第一篇：英語(yǔ)教師的先進(jìn)事跡材料

我叫張立芬，現(xiàn)任子弟學(xué)校第一中學(xué)高二英語(yǔ)教師，年級(jí)組長(zhǎng)。多年來(lái)，我秉承教書育人的宗旨，認(rèn)真履行教師的職責(zé)，傾情服務(wù)礦山教育事業(yè)，收獲了豐碩的教育教學(xué)成果，高考英語(yǔ)成績(jī)連續(xù)三年名列石景山區(qū)第一，我本人也榮獲了北京市工業(yè)系統(tǒng)優(yōu)秀教師、首鋼模范共產(chǎn)黨員等稱號(hào)。借此機(jī)會(huì)，向大家匯報(bào)一下工作。

1995年我從地方調(diào)來(lái)礦山任教，一晃過(guò)去了十五年，先后擔(dān)任了4年班主任，11年年級(jí)組長(zhǎng)。來(lái)到礦山后，我感到子弟學(xué)校與地方學(xué)校存在許多不同之處，課本使用不同、辦學(xué)理念不同、家長(zhǎng)的關(guān)注方式也不同。地方教學(xué)是重點(diǎn)抓，為了學(xué)校的聲譽(yù)而戰(zhàn)，子弟學(xué)校是普遍抓，為了職工的利益而謀。特別是企業(yè)辦學(xué)的特殊性，決定了子弟學(xué)校辦學(xué)目的就是，力爭(zhēng)把更多的孩子送出礦山，為家長(zhǎng)解決后顧之憂，為企業(yè)穩(wěn)定和諧服務(wù)。在這樣的背景下，如何做好教育教學(xué)工作，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。

帶好幾個(gè)學(xué)生容易，教好每一個(gè)學(xué)生難。面對(duì)挑戰(zhàn)，我沒(méi)有退縮，而是積極秉承子弟學(xué)校“為每一名學(xué)生負(fù)責(zé)，讓每一位家長(zhǎng)滿意”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持從基礎(chǔ)抓起，精心策劃教學(xué)，嚴(yán)格管理學(xué)生，耐心組織教育，認(rèn)真做好學(xué)生的“三級(jí)”管理，最大限度地挖掘師生潛能。高一側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的培養(yǎng)；高二通過(guò)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理方面的教育，努力避免學(xué)生兩級(jí)分化；高三年級(jí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)理想教育。工作中，我們特別注重抓好學(xué)生的起步教育，每屆高一開學(xué)時(shí)，我們首先要開展為期3天的入學(xué)教育。在這3天里，我們組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《課堂常規(guī)》《石景山區(qū)紀(jì)律處罰條例》等各項(xiàng)規(guī)章制度，還請(qǐng)剛畢業(yè)的高三優(yōu)秀學(xué)生作報(bào)告，談經(jīng)驗(yàn)、談方法，在此基礎(chǔ)上組織學(xué)生寫體會(huì)、定目標(biāo)。對(duì)學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)、行為舉止、衣著發(fā)型等各方面提出嚴(yán)格的要求。讓學(xué)生對(duì)高中生活有一個(gè)全新認(rèn)識(shí)，樹立更高的人生目標(biāo)，做好三年苦讀的思想準(zhǔn)備，為后續(xù)的教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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我相信沒(méi)有規(guī)矩不成方圓的道理，更崇尚嚴(yán)師出高徒的理念�，F(xiàn)在的學(xué)生多為獨(dú)生子女，他們有朝氣、有個(gè)性、有主見(jiàn)。我每接一屆新生，都會(huì)在第一時(shí)間了解學(xué)生的情況，制定合適的管理方案。為了確保每個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì)，在三年高中里，我們時(shí)刻不敢放松學(xué)生管理，充分利用晨檢、班會(huì)和年級(jí)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)教育。作為年級(jí)組長(zhǎng)，我堅(jiān)持每天課間到各教室轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，誰(shuí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)好，誰(shuí)遲到、誰(shuí)上課犯困、誰(shuí)課下打鬧都做到心中有數(shù)及時(shí)教育。課余時(shí)間，我也會(huì)隨時(shí)與學(xué)生在講桌旁、樓道里、辦公室談心、交心，把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。

記得一天晚上，一個(gè)家長(zhǎng)打來(lái)電話，反映孩子在家學(xué)習(xí)狀態(tài)不好，還賭氣離開了家，家長(zhǎng)很著急。我聽到后馬上聯(lián)系了孩子的班主任及其比較要好的同學(xué)幫助尋找。第二天，我及時(shí)向家長(zhǎng)了解情況，家長(zhǎng)反映孩子到家后一直不和家長(zhǎng)說(shuō)話，只是在自己屋子里躺著。我聽后也很著急，但還是安慰家長(zhǎng)說(shuō)：“沒(méi)事的，這孩子我還是比較了解的，讓我和他談?wù)?rdquo;。經(jīng)過(guò)幾次長(zhǎng)談，這個(gè)孩子相信了我的話，終于與家長(zhǎng)和好了，并在以后的學(xué)習(xí)中比較努力，成績(jī)也有了大幅度的回升。

一位大學(xué)生在回母�？赐�老師時(shí)，道出了大多數(shù)學(xué)生的心里話。他說(shuō)，在礦業(yè)一中上學(xué)，你想范錯(cuò)誤都難，剛有一點(diǎn)小苗頭，自己還沒(méi)有發(fā)覺(jué)，老師就找你談話了�，F(xiàn)在回頭想想教過(guò)的學(xué)生，幾乎沒(méi)有幾個(gè)我沒(méi)找過(guò)談話的。雖然有時(shí)管得太嚴(yán)了點(diǎn)，但經(jīng)過(guò)老師們的工作，最終還是得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的理解，沒(méi)有一個(gè)跟老師記仇的。在學(xué)校“我愛(ài)我?guī)?rdquo;評(píng)選活動(dòng)中，我被學(xué)生評(píng)為“最有責(zé)任心的老師”、“師德最高尚的老師”、“最受學(xué)生敬佩的老師”。學(xué)生背地里都親熱地稱呼我“芬姐”。

本文來(lái)自www.7334dd.com getting dressed now ? 》一課及教學(xué)設(shè)計(jì)均獲得一等獎(jiǎng)；xx年10月獲穆棱市優(yōu)秀教師。

對(duì)待生活：“樂(lè)”心

對(duì)生活，她始終保持著積極、樂(lè)觀的態(tài)度。學(xué)會(huì)享受陽(yáng)光，享受快樂(lè)。生活中難免遇到的一些不順心的事，工作分配問(wèn)題，上課的失敗等等，曾讓她傷心、難過(guò)，但她學(xué)會(huì)了陽(yáng)光思維，學(xué)會(huì)了換位思考，不斷提高自己抵抗挫折的能力�！叭艘�有追求，但不能過(guò)于強(qiáng)求�！彼�總是用一顆平常心去看待生活，淡薄名利，從不去刻意追求什么。用她的感恩之心回報(bào)學(xué)生，回報(bào)學(xué)校，回報(bào)社會(huì)。她覺(jué)得一個(gè)教師只有自己具有了健康、積極的心態(tài)，才能用心投入到我們的教育工作，才能培養(yǎng)出健康、快樂(lè)、陽(yáng)光的學(xué)生。

所以工作之余，她除了學(xué)習(xí)，也學(xué)會(huì)享受生活�？纯撮e書，做點(diǎn)運(yùn)動(dòng)。空余打打乒乓球、排球，參加學(xué)校組織的排球賽、乒乓球賽。偶爾，也還會(huì)約幾個(gè)同事來(lái)家里搓幾圈麻將，每到暑假還會(huì)出去看看外面精彩的世界，放松心情。她說(shuō)，這就是我的幸福人生：簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，瀟瀟灑灑！

第四篇：英語(yǔ)特級(jí)教師先進(jìn)事跡材料

英語(yǔ)特級(jí)教師謝珍明同志1983年畢業(yè)于南寧師范學(xué)院外語(yǔ)系(本科)，后就讀于廣西師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院（研究生）畢業(yè)。在象州縣中學(xué)任教11年后調(diào)到柳州地區(qū)高中任教至今，曾先后擔(dān)任班主任、年級(jí)組長(zhǎng)、黨支部書記、教研組長(zhǎng)，校工會(huì)委員等職，現(xiàn)任政教處副主任。曾被評(píng)為縣級(jí)“先進(jìn)工作者”、“優(yōu)秀班主任”，后又被評(píng)為柳州地區(qū)“十佳教師”、柳州地區(qū)優(yōu)秀班主任、柳州地區(qū)中小學(xué)德育先進(jìn)工作者、來(lái)賓市骨干教師、來(lái)賓市優(yōu)秀黨員、廣西21世紀(jì)園丁工程ｂ類培養(yǎng)對(duì)象。

２１年的班主任工作使他養(yǎng)成了任勞任怨的個(gè)性。所帶班級(jí)在每次高考中都比同類班級(jí)在本科上線數(shù)、重點(diǎn)上線數(shù)等重要高考指標(biāo)中有明顯的優(yōu)勢(shì)。97年我?guī)У陌鄤?chuàng)造了柳地高的中等班的本科上線數(shù)最高記錄。xx年帶的班重點(diǎn)上線數(shù)為41人，xx年帶的補(bǔ)習(xí)班上線數(shù)又創(chuàng)造了柳地高的補(bǔ)習(xí)班的本科上線數(shù)最高上線記錄。xx年帶的班高考成績(jī)居年級(jí)第一名。所帶的0603班獲得了來(lái)賓市先進(jìn)班集體、自治區(qū)先進(jìn)集體。

教學(xué)成果顯著。在０４年的高考中他獲得了學(xué)校教學(xué)評(píng)價(jià)中的四個(gè)第一，即0402班平均分第一，上線數(shù)第一；0412班平均分第一，上線數(shù)第一。平均分達(dá)677分，刷新了xx年由他本人創(chuàng)造的地區(qū)高中英語(yǔ)高考平均分紀(jì)錄。他所教的學(xué)生800分以上人數(shù)占全校英語(yǔ)科的一半。xx年所教的0412班的英語(yǔ)平均分、本科對(duì)應(yīng)上線數(shù)在該班所有科目中也均為第一名。xx年所帶班級(jí)的英語(yǔ)高考成績(jī)也在同類班級(jí)中保持優(yōu)勢(shì)。由于高考成績(jī)優(yōu)異，７次獲市高考質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)，４次獲市班級(jí)高考質(zhì)量獎(jiǎng)，連續(xù)兩年在來(lái)賓市高考總結(jié)會(huì)上作了典型發(fā)言。xx年４月，他還受聘于象州縣中學(xué)，擔(dān)任該�！皩W(xué)科骨干教師”的培訓(xùn)指導(dǎo)老師。

他還主編了《課標(biāo)時(shí)代中學(xué)英語(yǔ)聽說(shuō)訓(xùn)練•高一分冊(cè)》。他主編或參編了8部書，其他合作著作有：《高中英語(yǔ)聽力訓(xùn)練與檢測(cè)》；《高中英語(yǔ)詞匯大全》；《高中英語(yǔ)對(duì)照譯注-中學(xué)文言文對(duì)照注譯》；《高中英語(yǔ)對(duì)照譯注》（高二上、高二下、高三）共3本；論文《高三年級(jí)如何應(yīng)對(duì)“小綜合”》、《抓早、抓好高三英語(yǔ)后階段的總復(fù)習(xí)》發(fā)表在《廣西教育》上。

第五篇：九年級(jí)英語(yǔ)教師 班主任 先進(jìn)事跡材料

教師先進(jìn)事跡材料

他叫楊娜，25歲，大專學(xué)歷，201*年參加工作，任九年級(jí)一二班英語(yǔ)教師，九年二班班主任。三年來(lái)，她愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，她以校為家，公而忘私，一心撲在工作上，為了學(xué)生他不知犧牲了多少個(gè)人利益。任勞任怨、，受到了全校領(lǐng)導(dǎo)、教師的好評(píng)。她所帶的班級(jí)也從學(xué)校里的較差的班成為了學(xué)校的先進(jìn)班級(jí)體，多次得到了各項(xiàng)活動(dòng)的第一名，學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)生們的行為習(xí)慣也有了很大的進(jìn)步，得到了各任課教師和領(lǐng)導(dǎo)肯定。

做一名的英語(yǔ)教師，豐富自己的知識(shí)，為教好自己的學(xué)生，她我積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教和學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極開展教學(xué)改革活動(dòng)。學(xué)我校開展高效課堂的教改活動(dòng)，她在認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究。注意對(duì)學(xué)生加強(qiáng)自學(xué)和小組合作的指導(dǎo)，使他們成為學(xué)習(xí)的主人。經(jīng)過(guò)她的努力，學(xué)生英語(yǔ)各方面的素質(zhì)以及英語(yǔ)成績(jī)明顯提高。她所帶的班級(jí)多次獲得高效課堂先進(jìn)班集體，收到了全校表彰。

作為一位班主任她一周才回一次家，把自己所有的時(shí)間都放在學(xué)生身上。她本著“學(xué)生的每一點(diǎn)成績(jī)都給予肯定，每一點(diǎn)進(jìn)步都給予鼓勵(lì)”的教育原則，他在學(xué)生評(píng)價(jià)方面實(shí)行了“星級(jí)評(píng)價(jià)激勵(lì)制”。設(shè)立了“文明星、紀(jì)律星、學(xué)習(xí)星、藝體星、勞動(dòng)星、創(chuàng)新星、進(jìn)步星”七星，實(shí)行“一月一評(píng)”。這種評(píng)價(jià)方式幾乎使每一個(gè)學(xué)生都能嘗到成功的喜悅，學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步、每一項(xiàng)愛(ài)好特長(zhǎng)都能得到尊重，并能得到及時(shí)的鼓勵(lì)，極大地增強(qiáng)了他們的自信心，個(gè)性得到了充分展現(xiàn)，班級(jí)學(xué)生面貌呈現(xiàn)出萬(wàn)紫千紅，百花爭(zhēng)艷的喜人景象。班級(jí)教育教學(xué)工作也走在了全校前列。

在班級(jí)管理方面，他引入分層管理，實(shí)施“耐心教育”，堅(jiān)持對(duì)“學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理”，他認(rèn)為愛(ài)心溫暖和師生情感交流在學(xué)生教育轉(zhuǎn)化過(guò)程中，也起著無(wú)可替代的作用。“感人心者莫先乎情”，往往老師一句關(guān)切的話語(yǔ)，一個(gè)親切手勢(shì)都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)無(wú)限溫暖，點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花，從而拉近師生間的距離。他班上有一個(gè)叫羅文的學(xué)生，學(xué)習(xí)很差，還經(jīng)常違犯紀(jì)律，是個(gè)名符其實(shí)的雙差生，老師多次教育，都收效甚微。今年開學(xué)初，她的班級(jí)有一個(gè)叫羅文的同學(xué)，產(chǎn)生了輟學(xué)的思想，她一再給此同學(xué)做工作，可是于事無(wú)補(bǔ)。最終，她知道叫來(lái)了家長(zhǎng)，希望家長(zhǎng)能夠配合自己能勸說(shuō)孩子好好上學(xué)。沒(méi)有想到事情越演越烈，

在楊老師勸說(shuō)孩子的過(guò)程中被此孩子又打又罵，她的傷一個(gè)多星期也沒(méi)見(jiàn)好轉(zhuǎn)。而且，還受到了此孩子的威脅。盡管這樣，她仍沒(méi)有放棄這個(gè)孩子，在這個(gè)孩子想通后，她欣然的接受了這個(gè)當(dāng)著自己家長(zhǎng)面打罵自己的學(xué)生。并且認(rèn)真為他補(bǔ)課，讓他當(dāng)班干部，鼓勵(lì)他支持他，讓羅文同學(xué)在品行和學(xué)習(xí)方面有了很大的提高。

作為年輕教師，她吃過(guò)學(xué)多苦，流過(guò)許多淚。一次班主任比武，她在敘述自己的班主任事跡時(shí)忍不住的留下了淚水。她說(shuō)自己不在乎學(xué)生是否會(huì)感恩，更不在乎家長(zhǎng)是如何的不支持學(xué)校的工作。她說(shuō)自己雖然回到母校工作了，雖然自己認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，但是她仍然能感受到當(dāng)自己病倒在宿舍的時(shí)候，當(dāng)自己委屈的掉下眼淚的時(shí)候，給自己關(guān)愛(ài)和溫暖的還是自己的老師。因此，她要秉著這個(gè)信念，無(wú)論怎樣，要做蠟燭，因?yàn)樽约菏且幻�教師。既是她半夜被送到醫(yī)院，她也會(huì)堅(jiān)持第二天早上早早的出現(xiàn)在孩子們面前。因?yàn)樗龝r(shí)刻牢記自己的職責(zé)，個(gè)人困難再大，有再多的委屈也不能耽誤了孩子們。

要作一名合格的人民教師，除了具有廣博扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還必須具備高尚的師德。因此，他一貫注重加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提高自己的思想政治水平，以自身堅(jiān)定的政治信仰和積極向上的人生觀感染、激勵(lì)學(xué)生，以“工作業(yè)務(wù)上的高標(biāo)準(zhǔn)，生活享受上的低標(biāo)準(zhǔn)”嚴(yán)格要求自己為學(xué)生和同行樹立了良好的榜樣。

一分耕耘，一分收獲，她的工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。雖然是年輕教師，但她已多次獲得學(xué)校和學(xué)區(qū)中心校的多次獎(jiǎng)勵(lì)與表彰，她所帶的班級(jí)被學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們譽(yù)為全校最好的班集體，并于201*年期末獲得優(yōu)秀班級(jí)體的稱號(hào)。

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