湖”都反映了人類可貴的自省；還應(yīng)該注意到，荷蘭人的“退耕還�！彪m然只涉及 3 平方公里的海域，但留給人們的思考卻是很寶貴的。

要求：分析全面，條理清晰，不超過(guò) 300 字。

像這樣的題目問(wèn) XXX 給你什么啟示，或者 XXX 對(duì) XXX 有啥影響之類的，直接回答： 有 X 點(diǎn)啟示（影響）：第一，??；第二，??；第三，??�！�。不需要另起一行寫，直接連在一起，形成一個(gè)段落。明白嗎？（同樣是為了嫌疑詞眼）

你也許覺(jué)得這也太簡(jiǎn)單了，好，別急，我們繼續(xù)：

最后一道題，40-50 分，這是最容易失分的題，一不小心，你就杯具了。

你也許才華橫溢，下筆如有神；也許這次寫作的話題剛好是你的研究方向，你受寵若驚，一氣呵成，洋洋灑灑寫下 1000 字文章；然而，你寫作卻以失敗告終。

因?yàn)�，寫作，尤其是最后這題，沒(méi)有你絲毫發(fā)揮的余地；如果這話說(shuō)的太絕對(duì)，那可以換成不需要你有太多的發(fā)揮。什么意思？可能嗎？

回答之前，問(wèn)個(gè)問(wèn)題：看過(guò)《人民日?qǐng)?bào)》頭版頭條嗎？看后你有什么感覺(jué)？興趣全無(wú)？不錯(cuò)，寫作最后一題需要的就是這個(gè)效果。

但是，我們自己能寫得出那么敬畏那么正式那么官方的語(yǔ)言嗎？不能！

自己寫不出，不代表寫作最后一題寫不出！

破解之道：抄。抄得有技術(shù)含量。

我分幾步詳細(xì)講：

第一，文體

毫無(wú)疑問(wèn)是議論文。除非特別規(guī)定寫散文雜文（不過(guò)好像沒(méi)有過(guò)，因?yàn)檫@是事業(yè)單位考試，不是新概念大賽），那另當(dāng)別論；如果這個(gè)方向錯(cuò)了，對(duì)不起，兄弟（小妹），明年再戰(zhàn)，洗洗睡吧；

第二，標(biāo)題

這非常之重要，重要到什么程度？直接決定你文章的等級(jí)。一二三四級(jí)之間差別太大了。有些人標(biāo)題是隨便起了個(gè)，認(rèn)為標(biāo)題不過(guò)如此，只要內(nèi)容寫好了就行了。這大錯(cuò)特錯(cuò)��！內(nèi)容誰(shuí)看？閱卷人會(huì)看你 1000 字文章內(nèi)容？太天真了！閱卷人給一篇文章的總時(shí)間只有二十多秒，其中將近一半的時(shí)間是考慮你文章屬于幾等，給你打多少分，然后打出分?jǐn)?shù)。因此，停留在你文章內(nèi)容上的時(shí)間是非常之短。所以，你內(nèi)容寫了什么他不一定清楚，你標(biāo)題寫了什么他最清楚了；

有人是先不寫標(biāo)題，直接從正文開(kāi)始，最后寫完了，再根據(jù)文章的內(nèi)容起個(gè)標(biāo)題。我相信大多數(shù)人都是這樣做的。無(wú)可厚非，文章本來(lái)就是應(yīng)該這樣，寫了什么，才有標(biāo)題；或者有了標(biāo)題，根據(jù)標(biāo)題寫。但是，這里有個(gè)風(fēng)險(xiǎn)，就是標(biāo)題立意的高度，標(biāo)題的視角！萬(wàn)一你內(nèi)容寫著寫著自己都沒(méi)有信心了，你標(biāo)題能怎嘛辦？更有杯具者，寫著寫著，或因?yàn)闀r(shí)間來(lái)不及了倉(cāng)促中結(jié)束，或是因?yàn)閷懲炅藳](méi)有翻過(guò)來(lái)重新看一看而忘記了加標(biāo)題。（我?guī)状喂�考交卷出�?lái)等考點(diǎn)開(kāi)門時(shí)都會(huì)聽(tīng)到不少人哭說(shuō)忘記寫標(biāo)題了）沒(méi)有標(biāo)題的文章，絕對(duì)低分！

正確的方法是：答題卡上找到最后一題，直接寫標(biāo)題，居中。標(biāo)題下面空一行，開(kāi)始寫正文。好，標(biāo)題怎么寫？這是關(guān)鍵！！回到《人民日?qǐng)?bào)》那個(gè)話題，人家標(biāo)題是神馬東西？？要有政治高度，向濤哥看齊，向黨看齊！

絕招就是：只要不是強(qiáng)烈規(guī)定“以 XX 為題目”，不管是自擬題目的，或是圍繞 XX 的，強(qiáng)烈建議用這樣的標(biāo)題：貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀 XXXXX”。 （這也解釋了為什么要練習(xí)這幾個(gè)字的原因）

如 201* 國(guó)考要求“參考給定資料，圍繞“海洋的保護(hù)與開(kāi)發(fā)”，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。(40 分)”，可擬定題目為“貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀 推進(jìn)海洋資源可持續(xù)發(fā)展”；201* 福建春考要求“參考給定資料，圍繞“中國(guó)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)”，自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。（50 分）”，可擬定題目為“貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀 推進(jìn)中國(guó)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)全面發(fā)展”。

很明顯，這樣的標(biāo)題，雖不說(shuō)讓閱卷人內(nèi)牛滿面，至少讓其昏花的眼睛閃出了亮光。這會(huì)給你增加多少分你知道嗎？哈哈，我三次公考，如出一轍。

切記，不要弄個(gè)標(biāo)題，如什么“淺談海洋的保護(hù)與開(kāi)發(fā)”、“小議海洋資源可持續(xù)發(fā)展”、“海洋資源可持續(xù)發(fā)展之我見(jiàn)”、 “海洋資源可持續(xù)發(fā)展存在的問(wèn)題、原因及解決思路”等等；這些標(biāo)題，高中生寫作文可以，一般人寫寫博客可以，但是，寫作就不行，作為即將成為公務(wù)人員的你就不行，沒(méi)有政治高度。尤其是“海洋資源可持續(xù)發(fā)展存在的問(wèn)題、原因及解決思路”此類的標(biāo)題，這是文章的內(nèi)容，你的文章就是從這三個(gè)方面來(lái)寫的，但它不適合做標(biāo)題。懂嗎？對(duì)標(biāo)題這塊，傳說(shuō)中論壇上很多所謂的精華帖都有誤導(dǎo)性。

看到這里，你或許心里大罵：我勒個(gè)去，這官方十足的標(biāo)題，我

上哪整內(nèi)容出來(lái)，這不為難人嗎，哪能湊足 1000 個(gè)字？

所以這是第三個(gè)問(wèn)題。

有人是先不寫標(biāo)題，直接從正文開(kāi)始，最后寫完了，再根據(jù)文章的內(nèi)容起個(gè)標(biāo)題。我相信大多數(shù)人都是這樣做的。無(wú)可厚非，文章本來(lái)就是應(yīng)該這樣，寫了什么，才有標(biāo)題；或者有了標(biāo)題，根據(jù)標(biāo)題寫。但是，這里有個(gè)風(fēng)險(xiǎn)，就是標(biāo)題立意的高度，標(biāo)題的視角！萬(wàn)一你內(nèi)容寫著寫著自己都沒(méi)有信心了，你標(biāo)題能怎嘛辦？更有杯具者，寫著寫著，或因?yàn)闀r(shí)間來(lái)不及了倉(cāng)促中結(jié)束，或是因?yàn)閷懲炅藳](méi)有翻過(guò)來(lái)重新看一看而忘記了加標(biāo)題。（我?guī)状喂�考交卷出�?lái)等考點(diǎn)開(kāi)門時(shí)都會(huì)聽(tīng)到不少人哭說(shuō)忘記寫標(biāo)題了）沒(méi)有標(biāo)題的文章，絕對(duì)低分！

正確的方法是：答題卡上找到最后一題，直接寫標(biāo)題，居中。標(biāo)題下面空一行，開(kāi)始寫正文。好，標(biāo)題怎么寫？這是關(guān)鍵��！回到《人民日?qǐng)?bào)》那個(gè)話題，人家標(biāo)題是神馬東西？？要有政治高度，向濤哥看齊，向黨看齊！

絕招就是：只要不是強(qiáng)烈規(guī)定“以 XX 為題目”，不管是自擬題目的，或是圍繞 XX 的，強(qiáng)烈建議用這樣的標(biāo)題：貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀 XXXXX”。 （這也解釋了為什么要練習(xí)這幾個(gè)字的原因）

如 201* 國(guó)考要求“參考給定資料，圍繞“海洋的保護(hù)與開(kāi)發(fā)”，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。(40 分)”，可擬定題目為“貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀 推進(jìn)海洋資源可持續(xù)發(fā)展”；201* 福建春考要求“參考給定資料，圍繞“中國(guó)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)”，自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。（50 分）”，可擬定題目為“貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀 推進(jìn)中國(guó)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)全面發(fā)展”。

很明顯，這樣的標(biāo)題，雖不說(shuō)讓閱卷人內(nèi)牛滿面，至少讓其昏花的眼睛閃出了亮光。這會(huì)給你增加多少分你知道嗎？哈哈，我三次公考，如出一轍。

切記，不要弄個(gè)標(biāo)題，如什么“淺談海洋的保護(hù)與開(kāi)發(fā)”、“小議海洋資源可持續(xù)發(fā)展”、“海洋資源可持續(xù)發(fā)展之我見(jiàn)”、 “海洋資源可持續(xù)發(fā)展存在的問(wèn)題、原因及解決思路”等等；這些標(biāo)題，高中生寫作文可以，一般人寫寫博客可以，但是，寫作就不行，作為即將成為公務(wù)人員的你就不行，沒(méi)有政治高度。尤其是“海洋資源可持續(xù)發(fā)展存在的問(wèn)題、原因及解決思路”此類的標(biāo)題，這是文章的內(nèi)容，你的文章就是從這三個(gè)方面來(lái)寫的，但它不適合做標(biāo)題。懂嗎？對(duì)標(biāo)題這塊，傳說(shuō)中論壇上很多所謂的精華帖都有誤導(dǎo)性。

看到這里，你或許心里大罵：我勒個(gè)去，這官方十足的標(biāo)題，我

上哪整內(nèi)容出來(lái)，這不為難人嗎，哪能湊足 1000 個(gè)字？

所以這是第三個(gè)問(wèn)題。

第三：正文

講正文前，再透漏閱卷的一個(gè)信息，這很重要。比如一份國(guó)考寫作試卷，共四個(gè)題。四個(gè)題答題卡掃描到電腦中進(jìn)入系統(tǒng)之后，閱卷人在電腦上閱卷，電腦上打分。一個(gè)題目有兩個(gè)閱卷人，四個(gè)題目八個(gè)閱卷人，所以你的這份寫作共有八個(gè)人看過(guò)。閱卷人都是在獨(dú)立的電腦上閱卷，所以閱你最后一題的兩個(gè)人是看不到對(duì)方打的分?jǐn)?shù)的。只要兩個(gè)人打的分?jǐn)?shù)差距不超過(guò)一定的比例，那你的成績(jī)就是兩者的平均分；如果有超過(guò)比例，則需要組長(zhǎng)協(xié)調(diào)。這么個(gè)程序能給我們什么啟示？

啟示太重要了。

因?yàn)橹�前的三個(gè)題答案都是利用材料中的詞語(yǔ)、語(yǔ)句，甚至段落連接而成，而所有題都是獨(dú)立分開(kāi)，所以，最后一題，一般都是從三個(gè)方面來(lái)寫，問(wèn)題、原因（影響）、對(duì)策，是不是涵蓋了前面的三小題？？這意味著神馬？？意味著你前面的答題內(nèi)容基本都可以直接再抄過(guò)來(lái)�。�！當(dāng)然你可以不用全抄，選擇性地抄過(guò)來(lái)。

另外，你抄過(guò)來(lái)的都是簡(jiǎn)要精煉的語(yǔ)句，骨架俱在，獨(dú)缺血肉，需要內(nèi)容給它充實(shí)��！需要充實(shí)的都是對(duì)策內(nèi)容，怎嘛辦？回到材料，在材料中畫出相關(guān)的語(yǔ)句，直接抄在后面便可。

問(wèn)題是，什么是相關(guān)的語(yǔ)句？？就是那些很官方你自己寫不出來(lái)的語(yǔ)句！！全抄過(guò)來(lái)！��！舉個(gè)例子，比如下面的 201* 國(guó)考材料 3

3．日本瀨戶內(nèi)海是半封閉的內(nèi)海，曾是天然的魚(yú)倉(cāng)，日本列島最富足的海灣。上世紀(jì)40 年代末，日本為權(quán)全力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，將瀨戶內(nèi)海沿岸選為最重要的工業(yè)基地，此后，這里便逐漸成為工業(yè)部門的下水道，工廠把未經(jīng)處理的工業(yè)廢水隨意排入內(nèi)海。1955 年以后，瀨戶內(nèi)海的污染日甚一日，原來(lái)十幾年一次的赤潮，后來(lái)發(fā)展到一年幾百次，魚(yú)蝦絕跡。在這個(gè)過(guò)程中，發(fā)生了震驚世界的水俉病，熊本縣水俉灣的老百姓吃了從瀨戶內(nèi)海中捕撈的被高毒性的汞污染的海產(chǎn)品，導(dǎo)致癡呆麻痹、精神失常，只有 4 萬(wàn)居民的水俉縣，竟有一萬(wàn)人的了這種病，更可怕的是水俉病還具有遺傳性。水俉病震驚了世界。上世紀(jì) 70 年代開(kāi)始，日本下決心著手治理瀨戶內(nèi)海，首先，頒布實(shí)施《水質(zhì)污染防止法》、海洋污染及海上災(zāi)害防止法》、還針對(duì)瀨戶內(nèi)海特別制定了《瀨戶內(nèi)海環(huán)境保護(hù)臨時(shí)措施法》，還決定對(duì)排入瀨戶內(nèi)海及其鄰近海域的工業(yè)廢水負(fù)荷量減少一半，并規(guī)定 3 年之內(nèi)，逐步將與工業(yè)廢水有關(guān)的污染負(fù)荷量減少到規(guī)定程度。該《措施法》實(shí)施了三年，又延長(zhǎng)了兩年，事實(shí)證明它對(duì)恢復(fù)海域的良好環(huán)境起到很大的作用，為不使前功盡棄，日本國(guó)會(huì)通過(guò)決議，將《瀨戶內(nèi)海環(huán)境保護(hù)臨時(shí)措施法》改為永久性法律，更名為《瀨戶內(nèi)海環(huán)境保護(hù)特別措施法》。為了切斷污然源頭，政府將污染嚴(yán)重的化工廠遷離瀨戶內(nèi)海，并大大減少天海造地的面積，瀨戶內(nèi)海的大部分區(qū)域都被規(guī)劃為國(guó)家公園，建立了 800 多個(gè)野生動(dòng)物自然保護(hù)區(qū)。政府還協(xié)調(diào)建立了該海區(qū)沿岸 13 個(gè)府縣和 5 個(gè)市的知事、市場(chǎng)參加的環(huán)境保護(hù)工作會(huì)議制度。在治理海洋污染的過(guò)程中，這種聯(lián)席會(huì)議發(fā)揮著非常重大的作用。同時(shí)，有關(guān)部門大力加強(qiáng)內(nèi)海環(huán)境調(diào)查與 監(jiān) 視 、 監(jiān)測(cè) 的 投 資 ， 各種 自 動(dòng) 化 監(jiān) 測(cè) 設(shè) 備 可以 一年 到 頭 連 續(xù) 在

海 上 觀測(cè) ， 并 多 次 開(kāi) 展大規(guī) 模 的 海 洋 污 染 綜 合調(diào) 查 ， 對(duì) 瀨 戶 內(nèi) 海 的 污 染現(xiàn) 狀 、 如 何 治 理 了 然 于 胸 。 通產(chǎn) 省 成 立 了 防止 瀨 戶內(nèi) 海 水 質(zhì) 污 染研 究會(huì) 、 海 洋 生 物 環(huán) 境 研究 所等 科 研 機(jī) 構(gòu) ， 其 他 許多 省廳 和 地 方 政 府的 研 究 所 及 大 學(xué) 和民間 團(tuán)體 也 都 從 事 著 與 治 理海 洋污 染 有

關(guān) 的 環(huán) 境 科 學(xué)研 究工 作 。 半 官 方的 瀨 戶 內(nèi) 海 環(huán) 境 保 護(hù)協(xié) 會(huì)也

扮

演了 重 要 角 色 ， 民 間環(huán) 保 組 織 更 是 大 量 誕生 ， 規(guī) 模 之 大 居 世界之首 。社會(huì)各階層都在宣傳 保護(hù)瀨戶內(nèi)海的重要性和必要性。經(jīng)過(guò) 30 年社會(huì)各界的共同努力 ，瀨戶內(nèi)海水質(zhì)已基本恢復(fù)到良好狀態(tài) ，海洋漁獲量明顯增加 。現(xiàn)在 ，“綜合性海域管理 ” 已 經(jīng) 成 為 世 界 誒學(xué) 者都 很 重 視 和 關(guān) 注 的 課題 ， 一 些 國(guó)際 學(xué) 者 最 擔(dān) 憂的 情況 是 對(duì) 海 洋 的無(wú) 序 開(kāi) 發(fā) ， 希 望 各 國(guó)政 府能 以 此 未 見(jiàn) ， 因 為 無(wú)序 開(kāi)發(fā) 將 給 海 洋 環(huán) 境 帶來(lái)難 以估 量 的 嚴(yán) 重 后果 。

最后你要寫政策，建議只要寫三條，用“第一，??第二，??第三，??”

表示。太多說(shuō)明你宏觀把握能力不強(qiáng)，沒(méi)有做領(lǐng)導(dǎo)的潛力；太少說(shuō)明你腹中空空，沒(méi)有做政府機(jī)關(guān)工作人員的能耐。我們可以把劃線部分選擇性地“抄”到對(duì)策 3（把這些作為第三條政策來(lái)講）：

第三，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)海洋資源可持續(xù)發(fā)展（這是標(biāo)題，抄過(guò)來(lái)），就是要在海洋資源環(huán)境調(diào)查與監(jiān)視監(jiān)測(cè)上下足功夫。大力加強(qiáng)海洋資源調(diào)查與監(jiān)視、監(jiān)測(cè)的投資，各種自動(dòng)化監(jiān)測(cè)設(shè)備連續(xù)在海上觀測(cè)，開(kāi)展大規(guī)模的海洋污染綜合調(diào)查，對(duì)污染現(xiàn)狀、如何治理了然于胸；成立防止水質(zhì)污染研究會(huì)、海洋生物環(huán)境研究所等科研機(jī)構(gòu)，其他省廳和地方政府的研究所及大學(xué)和民間團(tuán)體也都要從事著與治理海洋污染有關(guān)的環(huán)境科學(xué)研究工作。社會(huì)各階層要宣傳保護(hù)海洋資源的重要性和必要性，要重視和關(guān)注“綜合性海域管理”的課題，要以此為鑒，因?yàn)闊o(wú)序開(kāi)發(fā)將給海洋環(huán)境帶來(lái)難以估量的嚴(yán)重后果。

（請(qǐng)認(rèn)真對(duì)照第三點(diǎn)與上述劃線部分內(nèi)容，簡(jiǎn)單么？）

這些內(nèi)容官方吧，正式吧？脫離材料，你自己能寫得出來(lái)？這些都是材料 3 劃線部分簡(jiǎn)單改改就過(guò)來(lái)的，把簡(jiǎn)單的文字（如“可以一年到頭”啊什么的）刪掉，剩下的拼在一起就

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