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怎樣寫好狀物的文章

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-22 06:36:37 | 移動(dòng)端:怎樣寫好狀物的文章

怎樣寫好狀物的文章

如何寫好狀物文章呢?請大家牢記以下五點(diǎn):

(一)交代來歷

文章開頭用一、兩句話介紹物品的歷來,自然地引出下文。

(二)具體描述

通過顏色、形狀把物品外形準(zhǔn)確勾勒出來,寫出特點(diǎn)給人以鮮明的感覺。多用一些恰當(dāng)?shù)男揶o手法,展開合理的想象。賦予它情感,就會(huì)使物品活生生地躍然紙上。

(三)動(dòng)靜結(jié)合

先寫靜態(tài)的外形特點(diǎn),再寫它的動(dòng)態(tài)。這樣會(huì)增添一些情趣,寫出的文章也會(huì)更加生活。

(四)說明功能

每件物品都有它獨(dú)特的作用,一般來說,這類文章要在結(jié)尾處說明一下物品的作用這樣會(huì)更加突出這件物品的特點(diǎn)。

(五)融進(jìn)感情

字里行間要流露出作者對所描述的物品的喜歡、珍惜之情,這樣會(huì)增強(qiáng)文章的感染力。

一、選好靜物,仔細(xì)觀察!白魑氖加谟^察”,沒有觀察就沒有材料。無論寫什么靜物都要“下馬觀花”,仔細(xì)觀察。因此,你在選好一種靜物之前,一定要細(xì)心觀察,按照從整體到部分,或從上到下,或從左到右,或從外到內(nèi)等觀察順序,觀察它的形狀、顏色、功用。只有觀察清楚,在腦子里印象深刻,寫起來才能得心應(yīng)手,生動(dòng)感人。 二、抓住特點(diǎn),化靜為動(dòng)。寫靜物要抓住形狀、顏色、功能等特點(diǎn)進(jìn)行敘述。如一位同學(xué)寫的《我心愛的“青蛙”》一文,圍繞著題眼“心愛”重點(diǎn)抓住了青蛙玩具外形:顏色(披著綠色的衣裳,黑色斑紋,腹部呈乳白色)、形狀(高昂著頭,張開寬大的嘴巴,一雙圓溜溜的大眼睛,前腿伸開,后腿蹲著)和神態(tài)(多么神氣,活像守護(hù)莊稼的神兵)的特點(diǎn)來寫;寫精彩表演,用“青蛙先是……成為他的美餐”等一系列動(dòng)作來寫;這樣既寫了外形特點(diǎn)的靜態(tài),又寫了表演的動(dòng)態(tài),動(dòng)靜結(jié)合,生動(dòng)有趣。同時(shí)巧用比喻、擬人的修辭手法,把“青蛙”寫得栩栩如生,令人難忘。 三、要發(fā)揮聯(lián)想,情景相融。寫心愛的東西要展開想象的翅膀,由這一心愛的東西產(chǎn)生合理聯(lián)想,不僅能使別人讀了你的作文產(chǎn)生身臨其境的感受,還能夠充分體會(huì)到你的思想感情。如《我心愛的“青蛙”》一文,小作者看到可愛的“青蛙”的外形,聯(lián)想到幼兒園老師教唱的兒歌;由青蛙玩具聯(lián)想到田野里捉害蟲的青蛙,為人民無私奉獻(xiàn),是莊稼的保護(hù)神;結(jié)尾還聯(lián)想青蛙啟迪了“我”努力進(jìn)取。

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)修改作文。

2、學(xué)習(xí)描寫人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等方面的細(xì)節(jié)描寫。

教學(xué)過程:

一、課件出示題目及要求,審清題意。

1、今天我們在這里上一節(jié)作文課,看看咱們上次寫的作文該如何修改,首先看題目及要求。

2、出示課件1:題目及要求。

題目:我對不起-------

要求:1、把題目補(bǔ)充完整,填上一個(gè)人。

2、寫出愧疚的原因、事情的經(jīng)過和結(jié)果,內(nèi)容要具體。

3、從作文的題目:我對不起------(板書)看,是寫人作文還是記事?(記事)

4、我們知道,不管是寫人還是記事,都屬于記敘文,(板書:記敘文)誰給大家說說記敘文的六要素?(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果)板書。

5、六要素中哪一項(xiàng)是寫作的重點(diǎn)呢?(事情的經(jīng)過。)

6、在我們的作文中,就要把自己對不起那個(gè)人的具體事情的經(jīng)過寫清楚。

7、請告訴大家,你寫的對不起的那個(gè)人是誰?

二、課件3:出示例文,明確作文應(yīng)如何修改。

1、 下面看看咱們班一位同學(xué)的習(xí)作,怎樣呢?請看大屏幕。

2、先自由出聲讀一讀,然后請哪位同學(xué) 讀一讀。我對不起我的奶奶

奶奶,對不起!我不是有意傷害您的,請您不要放在心上,俗話說:“大人不計(jì)小人過”嘛。

那是在家的一天晚上,媽媽出去買東西了,沒在家,我和奶奶弟弟閑得無聊,就玩起麻將來,后來,弟弟看見他的牌少,于是,就把我剛做的小山推翻了,我非常的生氣,就在我弟弟身上打了一巴掌,后來,奶奶就吵了我,我急了,給奶奶頂起嘴來,于是我便把我的凳子扔到了一邊,便回房間去了,坐在了床上。過了一會(huì)兒,我突然想起來,奶奶是在家里非常疼愛我的,每一次我的姑姑給我奶奶拿來的東西,奶奶都不吃,給我和弟弟放著,想到了這里,我便走了出去,誠心誠意的說了一聲:“奶奶,對不起!焙髞砟棠淘徚宋,我決心以后一定要好好學(xué)習(xí),天天向上,不辜負(fù)家人對我的期望,回報(bào)我慈祥溫柔的奶奶。

3、看后,你覺得寫得怎樣呢?(學(xué)生自由談自己的看法。)

(引導(dǎo):以前給大家說過作文的六字秘訣:龍頭、鳳尾、豬肚。在這篇習(xí)作中,結(jié)構(gòu)看起來似乎很合理,可是,我們來具體分析一下事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)問題豬肚子---也就是經(jīng)過太簡單了。

4、怎樣才能把經(jīng)過寫具體呢?

( 我們知道,本次習(xí)作寫的是記事記敘文,記事離不開寫人,并且人物貫穿全篇,要想寫好作文,寫好人物至關(guān)重要,怎樣才能寫好人物呢?上單元及本單元的幾篇課文,有許多地方值得大家學(xué)習(xí)。)

5、出示課件4:“他默默的站起來,又慢慢地走到西屋門前。手剛伸到門上,又猛地縮回來。他自嘲地笑了笑······”,和課件5:

這兩段話是對人物哪方面的描寫呢?(動(dòng)作、心理活動(dòng))

6、除了對人物動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫外,還有其他的描寫方法嗎?(有,外貌、語言、神態(tài)等。)(板書:動(dòng)作、心理活動(dòng)、外貌、語言、神態(tài))

三、修改課件例文。

1、神態(tài)、語言、動(dòng)作、外貌、心理活動(dòng)等方面細(xì)節(jié)的描寫,會(huì)使文章生動(dòng)、形象、具體,我們利用以上的方法,來試著修改這位同學(xué)的作文。

2、有人說,好作文是改出來的,寫好作文后我們一定要認(rèn)真修改,當(dāng)然,修改時(shí),不只是增加內(nèi)容,與中心無關(guān)的內(nèi)容應(yīng)該刪去,記得有人說過,在文章的開頭寫墻上掛著一把槍,那后面就應(yīng)該有槍聲響。

3、出示課件3,這篇作文,哪些地方需要修改呢?

(引導(dǎo):分析人物性格:弟弟的調(diào)皮,我的任性,奶奶疼愛孫子孫女,抓住人物性格按學(xué)習(xí)的方法修改。)

5、各小組拿出例文,小組討論,討論后小組推薦代表發(fā)言。

四、我們來看看作者修改后的作文。

1、出示課件(6):

我對不起我的奶奶

奶奶,對不起!我不是有意傷害您的,請您不要放在心上,俗話說:“大人不計(jì)小人過”嘛。那是(過星期天)在家時(shí)的一天晚上,爸爸媽媽沒在家,(只有我和奶奶弟弟在,)我和弟弟閑得無聊,就玩起麻將來,(玩著玩著,)弟弟看見他的牌少,(就跟我要,我沒給他,)于是,他就把我剛壘的小山推翻了,我非常生氣,(就大聲說:“你干嘛推我剛壘的小山?”弟弟蠻橫地說:“我就是推,我就是推!誰讓你不給我麻將?”看著蠻不講理的弟弟,我氣急了,)就在弟弟身上狠狠地打了一巴掌,(弟弟“哇”地大哭起來,邊哭邊把麻將摔得滿地都是,奶奶一看,急忙去哄弟弟,可是無論奶奶怎樣哄,弟弟都不停地大聲哭著。奶奶讓我哄弟弟,我說:“我才不哄他呢,誰讓他先惹我?”見我不哄弟弟,)后來,奶奶就吵起了我:(“你還是姐姐,你就不能讓著弟弟?真沒個(gè)姐姐樣兒!闭跉忸^上的)我急了,和奶奶頂起嘴來,(我大聲說:“這事又不怨我,你怎么不吵他?真偏心!”)說著我還把我的凳子(“咣當(dāng)”一聲)

扔到了一邊,回到自己的房間,(“砰”的一聲關(guān)上門,)坐在了床上生悶氣。奶奶愣住了。

過了一會(huì)兒,(弟弟的哭聲漸漸小了,我隱隱聽見奶奶不停地哄弟弟的聲音,和輕輕地嘆息,面對我和弟弟的任性,奶奶也沒有辦法!唉!奶奶七十多歲了,爸爸媽媽常年在外干活給我們掙錢,平時(shí)都是奶奶照顧我和弟弟的,給我們做飯,給我們洗衣服,她那次生病了,也沒顧得上休息,)奶奶是在家里最疼愛我們的人,每一次我的姑姑給我奶奶拿來的東西,奶奶都舍不得吃,給我和弟弟放著。(而我竟和奶奶頂嘴,剛才和奶奶頂嘴時(shí),我清楚地看到奶奶臉上深深的皺紋,和滿頭的蒼蒼白發(fā),還有我扔完凳子時(shí)奶奶那雙有些渾濁的閃著淚花的眼,奶奶,您對我們這么好,我還惹您生氣,我真對不起您。。┫氲搅诉@里,我便走了出去,想誠心誠意地說一聲:“奶奶,對不起!”(可話到嘴邊卻怎么也說不出口,停了半天,我終于鼓起勇氣對奶奶說:“奶奶,我······我······我對不起您······”

后來奶奶原諒了我,我決心以后一定要好好學(xué)習(xí),天天向上,不辜負(fù)家人對我的期望,回報(bào)疼我愛我慈祥溫柔的奶奶。

2、先自由讀一讀,前后對比修改后的作文好在哪里?

3、指名說一說修改后的作文好在哪里?

4、修改后的作文,人物外貌、語言、動(dòng)作等方面的描寫,使經(jīng)過詳細(xì)了,清楚了,加上作者真實(shí)的心理活動(dòng)的描寫,讓我們感受到作者對奶奶的深深的愧疚之情,是一篇不錯(cuò)的作文。

5、怎樣才能把人物的外貌、動(dòng)作、語言等方面的描寫寫好呢?今天老師再告訴大家一個(gè)秘訣,只有八個(gè)字,這八個(gè)字,曾在100多年前,被法國一個(gè)叫福樓拜的作家教他的學(xué)生莫迫桑時(shí)用過,后來,莫迫桑按老師的要求去做,最終成為享譽(yù)全球的世界短篇小說之王。這八個(gè)字是-----仔細(xì)觀察,用心揣摩。

6、怎樣能利用好此秘訣呢?老師告訴你:(1)平時(shí)堅(jiān)持寫日記,勤于練習(xí)。(2)生活中要獨(dú)具慧眼,善于發(fā)現(xiàn)和寫別人沒有寫過的東西。

7、今天這篇作文是我們班的鄭雪晴寫的,當(dāng)我問她是不是真實(shí)的事情時(shí),她哭了,她說是,后來,老師讓她對這篇作文進(jìn)行了修改,并進(jìn)行了適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),當(dāng)然,這篇作文也不是盡善盡美的,還有許多地方值得推敲,但是,我們讀過之后,會(huì)發(fā)現(xiàn)這篇作文多么感人啊。下面,讓我們再來欣賞一下這篇作文。

8、配樂朗誦。

五、 總結(jié):作文素材來源于生活,好作文來源于生活,只有有真情實(shí)感的來源于生活的作文,才能感動(dòng)人。希望大家在生活中能做個(gè)認(rèn)真觀察的有心人。

板書設(shè)計(jì)我對不起--------

(記敘文)

時(shí)間、地點(diǎn)、人物

起因

外貌、語言、動(dòng)作

事情經(jīng)過心理活動(dòng)仔細(xì)觀察

結(jié)果

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