我身邊的“活雷鋒” 本文簡介：

劉雨鑫雷鋒叔叔是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，他愛助人為樂精神影響著每一位人，不然，怎么會有這么一首歌：“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨，愛憎分明不忘本，立場堅定斗志強(qiáng)……”在我的身邊也有著無數(shù)個“活雷鋒”，這些“活雷鋒”做的事有大、有小，有些人做得多,有些人做得少，不管他們是做得多還是做得少，都表達(dá)了他們一顆

我身邊的“活雷鋒” 本文內(nèi)容：

劉雨鑫

雷鋒叔叔是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，他愛助人為樂精神影響著每一位人，不然，怎么會有這么一首歌：“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨，愛憎分明不忘本，立場堅定斗志強(qiáng)……”

在我的身邊也有著無數(shù)個“活雷鋒”，這些“活雷鋒”做的事有大、有小，有些人做得多,有些人做得少，不管他們是做得多還是做得少，都表達(dá)了他們一顆助人為樂的心。下面我就來講講我身邊的“活雷鋒”！

去年的冬天，天氣非常的寒冷，我們學(xué)校舞蹈興趣小組的學(xué)生在練習(xí)舞蹈，準(zhǔn)備參加全縣的舞蹈比賽，那天風(fēng)很大，氣溫一下子降到零下十幾度，確實冷得讓人受不了。

有一位家長來學(xué)校接孩子，她左等右等不見孩子的蹤影。于是她給班主任王老師打電話，王老師告訴她：“您的孩子在舞蹈室練舞蹈，為迎接縣教育局舉行的舞蹈比賽在加班練習(xí)呢�！彼�迅速地來到舞蹈室，她看到所有的孩子和老師都跪在那么冰冷的木地板上練舞蹈時，個個是那么投入，把天氣的寒冷拋到九霄云外，她看在眼里痛在心里。

見到我之后說：“王老師，您問一下吳校長你們舞蹈室的面積多大？我給你們捐墊子�！闭l曾想，沒過幾天，她果然讓廠家送來了一車墊子�，F(xiàn)在我們練習(xí)舞蹈舒服多了，我們忘不了這個助人為樂的“活雷鋒”。

這位家長在小區(qū)里她是左鄰右舍的好姐妹。她對待左鄰右舍像春天般的溫暖，時時刻刻把她們的事掛在心上。不管誰家有困難她都跑前跑后、問寒問暖，幫助解決。她所住的周圍，老年人比較多，有時哪個老年人拎菜，只要被她看到，她都會幫助老人把菜送到家里。

我鄰居張爺爺，年紀(jì)大了，衣服沒人洗，她隔三差五就到他家里幫助張爺爺洗洗衣服，收拾家務(wù)，張爺爺說：“你比我的親女兒還要親�！钡搅舜汗�(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)的時候，她會慰問社區(qū)有困難的孤寡老人，陪老人們說說話、下下棋、打掃衛(wèi)生，做一頓飯給老人們吃，也會送上一些慰問品給老人，每當(dāng)這時，老人們總是拉著她的手說：“這個世上怎么會有你這么好的人呀！真的太謝謝你了！”，正是這一句句感動的話，讓她更有了堅持做好事的決心。大家都夸她“真好”

是的，她就是這樣一位“活雷鋒”，她不計付出和回報，全心全意地為別人服務(wù)，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴助人為樂的“小事”，貫穿著她的日常生活，年復(fù)一年，日復(fù)一日，未曾改變。她是誰？她就是我的媽媽——張美榮。

點(diǎn)評：文章開頭較有新意，以《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》這首歌引入。中間選擇“活雷鋒”事例，充分運(yùn)用人物的語言、動作、神態(tài)、心理描寫，使事情具體、生動；會用環(huán)境描寫，結(jié)尾點(diǎn)明主題。

我身邊的“活雷鋒” 本文關(guān)鍵詞：身邊，活雷鋒

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