第一篇：優(yōu)秀高三文科班主任事跡材料

優(yōu)秀高三文科班主任事跡材料

楊建峰老師自一九八八年大學(xué)畢業(yè)以來，一直從事一線教學(xué)工作，并一直擔(dān)任班主任。二十多年來，楊老師忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛這份太陽底下最光輝的事業(yè)。他對學(xué)生有高度的責(zé)任心，對教育有足夠的事業(yè)心。由于在工作中的出色表現(xiàn)，他曾多次被評為校、縣級優(yōu)秀教師，市級優(yōu)秀黨員及市級優(yōu)秀教師。特別是今年高考中，他所帶的高三文科（0）班創(chuàng)造了臨川一中文科高考史上最輝煌的成績。

工作成績：在剛剛公布的201*年高考成績中，他所帶的高三文科（0）班的成績?nèi)�面實現(xiàn)了高考前制定的五項目標(biāo)。第一，力爭奪取全省文科狀元。今年高考中，他班上的劉婧同學(xué)以636分勇奪201*年江西文科狀元。第二，力爭至少六人考取清華或北大。今年高考全省前二十二名中，有九名同學(xué)出自他所帶的班。其中全省前10名中，他班上占了4分，前二十名中他班占了8個。超額完成了這一目標(biāo)任務(wù)。第三，要有一批同學(xué)上人大、復(fù)旦。今年高考他所帶的班有二十名同學(xué)進入了全省前100名。同樣實現(xiàn)了這一目標(biāo)。第四，全班同學(xué)全部上一本。今年他班上最低分為537分，該同學(xué)由于身體原因請了近一個學(xué)期的假。第五，他自己所教的學(xué)科數(shù)學(xué)的平均分要達到133分。今年高考他班的數(shù)學(xué)平均分為133.5分。

成功經(jīng)驗：楊建峰老師所帶的201*屆文科（0）在高二初建班級時，有些同學(xué)的思想并不穩(wěn)定，甚至有些同學(xué)認(rèn)為讀文科低人一等，理科學(xué)不了才學(xué)文科的。有這種思想的人在學(xué)習(xí)上往往缺乏斗志，散漫，甚至上課閑聊，玩游戲。這樣勢必影響整個班級的穩(wěn)定性。經(jīng)驗豐富的楊老師深信：只要方法對了頭，一步一層樓。的確，通過他不懈的努力成功地解決了這些問題。他成功的經(jīng)驗主要體現(xiàn)在三方面。第一，尊重、關(guān)愛、包容學(xué)生，走進每個學(xué)生心靈。親其師，方能信其道。十七八歲的學(xué)生思想活躍，不穩(wěn)定。若工作方法不得當(dāng)，沒有找到合理的平衡點，學(xué)生很容易走進叛逆、自我逃避的胡同里。楊老師深諳這些道理，所以在班級工作中，他通過各種方式發(fā)現(xiàn)班里同學(xué)的閃光點，走進他們的內(nèi)心世界，讓他們揚長避短，不斷成長進步。他班的肖杰、肖賢明兩位同學(xué)關(guān)系很好，剛進這個班級時上課經(jīng)常閑聊，這樣勢必干擾其他同學(xué)。楊老師通過記憶文言文比賽發(fā)現(xiàn)肖賢明同學(xué)記憶力很好，口齒清楚普通話標(biāo)準(zhǔn)且很有磁性，楊老師因勢利導(dǎo)給予肯定和表揚，讓他找到了努力的方向，很快就進入了學(xué)習(xí)的正軌。同時也改變了肖杰同學(xué)�，F(xiàn)在這兩位同學(xué)雙雙和北大簽了約，奔赴更美好的明天。前幾天肖杰同學(xué)發(fā)短信給楊老師，短信上說：楊老師，你是個有智慧有內(nèi)涵的老師，你不僅教我們學(xué)科知識，還教授我們做人的道理。是你的良苦用心使我明白了自己最初的夢想，是你的誨人不倦使我實現(xiàn)了我的美麗的大學(xué)夢。你注定是我生命中重要的人，楊老師，衷心感謝您這兩年來對我的包容和愛護，謝謝！楊老師尊重學(xué)生，自然成就了學(xué)生，也贏得了學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的尊敬。第二，加強自身學(xué)習(xí)，教育方式多元。楊老師自身也是個愛學(xué)習(xí)的老師，他謹(jǐn)記要給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水的道理。為了給學(xué)生一個好榜樣，他不斷主動學(xué)習(xí)，嚴(yán)于律己，在學(xué)生中有極高的威信。他提出了“把平凡變?yōu)閮?yōu)秀，把優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”的口號。也正因為他愛學(xué)習(xí)，自然教學(xué)方式也多元。組織同學(xué)看電影、組織同學(xué)開展辯論賽、組織文科知識搶答賽、短時記憶比賽、演講比賽、羽毛球比賽等等都是楊老師教育學(xué)生的方式和舞臺。這種寓教于樂的教育方式受到了學(xué)生歡迎，有極好的教學(xué)效果。第三，激發(fā)興趣與斗志，全面發(fā)展。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和斗志，楊老師會不時地用口號來激勵學(xué)生。如“加油，為了心中的大學(xué)”。為了讓學(xué)生消除學(xué)習(xí)的枯燥感，增強斗志，楊老師還組織班里同學(xué)討論他201*屆考取香港科技大學(xué)的學(xué)生邱子珺的來信，這樣不僅拓寬了他們的視野，還堅定了同學(xué)們學(xué)習(xí)的信念。同時，也正是由于平時知識的不斷積累，他們班的三位同學(xué)和高三（2）班一名同學(xué)代表臨川一中參加在少林寺舉行的“第四屆全國青少年文化遺產(chǎn)知識大賽”。他班(請收藏好范文 網(wǎng)www.7334dd.com)的胡宵同學(xué)榮獲“國學(xué)使者”光榮稱號。丁磊同學(xué)榮獲“遺產(chǎn)保衛(wèi)者”光榮稱號。這些都拓展了學(xué)生的知識面，促進了同學(xué)的全面發(fā)展。楊老師總是說，作為一名老師，對自己的學(xué)生不僅要愛，更要善愛，才算得上真正的好老師。

未來追求：面對自己去得的成績，楊老師難免激動，但激動之余，楊老師更多的是一份淡定。他說：“做老師的好比農(nóng)民，今年的莊稼豐收了并不意味著明年同樣好。只有每年都適時播種，精心呵護，方可保證每年的好收成。”他表示他將會一如既往忠誠黨的教育事業(yè)，默默耕耘，快樂學(xué)習(xí)，不斷進取，力爭為學(xué)校、為社會交出一份又一份人民滿意的答卷。

第二篇：優(yōu)秀教師事跡材料

綏棱縣201*——201*學(xué)年度優(yōu)秀教師

丁憲輝事跡材料

綏棱縣綏中中學(xué)

優(yōu)秀教師事跡材料

我名丁憲輝，男，1975年12月出生于一個人民教師家庭。由于父親的從教，母親的勤勞，使我幼稚的心靈就樹立了一個崇高的理想——我長大了一定要當(dāng)一名出色的人民教師。的確我如愿以償了。本人從1996年從事教育教學(xué)工作，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)一級教師。在教學(xué)中我不斷的要求自己提高業(yè)務(wù)水平，參加各種學(xué)習(xí)班、培訓(xùn)班、繼續(xù)學(xué)習(xí)并取得了優(yōu)秀的成績，曾多次榮獲縣、市論文一等獎，公開課一等獎，得到了社會的好評，老師的稱贊，學(xué)生的敬佩。目前我是學(xué)校初二年級語文教師兼班主任。在從事教育工作16年中，我教書育人，為人師表，一直站在教育工作的前沿�！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上學(xué)的開心，輕松，都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo)，“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條，真誠地愛著我的事業(yè)，把自己所有的精力都深深的傾注在講臺上。在講臺上編織著自己的夢想，編織著學(xué)生的未來。回顧近幾年的教育教學(xué)工作，的的確確有說不完的酸甜苦辣，現(xiàn)歸納如下幾點。

一、銳意進取，不斷超越。

本人政治思想好，忠誠于黨的教育事業(yè)，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從上級的安排。工作崗位上，我誨人不倦，任勞任怨，時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己。我工作扎實，堅持出滿勤，從不遲到早退，以校為家。熱愛學(xué)生，團結(jié)同志，不斷進取。在平凡的工作崗位上做出了不平凡的業(yè)績，我教的初二年級語文學(xué)科縣統(tǒng)考中榮獲第一名，學(xué)校舉行的跳繩比賽活動我班得了第一名，這些成績，我是看在眼里，喜在心頭。真是一份耕耘就有一份收獲，取得的優(yōu)秀成績并不是一朝一夕的，而是我和學(xué)生們共同努力的結(jié)晶。教育學(xué)生我不僅僅是教給他們所學(xué)的文化知識，更重要的是教育他們怎么做人，安全文明教育放在首位，還要區(qū)別真、美、善，假、丑、惡。教育學(xué)生從小熱愛祖國，熱愛人民，

熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。

二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教材。

作為一名教師，我不斷的刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，注重多方面培養(yǎng)學(xué)生的能力和習(xí)慣，對工作講求實效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅持經(jīng)常翻閱《中學(xué)語文教師》、《中學(xué)教研論壇》、《新華字典》，上網(wǎng)查閱資料等。課前準(zhǔn)備工作充分，做到備教材、備學(xué)生、備資源，結(jié)合實際運用課件配合教學(xué)，向45分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，我也注重培優(yōu)扶差的工作，我讓那些成績較好的輪流當(dāng)小老師，使他們覺得學(xué)習(xí)很快樂而不是乏味，也使那些差生掌握了知識從而提高了學(xué)習(xí)的興趣。我班人數(shù)較多，是個大班集體，學(xué)習(xí)差異大，成績不平衡，對于后進生，我總是給予了特殊的照顧，讓他們真正感覺到老師的關(guān)愛，人非草木，孰能無情，學(xué)生也是一樣的，他們能用實際行動來回報老師的付出。在課堂上我多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點滴進步給予了大力表揚，讓后進生嘗到了學(xué)習(xí)的“甜頭”，也覺得自己并不笨，從而更努力學(xué)習(xí)，成績不斷進步。課后多找學(xué)生談心，談身邊的事，寫身邊的事，與他們交朋友，說心里話，讓學(xué)生覺得：“老師就像媽媽一樣地關(guān)心我，我要用實際行動來回報他們�！比绫景嗟膭Ⅵ�雯同學(xué)就是其中的一個例子。他也很聰明，但平時貪玩，經(jīng)常拖欠作業(yè)，上課還有點耍把戲。經(jīng)過我的輔導(dǎo)，不厭其煩的教育，現(xiàn)在他非常懂事了，按時完成作業(yè)且字跡工整，上課也專心致志，積極回答老師的問題，成績進步明顯，班上這樣的例子真是枚不勝舉。在去年全縣統(tǒng)考中，我班成績優(yōu)秀并榮獲全縣同年級第一名。

三、關(guān)愛學(xué)生，無私忘我。

作為經(jīng)常帶大班額的班主任，工作瑣細(xì)繁重，尤其是初二年級，學(xué)

生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，點點滴滴班主任都得操心，要讓學(xué)生健康成長就必須關(guān)心愛護他們，做他們的知心人。我把“動之以情，導(dǎo)之以行，曉之以理，持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘，尤其我班上還有十多個留守兒童，還有的孩子父母離異，他們那小小的年紀(jì)就受到了感情的摧殘，我也注意過，這些孩子過的不開心，下課也不合群，性格很孤僻，上課很難得回答留守的問題，看到這種情況，我很為他們擔(dān)心，但我堅信有我的關(guān)愛會使這些兒童健康成長。如我班李娜同學(xué)，整天無一絲笑容，哪怕是講一個能讓你笑掉牙的笑話，可她也笑不起來。經(jīng)我詢問，原來她是跟在姑姑的公婆家讀書的，父母離異了，難得與爸媽生活在一起，處于這種情況，我很同情她的遭遇，小小年紀(jì)就缺少親情，缺乏應(yīng)擁有的父愛、母愛。于是，我想方設(shè)法與她談心，交流，開始，她還不做聲，不愿與我講話，但我慢慢地的開導(dǎo)她，我說：“李娜，你是個乖女孩，多一份笑容，多一份快樂，你大膽和同學(xué)玩，與老師說說心里話，其實你身邊的人都很愛你，關(guān)心你�！彼�不說話，只是默默地點點頭，在以后的日子里，我常常給她多盛點飯菜，并問寒問暖，要她多吃點營養(yǎng)，注意添加衣服，以防感冒，平時我還多表揚，獎勵她，要同學(xué)們有意接近她，與她一起做有意義的小游戲，我在一旁也觀察到了，她慢慢地變得活潑了，臉上露出了友愛的笑容。一天，我把她帶到家里吃晚飯，她不由自主的對我說：“老師，你真好！你做的飯菜真好吃，您比我媽媽還好�！蔽覍λ�說：“那你就多吃點，以后還到老師家做客�！彼�欣然同意了，并隨意的放聲笑起來。李娜對生活的轉(zhuǎn)變是我教育的一大成功，當(dāng)然，她的學(xué)習(xí)也很自覺，總在不斷的進步。班上這樣的例子也舉不勝舉的。作為老師，我每時每刻都在關(guān)注、關(guān)愛我的學(xué)生，我要讓他們個個能快樂、健康地成長，當(dāng)然，這也是我的本職，我要盡職、盡責(zé)、盡能地教好每一個學(xué)生，讓他們一個個走上健康之路、成才之路。

四、用心去育，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點。

作為班主任，我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生。我相信每一個學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項，每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的強項及時鼓勵，表揚并挖掘出來，這就是教育者的成功，如我班的班干部雖然他們是小小的年紀(jì)，但做事很有魄力，他們能把自己的本職工作完成得非常出色。如班長林曉雪，他只有14歲，但很有毅力，意志堅強，他能天天堅持早到并帶領(lǐng)同學(xué)們讀書，早上晨讀，教室里書聲瑯瑯，同學(xué)們也很佩服他，不僅如此，全校師生都佩服他，無論天寒地凍還是刮風(fēng)下雨，他總是堅持早到，這是大人們也難做到的事，而小小的林曉雪卻做到了，我作為班主任真為之感到驕傲、自豪。但林曉雪卻對我說：“老師，這不是你教我的嗎？你對我們說過，做事要持之以恒呀！”他的一句話使我恍然大悟，原來是我的教育使他變得這么堅強。還有學(xué)習(xí)委員谷月，體育委員黎宋德海，勞動委員沈冬冬等，他們小小年紀(jì)但都能出色的完成本職工作，把班上的紀(jì)律、衛(wèi)生、生活管理德井井有條，而我表揚他們時，他們心里樂滋滋的，越干越有勁了。對于那些后進生我常常多關(guān)心，體貼他們，善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”，并及時鼓勵表揚。如我班的莫**同學(xué)，他成績較差，但我觀察到他很愛勞動，講衛(wèi)生。于是我對他給予及時的表揚，說他是個不錯的孩子，如果學(xué)習(xí)加把勁，那肯定會進步的。老師的一字一句他都聽懂了，慢慢地，他像變了一個人似的，上課用心聽講，老是向老師提問，結(jié)果，功夫不負(fù)有心人，的確，成績明顯進步了。當(dāng)然，這樣的例子有很多，在此我不一一列舉了�？傊�，我班是個優(yōu)秀的大班集體，我積極組織開展讀書活動，背誦比賽，聽寫比賽，演講比賽，文娛比賽等形式的主題班會，展示了形式各方面的才能，發(fā)展個性，豐富了學(xué)生的精神生活，促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，本班在學(xué)校舉行的跳繩比賽中榮獲全年級第二名，在“五四”文藝匯演中贏得了社會與家長的一致好評和全場的熱烈掌聲。

總之，近幾年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀(jì)律還是成績方面，我都取得了優(yōu)異的成績，在校、中心學(xué)校也都位居榜首，贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽，多次受到了上級部門的表彰，每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新起點，我會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作作出更大的貢獻。16年的風(fēng)雨磨礪，鑄就了我挺拔的意志，我要不斷的更新、進步，讓自己的生命以一種高級的形式不斷的延續(xù)，不斷拓展。現(xiàn)在，我很慶幸自己選擇了“教書育人”這一太陽底下最光輝的事業(yè)，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”我將無怨無悔地耕耘在這貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上。

第三篇：優(yōu)秀教師事跡材料

捧一顆心來 不帶半根草去

姜家店中心校王海君

若說教師是人類靈魂的工程師，那班主任無疑是這支工程師隊伍中的核心和精英，若說教師是一支支燃燒的紅燭，那班主任無疑是其中最明最亮最燦爛的一支，她照耀的不僅僅是一個個頭腦，更有一方方心田。

我國著名的教育學(xué)家陶行知老先生說：“真的教育是心心相印的活動，惟獨心里發(fā)出來的，才能打到心的深處”。

我正是以發(fā)自內(nèi)心的愛讓一個連父母都頭痛的學(xué)生感受到人情的溫暖，人生的美好。辛勤的耕耘定會有豐碩的收獲，漸漸地，學(xué)生們不但能努力學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，并且發(fā)揮出他們的特長，讓自己感受到是一個有用的人。

一、愛崗敬業(yè)，無私奉獻，樹立良好的教師形象。

作為一名教師，要有高度的思想覺悟，高尚的職業(yè)道德，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作作風(fēng)。平時，我注重加強自身的政治和道德修養(yǎng)，不斷用政治理論和教師職業(yè)道德規(guī)范來武裝自己的頭腦，約束自己的言行。201*年擔(dān)任六年級班主任后，工作中更是嚴(yán)以律己，以身作則。我始終堅持以“三愛”教育為核心，開展深入扎實的中華民族傳統(tǒng)美德教育活動，以德益智，以德健體，以德促勞，以德育人，促進了良好的班風(fēng)建設(shè)。

某生曾給我寫了這樣一封信：“??媽媽問我，你以前不是一回家就要講我們王老師怎樣、我們王老師怎么樣的，怎么這么長時間都沒聽你再講了？我說沒什么好講的。然后進了廁所，眼淚就出來了，我想了好多的事情，不是我不想再說關(guān)于你的事情了，而是不敢說??我的分?jǐn)?shù)只有可憐的一點??我是全班最差的學(xué)生，我只會讓人看不起，還有什么好說的呢？但今天放學(xué)，我看到你對我笑，并且伸出你的手，就在教室前面的走廊上，你不知道我有多么開心，我是那么的喜歡，那么的感激你啊。雖然我知道你一直都關(guān)心我，但我覺得我不配，我又哭又笑像個瘋子一樣蹲在車棚里，只是太開心了??”

二、全面關(guān)心學(xué)生，把傳美教育放在首位。

教師對學(xué)生的愛應(yīng)該是廣博的，是對學(xué)生德、智、體各方面的全面關(guān)心，全面負(fù)責(zé)。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育的全部奧秘在于如何愛護學(xué)生，做學(xué)生生活的導(dǎo)師和道德的引路人�！边@句話是我的座右銘。七年來，我一直堅持把傳統(tǒng)美德教育放在首位。

三、寓傳美教育于豐富多彩的活動之中

1、弘揚傳統(tǒng)美德，建立良好的班集體。

我非常注重培養(yǎng)一個班風(fēng)正，核心強的班集體。我注重培養(yǎng)班級干部，每接一個班我對班級干部都認(rèn)真物色，然后組成班委會。采取以點到面的方法在班干部中打造出“心中有他人，心中有集體，心中有祖國”的傳美教育，使班級干部成了傳美教育的先導(dǎo)者。為能提高班干部的工作能力，加強對德育工作管理，我建立了“個人成長”記錄檔案袋，每周總結(jié)一次，針對不同年級的學(xué)生特點，從學(xué)生思想實際出發(fā)，對學(xué)生進行“三愛”教育，充分發(fā)揮中華傳統(tǒng)美德對學(xué)校教育的適用性，長此以往，班級形成了“班興我榮，班衰我恥”的良好班風(fēng)。

2、寓傳美教育于豐富多彩的活動中。

小學(xué)生的德育過程是有目的促進學(xué)生思想品德形成和發(fā)展的過程。加強學(xué)生的德育教育，只靠空洞的說教是達不到目的的，要讓學(xué)生在活動中動情，為此我在班級中開展了豐富多彩的教育活動�！耙粚�紅”培養(yǎng)了學(xué)生團結(jié)互助的精神�！敖袢瘴耶�(dāng)家”讓學(xué)生體驗父母操持家務(wù)的辛苦，增強了熱愛父母的情感�！叭�·八”婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)以及每周六，確立為班級學(xué)生“孝敬日”，要求每名同學(xué)都要盡自己所能主動為父母分擔(dān)家務(wù)，通過幫助父母掃地、洗碗、摘菜、洗腳、捶背等勞動奉獻愛心。不僅如此，我還組織少先隊員廣泛深入開展了形式多樣的體驗教育活動。在班集體內(nèi)，通過“你手拉我手，并肩齊步走”活動，讓同學(xué)們在幫助他人的過程中，體驗奉獻的快樂；在學(xué)校所在大街，同學(xué)們主動清掃大街衛(wèi)生，用自己的實際行動為社會做貢獻；大自然中，積極參與植樹活動，同學(xué)們親手拾撿林場因植樹栽營養(yǎng)杯產(chǎn)生的白色垃圾，樹立了保

護自然環(huán)境的環(huán)保意識；校內(nèi)外，學(xué)生開展“記國辱，雪國恥，愛中華系列教育”活動，閱讀愛國的有關(guān)書籍，觀看愛國教育影片，了解民族英雄，來激勵學(xué)生為國分憂，為民分憂，發(fā)奮學(xué)習(xí)，立志報國的遠大志向。

這些形式各異的體驗教育活動，不僅使學(xué)生身臨其境，身體力行，提高了認(rèn)識，磨練了意志，自覺規(guī)范了自己的行為，而且使同學(xué)們更加了解社會，了解自己，學(xué)會理解，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造，形成了良好的道德品質(zhì)，使傳統(tǒng)美德教育再現(xiàn)風(fēng)采！

春風(fēng)化雨，我就是這樣一步一步地走進了學(xué)生的心田，用細(xì)心、耐心、愛心和恒心刻寫出一個青年女教師的風(fēng)姿，在學(xué)生的眼里，我既是一位可敬的師長，更是一位可親的姐姐。愛心的力量是偉大的，愛心的碩果是累累的。在小學(xué)畢業(yè)考試中，我班的陳瑞旭同學(xué)考入縣二中扶志班，免去了所有的費用，每年還能獲得201*元的獎學(xué)金；有二人分別考入縣二中和卉原中學(xué)的培志班，也免去了所有的學(xué)費；30多人考入了縣城重點中學(xué)。

孩子們走出了大山，進入了花一樣的校園。但他們還沒有忘記我，經(jīng)常給我寫信，他們的情感又一次次的表達和升華。其中陳瑞旭同學(xué)來信寫道：

?尊敬的王海君老師，您好！畢業(yè)到現(xiàn)在算一算已經(jīng)有兩個月了，聽我母親說，您一直在打聽我的情況，我心里明白，您對我的期望是最真、最實、最美的，僅用紙和筆是無法描述的。您就是我的第二位母親！

六年前，我才七八歲時認(rèn)識了您，彼此之間沒有一點陌生的感覺�！�六年’，說起來也是一個非常大的時間字眼，但是在我們之間已悄然飛逝。在這段時間里我氣過您，跟您耍過小脾氣，這是因為天真的無知，我并不了解您對我深厚的愛，如果時間可以倒流，一切都可以重來的話，我一定會倍加珍惜的。

我的學(xué)習(xí)、生活一切順利。因為您給我的基礎(chǔ)和對學(xué)習(xí)的樂趣令我在學(xué)習(xí)上一切順利，成績也是突飛猛進。

老師，您要保重身體，放假回家我一定去看您。

此致

敬禮

您的學(xué)生陳瑞旭?

“我很幸福，因為我是母親，看到我的孩子健康快樂地成長，我認(rèn)識到家長的重要，責(zé)任的重大，我很快樂，因為我是班主任，看到我的學(xué)生充滿陽光，充滿朝氣，茁壯地成長，我感到班主任的分量。我知道，在學(xué)生的成長過程中，離不開母親的呵護，同樣離不開老師的愛護�！边@是我發(fā)自內(nèi)心的感言。在我的心靈深處時刻蘊涵著教師的師德理念——“為了一切學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。”

現(xiàn)在我又接了一年級的班主任工作，又開始了新一輪的挑戰(zhàn)。我相信：我的班主任工作思想和方法一定會進一步的成熟和完善。

班主任如經(jīng)霜的松柏，強大的親和力是她們制勝的法寶，放我的真情在你的手心，用赤誠為學(xué)生打開一扇心窗，“手捧一顆心來，不帶半根草去�！�

第四篇：優(yōu)秀教師事跡材料

感動校園人物事跡材料：

把奉獻與愛心熔鑄在平凡的事業(yè)中

劉平華老師中學(xué)化學(xué)教師，執(zhí)教30多年中學(xué)高級教師

教師是太陽底下最光輝神圣的職業(yè)，這一職業(yè)需要一大批德才兼?zhèn)�、默默辛勤耕耘的敬業(yè)者。十年樹木、百年樹人，教師這一特定的內(nèi)涵，決定了她終生都要象燃燒的蠟燭向世人承諾著光明與奉獻的坦蕩胸懷，一旦投入其中，奉獻精神將成為其生命驛站的主旋律。三十年前當(dāng)她考入師范時，就深深地愛上這一崇高的職業(yè)，并立志將來要做一名優(yōu)秀的人民教師。畢業(yè)后，她毫不猶豫地走上了中學(xué)教師這個崗位。30多年的風(fēng)雨磨礪，使她在教育戰(zhàn)線上成為一名市、區(qū)、學(xué)校的骨干教師；并多次被評為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀輔導(dǎo)員；在教書育人平凡的崗位上奉獻著一名普通人民教師的火熱情懷與赤誠的愛心。

她熱愛教育事業(yè)，更愛自己的學(xué)生，立志當(dāng)好學(xué)生的引路人，用誠心和愛心，讓學(xué)生感受到學(xué)校生活的愉快。 一個人熱愛自己的事業(yè)，除了具有強烈的責(zé)任心外，還要有淵博的學(xué)識與拼搏奮進的精神。要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水,更要成為長流水。參加工作以后,她抓住一切學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機會，努力學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)、普通話、計算機，參加學(xué)歷提高學(xué)習(xí)，讓自身素質(zhì)不斷提高，活到老，學(xué)到老。

作為教師，這一職業(yè)選擇的本身就意味著奉獻與犧牲，奉獻的越多，付出的也就越多。這一工作跨越了時空的界限，無法用時間和金錢來衡量教師的價值。成績永遠屬于過去，今后只有不斷地完善自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的三尺講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為建設(shè)中華民族的高度文明，盡自己的一份力量與責(zé)任，這才是一個優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻與追求。

第五篇：教師優(yōu)秀事跡材料

以下是小編為大家收集的事跡材料，僅供參考!

我叫張利婭，女，1982年出生在四川廣元劍閣縣一個農(nóng)民家庭。父母雖是老實的農(nóng)民，但家里幾個舅舅也是在市、縣政府工作的老黨員。父母教我做人的誠實和堅強，舅輩們則教我做事要踏實和勇敢。正是這樣，我從小就立志發(fā)奮學(xué)習(xí)，由于各方面表現(xiàn)優(yōu)秀我在讀高中時就加入了黨組織。大學(xué)畢業(yè)后，出于對教育事業(yè)的衷情，我進入民進中專校做了一名普通的教師。每一天的早起晚睡，每一天的備課上課，每一天的與學(xué)生“廝混”，伴我不斷成長。盡管青春年少，可我一直牢記著入黨時面對黨旗那擲地有聲的誓言;那比旗幟還鮮明的激情與熱情如今得到了最美的釋放。這一做，便是八年。八年里，我把自己最青春的腳印留在了民進，留在了我腳下的這片土地。漫漫的八年，哭過，笑過;漫漫的八年，吵過也鬧過;可就是這些點點滴滴的回憶，每秒都成為了我今生最值得珍惜的記憶。我心里也明白：這八年，離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持，也離不開同事的幫助和鼓勵，更離不開學(xué)生的健康成長和緬懷!在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和培養(yǎng)下，我迅速成長為學(xué)校教育教學(xué)工作的年輕型骨干教師。

自參加工作后，我投入精力最多的便是班務(wù)管理。大家都知道，當(dāng)班主任，難!當(dāng)職業(yè)學(xué)校的班主任，更是難上加難!我深知，要把一個班管理好，要做的事很多。建立班規(guī)，選好班干部，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，對學(xué)生進行思想、安全教育等等。但我認(rèn)為最重要的是必須樹立良好的班風(fēng)。在帶每一屆班級的第一學(xué)期，我把工作重點放在深入了解學(xué)生方面，利用課余時間逐一找學(xué)生談心。一個月后，我對班上每位學(xué)生的優(yōu)缺點都了如指掌。再根據(jù)班級的實際情況制定了抓兩頭促中間，以點帶面的工作方針。如我曾帶過的一個叫陳瑤的女生，年齡不大，其父親因病去逝后該生的性情突然間大轉(zhuǎn)變，自控能力差，不喜歡學(xué)習(xí)，卻頑劣調(diào)皮，素來和她初中的一男同學(xué)關(guān)系甚密。有一天，和那位男同學(xué)(當(dāng)時該男生也在我校讀書)私自翻墻出校，通夜不歸，按學(xué)校管理制度是應(yīng)受到紀(jì)律處分的。這位女生雖頑劣，但對其母親卻很孝順，知道母親的生活艱辛，生活也節(jié)儉。當(dāng)時如給她處分，她會“破灌破摔”。我便以她家庭為突破口，教育她要痛下決心改正自己的錯誤，才是對母親最大的孝敬。并經(jīng)常找她談心，給予她學(xué)習(xí)和生活上更多的幫助和關(guān)心。這位女生后來畢業(yè)參加工作后回�？赐�我時，只說了兩個字：“感謝!”，雖然話語不多，但我卻覺得，一個人良知的認(rèn)錯能得到認(rèn)同的彰顯，也便是教育的成功。在當(dāng)班主任的過程中，我不僅要求自己把班務(wù)工作落到實處，更要求自己把工作做到細(xì)微處。

不少成功的企業(yè)家總結(jié)出了一句名言：“細(xì)節(jié)決定成敗。”我認(rèn)為要做好班主任工作，面對的是幾十個活生生的人，他們的思想，行為每天都在不斷地變化，要做好他們的管理工作，不做過細(xì)的工作是絕對不行的。因此，無論是學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等各方面的工作，我都力爭做到最細(xì)。例如，在我校的班務(wù)工作中，大家感到最難做的可能要算催收學(xué)費了。我先根據(jù)班里欠費學(xué)生的家庭情況和學(xué)生自身的性格而分門別類。如有些學(xué)生的家里有錢并且給了學(xué)費的，但學(xué)生在以前就養(yǎng)成了凡事拖沓的習(xí)慣放在身上或存在銀行卡上遲遲不繳，有的甚至亂用，我就給他們講，舉些往屆學(xué)生類似問題的情況和最后造成的不良后果，并找到這些學(xué)生一一做工作，要求他們盡快把學(xué)費交了。但也會碰到個別學(xué)生把學(xué)費已亂用了的情況。事情出現(xiàn)后，我并沒有對學(xué)生同加責(zé)罵，只是講明道理后，并及時與其家長聯(lián)系，說明情況，做通家長的思想工作，讓家長及時補交上學(xué)費。

遇到家境困難的學(xué)生，我就跟家長聯(lián)系，并建議其分期分批交費，不能給子女拖后腿，讓他們在同學(xué)面前覺得自卑，因擔(dān)心學(xué)費未交導(dǎo)致不能把全部的精力放在學(xué)習(xí)上，耽誤了學(xué)習(xí)。讓家長為他們?nèi)�心考慮、減少他們學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。通過及時的做催收和耐心的說服，貧困生的學(xué)費也很快交清了。而對其他無特殊原因的同學(xué)，我采取了由同學(xué)自己訂計劃的辦法，我既相信他們，不逼他們，又隨時提醒他們，結(jié)果很多都提前交了。一年多來，我班兩年的繳費都基本收齊了，不僅在收費方面達到了學(xué)校的要求，而且對班上學(xué)生的穩(wěn)定，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的樹立都起到了推動作用。

對教育工作我是如此，在教學(xué)方面我其實也是決不含糊。教學(xué)中，我從最基本的做起：從熟悉教材到教材大綱;從認(rèn)真?zhèn)湔n到組織教學(xué);從考慮學(xué)生基礎(chǔ)到課堂內(nèi)外;甚至每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和精神面貌等等都是我組織到實施教學(xué)要研究的素材。在中職教學(xué)中，學(xué)生給我印象最深的有兩點，除了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差外，有些同學(xué)還處理不好學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的薄弱直接導(dǎo)致接受知識面有限，而處理不好學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系則會讓整個人看上去一塌糊涂。為了避免學(xué)生學(xué)習(xí)的盲目，我經(jīng)常在課堂上用知識引導(dǎo)我的學(xué)生要坦然面對生活，勇敢接受現(xiàn)實。至少要讓他們明白：知識改變命運還得靠人一生駕馭的好壞;職教成就未來也不能忘了講普通話也能體現(xiàn)一個中國人熱愛祖國的應(yīng)有表現(xiàn);只有充分發(fā)揮教育的本質(zhì)功能，教育才能一輩一輩延續(xù)下去。這個時代是個進步的時代，這個社會是個飛速發(fā)展的社會，俗話說，活到老，學(xué)到老。但學(xué)到老，有些還不一定學(xué)得了。因此想要根深葉茂的立足，就必須深入學(xué)無止境的骨髓。

也正是因為我治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，管理的深入細(xì)致，我的教育教學(xué)工作考核在每個年度都穩(wěn)居前列。也多次被學(xué)校評為“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”和“優(yōu)秀黨員”;在創(chuàng)建“共產(chǎn)黨員示范城”系列活動中，被評為“學(xué)生最喜愛的黨員教師”;還連續(xù)四屆在學(xué)校“三筆字比賽”中拿了第一。此外，我還榮獲過學(xué)校“第三屆教工卡拉ok大賽二等獎”;榮獲過“‘雙爭雙創(chuàng)’演講比賽三等獎”;我的家庭也被評為“五好家庭”。如果說是我的優(yōu)秀培養(yǎng)了學(xué)生健康的成長，還不如說是學(xué)生的可愛成就了我昨日苦苦追尋的夢想。

在這個中職的舞臺，我只有以心育心，以德育德，以人格育人格，努力讓自己成為學(xué)生的“良師、益友、和知己”，才能融入學(xué)生的理想，讓未來的世紀(jì)成就他們年輕中國的夢想;才能不辜負(fù)黨和國家人民的教育，而有負(fù)黨旗高高飄揚時那殷切的希望!

八年工作，三屆學(xué)生，每個學(xué)子我問心無愧;一身忠心，三年五載，書生天涯我盡蒼茫!風(fēng)華年正茂，前方征途，我將一如既往。

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