讀《在黑暗中擁抱希望》有感 本文簡(jiǎn)介：

讀《在黑暗中擁抱希望》有感每一個(gè)人，都是愛(ài)河里長(zhǎng)大的，多么幸福啊！在這愛(ài)的河流里，我們感受著不同的波浪：關(guān)懷，就像是蕩漾的碧波，讓人心曠人怡，溫暖無(wú)比；過(guò)分的溺愛(ài)，就像是危險(xiǎn)的暗流，會(huì)把人卷進(jìn)危險(xiǎn)的漩渦；嚴(yán)厲，就像是洶涌的波濤，在歷盡艱險(xiǎn)之后，享受站在巔峰的快樂(lè)……也許嚴(yán)厲會(huì)讓人覺(jué)得冷漠、殘忍，但是

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讀《在黑暗中擁抱希望》有感

每一個(gè)人，都是愛(ài)河里長(zhǎng)大的，多么幸福��！在這愛(ài)的河流里，我們感受著不同的波浪：關(guān)懷，就像是蕩漾的碧波，讓人心曠人怡，溫暖無(wú)比；過(guò)分的溺愛(ài)，就像是危險(xiǎn)的暗流，會(huì)把人卷進(jìn)危險(xiǎn)的漩渦；嚴(yán)厲，就像是洶涌的波濤，在歷盡艱險(xiǎn)之后，享受站在巔峰的快樂(lè)……也許嚴(yán)厲會(huì)讓人覺(jué)得冷漠、殘忍，但是，她能讓人在黑暗中擁抱希望。要是你不信，就來(lái)讀一讀日本作家井上美由紀(jì)寫(xiě)的《在黑暗中擁抱希望》吧，她向我們描述了美由紀(jì)在媽媽嚴(yán)厲的管教之下，成長(zhǎng)起來(lái)的故事。

井上美由紀(jì)是一名早產(chǎn)兒，小到可以放在媽媽手掌心里，體重不到五百克，頭只有雞蛋那么大，手指跟牙簽一般細(xì)，多可憐的孩子！而且一生下來(lái)，就是個(gè)盲童，更可憐的是美由紀(jì)還沒(méi)有出生，她的爸爸在外出考察時(shí)不幸遇難了。然而，不幸中有萬(wàn)幸，美由紀(jì)有一位堅(jiān)強(qiáng)、智慧的媽媽。

當(dāng)醫(yī)生說(shuō)“美由紀(jì)只有活兩三天的命”時(shí)，美由紀(jì)媽媽的淚水泛濫不止，可她沒(méi)有失去信心，她不想成為女兒眼睛和雙腳的替代品。于是，她嚴(yán)格管教美由紀(jì)，逼著美由紀(jì)學(xué)會(huì)獨(dú)立。

美由紀(jì)練習(xí)腳踏車(chē)時(shí)，好幾次摔倒了，可美由紀(jì)的媽媽沒(méi)有扶她，只是冷淡地說(shuō)一句：“下次注意點(diǎn)兒�！�

在公園里玩時(shí)，美由紀(jì)頭撞到了招牌，受了重傷。媽媽說(shuō)：“你沒(méi)有小心一點(diǎn)再走路，痛的話(huà)就要自己多留心去玩�！�

美由紀(jì)從樓梯上摔下來(lái)動(dòng)不了的時(shí)候，媽媽站在樓上說(shuō)了一句：“你在那里干嘛？”表面看起來(lái)，媽媽是那樣冷血，其實(shí)媽媽是為了培養(yǎng)雙目失明的美由紀(jì)，不怕困難，敢于挑戰(zhàn)，堅(jiān)持到底的精神啊。

媽媽的內(nèi)心經(jīng)常和自己抗?fàn)幹�，她�?ài)美由紀(jì)，為了美由紀(jì)，她愿意把自己的生命換給她。她多想去幫美由紀(jì)，但她又清楚地知道：正是因?yàn)槊烙杉o(jì)看不到，才必須比別人加倍努力，她只能一次次地鼓勵(lì)美由紀(jì)：“美由紀(jì)，加油，不要服輸，要努力到底！”在媽媽的鼓勵(lì)下，美由紀(jì)對(duì)任何事物都不會(huì)害怕，也不氣餒，她會(huì)把自己做不到的事情努力做到。還在全國(guó)盲校辯論大會(huì)上得到優(yōu)勝，讓全國(guó)的人為之感動(dòng)。

誰(shuí)能說(shuō)美由紀(jì)這個(gè)五百克的嬰兒能活下來(lái)，不歸功于她媽媽那偉大的母愛(ài)。是媽媽溫暖有力的大手牽引著小小的美由紀(jì)，跨過(guò)全盲帶來(lái)的一處處障礙，一步步走向人生的光明和美好，在黑暗中擁抱希望�！皣�(yán)是愛(ài)，寬是害”，美由紀(jì)媽媽的嚴(yán)厲，是洶涌的愛(ài)河，美由紀(jì)在愛(ài)河里長(zhǎng)大了。這讓我想到了自己，我也像美由紀(jì)那樣幸福，因?yàn)槲业睦蠋熞蚕衩烙杉o(jì)的媽媽那樣嚴(yán)厲地管束著我。

記得有一次，我沒(méi)有去做值日，被老師狠狠地批評(píng)了一頓。我心里真不是滋味，更可怕的是，老師要我把挨批評(píng)的經(jīng)歷寫(xiě)成一篇作文。師命難違，我只好擠牙膏似的擠著我肚子里的那一點(diǎn)點(diǎn)墨水。等我把作文拿給老師看時(shí)，老師拿起一支紅筆在我的本子上修改起來(lái)，一邊改一邊為我講解：“這樣，寫(xiě)出了人物的動(dòng)作；那樣，心理描寫(xiě)很細(xì)致……等老師改完，我看見(jiàn)我的本子上到處是密密麻麻的紅字，就像葉圣陶爺爺給肖復(fù)興改的作文一樣。我心里一陣感動(dòng)。

我以為老師給我修改好作文，可以解脫了，誰(shuí)知老師還讓我把修改好的作文再讀幾遍，體會(huì)體會(huì)，然后抄寫(xiě)在另外一個(gè)本子里�！疤炷�，這還沒(méi)完沒(méi)了了�！蔽议_(kāi)始抱怨，“我不就犯了點(diǎn)錯(cuò)嗎？至于這樣折騰人嗎？”

當(dāng)天晚上，我寫(xiě)完了其他作業(yè)，就開(kāi)始謄抄老師為我修改的那篇作文，抄到了10點(diǎn)鐘還沒(méi)抄完，瞌睡蟲(chóng)爬到了我眼睛，我累極了，眼睛一張一合，剛想趴在桌上歇一會(huì)兒，我的眼前浮現(xiàn)了老師嚴(yán)厲責(zé)備我的表情：她虎著臉，眼睛里射出兩道嚴(yán)肅的光，那目光仿佛在說(shuō)：“不要服輸，要努力到底！”我全身一振。老師辛辛苦苦指導(dǎo)我寫(xiě)作文，我不能辜負(fù)老師對(duì)我的期望。她也跟美由紀(jì)媽媽一樣，要我不怕困難，不氣餒，經(jīng)歷了辛苦才會(huì)長(zhǎng)大。我也想起了美由紀(jì)的話(huà)：“由于我看不到，也許有許多事情做不到，不過(guò)，努力這件事我會(huì)�！笨晌疫�沒(méi)有努力過(guò)，就這樣被瞌睡蟲(chóng)打��？

于是，我對(duì)自己說(shuō)：“席慧子，加油，不要服輸，要努力到底！”我抹了抹臉，坐正了身子“沙沙”地抄寫(xiě)起來(lái)，抄到最后，我漸漸地領(lǐng)悟到了寫(xiě)作的竅門(mén)：寫(xiě)親身經(jīng)歷過(guò)的事，要有真情實(shí)感……到現(xiàn)在我不怕寫(xiě)作了。我感謝老師對(duì)我的嚴(yán)加管束。

凱勒說(shuō)過(guò)：“一本新書(shū)，像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向無(wú)限廣闊的生活海洋�！弊x完《在黑暗中擁抱希望》，我才理解什么才是真正的愛(ài)。美由紀(jì)在媽媽的嚴(yán)厲管束下，黑暗中擁抱希望，我在老師的嚴(yán)格教育中奔向光明，我和美由紀(jì)一樣，在洶涌的愛(ài)河中長(zhǎng)大……

指導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)：《在愛(ài)河里長(zhǎng)大》一文的小作者開(kāi)篇就很獨(dú)特，把不同形式的愛(ài)比作蕩漾的碧波、危險(xiǎn)的漩渦、洶涌的波浪，并點(diǎn)明“嚴(yán)厲能讓人在黑暗中擁抱希望”這一主題。接著介紹了《在黑暗中擁抱希望》一書(shū)中的主人公盲童美由紀(jì)在媽媽的嚴(yán)格要求下成長(zhǎng)起來(lái)，在黑暗中擁抱希望的故事，從而聯(lián)想到自己的老師，對(duì)自己的嚴(yán)格要求，有抱怨變理解，直至感激。作者的這一情感變化過(guò)程中，讀好書(shū)起著決定作用。正如，凱勒說(shuō)的：“一本新書(shū)，像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向無(wú)限廣闊的生活海洋�！�

讀《在黑暗中擁抱希望》有感 本文關(guān)鍵詞：有感，擁抱，希望，黑暗中

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