一、審題要認真

寫作前要先審題，就是要認真分析題目，弄清題目的意思，明確題目對作文內(nèi)容和形式的要求，從而確定寫作的范圍，掌握寫作的重點以及應采取哪一種體裁，運用哪些表達方式。審題時，要掌握四個要領：分清文體，領會題目對內(nèi)容重點的要求，看清范圍大小，把握關鍵詞語。要根據(jù)題目的不同類型來構思自己的文章。

一類是具體明確的文題。如：①（我的一家），②（記一次義務勞動）， ③ 《一個勤奮學習的同學》等。這一類題目，或記人，或記事，都是很清楚的，但特別要注意它們所限定的范圍。其一，題要寫出所有的家庭成員，又要注意突出重點，做到詳略分明；其二，題要寫二三事，不能只寫一件事就完，也不能基本上是寫一件事，對另外的事只一筆帶過，也就是說，這二三件事都要寫具體，交代清楚；其三，題要把這次勞動的開始、經(jīng)過、結束有頭有尾交化清楚，而要側(cè)重寫具體經(jīng)過；其四，題則是寫一個人，不能寫成某一個人的一件事。再一類是抽象含蓄的題目。如《春》、《路》、《秋天的遐想》等，這類題目范圍寬闊，可以從許多角度去寫，因此一定要選定一個角度去意構思，不然就會寫得龐雜零散、空泛膚淺。如《路》這個題目，可寫成記敘性的文章，寫一條具體的路，或?qū)懰鼜臒o到有，或?qū)懰�由舊變新，反映今昔變化，從一個側(cè)面歌頌祖國建設的成就與嶄新的面貌。也可寫成一篇散文，由一條具體的路展開聯(lián)想，或抒情或言志。也可寫成一篇議論文，寫一條抽象的路，或?qū)懽鎳�的現(xiàn)代化建設，或?qū)懽詫W成才，或?qū)懹掠谂实牵�或�(qū)懭松鷼v程，借路言志，表達為祖國，為人民獻身的豪情�？蓮默F(xiàn)實生活中，經(jīng)過艱辛道路而取得輝煌成果的人寫起，或?qū)懶貞汛笾荆�或�(qū)懬趯W苦練，也可從魯迅《故鄉(xiāng)》的最后一段話談起，或?qū)懤^往開來，或?qū)懹峦�直前�？傊�，可以從多角度立意�?/p>

還有一類是給材料作文。這類作文的關鍵是要讀懂材料，在閱讀分析材料時，要弄清材料所包含的思想內(nèi)容，找出材料中主要的人、事或現(xiàn)象，分析它們之間的關系。確定文章的立意，必須要從所提供的材料出發(fā)，不能脫離材料所提供的基本內(nèi)容去牽強附會。文章所確定的立意，要與原材料所闡釋的內(nèi)容在某一點上是吻合的。如果立意偏離了材料，就會造成文不對題。要想準確立意，在閱讀材料時，就必須注意多層次、立體化、全面的分析問題，力戒片面性、絕對性。給材料作文，在一般情況下，一則材料可以確定幾個中心，也就是說可以進行多角度立意，在眾多的立意中，可選擇一個最佳的立意來寫。

二、立意要明確

立意，就是確定文章的中心思想。中心思想是文章的核心，是貫穿文章始終的紅線，全文都要圍繞中心來寫。應盡量做到以下幾點。

正確；寫任何一篇文章都要讓它表達的立場、觀點、態(tài)度、感情正確健康，符合四項基本原則，符合改革開放的需要，有利于社會主義現(xiàn)代化及精神文明建設發(fā)展的需要，要立足于傳播先進思想，歌頌美好事物。

明確。每寫一篇文章，都要把自己的思想觀點想清楚，表達清楚，以便讓讀文章的人獲得一個明確、清晰的認識。在表達文章中心時，贊成什么，反對什么，歌頌什么，批判什么，都要態(tài)度鮮明，不能模棱兩可，含糊不清。

集中。我們所寫的文章都只能集中表現(xiàn)一個中心思想。文章描寫的所有事件，列舉的所有事例，闡明的所有道理，都要為表現(xiàn)這個中心服務。與表達中心無關的，關系不大的則不要去寫。

深刻。文章所寫的內(nèi)容，不能只浮于表面，要注意揭示事物的本質(zhì)。如寫記敘文，不僅要具體寫出事件經(jīng)過、人物的言行、表現(xiàn)，而且要通過這些記敘，描寫揭示出其中所蘊含的先進思想或深刻的道理。寫議論文，更要把問題盡可能分析透徹，把道理講得深刻些。

三、組材要合理

選擇材料的原則主要有下面三個： ① 第一，必須為表達中心思想服務，必須緊緊圍繞中心來決定材料的取舍。有的材料可能非常生動，但如果與文章中心關系不大，就要忍痛割舍掉。比如你要寫“一個勤奮學習的同學”，那么這個同學肯于幫助別人的事跡，甚至即使是做了舍己救人的事情，也都不要寫，因為這些與“勤奮學習”這一中心無關。要避免信手寫來，離題很遠。 ② 選材時還要注意使用的角度。有時一個材料是可以為幾個中心服務的，使用時，必須對這個材料選擇好為你這篇文章中心服務的角度。 ③ 選材要典型。有的時候材料很多，而且都能表達中心，這時就要選擇其中最典型的，即最有代表性、最能有力地突出中心思想的材料，切不要把所有的材料不分詳略主次全都堆砌上。

選好材料后，就要注意材料的組織安排，使文章具有條理性。為了更好地組織材料，使文章段落層次分明，較好的辦法是作文前先編寫段落提綱，明確把文章寫成什么樣的，分成幾段，每段寫哪些內(nèi)容，用哪些材料或?qū)懩膸讓右馑�。編寫提綱注意既不要過繁也不要太簡。過分繁瑣則浪費時間，也無必要，過分簡單則起不到編寫提綱的作用。如對《學習必須刻苦》這樣的題目，有的同學列的提綱是：①開頭，提出論點；②論述；③結論。這種提綱等于沒有，因為根本沒有考慮材料的組織安排，寫起文章來仍然是心中沒數(shù)

四、表達要生動

許多同學的作文，語言貧乏，說話枯燥、特別是有些以寫人為主的記敘文，過于概括，缺乏具體、生動、細致的描寫和刻畫。這樣是難以收到栩栩如生的效果的。那么如何才能使文章生動形象呢？可從以下幾方面去做：第一，要不斷地學習，多方面地吸取信息，不斷積累，使詞匯豐富。第二，要認真地推敲，精心地選擇詞語。“春風又綠江南岸”中“綠”用詞的推敲值得我們認真領會。第三，要運用恰當形象化的語言，如擬人、排比、比喻、夸張等修辭方法。寫人時要努力表現(xiàn)人物獨特的個性，寫出人物特有的外貌、語言、行動、神態(tài)和心理活動，并使人物符合各自的身份。這樣使人讀后如見其面，如聞其聲，如臨其境，收到良好的表達效果。

五、卷面要整潔

好文章改出來的。養(yǎng)成良好的作文修改習慣在寫作中是十分重要的。文章如何修改呢？要從思想內(nèi)容和文字語言方面統(tǒng)籌考慮，看主題是否深刻，材料是否充實，結構脈絡是否清楚，字詞句和標點符號的使用是否恰當?shù)�。在平時作文中要注意文章的自改，也要注意老師和同學們的批改意見，要多進行平常的作文修改練習�？紙鲎魑囊话銢]有太多的修改謄抄的時間，應當列好提綱再寫。寫完后如果要改動也只能改動極少的文字，且務必要注意書寫整潔。

各地的中考評分標準都把書寫和卷面作為一項重要的內(nèi)容。對出現(xiàn)錯別字，書寫潦草，卷面差的將給予適當?shù)目鄯�。由此可見加強平時的書寫功夫是十分重要的。這就要求我們加強訓練，養(yǎng)成認真書寫的好習慣。從中考情況看，同學們的抄寫和卷面情況相差很大。不少同學書寫規(guī)范工整，卷面整潔、美觀，標點符號使用正確，很少出現(xiàn)錯別字，給人以美感，也容易獲得較高的分數(shù)。

例談記敘文開頭和結尾的寫法

關于寫好作文頭尾的一些基本原則，如開頭一般應該點題，結尾通常要能照應開頭，深化中心等，這些都無須過多陳述。本文探討的，是在這些大前提之下的一些技巧。

一、開門見山法

所謂開門見山，就是通過對文題的闡述、解釋、引申，從而引入要講述的內(nèi)容。這種開頭較為簡易，也容易讓人對寫作對象一目了然，缺點是易陷入平淡，因此可借助一些修辭，增加文章的生動性和吸引力。如一位學生在寫一篇叫《網(wǎng)》的文章時，就是這樣寫的：“現(xiàn)實中有各種各樣的網(wǎng)。有的是有形的，有的是無形的；有的網(wǎng)在生活的海洋中為你網(wǎng)來各種珍奇，有的網(wǎng)為你編織溫馨的天空，有的卻一點點剝奪著你的青春、金錢、自信……”作者運用了擬人的手法，寥寥數(shù)語寫出了網(wǎng)的多樣性和復雜性，簡潔又傳神。

二、尺波興浪法

開頭占的篇幅雖不長，但只要善于組織語言，也能尺波興浪，于簡練中見精神。所謂興波，就是適當運用轉(zhuǎn)折復句，使前后句之間形成轉(zhuǎn)折的關系，采取欲揚先抑或欲抑先揚的手法，使前后層次間形成對比的關系，增強文章的波折，達到引人入勝的效果。運用這種方法，要善于找出題目中的對立面，或是事物內(nèi)部、事物不同階段的對立面，使開頭起伏有致。如一位學生在寫《收獲》這篇文章時，就這樣寫道：“關于收獲，許多人都會想到累累的碩果，令人眼花繚亂的各種物質(zhì)享受；但很少人會想到另一種收獲，它雖看不見摸不著，卻長駐在你心里，成為你人生中取之不盡用之不竭的財富——那，就是精神上的收獲。”作者抓住“收獲”中對立的兩方面：物質(zhì)上的和精神上的，突出了精神上的收獲，使文章有了“曲線美”。

三、巧設懸念

所謂巧設懸念，就是在開頭就陳述要點、提出問題；或是把事件的結尾放到開頭，吸引人尋根究底；或是讓某個關鍵環(huán)節(jié)藏頭露尾，產(chǎn)生“霧里看花”的效應。如某電視臺就有這樣一段開場白：“有個故事叫庖丁解牛，說的是一個叫丁的人，殺牛的技術到了出神入化的地步。現(xiàn)下也有這么一些殺牛的，他們精通一種了不起的技術，能使牛在短時間內(nèi)增加四分之一的重量。這到底是怎么一回事呢?”設置懸念的技巧在于有效地“吊人胃口”，因此必須抓住矛盾的集中點，在能引起讀者興趣的地方設疑，才能達到所要達到的效果。如上文的“能使牛在短時間內(nèi)增加四分之一的重量”就很能引發(fā)人的好奇心。有時，突出事件的有悖常理處，往往也能收到較好的效果。

四、情景引入法

運用這種方法，可通過生動的景物描寫，創(chuàng)設人物的活動舞臺，為人物的出場進行鋪墊，或襯托人物的性格、心情，推動情節(jié)的發(fā)展。如有篇叫《上學路上》的文章是這樣開頭的：“早晨，薄薄的陽光星星點點地棲息在樹梢上，殘余的暮色撤到了地平線的盡頭。鳥兒唧唧喳喳地出來覓食了，像在說，趁著天氣好，早點起來活動一下筋骨吧�！边@樣的描寫襯托了主人公愉快的心情，為下文作了很好的張目。

除了景物描寫，也可通過緊湊的對話來吸引讀者，展開情節(jié)。如有個學生寫市場上的小風波，就是以顧客和小販的爭吵拉開序幕，讓人一開始就置身于矛盾的氛圍中，有較強的感染力。

如果說開頭所起的作用是提綱挈領的，那么結尾所起的作用則是歸根結底的。開頭難在于怎樣藝術地引入，結尾難在于怎樣有機地深入。相對于開頭而言，結尾往往更注重思想性，它是“臨去的秋波”，如果寫得好，常會給人無盡的回味余地。

關于結尾，我總結出如下幾種寫法：

一、畫龍點睛

在結尾中，運用議論的表達方式，點明作者的立場、事件的意義，從而使讀者的感知上升到理性認識的高度。這種方法，如點睛之筆，使文章有了更強的生命力。如一篇叫《落葉》的文章就這樣寫道：“我于是很敬仰起法桐來：它年年凋落舊葉，以此渴望來年的新生，所以它才沒有停滯，沒有老化，永遠走在成長的路上。”作者通過議論，歌頌了一種不安于現(xiàn)狀，積極進取的人生態(tài)度。既然是點睛之筆，就要扣緊問題的焦點，有的放矢�！堵淙~》就是針對法桐的“落葉”來闡述它的精神的。有些學生在運用這種方法時，常會偏離主題，就事件的枝節(jié)進行議論，造成敗筆。要避免這種情況，就必須在構思時就明確主題，理清重點，這樣，才不會被枝節(jié)所迷惑。有些同學雖抓住了重點，卻又不知如何措辭。其實議論的語言固然不拘一格，但基本上都是遵循“贊成什么，反對什么；為什么贊成，為什么反對”這個思路展開的。

二、寓情于景

所謂寓情于景，就是通過景物描寫，含蓄地表達主題。如：“天好藍，陽光給大地披上了一件金色的外衣。地面上的深深淺淺的綠草，一直綿延到地平線的盡頭，仿佛是揮之不去的思念……”通過寫藍天、陽光、綠草，勾勒出一幅充滿詩意的畫面，很好地表達了思念的心情。這種手法，我國古代的詩歌也不時用到，如王維的“春草年年綠，王孫歸不歸?”就是一例。在景物描寫中，運用色彩的搭配、氛圍的渲染，能使結尾給人以格外鮮明的印象。

三、承前啟后

這種手法，在情節(jié)上承接上文，同時人們讀后又得到一定的啟迪。如《挑山工》就是這樣寫的：“我自泰山回家后，就畫了一幅畫——在陡直的似乎沒有盡頭的山道上，一個穿紅背心的挑山工被肩頭重物壓彎了腰，卻一步步堅韌地向上登攀。多年來，這幅畫一直掛在我書桌前……”在形象的敘述中平靜地道明了人生的哲理。這種結尾，可以說是“情節(jié)的說理”，有較強的感染力，它貴在含蓄，通過言外之意，讓人明白主題。《挑山工》就是通過“一步步”、“堅韌”等字眼來贊揚“挑山工”體現(xiàn)出的一種精神的。

四、奇峰突起

通過出乎意料的結局，從而給讀者以不可磨滅的印象，猶如平地上突起的奇峰，又如因地勢的落差而造成的瀑布，頗具后聲奪人之勢。如一篇叫《萌芽》的文章里描寫了兩個想用葡萄核種出葡萄的孩子的不同命運。男孩受到父親的粗暴干涉，而女孩的花盆里卻真的長出了碧綠的葡萄藤。最后，小男孩道出其中的秘密：原來，那長出的藤子是女孩的父親偷偷埋下的!于是，前后兩種不同的教育方式形成鮮明對比，向我們指出了應該怎樣對待孩子的創(chuàng)造性思維的問題。要有意外的結尾，必須在行文過程中就要“蓄勢”，把讀者的眼光引到另一個方向，這樣，結尾才會使人耳目一新。如《萌芽》先是一味敘述兩個孩子種葡萄的過程，在這個過程中還采取了類似、重復的對話。這是作者蓄意營造一種平直無奇的氛圍。等到女孩種出了葡萄藤，文章就有了小波瀾，讀者在為主人公高興的同時，心里不免留下問號：她是怎樣種出來的?最后，作者卻拋開那個得意洋洋的小女孩，借男孩的“哭”道出了真相�！翱蕖睂懗隽诵∧泻⒌陌г�，也使結尾來得更奇特，引人深思。如果通過作者的口氣或讓女孩的爸爸出場來說出事實，就無味多了。

當然，技巧離不開必要的積累，開頭要起得精彩，結尾要結得漂亮，必須具備一定的語言駕馭能力。離開積累奢談技巧，無異于緣木求魚。

作文是一項日積月累的工作，是硬功夫，不是能靠走捷徑就可以取得優(yōu)異成績的，文學底蘊的差距的確是沒有辦法在短時期內(nèi)彌補的，但是，若用心思考，底蘊差的學生一樣可以用技巧來彌補才華的不足。故而，要說作文簡單，還真簡單。”高級語文教師劉森介紹說。那么如何寫好高考作文，劉老師給大家介紹了一套好方法。

首先從體裁上看，高中作文主要是議論文和記敘文兩大類，這兩大類中又尤以議論文為主，記敘文是為那些“天才”和“庸才”兩個極端準備的。好的可以達到滿分，差的也就僅僅是20左右分。所以針對大多數(shù)既非“天才”也非“庸才”的學生，議論文就成為最主要拿分體裁。奉勸那些處于中間位置的學生要抓好議論文。

其次，寫好議論文可按板塊模式操作。議論文分三大板塊，第一板塊是提出中心論點，一定要鮮明、清晰，一定要達到劈面就可映入眼簾的效果。第二板塊是對中心論點進行分析，這個板塊是文章的主體。一般來說，可以細致的分成三個自然段，逐條闡述中心論點，或用并列式或用遞進式或用假設式等等。第三板塊就是總結部分，再次重申自己的觀點，用總結性的話語結束全篇。當然，這決不是說，所有議論文都要這樣寫，這里僅僅說的是最簡單、最有效的寫作模板。總的來說就是：“是什么？”“為什么？”“怎么辦？”三大部分。再次，如何填充內(nèi)容。簡單說幾個要點：一是修辭。一定要多用修辭，哪怕用一點最簡單的修辭，也比干巴巴的論述要好看得多。二是引用。這也是很重要的一環(huán)。想引經(jīng)據(jù)典就必須下大力氣背誦。三是書寫。不要小看書寫，它就像人的外貌一樣，直接決定著判卷老師

的第一印象。當然，除了這三點以外，還有諸如作文的立意、語言、擬題、題記等方面都有技巧可為，篇幅所限不多陳述。

最后，就是習慣。習慣不僅決定人的性格，甚至決定人的命運。想寫好作文，就要多思考、多讀書、多練筆�？朔�懶惰，克服安逸。

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