放飛思維的雙翼――聯(lián)想和想象

――創(chuàng)新作文指導(dǎo)歌唱家告訴我們：乘上歌聲的翅膀,我們可以到達(dá)那最美的地方,那么,老師要告訴你們,張開聯(lián)想和想象的翅膀,可以讓我們文彩飛揚(yáng)�？v觀最近幾年的高考作文題，并可以略知一二。那么,什么是聯(lián)想和想象呢?

一、什么是聯(lián)想東晉著名的政治家謝安有一次和他的家人一起吃午飯，窗外紛紛揚(yáng)揚(yáng)下起了雪，這么大的雪南國(guó)還是少見的，孩子們都瞪在眼睛向外看著。謝安乘機(jī)問道：“你們看這飄飄的雪花象什么？”他的侄子謝朗說：“撒鹽空中差可擬�！彼�的侄女謝道韞說：“未若柳絮因風(fēng)起�！彼�謂聯(lián)想，是人們?cè)谟^察的基礎(chǔ)上，由當(dāng)前的某一事物回憶起或想到另一有關(guān)事物的思維活動(dòng)。聯(lián)想 玫瑰――康乃馨―― 牡丹――明月―― 鴿子――柳枝―― 綠色―― 想象 阿Q新傳 與李白（屈原、項(xiàng)羽）對(duì)話 假如記憶可以移植 李白《夢(mèng)游天姥吟留別》 龜兔第N次賽跑 狐假虎威之后，老虎發(fā)誓要報(bào)仇，有一天。老虎和狐貍又相遇了??.續(xù)寫故事。 例文《最后一只蚊子》高考作文：寓言故事《兔子的誘惑》《鼠給人類的一封信》（三）通過聯(lián)想和想象，說說下列生活中事物所蘊(yùn)含的哲理鏡子：彩虹：凸透鏡： 曇花：一滴水：毽子 ：如果沒有屈原，我們不會(huì)記得汨羅江，如果沒有項(xiàng)羽，我們也不會(huì)記得烏江。還有徐志摩的康橋，蘇軾的赤壁。我看見西子浣沙的漣漪，望見貂嬋戲水的波瀾，聽到紅拂袖水的誓言，聞到虞姬臨江的哀嘆。水邊的女人，永遠(yuǎn)帶著那一份無悔，保持著那永不失去真彩的靈動(dòng)于是我想到了你――黛玉，水做成了女人。 契科夫《打賭》中的故事 要求續(xù)寫一個(gè)結(jié)尾 一個(gè)銀行老板和一個(gè)年輕律師打賭――如果年輕的律師能夠連續(xù)15年深居在一間屋子里，整天看書，閉門不出，不接待來客，老板就愿意給他一筆巨款。年輕的律師同意了，于是，日復(fù)一日，春去冬來，天天坐在屋里看書，哲學(xué)、文學(xué)、歷史、科學(xué)、傳記、邏輯。。。什么書都讀。15年的期限很快就要滿了，銀行老板擔(dān)心破產(chǎn)，頓起殺機(jī)。他在一個(gè)深夜?jié)撊胄∥�。�！?[參考例文]

契訶夫《打賭》的結(jié)尾是這樣的：銀行老板在一個(gè)深夜?jié)撊胄∥荩�發(fā)現(xiàn)人去屋空。文人留了張紙條在桌上，說他15年里博覽群書，苦讀深思，悟出了人生的真諦，視金錢如糞土。因此，決定廢棄舊約，出走了。

例文2高考錄名人時(shí)間不是問題，朝代不是距離。參加

201*年廣東高考的有孔廟中學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生方仲永、閏土、孔乙己、諸葛亮、范

進(jìn)。監(jiān)考老師也有大名鼎鼎的崔判官和白無常，面無表情地盯著考場(chǎng)，哪怕是一

只蚊子也難以飛進(jìn)來�？紙�(chǎng)的一角還有一個(gè)冷冰冰的監(jiān)控探頭睜著碩大的玻璃眼

虎視眈眈。于是閏土耷拉著腦袋，懷里揣著個(gè)兔子�？滓壹鹤匝宰哉Z地說：“緊

張乎哉！害怕乎哉！”方仲永也許緊張吧，在一遍一遍地做深呼

吸。諸葛亮的臉上也沁出了汗，用手當(dāng)羽毛扇， 慢慢地?fù)u著。范進(jìn)畢

竟是復(fù)讀了多年，不知是成竹 在胸還是心已麻木，閉著眼睛養(yǎng)神。整個(gè)考場(chǎng)出

奇的靜，誰眨個(gè)眼皮都聽得見。隨著時(shí)間的奔跑，機(jī)讀卡發(fā)下來了，草稿紙發(fā)下

來了，條形碼貼好，試卷也發(fā)下來了，一個(gè)個(gè)的心都快跳出來了。第一

堂是語文，當(dāng)聽到開始答題的時(shí)候，方仲永、諸葛亮、范進(jìn)都是成竹在胸，奮筆

疾書；孔乙己咬著筆桿，眉頭皺得緊緊的；閏土敲打著自己的腦袋，小聲地哼著：

“我左看，右看，上看，下看，上面寫的文字真奇怪。 我想

了又想，猜了又猜，答案它還是不肯 來，不肯來。哎，沒辦法，只有抓鬮了�！�

真可謂光陰似箭，時(shí)間如梭。不，應(yīng)該是 “逝者如斯夫”，還有40分鐘了，孔

子老師說的，作文不能少于40分鐘，他們都開始作文了。這次的作文題是“酸

甜苦辣說高考”，他們可高興了！尤其是范進(jìn)，那可是五味俱全，不要說酸甜苦

辣，就是加上“喜怒哀樂”也千言萬語說不盡。他們提起了筆。方仲永寫的是“《傷

仲永》之酸甜苦辣”，孔乙己寫的是“茴香豆與高考之香”，諸葛亮寫“臥龍高考記”，范進(jìn)寫的是“再論中舉之甜與苦”。只有閏土苦思冥想，

最后寫了一首打油詩(shī)：學(xué)生本無才，媽媽要我來。 錯(cuò)題交上去，雞蛋滾下來�？荚嚱K了，考生從考場(chǎng)中魚貫而出。一群搶新聞的記者蜂擁而至。記者：

談?wù)勀銈儗?duì)高考的看法、經(jīng)歷、見聞、感悟和認(rèn)識(shí)。方仲永：我覺得高

考能改變我們的命運(yùn)。閏土：我覺得應(yīng)該取消高考，恢復(fù) 推薦上大學(xué)�？滓壹海何矣X得只有通過高考，才能 改變我這樣的人的命運(yùn)。諸葛亮：

想當(dāng)年沒有科舉，我還是躋身上流社會(huì)了。范進(jìn)：高考比中舉難多了。記者：范進(jìn)同學(xué)，這次失敗了，你會(huì)有何反應(yīng)？范進(jìn)：已經(jīng)復(fù)讀了多年了，

如果再不中，我寫《新聊齋志異》去。 后記：每個(gè)人都對(duì)高考持不

同的態(tài)度，但是高考是通向成功的鑰匙，又是給予努力的肯定，在高考<a

name=baidusnap0></a>路上</B>的酸甜苦辣是人生的起點(diǎn)。改卷教師解讀：這

篇作文，其突出的地方就是采用故事新編的方式，運(yùn)用幽默的語言，結(jié)合作文話

題“酸甜苦辣說高考”，將自己對(duì)高考的感悟和體會(huì)，借助一些歷史人物和文學(xué)

作品中的人物來表達(dá)，可謂妙趣橫生。語言具有文采，整個(gè)風(fēng)格具

有一種詼諧的味道。 幾種常用的想象方法 1、比擬法一顆雄心，是高飛的翅膀；一顆愛心， 是擋風(fēng)的屏障。堅(jiān)強(qiáng)的心能高過大山，

純 潔的心 能寬過海洋，感恩之心可以獲取真情， 寬容之 心可以贏得尊敬，奉

獻(xiàn)之心可以溫暖人間??請(qǐng)選擇合適的內(nèi)容將半命題作文“_____ 的

（之）心” 補(bǔ)充完整，寫一篇記敘文。要求：（1）無論是選擇記事還

是寫人，都要有具體事件；（2）字?jǐn)?shù)不少于800字；（3）文

中不得出現(xiàn)真實(shí)的班級(jí)、姓名、校名。想象 阿Q新傳 與李白（屈原、項(xiàng)羽）

對(duì)話 假如記憶可以移植 龜兔第N次賽跑 狐假虎威之后，老虎發(fā)誓要報(bào)仇，有

一天。老虎和狐貍又相遇了??.續(xù)寫故事。 例文《最后一只蚊子》高考作文：

寓言故事《兔子的誘惑》《鼠給人類的一封信》憂傷的心早

晨，小芳背著書包高高興興地上學(xué)去了，臨走 時(shí)她吩咐我在家里做家務(wù)：掃地、

洗衣服、做飯?? 看著她那么開心地去上學(xué)，留給我的卻永遠(yuǎn)是一堆做 不完的

勞累活兒，我只能一邊掃地一邊無奈地嘆上一 口氣。 為什么她能上學(xué)我卻只能

呆在家里干活兒呢？只 因?yàn)槲沂且粋�(gè)可憐的克隆人。 據(jù)說小芳為了專心學(xué)習(xí)，

不用做家務(wù)，就去醫(yī)院 克隆了一個(gè)小芳B，這就是我。確切地說我只是她身 上

的一個(gè)細(xì)胞，因此，我沒有獨(dú)立的人格，沒有自己 的空間，我只能是小芳的附

屬品。她叫我干什么，我 就得干什么，否則，就得受罰――被送到克隆人回收 站

當(dāng)廢品處理。掃完地，我又費(fèi)力地將小芳弟弟換下來的一大堆 臟衣服

抱起來，朝洗衣機(jī)慢慢地走過去。只見小芳弟 弟的衣服上全是泥點(diǎn)――那是他

踢球的戰(zhàn)績(jī)，我又得 先用手洗才能將這些泥點(diǎn)洗干凈了！經(jīng)過廚房，

我看 到了正跪在地上擦地板的小勇B。小勇B是小芳弟弟小 勇的克隆人。只見

他使勁地用刷子刷洗著地板上的油 脂，偶爾才直起腰來喘一口氣。我們用關(guān)切

卻憂傷的 眼神互相對(duì)看了一眼，卻一句話也沒有說。因?yàn)闆]有 主人的允許，我

們是不能說話的。我們就這樣默默地 做著家務(wù)。小勇B的身軀很瘦小，雖然他

和小勇長(zhǎng)相 差不多，但他的眼睛呆呆的，沒有一點(diǎn)生機(jī)。我不由 地感到一陣悲

涼：據(jù)醫(yī)生說，小勇B三個(gè)月左右的生 命就快到期了，隨時(shí)都有可能報(bào)廢。看著他孱弱的樣 子，我好像就看到了明天的自己。將洗干凈的衣服放 進(jìn)盆里，我感到無比的憂傷：我沒有自己的空間，我 沒有自己的人格，甚至連姓名也沒有，只能叫小芳B， 而親愛的媽媽、爸爸、弟弟是小芳的，我不能這樣叫他 們，只能叫他們主人。唉，誰叫我是怪異的克隆人呢? 想著想著，只聽見廚房里傳來了“咚”的一聲響， 我立刻感覺到不妙，原來是小勇B死了，他終于撲倒在 地板上，再也不能起來。屋子里看不到有為此而悲傷的 人――他只不過是一個(gè)克隆人，只是小勇身上的一個(gè)細(xì) 胞而已。我只聽見爺爺給克隆人回收站打了一個(gè)電話。晚上，我躺在床上，手上因洗衣服而裂開的傷口并沒有 多疼，可我的心里卻悲痛得不能自抑，小勇B的今天就 是我的明天，而我卻無能為力，還有兩個(gè)月的時(shí)間我也 要到期了。我到這個(gè)世界上來，有什么意思呢？我死了， 他們可以很快重新克隆一個(gè)。唉，誰能理解一個(gè)克隆人

的心呢？霎時(shí)，我的心里 充滿了無限的憂傷?? （完）方法二轉(zhuǎn)換視角轉(zhuǎn)換事件的主人公，實(shí)現(xiàn)換位思考。 另外，還可以讓植物、動(dòng)物、昆蟲、桌椅板凳等非人類的事物說話，用它們的眼光看世界，以反映作者的某種情感、態(tài)度、價(jià)值觀。擬人 擬物 “桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。”――《春》 “阿Q飄然地飛了一通，回到土谷祠，酒已醒透了。”――《阿Q正傳》 2、夸張法3、比喻法“春天像剛落地的娃娃，?? 春天像小姑娘，?? 春天象健壯的青年，?? ”――《春》 “飛流直下三千尺， 疑是銀河落九天�！� ――《望廬山瀑布》4、夢(mèng)幻體驗(yàn)法5、推測(cè)法“以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

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