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如何寫好記敘文

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如何寫好記敘文

一. 把握情境,真實(shí)地敘事

敘事要真實(shí)地反映生活現(xiàn)實(shí),重要的是“把握情節(jié)”,因為廣闊的社會生活是靠情節(jié)來表現(xiàn)的,情節(jié)在文章中又表現(xiàn)為各種各樣的生活事件。這些生活事件是從大量的日常生活中提煉出來,情節(jié)是表現(xiàn)中心思想的重要手段之一,要求具體、連貫,突出思想意義。

怎樣把握情節(jié)呢?

(一)選擇和提煉情節(jié)是重要的一步

選擇、提煉有代表性情節(jié),就是抓住生動、新穎、能揭示生活深刻意義的人和事。

(二)其中“抓住情境”是非常重要的。

抓住情境,就是在文章中著重渲染具體的、生動的情景、狀況,如人物遇到了怎樣緊急的境況,怎樣危難的處境,怎樣一種復(fù)雜、矛盾的局面,怎樣一種特殊的困難,怎樣激動人心的時刻等,抓住“情境”進(jìn)行具體的渲染、描述。這樣寫一方面可以使人物的性格、品質(zhì)、感情等在特殊的困難或考驗面前表現(xiàn)得更鮮明,更可信;另一方面可以抓住讀者,讀時對文中的人物關(guān)注,產(chǎn)生閱讀興趣。一個“情境”描述、渲染是為了突出表現(xiàn)人物的活動的背景,在此后,再來通過刻劃人物就更具有典型性。《從百草園到三味書屋》中對三味書屋生活的描寫,美女蛇故事中的描寫。

二. “以小見大”,挖掘深遠(yuǎn)

“以小見大”題材小,不要就事論事,而要把這件事所反映的普遍意義寫出來,也就是從局部反映整體。古人說“管中窺豹,時見一斑”,通過一個竹管,去看豹子,只能看到豹子身上的一個花斑,卻能想象出整只豹子。這就是“以小見大”的道理。我們同學(xué)們經(jīng)歷的多是小事,我們的認(rèn)識也有一定的局限,只有抓住有代表性的小事,具體寫,才容易寫好。“以小見大”的寫法,還便于細(xì)節(jié)描寫,寫得深入,寫得生動,表現(xiàn)出深刻認(rèn)識。

如《藤野先生》選材小,寫藤野先生批改作業(yè)、修改插圖,詢問中國女人裹腳的事等,這些小事卻能看出藤野先生毫無民族偏見,對中國留學(xué)生的誠懇,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度。

生活中的小事是我們經(jīng)常見到的,重要的是要留心,善于發(fā)現(xiàn),注意搜集,積累。

三. 選取若干材料,行文注意結(jié)構(gòu)安排

1. 以時間為序

事件在一定的時段中發(fā)生、發(fā)展、變化,以時間為序,組織材料。如童年、少年、青年三個生命時段發(fā)生的事;早晨、上午、下午一天的時間段;上課前、上課、下課后;一節(jié)課的時段等。按照時序安排材料,發(fā)生在不同時段的事件(或片斷),要標(biāo)明時間的變換,給讀者鮮明的時間印象和事物發(fā)展的狀況。

2. 以空間轉(zhuǎn)換為序

空間(或者說地點(diǎn)、環(huán)境)是事物發(fā)生、發(fā)展的條件,也就是說事物總是存在在一定的空間中,在空間中發(fā)展、變化的,因此,敘事離不開空間這個條件。

四. 點(diǎn)面結(jié)合

點(diǎn),是指事物局部,重點(diǎn);面,是指事物的全局和整體狀況。敘事寫人既有對事或人的全貌和整體情況的概括介紹或一般描述,又有對人或事物某個部分、某個方面,特別是重點(diǎn)情況的詳細(xì)敘述和描寫,并且把二者有機(jī)地結(jié)合起來,這就是點(diǎn)面結(jié)合,敘事寫人既有全貌又有重點(diǎn),就能給人既全面又具體,既完整又形象的感覺。

如《從百草園到三味書屋》中寫百草園的部分,既有全貌又有局部。《一面》中寫魯迅的肖像就是對“點(diǎn)”的描寫,又有“面”的概括,就是魯迅的偉大精神�!短僖跋壬分袑懱僖跋壬c魯迅相識、相處、告別的若干事件、片斷,是“點(diǎn)”,概括魯迅對藤野先生的評價“大而言之”,“小而言之”,是“面”。

五. 開頭引入、渲染、鋪墊,結(jié)尾引出、照應(yīng)、升華

古人說:“鳳頭,豬肚,豹尾。”意思是要重視文章的開頭,設(shè)計一個好的開頭會使文章增加色彩,“鳳頭”的意思是“美”。要美,不能單純認(rèn)為就是詞藻美,語句美,而是能抓住讀者,引人入勝,這也是美。

開頭引入的要求是切題,“美”,吸引讀者。渲染就是能用簡要的語句將其意突出。 引入、渲染、鋪墊的方式很多,如:

交待環(huán)境,引入人物、事件。如《孔乙己》

點(diǎn)出所寫的對象、人、事。如《我的老師》

開門見山,點(diǎn)明題旨,交待寫作動機(jī)。如《背影》《一件珍貴的襯衫》解題,為全文奠定感情基調(diào)。如《白楊禮贊》

緊扣敘事,直抒胸臆。如《誰是最可愛的人》

描寫環(huán)境,渲染氣氛,為情節(jié)發(fā)展作鋪墊,如《多收了三五斗》、《故鄉(xiāng)》設(shè)置疑團(tuán),制造懸念,引人入勝。

結(jié)尾要引出、照應(yīng)、升華,就是把讀者從具體的事件、人物中引出,使記敘完整,并把讀者引回更為廣闊的社會現(xiàn)實(shí)中,引向更為深遠(yuǎn)的境界。古人說“豹尾”,就是結(jié)尾要有力,且“畫龍點(diǎn)睛”,有精神,有神采,就是余味無窮,發(fā)人深思,給讀者以精神境界或思想認(rèn)識上的飛躍提高。這就是升華。

結(jié)尾引出、照應(yīng)、升華的方式很多,如:自然收束,回味無窮。如《小桔燈》、《背影》

富有感染力的抒情。如《誰是最可愛的人》

含蓄深刻帶有啟發(fā)式,發(fā)人深思。如《荔枝蜜》、《故鄉(xiāng)》、《多收了三五斗》呼應(yīng)開頭,點(diǎn)明主題。如《一件小事》、《一件珍貴的襯衫》

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