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第二篇:優(yōu)秀少先隊中隊事跡材料鄒城市優(yōu)秀少先隊中隊事跡材料
我校是一個團結(jié)友愛、奮發(fā)向上、朝氣蓬勃的集體,更是一個凝聚力強大的集體。在這個蓬勃發(fā)展的大家庭里,我們六年級中隊不斷發(fā)展、提高自身素質(zhì),為這個大家庭增光添彩。雖然與城里的優(yōu)秀中隊相比,我們還有很大的距離,但我們卻充滿信心,敢于拼搏,我們六年級中隊團結(jié)一致、攜手共進,用堅實的步履踩出了自豪的足跡,展示了我們中隊獨特的風采。
一、樹立良好的班風
良好的班風是中隊健康發(fā)展的前提。小學階段重在養(yǎng)成教育,為此,我們在開展工作時,秉著“好習慣終生受益”的理念,我們定期用隊會、班會的形式來討論學習生活中存在的問題,讓學生知道什么是“善、惡、美、丑”,培養(yǎng)孩子們明辨是非的能力,培養(yǎng)良好的習慣,為今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。同時中隊里的師生同心同德,為中隊爭光,以此來增加學生的集體榮譽感、自豪感,形成團結(jié)協(xié)作、拼搏進取的團隊精神,凝聚成強大的集體力量。
我班依據(jù)《小學生日常行為規(guī)范》和胡錦濤總書記爭當“四好少年”講話精神,制定了《班級教育管理工作細則》等一系列制度,并依據(jù)制度成立了文明監(jiān)督崗、衛(wèi)生監(jiān)督崗、紀律安全監(jiān)督崗,重點從文明、學習、紀律、衛(wèi)生四個方面監(jiān)督學生學習生活中的一日常規(guī),并督促學生做好常規(guī)工作,形成良好的生活學習習慣,為今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。只有有了好的班風,才會有濃厚(推薦打開范文網(wǎng)www.7334dd.com)的學風,才能營造出一個良好的學習氛圍,學生也才會有進步。
二、注重培養(yǎng)優(yōu)秀少先隊干部
一個成功的集體,必有一支能干的隊伍,優(yōu)秀的中隊干部是聯(lián)系老師與學生的橋梁,是學校輔導(dǎo)員的得力助手,他們能力的高低、工作方法的好壞、在別人心中的威信的大小,能夠決定一個集體的精神面貌與學習風氣。我們中隊在挑選學生干部時采用多種方式民主選舉產(chǎn)生的,在老師的培訓(xùn)和指導(dǎo)下,他們個個工作認真、責任心強、敢干會干,能各就各位并相互配合,共同為集體建設(shè)作出了貢獻。同時我們定期召開學生座談會、中隊干部考評會,對中隊干部進行動態(tài)管理。
三、力抓班級文化建設(shè),營造育人氛圍
蘇霍姆林斯基說:“只有創(chuàng)造一個教育人的環(huán)境,教育才能收到預(yù)期的效果”。作為一個隊集體學習和受教育的基地——教室,其環(huán)境的優(yōu)劣對學生會產(chǎn)生潛移默化的作用。為此我們中隊精心設(shè)計班級文化,教室環(huán)境的布置分為“采蜜園”、“知識的海洋”、“目標樹”、“理想樹”、“讀好書”、“我愛干凈”、“班級公約”“我愛動手”八大板塊,構(gòu)造一種教育和學習的外部文化環(huán)境,增添了學生學習生活樂趣,增強了班級向心力、凝聚力,幫助學生形成良好的生活學習習慣,激發(fā)孩子們愛班愛校的熱情。這也就是蘇霍姆林斯基所說的“讓班級也能說話”。因此我們的教室:課桌閃光,門窗鮮亮,物品有序,地面潔凈,同時還營造了一個健康向上的文化氛圍,創(chuàng)造了一個文明的學習環(huán)境。從而形成良好的班風和學風,同學間你追我趕,積極進取,勤奮好學,關(guān)心集體的人越來越多,學生的心靈世界得到凈化和充實,
文化素養(yǎng)得以提高。
四、開展豐富多彩的少先隊活動
開展活動是為了讓學生在活動中增強凝聚力、集體責任感、榮辱感、使命感等,讓學生在活動中受到教育并得到啟發(fā),同時也讓每一位學生能夠在活動中認清自我、尋找自我、展示自我。
近年來,我們中隊從實際出發(fā),分別組織開展了“學雷鋒樹新風,爭當四好少年”、“感恩母親”“愛心捐贈”“祖國在我心中演講比賽”等活動;邀請校外輔導(dǎo)員進行法制教育講座、交通安全知識講座,利用板報、手抄報等宣傳陣地適時開展各種節(jié)慶活動,充分利用中隊主持的升旗儀式進行愛國主義教育。通過各種活動開展,學生在德智體美勞等方面都得到了提高。
我們是一支團結(jié)向上的中隊,同樣我們學校也有著一支團結(jié)的教師隊伍,在我們的共同努力下,我們學校被評為了“山東省省級交通安全示范學!、“太平鎮(zhèn)教育教學工作先進單位”;中隊表演的“雛鷹起飛”在太平鎮(zhèn)廣播操比賽中榮獲一等獎;中隊訓(xùn)練的“小交警韻律操”得到山東省交警總隊領(lǐng)導(dǎo)的一致好評;201*年,中隊表演的《讓我們蕩起雙槳》在學!凹t領(lǐng)巾心向黨”匯演中榮獲一等獎;在今年的素質(zhì)教育匯報演出中,我們中隊排練的《健康歌》兒童健身操贏得學校和社會的好評;我們中隊連續(xù)兩年贏得太平鎮(zhèn)素質(zhì)教育質(zhì)量檢測第一名。
秦莊小學六年級中隊是棵正在茁壯成長的幼苗,在黨的陽光雨露的滋潤下我們的每一位隊員必將健康快樂地成長!
第三篇:優(yōu)秀少先隊中隊事跡材料優(yōu)秀少先隊中隊事跡材料
在這個溫馨的大家庭里,有這樣一群孩子,有著天真活潑的笑容,有著純潔善良的心靈,有著稚氣未脫的行為。他們雖然年少,但充滿自信;雖然稚嫩,但敢于拼搏。在老師的帶領(lǐng)下,45顆幼小的童心,緊緊地團結(jié)在了一起,他們就是黃山路小學的一(1)中隊。
一、養(yǎng)習慣,促班風
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ),一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,學生會在各方面得到提升。對于這一點,我努力根據(jù)一年級孩子的特點,采用各種措施來強化學生的良好習慣。在班級中開設(shè)早讀“讀書認真獎”“上課最佳表現(xiàn)獎、善于思考獎”“課間文明獎”“書寫工整獎”等,每周的周一下午第二節(jié),班主任會根據(jù)隊員們一周來的表現(xiàn)來進行評比,班主任獎給印章,達到一定數(shù)量的章兌換禮品,并希望其再接再厲。就這樣利用激勵的方式在班級形成了比學趕超爭獎?wù)碌牧己蔑L氣,學生們漸漸養(yǎng)成了良好的學習習慣和行為習慣。
二、定崗位,強責任
一個班集體要想有凝聚力,首先必須加強團結(jié),營造一種健康向上的班級氛圍,因此我們提出“班級是我家,建設(shè)靠大家”的觀念,就是要靠集體里每位同學的悉心經(jīng)營,同甘共苦,同心同德,增加同學們的集體榮譽感,班級自豪感,形成團結(jié)協(xié)作,拼搏進取的團隊精神,這種精神激勵著我們不斷向前進,形成了一股強大的班級凝聚力。一(1)中隊的小隊員人人都有自己的崗位,我會根據(jù)班級里的具體工作安排好每個隊員的職責,實行“人人有事管”的班集體制度。如:圖書管理員、多媒體設(shè)施管理員、衛(wèi)生監(jiān)督員,課間安全監(jiān)督員,眼保健操管理員、節(jié)電員等,總之讓每一位隊員都有鍛煉成長的崗位,都能體驗集體主人翁的自豪感,體驗為他人服務(wù)的快樂,體驗與同伴合作的情趣。崗位責任制增強了小隊員們的團隊意識,培養(yǎng)了他們的集體責任感。小隊員們也擁有了展示自我的舞臺,在體驗與進取中感受超越自我的喜悅。
三、多交流,形合力
班級中我們注重多種渠道、多種形式的交流,中隊輔導(dǎo)員與隊員、隊員與隊員、家長與隊員、老師與家長。利用班級qq群、電話、走入家庭家訪、家長會等形式進行交流,促進隊員的發(fā)展,共同為孩子們創(chuàng)設(shè)一個良好的學習、生活的環(huán)境。
四、托活動,促發(fā)展
去年十月份,學校舉行新生入隊儀式,并且是對全區(qū)示范的。孩子們來到班級一個多月,要舉行這樣隆重的活動,對孩子們的紀律是一次考驗。為了調(diào)動孩子的積極性,我讓家長配合用相機記錄下精彩的瞬間,用文字記錄下孩子的成長歷程。孩子們在這次活動中受到了很好的教育。這次的活動結(jié)束后,我班家長為孩子們做了一個很好的示范,親筆書寫展示了二十多篇文章。在去年學校的冬季三項賽中,跳繩、踢毽子對剛?cè)雽W不久的孩子,難度是非常大的,我想辦法鼓勵他們,大課間陪他們一起練習。經(jīng)過努力,集體跳繩取得了年級第一的好成績。在第一學期的各項教育教學活動中,我中隊表現(xiàn)突出,被評為校級優(yōu)秀中隊。在讀書節(jié)親子閱讀活動中,我班家長、孩子精心準備,積極參與,共有六個家庭來參加活動,效果較好。期中的一個節(jié)目參加的校級的讀書節(jié)閉幕式展演,取得了二等獎。孩子們嘗到了參加活動的樂趣,在接下去的學校各項活動中,個個積極參與,提高水平,讓自己在下次的活動中獲獎。
一(1)中隊,這個集體是一個團結(jié)向上,朝氣蓬勃的集體,因為是一棵幼苗,還有很多不成熟和不完善的地方,我們會積極努力,會滿懷希望與激情。只要共同努力,用心去做,必將會走向更燦爛美好的明天!
第四篇:優(yōu)秀少先隊中隊輔導(dǎo)員事跡材料優(yōu)秀少先隊中隊輔導(dǎo)員事跡材料
黑崗鄉(xiāng)中心小學---王福艷 既然選擇了教師,也就選擇了清貧一生;既然選擇了教師,也就注定了一生辛苦。自從我1979參加工作以來,就被學校委以班主任工作的重任,并一直擔任少先隊中隊輔導(dǎo)員。三十多年來,我始終熱愛教育事業(yè),工作上勤勤懇懇、認真負責。具有竭誠為少年兒童健康成長服務(wù)的高度的責任感,富有開拓創(chuàng)新精神和銳意進取的科學態(tài)度,在教育教學過程中本著科學的態(tài)度,靈活務(wù)實地做好少先隊工作,深受學生的歡迎和尊敬,得到家長的充分信任和好評。
一、 關(guān)愛兒童,做他們的知心朋友
作為少先隊中隊輔導(dǎo)員,我對自己的勞動對象——兒童傾注了無限的熱情和關(guān)愛,尊重他們并以誠相待。深入了解學生,關(guān)心孩子的思想和心理變化,處處為學生著想,時間一長,自然成了孩子們的知心朋友。1999年8月,我接管的是一班剛?cè)胄W的孩子,新的學習要求,新的學習環(huán)境,對這班小朋友來說是陌生的,孩子從幼兒園到小學是一個至關(guān)重要的轉(zhuǎn)折點,為了使他們盡快實現(xiàn)這個跨越,我傾注了大量的精力,采取貼身教育的方法,收到了很好的效果,每天早早地來到學校,在教室門口迎接孩子們的到來,孩子們走進窗明幾凈的教室第一個見到的就是我,在開學初,我每天堅持花點時間和孩子們講校紀校規(guī),深入淺出地對孩子進行行為規(guī)范訓(xùn)練。由于我工作能深入到細微處,在我的引導(dǎo)和幫助下,短短一個多月的時間,我班的孩子們就已基本養(yǎng)成了良好的行為習慣。這一年我光榮的被評為市“優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”
二、 為人師表,注重身教,做兒童的表率
“師者,傳道授業(yè)解惑也”。教師的職責不僅是教書,更重要的是要教會學生怎樣做人,要教會學生如何做人。“德高為師,身正為范”我很注意提高自身修養(yǎng),處處以身作則,做學生的榜樣,要求學生做到的,首先自己做到,例如我要求學生按時上學,不遲到,我就從不遲到,而且盡可能地早到校,讓學生不亂丟果皮紙屑,我只要見到紙屑就隨手撿起,并帶領(lǐng)他們做好值日工作,值日生每日一換,可我卻是天天的值日生,我認真、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L潛移默化地影響我的學生。在我的言傳身教下,所輔導(dǎo)的中隊作風硬,是團結(jié)友愛,奮發(fā)向上的集體,多次被評為校級行為規(guī)范示范班。我本人也多次被評為校、鄉(xiāng)、縣優(yōu)秀班主任。
三、 開展豐富多彩的德育實踐活動,培養(yǎng)兒童良好的道德品質(zhì)
學生德育教育是素質(zhì)教育必不可少的內(nèi)容。我始終將學生的德育放在首位,根據(jù)學生的心理特點,開展多種形式的德育實踐活動,把“德育活動”作為德育工作的一個抓手,努力做實做好,寄教育于活動之中。例如圍繞“熱愛祖國”開展五角星剪貼展覽、祖國版圖拼版比賽等知識淺顯、操作簡單、趣味性強的活動,以及“祖國的世界之星”等有一定知識含量的活動,并充分利用現(xiàn)有資源開展了“環(huán)保小衛(wèi)士”、“我為祖國添點綠”、“我是學校小主人”、“我為班集體榮譽獻策”、“學會感恩”等中隊活動。學生在活動中開拓了視野,增長了知識,接受了思想道德教育,增強了社會責任感。
四、尊重兒童個性差異,培養(yǎng)綜合能力
做任何事都要講方法,少先隊工作也不例外。在帶領(lǐng)隊員開展活動過
程中,我能充分考慮到個體需要和個體發(fā)展的規(guī)律,突出隊員在教育活動中的主體地位,十分注意隊員主動性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。在教育要求上設(shè)置坡度,在教育方法上追求多樣,學生之間的差異性是客觀存在的,我能夠從客觀實際出發(fā),不做硬性規(guī)定,注重在原有基礎(chǔ)上有一定的提高。德育目標體現(xiàn)出一定的層次性。作為中隊輔導(dǎo)員,我同時又是班主任并任語文和數(shù)學兩門課程的教學任務(wù),雖然教學任務(wù)繁重,但并沒有因此而影響我抓少先隊工作的熱情。除了關(guān)心學生的學習、紀律、行為習慣的養(yǎng)成外,更注重他們綜合能力的培養(yǎng)。另外,我能協(xié)助各任課教師抓學生的學習,學生學習情況整體性好。
五、積極進行德育教育研究
我有三十多年的中隊輔導(dǎo)員工作經(jīng)歷,為了適應(yīng)教育教學形式,在工作之余常看一些教育類報刊雜志,少先隊工作方面的有:《少先隊活動》、《班主任之友》等,及時了解教育信息和發(fā)展動態(tài),學習別人的經(jīng)驗,在工作中少走彎路,運用現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)少先隊工作,并結(jié)合自己的工作撰寫論文。并均被各級教科研組織承認。多年來的輔導(dǎo)員生涯使我愛上了少先隊事業(yè),全身心的投入少先隊事業(yè),少先隊是一座舞臺,讓我體驗了各種角色。少先隊是一個煉爐,使我練就出一身本領(lǐng)。少先隊還是一所學校,讓我的智慧,在這里碰撞、能力在這里提高。
第五篇:優(yōu)秀少先隊先進中隊事跡材料優(yōu)秀少先隊先進中隊事跡材料
灣甸子中心小學三、二中隊
只要您了解灣甸子中心小學 三、二中隊,你定會認同:這是一個團結(jié)友愛的集體 ,這是一個奮發(fā)向上、朝氣蓬勃的集體 ,這是一個有著強大凝聚力、生命力、創(chuàng)造力的集體 。灣甸子中心小學三、二中隊擁有38名成員。在這個溫馨的大家庭里,每個人都在不斷發(fā)掘自己的潛能,提高自身素質(zhì),為這個集體增光添彩。雖然年輕,但充滿自信;雖然稚嫩,但敢于拼搏。短短的一年多來,我們相親相愛,攜手共進,以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡,展示了我們獨特的風采。
一、樹立良好的班風、學風
良好的班風是班級教學工作順利開展,班級健康發(fā)展的前提。因此我們提出“中隊是我家,我們都為她”的理念,靠中隊里每位同學的悉心經(jīng)營,同心同德,為中隊爭光,以此增加同學們的集體榮譽感,自豪感,形成團結(jié)協(xié)作,拼搏進取的團隊精神,這便強大的集體凝聚力。 沒有規(guī)矩不成方圓,一個優(yōu)秀的集體要有一套完善的制度來管理,為此,我們常常組織召開班會,共同討論班級建設(shè)計劃和存在問題,發(fā)揚民主精神,調(diào)動廣大同學的積極性,讓大家一起參與到班級的管理和建設(shè)當中。我們共同制定了《中隊文明公約》、《班級日常行為規(guī)范細則》等一系列制度,督促同學們學習、做好各項常規(guī)工作,為中隊建設(shè)順利前進打下了堅實的基礎(chǔ)。一個班級的班風建設(shè)好了,才會有濃厚的學風,才能營造一個良好的學習氛圍,讓大家在這個學
習氣氛濃郁的環(huán)境中共同進步。慢慢地,孩子們都相信“一份耕耘,一份收獲”的道理,每一次考試中,孩子們都能在每一次考試中有所進步、提高,這深受家長們的好評,讓老師們深感欣慰。優(yōu)秀的學生更奮發(fā),中等學生不再安居中游,后進學生也激勵得要不斷進步。是啊,這世上最大的敵人不就是自己嗎?
二、培養(yǎng)優(yōu)秀的小干部
一個成功的集體,必須有一支能干的隊伍。小干部作為聯(lián)系老師與學生的橋梁,作為老師的助手,他們工作能力的高低,工作方法的好壞,在同學中威信的高低,往往能夠決定一個集體的精神面貌與學習風氣。我們的小干部是通過學生自薦、競選演講、民主選舉的方式產(chǎn)生,在老師的培訓(xùn)指導(dǎo)下,現(xiàn)在的小干部們工作認真、責任心強,都能各司其職,互相配合共同為集體建設(shè)做出了自己的貢獻。
三、注重班級文化的建設(shè),延長“愛”的主線。
“愛”是一個永恒的主題。新世紀、新時代的到來,更需要加強愛的教育。 日常的文化建設(shè)中,應(yīng)該注重“愛”的教育,通過班會課,我們發(fā)現(xiàn)了人生的“愛”,探討了許多人生的哲理,并且及時總結(jié)過去的經(jīng)驗教訓(xùn),為各項工作提供了源源不斷的動力;班級里的黑板報,展示學生的繪畫、書法作品、優(yōu)秀的作業(yè)、精美的手抄報等等,讓學生置身于美的環(huán)境,不知不覺,自然而然地受到美的熏陶和啟迪,也是利用班級文化氛圍去浸潤學生的心靈,熏陶學生的性情,提升學生的價值觀念。
四、開展多彩的班隊活動
1、主題活動中學生受到了教育
為配合“學會感恩”的主題教育,灣甸子中心小學三、二中隊舉行了一次名為“感謝父母讓我如此幸!钡闹黝}中隊會。全班同學都在精心的準備:詩歌朗誦,歌曲演唱,短劇表演……那一天,我們請來了家長,我們一同坐在觀眾席觀看著孩子們的表演:孩子們把與自己父母的合照做成電子相冊,寫下了真情的告白;高昂情深的朗誦;深情的演唱……當孩子們?yōu)榘职謰寢屗蜕献约河H手制作的感恩卡時,孩子們都哭了……
這堂隊活課取得了意想不到的效果,使我們意識到,孩子們的心靈是稚嫩的花朵,要用真實的情感去激發(fā)他們對善良的事物受到的鼓舞和欽佩的情感。
2、活動中學生展示才華
平時,學生還積極參加各項活動,努力地展現(xiàn)自己的才華,如:設(shè)計制作海報、英語會話、英語小組唱等各項活動,學生們的英語表達能力提高了,表演能力得到了充分的展示;學生還積極參加合唱、舞蹈、課本劇……等節(jié)目表演,陣陣的喝彩與掌聲便是他們最大的鼓勵。
灣甸子中心小學三、二中隊,一棵正在茁壯成長的幼苗。我們用團結(jié)向上彌補我們的不成熟,我們用朝氣蓬勃彌補我們的不完善,我們更會滿懷希望與激情加強各方面的協(xié)作努力,改進不足。過去的成績是我們往后工作最大的動力,往后的路上,我們還要培養(yǎng)出更多更多的幼苗。
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