第一篇：少先隊輔導員事跡材料

20xx年從師范學校畢業(yè)，我心懷自己的夢想走上了教育教學崗位。從上班至今，伴隨著那一張張可愛的笑臉，我走過了整整8個年頭了。回顧這8年的工作，我為我的每一點進步而高興，更為自己能更好的服務(wù)那一群群孩子而驕傲。我認為一個集體猶如一個大家庭，每一個學生應(yīng)如親人一樣互相關(guān)心、互相鼓勵、互相愛護、互相幫助，共同進步。一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸。輔導員就是這個大家庭的家長，這艘大船的船長，要為大家導航。所以，我在工作中，本著重在參與、重在育人、重在進步的思想，盡心盡力，盡自己最大能力做好每一件事。

一、為人師表，做孩子的表率。

“師者，傳道授業(yè)解惑也”。教師的職責不僅是教書，更重要的是要教會學生怎樣做人，要教會學生如何做人，少先隊輔導員起著不可磨滅的作用。首先，教師自己要為人正直，作風正派，具有良好的品德修養(yǎng)。因此，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，自己要先做到。例如：我要求學生按時到校，不遲到。我就要求自己每天盡早的到校，在工作這8年里，除了外出學習，沒有少過學生一節(jié)課。為了培養(yǎng)學生不亂扔垃圾的好習慣，除了開展有關(guān)的隊會活動之外，我只要見到紙屑就隨手撿起。并且學生勞動時，我都跟著一起勞動，體會在勞動中的快樂。用我自己認真、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L潛移默化著這群可愛的孩子們。

其次，我在日常工作中，認真學習周圍優(yōu)秀老師的事跡，注意從他們的事跡中吸取自己成長的養(yǎng)料，充分認識師德的重要性，注意自己平常的一言一行。并經(jīng)常和中隊輔導員交流，從而來改正自己的不足，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。在少先隊工作中，我注意做到“嚴于律己，寬以待人”，用自己的言行來提高引領(lǐng)隊員的成長。

二、關(guān)愛孩子，做他們的知心朋友。

要讓班級工作開展的有條不絮，源一個“愛”字。誰不愛學生，誰就教育不好孩子。我把這平凡而簡單的愛融于日常瑣碎繁雜的工作中，以自己友善和藹的笑臉，豁達向上的胸懷影響、感化學生，全心全意地愛每一個孩子。平時，我常利用課余時間與孩子談心，與家長交流，了解學生的日常生活情況和心理動態(tài)，讓孩子感受老師的關(guān)愛與溫暖。對學生的學習情況更是了如指掌，課堂上關(guān)注學生學習情況，課后針對學習上有困難的孩子給予精神上的鼓勵和學法上的指導，盡量讓每個孩子發(fā)揮潛力，快樂學習。

記得201*年實行鄉(xiāng)鎮(zhèn)集中辦學，我擔任了三年級的輔導員兼班主任工作。由于很多學生都是從各個村級學校來的，各個方面參差不齊。剛剛開學的一個月特別的難，而且有相當一部分的同學需要住宿。由于學生的年齡小，自理能力差，也不太適應(yīng)這種生活。有的同學想家，有的同學吃的不合口，也有的同學不適應(yīng)這種生活環(huán)境。這些問題讓我很苦惱。所以，我就經(jīng)常和生活指導老師溝通，親自到宿舍去與他們聊天，并開展一些娛樂活動及利用隊會來開導他們。讓他們知道學校是個大家庭，需要友愛、需要溫馨。漸漸地，同學們都適應(yīng)了這樣的環(huán)境，從而也能在校安心地學習了。

作為少先隊輔導員，我對自己的服務(wù)對象傾注了無限的熱情和關(guān)愛，尊重他們并以誠相待。工作認真負責，從不敷衍塞責。深入了解學生，關(guān)心孩子的思想和心理變化，處處為學生著想，面對那群一直習慣老師批評的孩子，我靜下心來，耐心尋找工作的突破口，經(jīng)過細心的觀察，我找到了突破口，那就是愛，關(guān)心學生從點滴做起。用愛滋潤每一顆學困生稚嫩的心靈。漸漸地，時間一長，我自然成了孩子們的知心朋友。

三、培養(yǎng)干部，抓好隊伍建設(shè)。

在少先隊工作中，小干部是活動的組織者、領(lǐng)導者，是輔導員與隊員之間的橋梁。因此我在開展少先隊工作時，將突破口放在培養(yǎng)、建設(shè)一支有魄力、責任心強的小干部隊伍上，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用，讓他們來組織、管理隊員。從計劃的制訂、報刊的分發(fā)，到各項活動的開展都放手讓小干部去干，讓他們多動腦筋，發(fā)揮創(chuàng)造力，讓這些“小演員”在各項活動中出色地、盡情地“表演”。當然，輔導員要處理好“放手”與“培養(yǎng)”的關(guān)系，適當?shù)募右灾笇�、點撥、教育。

四、勇于創(chuàng)新，開展豐富多彩的活動。

活動是少先隊的生命線。只有開展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的隊活動，才能使少先隊組織充滿活力。但少先隊活動沒有現(xiàn)成的教材和固定的課堂。如何把活動搞得扎實，多姿多彩，并且富有創(chuàng)造性，我想必須從細微處入手，著眼于事物細處，并小題大做。例如：學生“吃零食”本是件小事，非常平常，但我從小事入手與“如何教育隊員學會合理花錢”聯(lián)系起來。別出心裁地組織了一次“比花錢”的小隊活動。隊員聽老師要我們學花錢，而且還要“比”，他們不得不考慮這錢應(yīng)該怎么花，小隊中進行評比“看誰的錢花得最合理”。再如，我在與家長的接觸中了解到部分學生“以我為中心”意識強，只知道接受父母對他們“體貼入微”，卻不懂得如何去關(guān)心、尊重父母。于是我利用“三八”這個傳統(tǒng)節(jié)日，組織隊員開展中隊活動《獻給媽媽的愛》。在充滿濃濃親情的氣氛中，隊員們進行了自我教育，懂得應(yīng)該關(guān)心、體貼媽媽的辛勞。課后還將活動延伸到家庭，將三月定為“孝敬月”，月底評比出“十佳小孝星”，這一活動受到了家長們的歡迎和支持。

要將隊活動搞得有深度，富有創(chuàng)造性，我認為還必須利用現(xiàn)有的教育基地，挖掘更深層次的教育“因子”。例如：利用古代故事“香九齡，能溫席”這個故事。從“感恩”入手，組織開展《學會感恩，從我做起》的隊活動，以對父母的愛為切入口，通過配有詩朗誦、小品、公益廣告等活動讓隊員在歡聲笑語中接受教育，懂得去感恩。但我沒有到此為止，停留在這個教育層面上，而是挖掘了“感恩”更深層次的內(nèi)涵，由感恩父母而推及到感恩老師、感恩同學、感恩所有的一切。這樣，學生從中知道了，人要常懷感恩之心。

不論做什么工作，都不能墨守陳規(guī)，死板教條，教育更是如此。社會的日益進步，對教育提出了更高的要求，為適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，我在教育工作中積極進行改革，勇于創(chuàng)新，為做好輔導員工作,我不僅要求自己有良好的思想政治素質(zhì)和專業(yè)技能,還要在“創(chuàng)新”二字上下功夫。在這崗位上工作了多年的我，深深體會到：活動是少先隊的生命，帶領(lǐng)孩子們開展豐富多彩、有教育意義的活動是輔導員的天職。結(jié)合大隊員特點，在組織活動時,我力求達到“五點”，即活動主題要小一點;活動內(nèi)容離隊員要近一點;構(gòu)思設(shè)計要巧一點;活動要落得實一點;內(nèi)容形式要新一點。在這個經(jīng)驗指導下，我和大隊長一起組織隊員開展了“老師,我想對你說”、“夸夸我的同桌”等活動來拉近心與心的距離;這些活動，教育內(nèi)容實，形式新，教育效果非常好。我還經(jīng)常結(jié)合學校實際及一些傳統(tǒng)節(jié)日適時開展活動，豐富學生的學校生活。

總之，少先隊輔導員工作擔負著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會的重望，承載著美好而光明的夢想。身為一名輔導員，我自豪;獻身少先隊輔導員工作，我無怨無悔。在今后的工作中我將繼續(xù)發(fā)揚勤學進取、開拓創(chuàng)新的精神，力求以更科學有效的方法，去創(chuàng)造性地開展工作。

第二篇：少先隊輔導員事跡材料

培城小學少先隊輔導員事跡材料

培城小學王小芳

在擔任培城小學少先隊輔導員工作中， 我努力實踐“三個代表”重要思想，堅持黨的路線、方針、政策，使自己既有良好的思想品質(zhì)和道德情操，做少年兒童的表率。同時我在輔導員工作中，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，自覺學習少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質(zhì)水平，邊學習邊實踐，努力探索一條符合實際情況的少先隊工作的新路子，形成少先隊活動特色——既有思想性、科學性、趣味性，又有適應(yīng)性、可行性、實踐性，為小學少先隊工作開拓一片廣闊天地。

一、潛移默化隊員的思想意識。

積極的思想是改變一個人的關(guān)鍵所在。在新隊員入隊前上好隊前教育課，通過講隊史、講英雄故事等學生喜聞樂見的學習形式，讓學生能夠了解少先隊建成的經(jīng)過，以及少年先鋒隊的含義。知道少先隊的歷史及一些小英雄的故事，并能夠了解正確的隊的意識，認識隊旗、國旗、學會敬隊禮，寫申請書，知道如何佩帶紅領(lǐng)巾及紅領(lǐng)巾的意義。學會唱隊歌，會隊的呼號。每年舉行規(guī)范的全校性的建隊節(jié)入隊儀式，增強隊員的自豪感。通過閱讀隊報隊刊，使隊員了解隊的新聞，先進隊員的事跡。通過美化教室的布置，各中隊選取富有中隊特色的中隊名，制作中隊介紹牌等方式增強隊的氛圍。少先隊只有開展好活動才會充滿活力，少先隊員只有參加活動才能熱愛組織、提高技能。我始終堅信每個少先隊員都是一塊金子，輔導員必須給予他們發(fā)光的機會和耐心的培育，鼓勵每個孩子都能在體驗中磨練、成長。為此，我堅持抓好基層小隊的管理創(chuàng)新。每個小隊實行“三自”方針：自己的隊名自己起、自己的隊員自己幫、自己的活動自己搞。通過小隊的自我管理、自我建設(shè)、自我約束，增強了少先隊員的凝聚力和向心力。

二、從活動中去體驗教育。

1、以“成長在中隊”為基點，開展系列主題中隊活動。開展豐富多彩的活動能增強少先隊的生命力和凝聚力。我校重視少先隊育人功能的發(fā)揮，以“成長在中隊”為基點，以“加強和改進少年兒童思想道德建設(shè)”為核心積極開展主題活動，讓少先隊員自我服務(wù)，自我管理，自我教育，去體驗道德，體驗教育。根

據(jù)少先隊員的身心特點和生活學習環(huán)境， 設(shè)計開展了“學校、家庭、社會”三結(jié)合的體驗教育系列化活動：一是在家庭體驗責任和艱辛。組織開展了“當一日家庭小主人”、“誰的房間最美麗”、“誰是最佳小廚師”等活動，對活動中表現(xiàn)突出的隊員授予了“家務(wù)章”，使孩子們體驗到了家庭勞動的艱辛、責任和榮譽感，提高了自理能力和動手能力。二是在學校體驗規(guī)范和合作。通過開展“學《規(guī)范》、見行動” 等活動，將德育細化到孩子成長的過程，使少先隊員體驗到言行文明和操行規(guī)范帶來的效果；通過開展“團結(jié)就是力量”拔河比賽等活動，使少先隊員體驗到團 結(jié)和合作的力量，增強了集體主義感和團隊榮譽感。三是在系列活動中體驗創(chuàng)新和趣味。通過組織開展 “爭當小實驗家”、科技小發(fā)明、 繪畫等活動，培養(yǎng)了少先隊員對科學的濃厚興趣，少先隊員在比賽中也取得了優(yōu)異的成績。通過組織少先隊員走進大自然，開展“春游” 、“趣味奪紅旗”等的活動，使少先隊員在活動中陶冶了情操，體驗了快樂。

2、大力開展大隊活動，豐富校園文化生活。

①“做合格小公民，我能行”。大隊部組織了一次“節(jié)約資源，保護環(huán)境，做保護地球小主人”活動。全校的隊員們在隊會上激烈討論，各抒己見，在活動中，隊員們領(lǐng)悟到了環(huán)保的重要性，知道了要從小事做起，從身邊做起，從小養(yǎng)成節(jié)約資源，愛護環(huán)境的意識和良好的行為習慣。通過這次活動，隊員們都紛紛爭做環(huán)保小衛(wèi)士。在上個學年，我校就評出了三十六名“環(huán)保小衛(wèi)士”。五年級的六名隊員還自發(fā)成立了“環(huán)保衛(wèi)士”小隊。他們在節(jié)假日，通過張貼標語、清除村里的衛(wèi)生死角等小隊活動，向村民宣傳環(huán)保意識“小宣傳員”的作用，帶動村民參與節(jié)約資源，保護環(huán)境的活動。

②“體驗大自然，我能行”。為了增加學生的見識，培養(yǎng)學生熱愛大自然，熱愛祖國之情，我校組織全校隊員到郊外春游放風箏，讓隊員親身感受大自然的美。為了使隊員能深刻地認識這次活動的目的和意義，大隊部還舉行了春游活動征文比賽，讓隊員把春游的所見、所聞、所感記錄下來，先在中隊里進行比賽，評出好的文章，然后在大隊里再評出最優(yōu)秀的文章，在校展出，并評出一等獎10名，二等獎20名，這次活動，他們在體驗中獲得了成功的喜悅,激發(fā)了隊員們觀察大自然的興趣。

③開展各種節(jié)日慶�；顒�。我校利用節(jié)日契機，如：建隊節(jié)規(guī)范的入隊儀式，

五一、十一長假的讀書活動，精彩的元旦匯演??，開展形式多樣，內(nèi)容豐富的慶�；顒�。

④積極開展一些主題周活動。 充分發(fā)揮升旗儀式教育功能，積極開展一些主題周活動。如：“安全教育周”、“推普周”等。

⑤深化手拉手活動。圍繞“同在一片藍天下，手拉手共同成長”的主題，重點開展中心小學與兩所村小的手拉手活動。主要進行結(jié)對中隊隊員一學期互相通信，一學期互贈課外書的長期手拉手活動方式。

作為一名輔導員，我深深地體會到：少先隊只有開展好活動才會充滿活力，少先隊員只有參加活動才能熱愛組織、提高技能。我始終堅信每個少先隊員都是一塊金子、一片肥沃的土地，輔導員必須給予他們發(fā)光的機會和耐心的培育，鼓勵每個孩子都能在體驗中磨練、成長。

三、從行動中培養(yǎng)隊員的“養(yǎng)成教育”。

今年，我校在全校少先隊員中開展“養(yǎng)成教育”。它不但培養(yǎng)了隊員的良好的行為習慣，而且培養(yǎng)了隊員的法制觀念，使他們懂得遵守紀律的重要性。在學年初，組織學習四大校園生活規(guī)范：《課堂規(guī)范》、 《衛(wèi)生規(guī)范》、《禮儀規(guī)范》、《升旗規(guī)范》，以規(guī)范的落實來促使隊員思想的提高，培養(yǎng)隊員良好的行為習慣。

1、“養(yǎng)成教育”措施之一：隊員的自主管理

（1）文紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的自主管理。我校由大隊委員及一些希望參與學校管理的中高年段同學組成了監(jiān)督員隊伍，輔導員對文明監(jiān)督崗進行每周崗前培訓以及崗后小結(jié)，輪流站崗維持學校紀律，督促學生對規(guī)范的執(zhí)行，協(xié)助教師把學校的紀律、衛(wèi)生、禮儀工作搞得井井有條。

（2）小干部的自主管理。我校繼續(xù)開展少先隊小干部培訓活動，以此提高各中隊少先隊小干部的管理能力。每月一次的干部培訓會，讓新隊干工作更有頭緒，讓老隊干工作更有方法。通過培訓班的學習，小隊干們一個個干勁十足，各中隊的面貌煥然一新。

2、“養(yǎng)成教育”措施之二：檢查、評比的激勵機制

（1）開展“流動紅旗” 的評比活動，以集體榮譽感激勵全體隊員養(yǎng)成良好的行為習慣。

（2）在學期結(jié)束時開展“環(huán)保小衛(wèi)士”、“禮儀之星”“十佳小隊干”先進個

體的評比活動，以榜樣的力量激勵其他隊員。

這些活動，以對少年兒童進行道德體驗教育為主線，具有很強的針對性和教育性。通過活動，為同學們提供了充分的體驗生活的舞臺，使同學們充分地體驗了生活，開拓了視野，鍛煉了能力，也對同學們進行了充分的思想道德教育。真正拉開了少先隊體驗教育活動的帷幕。我根據(jù)學校實際、學生特點，結(jié)合時代要求，設(shè)計、組織少先隊員開展了豐富多彩的活動、愛國主義教育系列活動、養(yǎng)成教育系列活動、法制教育系列活動等，還受到學生、家長、教師 的一致 好評，但最令我欣慰的是：孩子們健康地長大了！ 工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力，以后的路還很漫長，我將繼續(xù)為同學們服務(wù)著，腳踏實地，一步一個腳印地服務(wù)著。

第三篇：少先隊輔導員事跡材料

優(yōu)秀少先隊輔導員事跡材料

我叫劉xx，男，201*年9月參加工作。201*年9月，我開始參與學校的少先隊管理工作，至今已有五年的時間。我深愛著我的職業(yè)，并深愛著“少先隊輔導員”這個神圣的稱謂。五年來，我所管理的學校小隊、中隊、大隊組織管理和諧有序，師生感情融洽，學習活動氣氛濃厚。期間所輔導的學生先后多人獲得市級 “三好學生”、“優(yōu)秀班干部”等稱號，輔導的學校鼓號隊從無到有，并在201*年一舉得到金號獎稱號，學校更是連續(xù)五年獲得“濟陽縣少先隊工作示范�！钡姆Q號�，F(xiàn)僅就近幾年的少先隊工作主要事跡作如下介紹：

一、精益求精，培養(yǎng)少先隊隊伍

善于組織和管理學生是少先隊工作必備的素養(yǎng)之一。作為輔導員，工作瑣碎而繁雜，如果不能建立一支良好的大中小隊隊伍，各項工作就無法順利的開展下去。一個成功的少先隊組織，必須要有一支團結(jié)奮進，執(zhí)行力強的少先隊小干部隊伍。小干部作為聯(lián)系輔導員與少先隊員的橋梁，他們工作能力的高低，在隊員中威信的高低，決定著一個少先隊組織的精神面貌與學習風氣，這即是所謂的班風。所以五年來，我?guī)нx拔的少先隊小干部的選擇都是歷經(jīng)考驗，優(yōu)中選優(yōu)的學生，他們都是通過各中小隊的推薦，由少先隊會議投票所產(chǎn)生的。所以，我在新的小干部隊伍產(chǎn)生之后，選擇在合適的時間內(nèi)，跟他們及時談心，了解他們在日常管理中遇到的問題，以及他們獨特的想法和做法，給他們鼓勁打氣，同時，要利用國旗下講話、各班主題中隊會等場合，樹立小干部的威信，在少先隊管理中表現(xiàn)優(yōu)秀的小干部，我會適時對

他們進行獎勵，一定講究大張旗鼓，這也與學校的管理理念不謀而合。經(jīng)過一段時間的磨合，我校大中小隊小干部隊伍日臻成熟，像組織活動、日常管理等就能應(yīng)付自如了�，F(xiàn)在我校的小干部們活躍在各個工作崗位上，如紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、紅領(lǐng)巾廣播站、紅領(lǐng)巾協(xié)查員等等，他們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合。學校的少先隊工作形成了程序化和制度化的良好勢頭，各項工作得以及時順利的開展。

二、關(guān)愛學生，傾心滋潤隊員心靈

正如古代教育家所言“親其師，而信其道”。要讓隊員成材，把他們帶到理想的彼岸，就必須關(guān)心愛護他們，做他們的知心人。任職班主任之初，我就把“動之以情、曉之以理、關(guān)愛心靈、持之以恒”作為我的座右銘。每天到校的第一件事情，便是走進各個中隊教室，了解各中隊的考勤、衛(wèi)生等情況，或找個別隊員談?wù)勑�，或幫助學生解決學習生活上的一些問題，放學后一定要再看看才放心的離開；在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個隊員，時時提醒學生注意安全；學生生病、受傷，我都是第一時間趕到、詢問病情，及時送去就醫(yī)。記得上學期 ，三、2中隊朱相潤同學在門前花池邊和其他同學做游戲時，不小心被腳下磚頭絆倒，傷口有三四厘米深，我立即從辦公室里找來一條干凈的毛巾給他按住汩汩流血的傷口，并給趙懷泉校長打電話，開車帶他去了鎮(zhèn)衛(wèi)生院，并立即和他家長取得聯(lián)系。在醫(yī)生給他縫合時，他疼痛萬分，一直抓著我的手，那一刻，我感覺自己更像是一位父親，只有我才能給他最大的鼓勵和安慰。學生家長見狀，感動

的連忙致謝。無論是學校還是班級搞活動，我都會一直陪著學生，無論嚴寒酷暑，一起享受痛苦和快樂。我的認真、負責的態(tài)度也給學生樹立了良好的行為榜樣和無形的動力，少先隊各中隊的學(好 范文網(wǎng)Wwww.7334dd.com)習和各項活動都能認真對待，一絲不茍。由于全校輔導員、少先隊隊員上下齊心協(xié)力，我校少先隊工作開展的有聲有色。

三、持之以恒，收獲累累碩果

一份付出，一份收獲，五年的少先隊輔導員生活，我?guī)С隽艘恢Ъo律嚴明，，刻苦奮進的少先隊集體，給學校爭得了很多的榮譽。201*-201*連續(xù)三年，我?guī)ьI(lǐng)所帶中隊在縣團委組織的主題中隊會評選中，榮獲一等獎。我本人也獲得了“優(yōu)秀輔導員”的稱號；201*年我所輔導的校鼓號隊獲“濟陽鼓號操大賽金號獎”；201*年“行為規(guī)范示范�！�、201*-201*連續(xù)四年獲“春運會精神文明代表隊”、連續(xù)四年全縣“少先隊工作示范�！钡�，這些榮譽的取得凝聚了我的汗水，同時我也深深的感到有愧于我的家人，他們是我的驕傲，他們也是我工作的無窮動力。

以上是我在幾年的少先隊輔導員工作中，所獲得的一點成績和感受。但我深深的知道，這些成績的取得離不開團縣委領(lǐng)導、學校分管領(lǐng)導對我的大力支持和幫助，我一定會繼續(xù)努力，把我校的少先隊工作做的更加出色！

優(yōu)秀少先隊輔導員申報材料

——輔導員個人事跡材料

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第四篇：少先隊輔導員事跡材料

優(yōu)秀少先隊輔導員先進事跡材料

公橋鄉(xiāng)唐林學校臧龍

201*年5月12日

優(yōu)秀少先隊輔導員先進事跡材料我自參加工作以來，對工作勤勤懇懇，以優(yōu)秀教師為榜樣，注重加強自身思想政治和業(yè)務(wù)學習，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，把理論與聯(lián)系實際相結(jié)合，潛心鉆研教育教學，收到較好的效果。因工作需要擔任本校少先隊輔導員，在工作中，本著重在參與、重在育人、重在進步的思想，盡心盡力、做好每一件事。我很清楚自己的追求——做一個擅長活動、善于研究的新型輔導員。

一.為人師表，做孩子的表率。

教師的職責不只是教書，更重要的是教會學生怎樣做人、如何做人。少先隊起著不可磨滅的作用。教師自己的言行舉止都時刻在影響著學生，因此，我很注重提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學生的榜樣。用自己的言行、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L去影響著這群可愛的孩子。

二.走進孩子的心靈。

在看似平凡的崗位上，我以輔導員特有的敏銳和細致，針對孩子們點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養(yǎng)他們的品質(zhì)，用自己的行動去影響孩子們。關(guān)愛孩子，做他們的知心朋友。誰不愛孩子，誰就教育不好孩子。我堅信：沒有愛，就沒有教育。作為輔導員，我對自己的服務(wù)對象傾注了無盡的熱情和關(guān)愛，尊重他們并以誠相待。工作認真負責，將實際工作放在培養(yǎng)上，建設(shè)一支有魄力，責任心強的小干部隊伍上，充分發(fā)揮模范帶頭作用。

三.不斷學習，進入角色。

作為輔導員，我兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍地工作。活動是少先隊的生

命線。只有多開展豐富多彩，集體教育性和趣味性于一體的活動，才能使少先隊組織充滿活力。我根據(jù)學校的實際情況，結(jié)合時代要求，設(shè)計并組織全校少先隊員開展了多種多樣的活動。比如：每年組織學生去附近的養(yǎng)老院去看望孤寡老人，讓學生幫助老人們做一些力所能及的事情，表演一些節(jié)目去使老人們開心；在學校開展文藝活動......在循序漸進的實踐活動中，隊員們的品質(zhì)得到了提升。

四.用心育桃李，傾心注真情。

我立足于做好一個普通而平凡的教師這一理念，精心鉆研。從實踐到理論，再到教學實踐，細心揣摩、探索創(chuàng)新。以苦為樂、苦練苦學、讓教學更生動，以愛為橋梁、愛學校、愛學生、酷愛事業(yè)。在平凡的工作中求真務(wù)實，熱愛本職工作，干一行、愛一行、專一行、任勞任怨、甘于奉獻。

少先隊輔導員工作擔負著少年兒童靈魂的重任，寄托著社會和家庭的重望，承載著美好而光明的夢想。身為一名輔導員，我自豪！獻身于少先隊輔導員工作，我無怨無悔。在今后的工作中，我將繼續(xù)勤學進取、開拓創(chuàng)新精神，力爭以更科學有效的方法去創(chuàng)造性地開展工作。

第五篇：少先隊輔導員事跡材料

少先隊輔導員事跡材料

我熱愛少先隊工作，追求上進，不斷提高自己的思想和理論水平。我創(chuàng)造性的開展工作，組織少先隊員開展了豐富多彩的系列主題教育活動。抓好少先隊陣地建設(shè)，利用國旗下講話、主題班會、黑板報、及各班“讀書角”等活動陣地，使隊員在自我服務(wù)中發(fā)展能力。有人把輔導員看作一種頭銜，也有人把它看作一項職務(wù)，而我把它看作今生的事業(yè)和追求。我愛學生，愛事業(yè)，以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫著自己的人生篇章�，F(xiàn)將我在少先隊工作方面的具體措施作一匯報。

一、充分利用傳統(tǒng)陣地幫助學生健康成長

我把少先隊工作與德育工作融為一體，并嘗試了變“成才”教育為“成人”教育，變以智育為重心的應(yīng)試教育為以德育為重心的素質(zhì)教育。在開展工作時，我熱愛每一個學生，做孩子的知心朋友。時刻提醒自己：要允許學生犯錯，并給予具體的幫助和指導。隨時要把自己擺在兒童的新立場上：和孩子們一起游戲，組織他們參與社會調(diào)查，指導他們設(shè)計有趣有益的活動??從而得到了孩子的信任，與每一位孩子分享著生活中的苦惱與歡樂。

每個學校都有國旗下講話和主題班會，但怎樣才能把二者的作用發(fā)揮到最大是我著重思考的問題。通過調(diào)查研究，我決定每個學期定一個大主題，每周的國旗下講話和主題班會定同一個題目，讓每一次的教育都向縱深發(fā)展，都起到持之以恒的作用，讓學生真正受到教育、感染并內(nèi)化為行動。

二、在閃光的事業(yè)中探索

自擔任輔導員以來，積極向?qū)W校有經(jīng)驗的教師學習，吸收別人的經(jīng)驗用于豐富自己的工作經(jīng)驗，利用自己特有的敏銳和細致，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養(yǎng)他們的品質(zhì)，譜寫了一曲曲動人的樂章。

作為一位少先隊中隊輔導員，我以慢慢進入角色，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍并且創(chuàng)造性地開展工作。并根據(jù)學校實際、學生特點，結(jié)合時代要求，設(shè)計、組織班級少先隊員開展了豐富多彩的活動、爭做“小雷鋒”教育系列活動、養(yǎng)成教育系列活動、法制教育系列活動、文明禮貌小主人、系列活動等。

三、熏陶勝于一切

古代大教育家孔子說得好：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！倍�我也始終堅持著“熏陶比教育、管理更為重要”這一理念。因此，平日與學生相處，我時時處處注意規(guī)范自己的言行，以身示范，達到了顯著的教育效果。就拿一件小事說吧，在學校只要我發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生區(qū)、教室里有紙屑、果皮時，總是悄然無聲地彎腰拾起，發(fā)現(xiàn)哪兒桌椅不整齊就親自調(diào)整好。久而久之，每當我往教室門口一站，同學們都不約而同地在看自己周圍有無紙屑，桌椅擺得是否整齊。

四、珍愛每條“紅領(lǐng)巾”

為了架起師生間相互依賴的橋梁，培養(yǎng)師生間良好的情感基礎(chǔ)，我常利用班會、隊會給同學們講故事，對他們進行愛的教育，讓他們在感受愛的同時也學會表達自己的情感，去愛每一個人，因為一個真

正得到愛的孩子才會有健全的心理和人格，才會懂得真正去愛別人。而我也總是用心讓自己成為他們的朋友，真實地感受他們的喜怒哀樂。既愛那些品學兼優(yōu)的隊員，充滿熱情地培養(yǎng)他們；更愛那些基礎(chǔ)較差的隊員，認真地尋找著他們的每一個閃光點，并且經(jīng)常暗中鼓勵他、幫助他，不斷發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點，并給予表揚。而輔導員的愛對隊員來說是一種信任、一種尊重、一種鞭策、一種激情，更是一種能觸及靈魂、動人心魄的教育過程。

五、給孩子展示自己的舞臺

我始終堅信每個少先隊員都是一塊金子、一片肥沃的土地，輔導員必須給予他們發(fā)光的機會和耐心的培育，鼓勵每個孩子都能在體驗中磨練、成長。

如在開展“文明禮貌小主人”這一活動時，我讓孩子們根據(jù)以往的活動經(jīng)驗自由的去創(chuàng)作。他們可樂壞了，有的孩子自己找材料排練，有的孩子根據(jù)我給予的材料進行練習，個個忙的不亦樂呼。作為一名輔導員，在組織少先隊活動時，要增強教育的自主性，讓隊員自己做主人，自己出主意自己做準備，自己搞活動，自己來總結(jié)，達到自我開發(fā)創(chuàng)造力，自我發(fā)揮創(chuàng)造精神，自我訓練創(chuàng)造思維，自我培養(yǎng)創(chuàng)造才干的目的。

六、不斷的自我充電

輔導員的工作，應(yīng)不斷更新知識結(jié)構(gòu)，自覺學習少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質(zhì)水平，邊學習邊實踐，努力探索一條符合實際情況的少先隊工作的新路子，為

小學少先隊工作開拓一片廣闊天地。

幾年的輔導員生涯我愛上了少先隊事業(yè)，全身心地奉獻少先隊事業(yè)。少先隊是一座舞臺，讓我體驗了各種角色；少先隊員是一個煉爐，使我練就出一身本領(lǐng)；少先隊還是一所學校，讓她的智慧在這里碰撞，能力在這里提高。少先隊輔導員工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力，以后的路還很漫長，而我也將繼續(xù)為同學們服務(wù)著。

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