基礎(chǔ)寫(xiě)作復(fù)習(xí)資料

1. 寫(xiě)作的定義：寫(xiě)作是以書(shū)面語(yǔ)言為工具表達(dá)作者對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)和感受的一種復(fù)雜的創(chuàng)造性的精神勞動(dòng)。

2. 文章的定義：文章則是這種創(chuàng)造性勞動(dòng)的精神產(chǎn)品，它既包括非文學(xué)作品也包括文學(xué)作品。是作者用書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)和感受。

3. 寫(xiě)作學(xué)的性質(zhì)（看一眼即可）：一門(mén)學(xué)科。

4. 數(shù)字化時(shí)代的寫(xiě)作存在的多重局限性：a. 思維的匆忙化、淺表化；b. 文章的嫁接拼湊現(xiàn)象；c. 精品產(chǎn)生的太少。

5. 寫(xiě)作活動(dòng)的特點(diǎn)：創(chuàng)造性、綜合型、實(shí)踐性。（奧古斯特羅丹：法國(guó)著名雕刻家。代表作：思想者）

6. 寫(xiě)作的流程（選擇、判斷）：

三階段：a. 攝取階段（第三大題——語(yǔ)言能力訓(xùn)練，理論）：主要解決寫(xiě)作材料來(lái)源。又稱(chēng)采集階段，它是寫(xiě)作活動(dòng)的第一步，其核心任務(wù)是為制作文章捕捉采集和儲(chǔ)存資料。這是一個(gè)由客觀外物升華為寫(xiě)作主體內(nèi)識(shí)的過(guò)程，即由“物”到“感”的過(guò)程。在這個(gè)階段，作者要完成感知飛躍，要具備“采集能力”

b. 構(gòu)思階段：是制作文章的核心階段。這個(gè)階段作者要完成“內(nèi)孕飛躍”。在這個(gè)階段作者必須具備思維能力（包括思索能力、開(kāi)合能力、想象能力、謀篇能力）c. 表述階段：最后一個(gè)階段，作者要完成“外心飛躍”

圖（很重要，理解）：

構(gòu)思表述

感知內(nèi)孕外化

采集能力思維能力表達(dá)能力

7. 規(guī)范整潔的文面（大作文中注意此點(diǎn)）

8.a. 標(biāo)題，切記居中，不要像以前一樣空四個(gè)。b. 署名，此次考試不需署名。

c. 正文，要分段，每個(gè)段落需換行，段首縮兩格，字跡清晰。d. 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（小題）：

標(biāo)號(hào)…… “” 《》 （） ——-（連接號(hào)） ﹒(間隔號(hào))﹒（著重號(hào)）_（專(zhuān)名號(hào)）點(diǎn)號(hào)， ； 、 ： （句中）。 ？ ！ （句末）

9. 觀察的定義：具有特殊意義的感知活動(dòng)。

10. 觀察的類(lèi)型：a. 科學(xué)觀察：實(shí)用寫(xiě)作

b. 藝術(shù)觀察：藝術(shù)寫(xiě)作

11. 觀察的作用：a. 提高寫(xiě)作素養(yǎng)b. 提供寫(xiě)作材料c. 激發(fā)寫(xiě)作欲望

12. 觀察的方法：a . 定位觀察：觀察點(diǎn)處于一個(gè)比較確定的位置

b . 移位觀察：觀察位置不確定，隨機(jī)變化

c .比較觀察：兩個(gè)或幾個(gè)觀察進(jìn)行比較，鑒別異同和特征

d .反復(fù)觀察：連續(xù)反復(fù)的觀察，又叫跟蹤觀察

13. 觀察的訓(xùn)練要領(lǐng)：a . 觀察要全面、細(xì)致、深入

b. 要抓住人物的典型特征

14. 寫(xiě)作的“觀察”與普通的“看”的不同：觀察≠看，觀察>看，觀察也包括聽(tīng)、摸、嘗等涉及人的感官的活動(dòng)，觀察的對(duì)象有自然、社會(huì)和人生現(xiàn)象。普通的“看”是人類(lèi)的一種普遍行為，而寫(xiě)作活動(dòng)的“觀察”是具體有特殊意義的感知活動(dòng)。

15. 感受的定義：感受是指人的感官受到外界各種事物的刺激后產(chǎn)生的一種心理活動(dòng)，是在感知的基礎(chǔ)上，外界事物的信息和主觀心靈交融、結(jié)合、同化的結(jié)果。

16. 感受訓(xùn)練的要領(lǐng)：第一、深入生活，多情善感； 第二、善于捕捉獨(dú)特的感受； 第三、多方面培養(yǎng)，提高感受能力；

17. 感受訓(xùn)練的內(nèi)容：第一、五官開(kāi)放，心官激蕩

單項(xiàng)訓(xùn)練：a .視覺(jué)官能訓(xùn)練（形態(tài)、色彩、形狀）

b .聽(tīng)覺(jué)官能訓(xùn)練

c .嗅覺(jué)官能訓(xùn)練

d .味覺(jué)官能訓(xùn)練

d .觸覺(jué)官能訓(xùn)練

第二、自我體驗(yàn)，內(nèi)心省悟

18. 材料的定義：本義：物質(zhì)生產(chǎn)中的生產(chǎn)原料

寫(xiě)作上的定義：泛指一切寫(xiě)作文章時(shí)，作者從生活中攝取、收集到的，以及后來(lái)寫(xiě)入文章之中的人、事、景、物、情、理等。

19. 材料的作用：

a) 文章需要材料（言之有物，空洞的大事不如具體的小事）

b) 材料決定文章（材料，表達(dá)方式，文章，三者需要協(xié)調(diào)）

20. 材料的鑒別和選擇：鑒別是對(duì)材料的認(rèn)識(shí)，選擇是對(duì)材料的取舍

鑒別材料：鑒別材料的真?zhèn)�、鑒別材料的“程度”

選擇材料：第一、根據(jù)寫(xiě)作意圖選擇材料

第二、選擇真實(shí)的材料

第三、選擇典型的材料

第四、選擇新穎的材料

21. 材料的加工和使用：

a) 材料的剪裁：第一、截取。從某類(lèi)或某個(gè)材料中選取與寫(xiě)作意圖緊密相關(guān)的材料或材料

的局部

第二、開(kāi)拓。對(duì)已有的某個(gè)材料進(jìn)行開(kāi)拓?cái)U(kuò)展，縱橫聯(lián)系，使文章的主題表達(dá)更深刻，充實(shí)。

b)材料的改造：根據(jù)表現(xiàn)主題的需要，按照事物發(fā)展的規(guī)律，通過(guò)對(duì)材料的增刪，發(fā)展，移植，虛構(gòu)，變形等處理加工，是改造后的材料更完整，生動(dòng)，形象，更有利于人物形象的塑造和主題的表達(dá)。

c） 材料的安排和表達(dá)：第一、合理安排材料（重點(diǎn)、一般）；第二、材料和主題相統(tǒng)一；第三、表達(dá)宜具體生動(dòng)

22. 調(diào)查方法：普遍調(diào)查、典型調(diào)查、抽樣調(diào)查（開(kāi)會(huì)調(diào)查、個(gè)別訪(fǎng)問(wèn)、問(wèn)卷調(diào)查、現(xiàn)場(chǎng)察訪(fǎng)、蹲點(diǎn)調(diào)查）。調(diào)查是獲得寫(xiě)作材料的一種間接途徑。

23. 集錄的作用：間接獲取寫(xiě)作材料的又一重要途徑。

24. 構(gòu)思的作用：構(gòu)思是寫(xiě)作活動(dòng)的核心階段。

25. 構(gòu)思的核心內(nèi)容之一 一—提煉主題

主題的含義：是通過(guò)文章的全部?jī)?nèi)容表達(dá)出來(lái)的基本思想、意見(jiàn)、情感、意趣等。（主旨，旨，神，義，理，道，志）

主體的作用：是文章的靈魂，如果文章沒(méi)有了主題，也就失去了寫(xiě)作的意義和目的，是衡量文章高下的重要標(biāo)準(zhǔn)。

對(duì)主題的要求：正確、深刻、鮮明、集中、新穎

26. 構(gòu)思的核心內(nèi)容之二 ——設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)

結(jié)構(gòu)的基本內(nèi)容：層次段落、過(guò)渡照應(yīng)、開(kāi)頭結(jié)尾

27. 思索的含義：思索能力即思維能力，是指人們?cè)谒季S活動(dòng)中開(kāi)動(dòng)腦筋進(jìn)行思考的能力。

28. 思維活動(dòng)一般分為三種：抽象思維、形象思維、靈感思維

29. 想象的含義：想像是指在觀察、采集得到的知覺(jué)材料的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)作者頭腦的重新組合，融匯，升華而創(chuàng)造出新的形象的心理過(guò)程。

30. 想象的分類(lèi)：創(chuàng)造想象、再造想象、幻想、聯(lián)想

31. 表述的含義：是指作者運(yùn)用語(yǔ)言文學(xué)為工具，把頭腦中對(duì)文章構(gòu)思的成果在書(shū)面上完整、恰切的表現(xiàn)出來(lái)的過(guò)程

31. 寫(xiě)作語(yǔ)言的基本要求：

1) 語(yǔ)言要準(zhǔn)確

2) 語(yǔ)言要鮮明

3) 語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔

4) 語(yǔ)言要生動(dòng)

32. 敘述的要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果

33. 敘述的人稱(chēng)（立足點(diǎn)的變化、核心）：敘述者根據(jù)需要，采用特定的敘述視角 第一人稱(chēng)：說(shuō)話(huà)著是事件中的一個(gè)人物，在敘述中以“我”或者“我們”的口吻來(lái)講 優(yōu)點(diǎn)：真實(shí)可信，親切感人

缺點(diǎn)：敘述的范圍受到限制，凡是“我”或“我們”的視野范圍之外的事情就無(wú)法涉及。

第三人稱(chēng)：敘述著站在時(shí)間之外用參觀者的口吻來(lái)敘述，可用“他”或“他們”或者人物的名字來(lái)敘述。

優(yōu)點(diǎn)：不受時(shí)間空間的限制，可以多角度，全方位的展開(kāi)敘述

缺點(diǎn)：親切感不足，可信任性略顯遜色。

34. 描寫(xiě)方式中的一種——場(chǎng)面描寫(xiě)（小作文，20分），注意點(diǎn)面結(jié)合。氛圍，物&人，切近主題。面：蜻蜓點(diǎn)水 點(diǎn)：重點(diǎn)寫(xiě)某一人。語(yǔ)言生動(dòng)、風(fēng)趣幽默、突顯人物性格。

上冊(cè)書(shū)部分主要以選擇，判斷這樣的小題為主，可能涉及到大題的部分就是“攝取階段”的理論知識(shí)，肯恩會(huì)出現(xiàn)在第三答題里，即語(yǔ)言能力訓(xùn)練（2道題 20分），還有就是“場(chǎng)面描寫(xiě)”部分會(huì)出現(xiàn)在小作文里（20分 350字以上）

35. 消息的含義：第一、消息屬于新聞報(bào)道的范疇，是新聞媒體常用的一種文章樣式第二、消息是對(duì)新進(jìn)發(fā)生的有價(jià)值的事實(shí)的簡(jiǎn)短報(bào)道

36. 消息的特點(diǎn)：消息具有真實(shí)性、敘述性、時(shí)效性、精粹性

37. 消息的五要素：從內(nèi)容角度：何人、何時(shí)、何地、何事、何故

從形式角度：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)

38. 標(biāo)題的分類(lèi)：

根據(jù)性質(zhì)來(lái)劃分：正題：又稱(chēng)主題、母題。是標(biāo)題的主干和核心，用以直接揭示消息的中心思想和主要事實(shí)，形式上的典型特征是字號(hào)最大。（準(zhǔn)確、簡(jiǎn)約、生動(dòng)）

引題：又稱(chēng)肩題，眉題。在正題之前，用來(lái)交代背景，烘托氣氛，說(shuō)明形勢(shì)，引出正題。作用：長(zhǎng)句化短，引出主題

副題：又稱(chēng)輔題，子題。在正題之后，用于補(bǔ)充或進(jìn)一步說(shuō)明正題，有時(shí)也可以對(duì)寬泛的正題加以限制。

根據(jù)行列來(lái)分：多行標(biāo)題：引題、正題、輔題俱全，用于氣勢(shì)宏大，內(nèi)容豐富的重要消息。（開(kāi)會(huì)、政治問(wèn)題）

雙行標(biāo)題：只有引題和正題或只有正題和副題。一虛一實(shí)，虛題渲染氣氛，揭示意義。實(shí)題表事實(shí)，作出判斷。虛實(shí)結(jié)合，互為補(bǔ)充。

單行標(biāo)題：只有一個(gè)正題，用以揭示消息的主要內(nèi)容，簡(jiǎn)潔明了，鮮明醒目。

39. 新聞標(biāo)題中的標(biāo)點(diǎn)（要是出也就是一道2分的選擇，而且只考破折號(hào)和引號(hào)，不考冒號(hào)）： 破折號(hào)：解釋說(shuō)明、遞進(jìn)關(guān)系、形成對(duì)比

引號(hào)：引用、特征、強(qiáng)調(diào)、雙關(guān)、套用

40. 新聞標(biāo)題中的辭格：比喻、比擬、對(duì)比、反復(fù)、回環(huán)

41. 消息寫(xiě)作的重要環(huán)節(jié)——導(dǎo)語(yǔ)：

導(dǎo)語(yǔ)的定義：尚無(wú)一個(gè)統(tǒng)一的定義。

特征：位于文章的開(kāi)頭；開(kāi)門(mén)見(jiàn)山點(diǎn)名事件或問(wèn)題的高潮或結(jié)果；它是新聞體裁所特有的 導(dǎo)語(yǔ)的任務(wù)：第一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，盡快報(bào)道新聞事實(shí)，傳遞最新消息，使人“一眼便知”第二、吸引讀者，使人“一見(jiàn)鐘情”

第三、導(dǎo)語(yǔ)為全篇定音

導(dǎo)語(yǔ)在選材上的要求：新鮮的，剛剛發(fā)生的材料；最重要、最有影響的材料；有趣的，具有

戲劇性的材料

導(dǎo)語(yǔ)的大致類(lèi)型（老師上課說(shuō)這塊或大題或不考）：概述式導(dǎo)語(yǔ)、描述式導(dǎo)語(yǔ)、評(píng)述式導(dǎo)語(yǔ)、

櫥窗式導(dǎo)語(yǔ)

導(dǎo)語(yǔ)的修辭技巧：設(shè)問(wèn)、擬人、借用、對(duì)比、直呼、排比、驚警

42. 消息寫(xiě)作的重要環(huán)節(jié)——主體（出大題）

主體的含義：消息導(dǎo)語(yǔ)之后的部分稱(chēng)為主體，也有人稱(chēng)之為主干，正文。

主題的任務(wù)：導(dǎo)語(yǔ)是新聞報(bào)道的主旨，序曲和開(kāi)場(chǎng)白，他只能將讀者吸引過(guò)來(lái)，而不能讓讀者盡興、了解事件全貌。因此還必須在導(dǎo)語(yǔ)之后通過(guò)主體對(duì)新聞事實(shí)做出進(jìn)一步交代，亦而展開(kāi)導(dǎo)語(yǔ)所描寫(xiě)的內(nèi)容。

第一、 補(bǔ)足導(dǎo)語(yǔ)中尚未出現(xiàn)的新聞要素

第二、 將導(dǎo)語(yǔ)中高度概括的事實(shí)具體化

第三、 回答讀者提出的問(wèn)題

第四、 添加“作料”，令讀者興趣不減

主體的結(jié)構(gòu)方式：

第一、 倒金字塔式

第二、 縱向機(jī)構(gòu)

第三、 橫向結(jié)構(gòu)

第四、 點(diǎn)面結(jié)構(gòu)

43. 消息寫(xiě)作的重要環(huán)節(jié)——新聞背景

什么是新聞背景：新聞背景是指新聞事實(shí)之外對(duì)新聞事實(shí)或新聞事實(shí)的某部分進(jìn)行解釋、補(bǔ)

充、烘托的材料

新聞背景的作用：第一、解釋?zhuān)�說(shuō)明，令新聞通俗易懂

第二、用背景進(jìn)行對(duì)比襯托，突出事物的特點(diǎn)

第三、以背景語(yǔ)言加以暗示，表達(dá)某種不變明言的觀點(diǎn)

第四、借背景為新聞注入知識(shí)性、趣味性?xún)?nèi)涵、使其更可讀

第五、累加同類(lèi)事實(shí)，開(kāi)闊讀者視野

如何將背景內(nèi)容寫(xiě)入消息：第一、插入導(dǎo)語(yǔ)

第二、導(dǎo)語(yǔ)之后接背景段

第三、分散插入主題之中

44. 通訊的基本特征（2分的小題）

什么是通訊：通訊是一種詳細(xì)，生動(dòng)的新聞報(bào)道體裁。他運(yùn)用多種表達(dá)方式對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中有

價(jià)值的典型人物，典型事件，新鮮經(jīng)驗(yàn)，工作成果等進(jìn)行詳細(xì)報(bào)道

通訊與消息的相同點(diǎn)：第一、所報(bào)道的事實(shí)，無(wú)論大小都是真實(shí)存在

第二、都有時(shí)效性

第三、都有新聞價(jià)值

通訊與消息的相同點(diǎn)：第一、通訊報(bào)道的事實(shí)比消息詳細(xì)、完整、富于情節(jié)，可以滿(mǎn)足讀者

欲知詳情的需要

第二、通訊報(bào)道的事實(shí)往往比消息更形象，更生動(dòng)，它以感性的素材

還原生活的原生形態(tài)，使這種文體更具感染力

第三、通訊的問(wèn)題比較自由

第四、消息多用概括性手法敘述事實(shí)，通訊則多用平述和描寫(xiě)手法表

現(xiàn)事實(shí)

第五、與消息相比，通訊時(shí)效性稍差

通訊的分類(lèi)：人物通訊、事件通訊、工作通訊、概貌通訊

45. 詩(shī)歌的特點(diǎn)：第一、抒情是詩(shī)歌的本質(zhì)屬性

第二、意境是詩(shī)歌的基本存在方式

第三、韻律和節(jié)奏是詩(shī)歌獨(dú)特的藝術(shù)形式

46. “散文”概念的流變：

古代散文的概念：從現(xiàn)代人角度關(guān)照我國(guó)古代的文章，會(huì)發(fā)現(xiàn)我國(guó)散文有悠久的歷史和輝煌

的成就

現(xiàn)代散文的概念：十月革命一聲炮響給中國(guó)帶來(lái)了馬克思主義，中西文化碰撞，散文應(yīng)運(yùn)而

生

當(dāng)代散文的特點(diǎn)：新中國(guó)成立后，散文概念大體停留在現(xiàn)代散文的認(rèn)識(shí)水平上

我們使用的是狹義的散文概念，指用真實(shí)，自由的筆墨敘事，寫(xiě)景，狀物

現(xiàn)代文學(xué)：1919~1949

當(dāng)代文學(xué)：1949~今

47. 散文寫(xiě)作要領(lǐng)：

A .尋找構(gòu)思的“感應(yīng)點(diǎn)”

感應(yīng)點(diǎn)：那種以小見(jiàn)大內(nèi)涵深邃的一點(diǎn)，即一事一景一物或者一角度例：魯

迅《風(fēng)箏》

B .清理線(xiàn)索，謀劃結(jié)構(gòu)：

常見(jiàn)的散文的結(jié)構(gòu)方式：第一、以時(shí)間為序馮驥才《書(shū)桌》

第二、以空間為序李樂(lè)薇《我的空中樓閣》第三、以作者思想認(rèn)識(shí)和情感變化為序賈

平凹《丑石》

第四、以聯(lián)想為序臧克家《爐火》

C .寫(xiě)出意境，寫(xiě)出散文美的靈魂冰心《笑》余秋雨《道士塔》

D .善于展開(kāi)聯(lián)想：抓住中心意象、聯(lián)想自然貼切冰心《一只木屐》

E .語(yǔ)言要優(yōu)美朱自清《匆匆》

48. 微型小說(shuō)的寫(xiě)作特點(diǎn)：微、密、新、奇

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