敘事如何寫具體

敘事文的要求：

一、完整清晰。作為一篇敘事記敘文，區(qū)別于其他類型的記敘文的主要特點(diǎn)就是完整清晰。完整，是指作者敘述的故事要像一條小魚一樣，有頭、有身、有尾，不能丟頭、少身、落尾巴；清晰，是指作者敘述的故事的頭、身、尾互不穿插，但要層層相聯(lián)，層層相接，而不是前后顛倒，說(shuō)重復(fù)話�！吨星锕�(jié)》，寫的是一個(gè)爸爸媽媽都是警察的小姑娘，自己晚上獨(dú)自一人在家過(guò)中秋節(jié)的故事。許香美同學(xué)把這個(gè)故事寫得完完整整，使我們一讀就懂；層次清清晰晰，叫我們?cè)阶x越感動(dòng)。當(dāng)然，這只是說(shuō)的結(jié)構(gòu)上的完整清晰，我們看重的是作者所表達(dá)的思想感情上的完整清晰。

二、構(gòu)思巧妙。同一個(gè)故事，往往由于構(gòu)思的巧與拙，導(dǎo)致閱讀后的效果大相徑庭。好的構(gòu)思可以令人跟著文中故事的發(fā)展或拍案叫好，或暗暗稱奇。《中秋節(jié)》一文，乍看題目，平平常常，當(dāng)你一看開頭段，會(huì)被抓��；看了中間段，你會(huì)被感動(dòng)；看了結(jié)尾段，你會(huì)被留住。開頭段，作者運(yùn)用先聞其聲開頭法，迅速吸引起讀者的閱讀興趣�！鞍嗽率�五月兒明啊，爺爺為我打月餅啊�！彼�用兒童電影《啊，搖籃》的主題歌開頭，親切、自然、和諧，且入情入理。她唱著唱著給改了詞就是很好的證明，“八月十五月兒圓啊，我一個(gè)人在家好可憐啊”。既唱出了心中的無(wú)助，又巧妙地交代了時(shí)間，可謂一箭雙雕。中間段，運(yùn)用層層遞進(jìn)法寫了自己一個(gè)人在家過(guò)中秋節(jié)內(nèi)心感受。作者共分了3個(gè)自然段，第一個(gè)自然段先寫自己的孤獨(dú)，“120平方的大房子，空蕩蕩的，靜悄悄的�！薄耙磺蟹路鸲妓懒艘粯印！碑�(dāng)孤獨(dú)到一定的程度，小作者為自己尋了一個(gè)釋放的辦法——把爸爸媽媽為她洗好的水果，為她準(zhǔn)備好的各式月餅統(tǒng)統(tǒng)搬到陽(yáng)臺(tái)上，與月亮一塊兒過(guò)中秋。接著作者運(yùn)用移情于景的方法進(jìn)一步寫自己的孤獨(dú)。“月亮已經(jīng)從東方升起來(lái)了，越來(lái)越亮，越來(lái)越小，漸漸的它真像一塊月餅了，我好像聞到它的香味了”。緊接著，作者從天上寫到地上�！按藭r(shí)，不知道有多少人家在賞月，在舉杯慶賀中秋國(guó)慶”。然后，她把筆鋒一轉(zhuǎn)，寫自己那當(dāng)警察的媽媽。先自己?jiǎn)栕约海�“媽媽，你在干什么呢？”然后自�?wèn)自答，“我看見媽媽了，她正在居民小區(qū)巡邏，警徽和肩章在月光下閃閃發(fā)光�！睘槭棺x者明白媽媽為什么中

秋節(jié)晚上不在家，作者來(lái)了一段插敘，說(shuō)媽媽臨走的時(shí)候說(shuō)“晚上要到管區(qū)里的一位孤寡的媽嗒邁（老奶奶）家去走訪，還拎了一布袋過(guò)節(jié)的東西”。那么，媽媽不在家有理由了，那么爸爸呢，為什么也不在家呢？為了解開這個(gè)謎團(tuán)，作者在第二自然段里做了精彩的描述，文情并茂地?cái)⑹隽税职忠蜻叿谰�上有情況離開她的情景。她寫道“爸爸臨出門的時(shí)候，什么也沒(méi)說(shuō)，只是深情地瞅了我一眼，我看見他的眼角有淚珠晃了一下。我想，爸爸是不敢說(shuō)話呀，怕他的眼淚掉下來(lái)”。在第三個(gè)自然段運(yùn)用了影視劇的蒙太奇手法，用天上的月亮把一家三口巧妙地連接在一起，進(jìn)一步拓展作者想和媽媽爸爸一起過(guò)中秋節(jié)的內(nèi)心世界。更為可貴的是，作者大膽想象，天上的月亮和作者發(fā)生了一段心靈的對(duì)白。結(jié)尾段，像說(shuō)相聲一樣，先給你一個(gè)喜興，“叮咚”門鈴響了，讀者和作者都會(huì)以為是媽媽或爸爸回來(lái)了。結(jié)果呢，叫讀者和作者空歡喜，是五樓的崔大爺請(qǐng)她給開單元門。由于這一連串的精妙構(gòu)思，起伏跌宕的故事情節(jié)，讓人讀了對(duì)警察的奉獻(xiàn)精神肅然起敬，為小作者的一片思親之情深深動(dòng)容。

三、描寫到位。好的敘事記敘文，必須要有好的描寫，所謂好的描寫，主要是指描寫要準(zhǔn)確，要形象，要新鮮，要生動(dòng)，有力地表現(xiàn)作者所要表達(dá)的思想感情�！吨星锕�(jié)》的作者在這篇作文里的描寫是非常準(zhǔn)確、形象、新鮮、生動(dòng)的，我們來(lái)看幾個(gè)例子。為了表現(xiàn)自己的孤獨(dú)和寂寞，她在開頭段用了改歌詞的對(duì)比描寫，在中間段對(duì)空房子、月亮用了景物描寫，對(duì)爸爸用了肖像描寫，對(duì)自己用了心理描寫、語(yǔ)言描寫。為了使描寫更生動(dòng)，作者還運(yùn)用了擬人、比喻、夸張、排比等修辭方法。在結(jié)尾段出奇制勝的動(dòng)作描寫和語(yǔ)言描寫也很有表現(xiàn)力。她的描寫不但方法多，而且很有層次，按照感情的發(fā)展不斷變化描寫的目的，直到跟月亮對(duì)話的最后才道出了文章的主題：“寂寞，但我很自豪，因?yàn)槲沂蔷�察的女兒�！边�有，作者的描寫所表達(dá)的思想感情非常準(zhǔn)確，盡管她為擁有這樣愛(ài)崗敬業(yè)的爸爸媽媽而自豪，她還是“說(shuō)著說(shuō)著，我的眼淚不由自主地流出來(lái)了”。這種流淚，一是感情的真實(shí)，因?yàn)樗�還是一個(gè)需要爸爸媽媽呵護(hù)的小女孩兒；二是思想上的一種真實(shí)，她流的淚也是對(duì)人民警察無(wú)私奉獻(xiàn)精神的一種贊美！

總之，《中秋節(jié)》是一篇不可多得的敘事記敘文。

例文

中秋節(jié)

吉林省琿春市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年四班許香美（朝鮮族）

“八月十五月兒明啊，爺爺為我打月餅啊。”這是電影《啊，搖籃》里的主題歌，每到中秋節(jié)的時(shí)候，我都要唱這首歌。今年的中秋節(jié)和國(guó)慶節(jié)是一天，我也想唱這首歌，可唱著唱著就給改了詞，“八月中秋月兒圓啊，我一個(gè)人在家好可憐�。　�

120平方米的大房子，空蕩蕩的，靜悄悄的。我一個(gè)人雖說(shuō)不害怕，但感到十分孤獨(dú)，一切仿佛都死了一樣。我把爸爸媽媽為我洗好的橘子、蘋果、葡萄、香蕉，各種各樣的月餅搬到陽(yáng)臺(tái)上，和月亮一塊過(guò)節(jié)。月亮已經(jīng)從東方升起來(lái)了，越來(lái)越亮，越來(lái)越小，漸漸的它真像一塊月餅了，我好像聞到它的香味了。此時(shí)，不知道有多少人家在賞月，在舉杯慶賀中秋國(guó)慶……��！媽媽，你在干什么呢？哦，我看見媽媽了，她正在居民小區(qū)巡邏，警徽和肩章在月光下閃閃發(fā)光。今天，媽媽臨走的時(shí)候說(shuō)，晚上要到管區(qū)里的一位孤寡的媽嗒邁（老奶奶）家去走訪，還拎了一布袋過(guò)節(jié)的東西。說(shuō)不定現(xiàn)在媽媽正和媽嗒邁一塊兒過(guò)節(jié)呢！

爸爸過(guò)年過(guò)節(jié)不在家的時(shí)候就更多了，因?yàn)樗�在邊防派出所�?dāng)所長(zhǎng)。今年說(shuō)好了由他陪我過(guò)雙節(jié)，可媽媽走了不到半小時(shí)，爸爸的手機(jī)就響了�？此�的臉色，聽他的語(yǔ)氣，我猜到邊防線上有了情況，我忙給爸爸擦好皮鞋，找好他的文件包。爸爸臨出門的時(shí)候，什么也沒(méi)說(shuō)，只是深情地瞅了我一眼，我看見他的眼角有淚珠晃了一下。我想，爸爸是不敢說(shuō)話呀，怕他的眼淚掉下來(lái)。

“請(qǐng)你告訴我，我爸爸媽媽在干什么呢？”我問(wèn)天上的月亮。月亮照著我，也照著爸爸媽媽，它一定知道。我又問(wèn)了一遍：“月亮，告訴我，我爸爸媽媽在什么地方呢？他們吃月餅了嗎？”月亮笑了，對(duì)我說(shuō)：“小姑娘，你到我這里來(lái)吧，叫嫦娥阿姨和小白兔陪你過(guò)節(jié)，怎么樣？”“不，還是我一個(gè)人過(guò)吧�！薄澳悴患拍瘑幔俊薄凹拍�，但我很自豪，因?yàn)槲沂蔷�察的女兒�！薄�…說(shuō)著說(shuō)著，我的眼淚不由自主地流出來(lái)了……

“叮咚——”門鈴響了。

我忙跑到門廳，摘下“視得安”的話筒就問(wèn)：“是媽媽嗎？”

“對(duì)不起，香美，我是五樓的崔大爺，請(qǐng)給我開一下單元門�！� “好吧。”我有氣無(wú)力地掛上來(lái)話筒。

2001．10．5

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