撰寫(xiě)數(shù)學(xué)教學(xué)論文如何尋找題材

要當(dāng)一名稱職的教師，除了上好課以外，還有撰寫(xiě)教學(xué)論文的任務(wù)。而這往往是老師們感覺(jué)頭疼的。論文怎么寫(xiě)，寫(xiě)什么，如何尋找題材。我查了一下資料，結(jié)合自己的實(shí)際，下面談?wù)剬?xiě)數(shù)學(xué)教學(xué)論文的體會(huì)。

撰寫(xiě)數(shù)學(xué)教育教學(xué)論文是教師探討數(shù)學(xué)教學(xué)問(wèn)題，總結(jié)教學(xué)教研實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、獲得理論支撐的有效途徑，是教師提高自身素質(zhì)、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的必由之路.。在平時(shí)的教育教學(xué)研究活動(dòng)中，如果你對(duì)某一類或某一個(gè)問(wèn)題所采用的教育教學(xué)方法比原有的教育教學(xué)方法有新的改進(jìn)，甚至是對(duì)某一段教材、內(nèi)容提出新的處理意見(jiàn)，這種意見(jiàn)有改革創(chuàng)新之意，把這些“突破”、“創(chuàng)新”寫(xiě)出來(lái)，這就是教育教學(xué)論文。

一、立足學(xué)生，研究學(xué)法，逐步提高寫(xiě)作水平

在論文寫(xiě)作的初級(jí)階段，應(yīng)學(xué)會(huì)從學(xué)生的角度出發(fā)，開(kāi)展解題教學(xué)的研究工作，重視對(duì)一題多解、一題多變、一題多用的研究，注意對(duì)學(xué)生中典型錯(cuò)誤的分析、歸納、提煉，研究對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，突出對(duì)解題規(guī)律的總結(jié)，再?gòu)倪@些方面尋找、積累素材，進(jìn)行論文寫(xiě)作，這樣起點(diǎn)低，難度小，有利于寫(xiě)作水平的提高。

1．從解題研究中尋找題材

如何對(duì)題目進(jìn)行多解多變，發(fā)揮每一道題目的最大功能，通過(guò)一道題去解決一類問(wèn)題，得到一種方法，提升多種能力，通過(guò)這樣的研究，自己的教學(xué)能力就會(huì)很快得到提高，將這些研究的內(nèi)容整理出來(lái)，就是很好題材。

2．從錯(cuò)解歸納中尋找題材

在學(xué)生的解題中，發(fā)生錯(cuò)誤是常見(jiàn)的，也是正常的，造成錯(cuò)誤的原因很多，既有知識(shí)方面的錯(cuò)誤，更有非知識(shí)性的錯(cuò)誤，所以，我們?cè)诮虒W(xué)中不僅要注意知識(shí)方面的查漏補(bǔ)缺，正本清源，而且要注意對(duì)非知識(shí)方面出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行反思，找出產(chǎn)生問(wèn)題的根源，杜絕這類問(wèn)題的再次發(fā)生，從而有效地提高學(xué)生的解題能力和思維水平。對(duì)考生解題（特別是中考題）中的常見(jiàn)錯(cuò)誤進(jìn)行羅列、分析、歸納，剖析產(chǎn)生的根源，指出相應(yīng)的對(duì)策，就可以寫(xiě)出許多論文來(lái)。

3．從學(xué)法指導(dǎo)中尋找題材

許多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感到困難，在解決有關(guān)問(wèn)題時(shí)難以找到切入點(diǎn)，只有經(jīng)過(guò)別人點(diǎn)破才能使問(wèn)題迎刃而解．為此，我們要通過(guò)對(duì)典型問(wèn)題的評(píng)析，結(jié)合問(wèn)題的引申，幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，寓學(xué)習(xí)方法的傳授于問(wèn)題的研究之中，有效地體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的育人功能。

4．從總結(jié)規(guī)律中尋找題材

在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，我們要注意幫助學(xué)生積累解題經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)解題規(guī)律，這樣學(xué)生在遇到新的問(wèn)題時(shí)就會(huì)由已知條件聯(lián)想到已有的解題經(jīng)驗(yàn)以及常用的規(guī)律，解題能力就會(huì)大大提高，同時(shí)也為我們撰寫(xiě)文章提供了很多的素材。

二、立足教法，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)研寫(xiě)內(nèi)功

數(shù)學(xué)教育教學(xué)論文的撰寫(xiě)過(guò)程，是數(shù)學(xué)教育教學(xué)研究的繼續(xù)，通常要求上升到理論的高度進(jìn)行分析和研究。因此，我們必須強(qiáng)化學(xué)習(xí)，關(guān)注熱點(diǎn)，重視反思，增強(qiáng)內(nèi)功。

1．從教改熱點(diǎn)中尋找題材

2．從教材研讀中選擇題材

3．從教學(xué)實(shí)踐中選擇題材

以教育教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題作為論文的選題，對(duì)我們這些處于一線的教師來(lái)說(shuō)，不但可行，而且非常有必要。因?yàn)閷?duì)教育教學(xué)工作中碰到的各種問(wèn)題，我們教師必須進(jìn)行思考并作出自己的回答。一個(gè)教師要教好書(shū)，就必須善于總結(jié)教育教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，把教育教學(xué)實(shí)踐中體會(huì)到的、發(fā)現(xiàn)的、領(lǐng)悟到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，及時(shí)記錄并加以研究和總結(jié)，這樣才能不斷提高自己，才能進(jìn)一步地教好書(shū)，而研究和總結(jié)的東西如果形成了文字材料那就可能是一篇好的教研論文。

例如，如何搞好初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)工作是每個(gè)人都要考慮的問(wèn)題，而且隨著中考命題的改革，總復(fù)習(xí)也必須與時(shí)俱進(jìn)，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，不斷進(jìn)行教學(xué)研究，及時(shí)總結(jié)研究的體會(huì)，撰寫(xiě)教學(xué)論文。

再如對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的滲透，數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的重要組成部分，教材中沒(méi)有專門(mén)的章節(jié)介紹它，而是伴隨著基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)而展開(kāi)的.因此，我們?cè)诮虒W(xué)中一定要重視對(duì)常用數(shù)學(xué)思想方法的總結(jié)與提煉，它們是數(shù)學(xué)的精髓，是解題的指導(dǎo)思想，更能使人受益終身。

4．從教學(xué)反思中選擇題材

加強(qiáng)教學(xué)反思是任何學(xué)科都在強(qiáng)調(diào)的，是促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展、提高自身素質(zhì)的重要途徑。作為教師，我們只有通過(guò)對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的反思，才能不斷地調(diào)整前進(jìn)的方向、不斷地掃除成長(zhǎng)中的障礙，從而不斷地實(shí)現(xiàn)自我超越.當(dāng)然，教學(xué)反思可以是對(duì)自己親身實(shí)踐的反思，也可以是對(duì)他人教學(xué)實(shí)踐的剖析�？梢哉f(shuō)每一次對(duì)自己或他人的教育教學(xué)實(shí)踐得失的反思、利弊的剖析，都可以尋找到我們要撰寫(xiě)教研文章的題目。

教而不研則淺，研而不教則虛.只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的慧眼，從平時(shí)所做、所看和所思去尋找自己想寫(xiě)而又能寫(xiě)問(wèn)題，開(kāi)展教育教學(xué)研究，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，把教學(xué)和教研有機(jī)結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)教研相長(zhǎng)，就一定能不斷促進(jìn)自身的專業(yè)成長(zhǎng).

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