第一篇：青島理工大學(xué)郭峰教授事跡材料

一心育人與教書(shū) 不知名利為何物

--青島理工大學(xué)郭峰教授事跡材料

1994年，在擔(dān)任本科生班主任時(shí)，一名家境困難的學(xué)生父親病逝，他當(dāng)即從微薄的工資中拿出200元給學(xué)生以解燃眉之急；

201*年，他婉言謝絕了日本九州工業(yè)大學(xué)摩擦學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)的邀請(qǐng)，毅然回到了自己母校--青島理工大學(xué)。憑著感恩母校、反哺青島的滿腔激情和過(guò)硬的科研能力，一年內(nèi)先后獲得國(guó)家自然科學(xué)基金、山東省自然科學(xué)基金，以及201*年香港特區(qū)的資助基金（cerg）；

雖年僅44歲，他可是名聲在外的山東省優(yōu)秀青年知識(shí)分子，青島市專業(yè)技術(shù)拔尖人才，青島市第五屆青年科技獎(jiǎng)獲得者、教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才計(jì)劃獲得者；兼任山東省高校摩擦學(xué)與先進(jìn)表面工程重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任，國(guó)際摩擦學(xué)雜志《frcition》編委，中國(guó)機(jī)械工程學(xué)會(huì)摩擦學(xué)分會(huì)理事，摩擦學(xué)分會(huì)青年工作委員會(huì)委員；

從教20多年來(lái)，他只知潛心教書(shū)育人，只知專心培養(yǎng)學(xué)生的“三力”：對(duì)于科學(xué)現(xiàn)象的判斷能力，對(duì)于外界誘惑的抗干擾能力，以及持之以恒追求科學(xué)真理的毅力；卻從來(lái)不知名利為何物；

他與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取，樂(lè)于奉獻(xiàn)，為學(xué)校的學(xué)科建設(shè)、科技進(jìn)步和人才培養(yǎng)作出了突出貢獻(xiàn)，在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界和教育界中享有較高威信。201*年榮獲青島市自然科學(xué)一等獎(jiǎng)、青島市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號(hào)。

他就是青島理工大學(xué)教授、博導(dǎo)，機(jī)械工程學(xué)院副院長(zhǎng)郭峰。

真情汗水灑講臺(tái) 敬業(yè)無(wú)悔心不改

郭峰雖承擔(dān)著繁重的科研任務(wù)，卻一直工作在本科教學(xué)第一線，且勇于改革。他對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)和最新前沿知識(shí)的教授，鼓勵(lì)學(xué)生將課程學(xué)習(xí)和未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃相聯(lián)系。連續(xù)7年，他承擔(dān)本科測(cè)控專業(yè)的《工程光學(xué)》課程的教學(xué)工作。教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)提綱式的教學(xué)方式，使學(xué)生擺脫知識(shí)獲取的單一性和依賴性，通過(guò)教科書(shū)、網(wǎng)絡(luò)和文獻(xiàn)等多種方式自覺(jué)地獲取本課程的知識(shí)；通過(guò)討論式教學(xué)，建立主動(dòng)性的教與學(xué)的關(guān)系。教學(xué)中，他總是把最前沿知識(shí)介紹給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生查閱學(xué)科最新文獻(xiàn)，如光學(xué)中負(fù)折射率材料的發(fā)展和隱身技術(shù)等，有力激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；還采用音像結(jié)合的英文教學(xué)，效果很好。通過(guò)課題作業(yè)，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)和協(xié)做精神；針對(duì)光學(xué)中一些較為抽象的章節(jié)，如像差等，他編寫(xiě)了模擬教學(xué)軟件，大大提高了教學(xué)效率。

郭峰教學(xué)中最突出的特色是將教學(xué)與科研緊密結(jié)合，將科研成果融入教學(xué)實(shí)踐中。在《工程光學(xué)》教學(xué)中，利用科研項(xiàng)目的測(cè)量系統(tǒng)，為本科生增開(kāi)了教學(xué)實(shí)驗(yàn)。因材施教，以興趣為先導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，通過(guò)工程或技術(shù)應(yīng)用使學(xué)生去體會(huì)課程學(xué)習(xí)的價(jià)值。他在自己的摩擦學(xué)實(shí)驗(yàn)室設(shè)立了本科生研究助理制度，每年招募對(duì)實(shí)驗(yàn)室工作感興趣的同學(xué)，讓他們?cè)趯?shí)驗(yàn)室中開(kāi)展技術(shù)性和初步的研究工作，取得了很好效果：有2人在美國(guó)攻讀博士學(xué)位，1人在香港城市大學(xué)任助理研究員。201*級(jí)學(xué)生車強(qiáng)設(shè)計(jì)的“油膜光學(xué)測(cè)量系統(tǒng)”，已取得多項(xiàng)科研成果。他非常強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，他精心鉆研創(chuàng)新大賽項(xiàng)目，在學(xué)校組織學(xué)生全員參與，精心挑選并培訓(xùn)學(xué)生。他指導(dǎo)的“汽車誤斷制動(dòng)安全保護(hù)系統(tǒng)”獲得山東省大學(xué)生機(jī)電產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。

郭峰始終認(rèn)為本科畢業(yè)設(shè)計(jì)是大學(xué)教育中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，是大學(xué)期間對(duì)學(xué)生解決實(shí)際工程問(wèn)題能力的最好的訓(xùn)練。在選題方面，所準(zhǔn)備題目全部來(lái)自企業(yè)和科研項(xiàng)目的具體問(wèn)題。倡導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣，提前進(jìn)入畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，使得學(xué)生能夠保質(zhì)保量的完成設(shè)計(jì)或論文。學(xué)生開(kāi)始畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，他會(huì)與學(xué)生在題目選擇方面花費(fèi)大量時(shí)間。在設(shè)計(jì)過(guò)程中嚴(yán)格管理，指導(dǎo)精益求精，同學(xué)生一起工作。 他指導(dǎo)的本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)“點(diǎn)接觸彈流潤(rùn)滑薄膜厚度測(cè)量?jī)x”獲山東省優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文（常明升，201*）， 本科生畢業(yè)論文“潤(rùn)滑油膜厚度數(shù)字化測(cè)量系統(tǒng)” 獲青島理工大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)論文一等獎(jiǎng)（車強(qiáng)，201*）。他指導(dǎo)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)“基于labview的電磁能量轉(zhuǎn)換模塊的壽命測(cè)試系統(tǒng)”已經(jīng)應(yīng)用于青島澳格納電子技術(shù)有限責(zé)任公司（劉秀芝，201*）。

不計(jì)名利育新人 學(xué)術(shù)人格至真純

在研究生指導(dǎo)方面，郭峰強(qiáng)調(diào)原始創(chuàng)新，成效顯著。他不受當(dāng)今某些浮躁的學(xué)術(shù)風(fēng)氣的干擾，始終保持著良好的學(xué)術(shù)氛圍和研究氛圍。無(wú)論在國(guó)內(nèi)或國(guó)外，他時(shí)刻保持與學(xué)生零距離的接觸，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。對(duì)學(xué)生的論文，一字一句的修改；對(duì)學(xué)生的舉止，一言一行的指點(diǎn)。郭峰自己在科學(xué)研究過(guò)程中從不弄虛作假，以踏實(shí)、誠(chéng)實(shí)和純凈的心態(tài)對(duì)待學(xué)術(shù)。他為了學(xué)生的一個(gè)細(xì)微的數(shù)據(jù)，往往夜以繼日反復(fù)驗(yàn)證數(shù)日，同一個(gè)數(shù)據(jù)的得出至少重復(fù)三次。郭峰教授堅(jiān)持以開(kāi)放的態(tài)度指導(dǎo)學(xué)生，他認(rèn)為學(xué)生培養(yǎng)的成功與否，學(xué)生自身的提高是最重要的標(biāo)準(zhǔn)，而不是以為老師創(chuàng)造出多少論文為標(biāo)準(zhǔn)。

郭峰用自己的實(shí)際行動(dòng)教育學(xué)生，“只要在挫折面前埋下頭、咬牙堅(jiān)持過(guò)去，永不言敗總會(huì)成功！”在他的教誨和熏陶下，多個(gè)學(xué)生的論文在國(guó)內(nèi)獲獎(jiǎng)，其中不少學(xué)生追隨他的足跡，投入到前沿科技研究的事業(yè)中。他指導(dǎo)的博士研究生2人次在國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議獲獎(jiǎng)（201*：楊淑燕，第六屆中國(guó)摩擦學(xué)國(guó)際會(huì)議最佳報(bào)告獎(jiǎng)； 201*：栗心明， 第五屆中國(guó)摩擦學(xué)國(guó)際會(huì)議最佳海報(bào)報(bào)告獎(jiǎng)），指導(dǎo)的碩士研究生1人獲評(píng)山東省優(yōu)秀學(xué)位論文（作者：付忠學(xué)），多人在學(xué)期間在國(guó)內(nèi)外重要學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文，申報(bào)發(fā)明專利。

他還強(qiáng)調(diào)研究生國(guó)際視野的培養(yǎng)，與法國(guó)、香港及臺(tái)灣等國(guó)家和地區(qū)建立了緊密的學(xué)術(shù)合作，進(jìn)行研究生的互派。

自主創(chuàng)新傾熱血 科研執(zhí)著結(jié)碩果

郭峰在摩擦學(xué)方面的科研成果突出，公開(kāi)發(fā)表研究論文85篇，其中sci英文論文37篇。在潤(rùn)滑薄膜測(cè)量系統(tǒng)方面獲發(fā)明專利2項(xiàng)，另有4項(xiàng)在實(shí)審中。在國(guó)內(nèi)外摩擦學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議完成邀請(qǐng)報(bào)告3次，大會(huì)特邀報(bào)告1次。研究成果獲得201*年青島市自然科學(xué)一等獎(jiǎng)，負(fù)責(zé)的國(guó)家基金項(xiàng)目201*年獲基金委機(jī)械學(xué)科優(yōu)秀進(jìn)展項(xiàng)目（全國(guó)排名第四），獲201*年英國(guó)工程摩擦學(xué)雜志年度最優(yōu)論文獎(jiǎng)（此獎(jiǎng)每年只評(píng)1篇，且是我國(guó)摩擦學(xué)界首次獲此獎(jiǎng)勵(lì)）。

作為課題負(fù)責(zé)人，他承擔(dān)的主要項(xiàng)目包括：“973”子課題1項(xiàng)，教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃1項(xiàng)，國(guó)家自然科學(xué)基金2項(xiàng)，教育部博士點(diǎn)基金１項(xiàng)；與香港城市大學(xué)摩擦學(xué)研究組合作申請(qǐng)香港研究資助局研究基金項(xiàng)目4項(xiàng)。

在青島理工大學(xué)他建立了薄膜潤(rùn)滑實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)行摩擦學(xué)的研究及專業(yè)人才培養(yǎng)，同日本九州工業(yè)大學(xué)、香港城市大學(xué)和臺(tái)灣虎尾科技大學(xué)開(kāi)展了多項(xiàng)合作研究，共同進(jìn)行研究生培養(yǎng)。研究成果獲青島市自然科學(xué)一等獎(jiǎng)2次，山東省高校自然科學(xué)一等獎(jiǎng)1次，所負(fù)責(zé)項(xiàng)目獲國(guó)家自然科學(xué)基金委機(jī)械學(xué)科優(yōu)秀進(jìn)展項(xiàng)目1次；取得多項(xiàng)具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的潤(rùn)滑薄膜測(cè)量技術(shù)，申請(qǐng)中國(guó)發(fā)明專利5項(xiàng)，其中2項(xiàng)已獲授權(quán)。所研制的實(shí)驗(yàn)測(cè)量系統(tǒng)已經(jīng)被南京航空航天大學(xué)，香港城市大學(xué)，北京理工大學(xué)，臺(tái)灣精英科技有限公司（sense tek co.,ltd）等多個(gè)研究組應(yīng)用。201*年應(yīng)臺(tái)灣虎尾科技大學(xué)邀請(qǐng)，對(duì)該校進(jìn)行了學(xué)術(shù)訪問(wèn)并介紹了最新研究進(jìn)展。

他在研究中發(fā)現(xiàn)的彈流潤(rùn)滑入口凹陷的現(xiàn)象，被國(guó)際摩擦學(xué)雜志的匿名評(píng)審專家認(rèn)為是“是原創(chuàng)性的”、“給出了人們期待的有關(guān)光彈流領(lǐng)域的新的理論思考”。法國(guó)insa-lyon的vergn研究組、日本九州大學(xué)的yagi等都在此基礎(chǔ)上展開(kāi)了研究。他近期研發(fā)的面接觸潤(rùn)滑油膜測(cè)量系統(tǒng)，得到了日本摩擦學(xué)會(huì)前會(huì)長(zhǎng)兼田教授的高度贊揚(yáng)：“你的系統(tǒng)機(jī)理完美，敬佩你的能力……”。清華大學(xué)雒建斌院士和捷克布爾諾大學(xué)的研究人員認(rèn)為，本測(cè)量系統(tǒng)為摩擦學(xué)的研究提供了新手段�，F(xiàn)在這套系統(tǒng)已在北京理工大學(xué)、南京航空航天大學(xué)和香港城市大學(xué)及臺(tái)灣精英科技得到了應(yīng)用。

他還在青島理工大學(xué)摩擦學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中作出了突出貢獻(xiàn)--自主研發(fā)幾個(gè)系列的薄膜潤(rùn)滑測(cè)量系統(tǒng)，做出了非常有特色的成果；同時(shí)建立了先進(jìn)的摩擦學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，新增了umt摩擦磨損測(cè)量系統(tǒng)，表面形貌儀器，afm等研究設(shè)備，總值約980萬(wàn)元；并且初步形成了多學(xué)科交叉研究隊(duì)伍。借助政策，引進(jìn)了不同學(xué)科背景的留學(xué)歸國(guó)人員4名，建立了12人的研究團(tuán)隊(duì)。研究方向由原來(lái)單一的彈流潤(rùn)滑發(fā)展為摩擦化學(xué)、材料摩擦學(xué)及摩擦學(xué)測(cè)試等多個(gè)交叉學(xué)科方向。近年來(lái)，該團(tuán)隊(duì)獲得國(guó)家自然基金項(xiàng)目11項(xiàng)，發(fā)表sci論120余篇。與眾多機(jī)械企業(yè)如四方車輛研究所、通用五菱等諸多企業(yè)建立了緊密的科研合作。在對(duì)外術(shù)交流方面，先后和法國(guó)insa lyon、香港城市大學(xué)、日本九州大學(xué)和蘭州物化所等建立了實(shí)質(zhì)性的合作關(guān)系。今年，和清華大學(xué)一起承辦了摩擦學(xué)前沿研討會(huì)；并在201*年中國(guó)青年摩擦學(xué)大會(huì)獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，取得201*年中國(guó)青年摩擦學(xué)大會(huì)的承辦權(quán)。

這就是郭峰教授，一個(gè)默默奉獻(xiàn)的普通的人民教師；雖平凡，卻用智慧和青春描繪著祖國(guó)美好的未來(lái)；雖清貧，卻用雙手托舉著祖國(guó)富強(qiáng)的明天！

第二篇：大學(xué)教授的先進(jìn)事跡材料

以下是小編為大家收集的事跡材料，僅供參考!

松花江水體嚴(yán)重污染，黑龍江省哈爾濱市300多萬(wàn)城區(qū)人口停水，4天后實(shí)現(xiàn)供水;

太湖藍(lán)藻暴發(fā)，17個(gè)小時(shí)后自來(lái)水異味消失;

廣東省北江流域發(fā)生鎘污染，3個(gè)小時(shí)后形成治理方案

……

這些城市供水危機(jī)能夠如此高效地化解，離不開(kāi)一個(gè)人。他就是清華大學(xué)環(huán)境學(xué)院教授張曉健。幾年來(lái)，他就像一名特殊的消防隊(duì)員，先后十多次奔赴重大水污染事故現(xiàn)場(chǎng)，為數(shù)千萬(wàn)居民第一時(shí)間解除用水危機(jī)。這讓他獲得了“清華制造的治水大師”的贊譽(yù)。

成功化解用水危機(jī)

除嗅專家名揚(yáng)海內(nèi)

作為城市應(yīng)急供水領(lǐng)域的領(lǐng)軍人，張曉健被公眾所熟知還是因?yàn)?01*年成功處理無(wú)錫用水危機(jī)事件。

201*年6月2日，《無(wú)錫日?qǐng)?bào)》頭版刊登了《感謝你，除嗅專家》的文章，讓無(wú)錫人記住了這樣一位城市英雄，也向張曉健表達(dá)了無(wú)限的敬意和謝意。

提到太湖，人們常說(shuō)的一句話就是“太湖美，最美太湖水”，然而在當(dāng)年5月，一場(chǎng)大規(guī)模的藍(lán)藻暴發(fā)使得太湖水質(zhì)嚴(yán)重惡化，當(dāng)?shù)丶夹g(shù)部門(mén)采取了一系列應(yīng)急措施，但均未能奏效。

危機(jī)爆發(fā)的第三天，5月31日中午，張曉健接到了無(wú)錫市的求助電話，他放下電話后，拎上包就上了飛機(jī)，當(dāng)天下午就趕到了無(wú)錫。剛走下飛機(jī)舷梯，他就給在場(chǎng)的人打了一針強(qiáng)心劑：“我有信心讓無(wú)錫市民盡快喝上清潔水!”

張曉健的信心不是沒(méi)有來(lái)由的，對(duì)于他來(lái)說(shuō)，自來(lái)水發(fā)臭的成因其實(shí)并不難分析，關(guān)鍵的是必須找出致嗅物質(zhì)，并將其全部去除。

張曉健說(shuō)，水體污染后，自來(lái)水為什么一下子這么臭，味道這么大?是因?yàn)樘鞖獗容^熱，水位低，造成水體缺氧。水里就出現(xiàn)大量的致嗅物質(zhì)，包括厭氧的微生物、藻類尸體分解的產(chǎn)物等，而無(wú)錫采用國(guó)內(nèi)常規(guī)的水處理凈化技術(shù)，無(wú)法應(yīng)對(duì)致嗅物質(zhì)造成水的味道問(wèn)題。

“應(yīng)對(duì)措施就兩條：一是盡快搞清產(chǎn)生嗅味物質(zhì)的種類和含量;二是完善凈水措施，盡快完成除嗅技術(shù)。”張曉健迅速與無(wú)錫市方面的專家會(huì)合，討論制定解決方案。

事實(shí)上，在張曉健來(lái)無(wú)錫之前，無(wú)錫市相關(guān)技術(shù)部門(mén)已經(jīng)做了很多工作。他們借鑒松花江硝基苯污染中所采取的利用粉末活性炭和高錳酸鉀氧化劑的手段來(lái)去除嗅味，但是效果并不明顯。

問(wèn)題在哪兒?張曉健抵達(dá)無(wú)錫之后便和助手直奔自來(lái)水廠，一頭扎進(jìn)了水質(zhì)檢測(cè)中心的實(shí)驗(yàn)室，了解情況、取樣、試驗(yàn)。從晚上7點(diǎn)開(kāi)始連夜開(kāi)會(huì)，制定了方案。

“會(huì)議開(kāi)到12點(diǎn)有了方向。”張曉健果斷地決定對(duì)高錳酸鉀和活性炭投放工序進(jìn)行調(diào)整。方向確定之后，張曉健馬上開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。“到了凌晨4點(diǎn)基本有了數(shù)據(jù)，到早上7點(diǎn)40分，得到第三批的最后一個(gè)數(shù)據(jù)，所有特定的項(xiàng)目都達(dá)標(biāo)。”也就是說(shuō)，工藝取得成功。

無(wú)錫市的水廠立即按照張曉健制定的方案進(jìn)行調(diào)整。無(wú)色無(wú)味的清水從水廠汩汩流出!

無(wú)錫市民重新喝上了安全的飲用水，而張曉健卻整整瘦了三公斤。

從管道工到名學(xué)者

人生角色實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變

“我也曾經(jīng)是一名工人。”采訪中，張曉健毫不掩飾自己的出身。1968年，初中畢業(yè)的張曉健被分配到北京焦化廠做了一名管道工。

“我在那里整整工作了5年，這也是我人生中一段難忘的經(jīng)歷。”提起往事，張曉健還有些激動(dòng)。那段時(shí)間，他積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也對(duì)給水排水工程產(chǎn)生了深厚的感情。憑借出色的工作表現(xiàn)，張曉健被推薦到清華大學(xué)給水排水工程專業(yè)深造。這之后，他又先后取得了碩士、博士學(xué)位，成為了我國(guó)培養(yǎng)的第一個(gè)環(huán)境工程博士。

從工人到學(xué)者，張曉健完成了人生角色的轉(zhuǎn)變，也開(kāi)啟了一段新的人生歷程。1986年博士畢業(yè)后，張曉健一直從事滿足我國(guó)供水行業(yè)發(fā)展重大需求的應(yīng)用性和前瞻性研究，近幾年又將飲用水應(yīng)急供水安全保障作為科研主攻方向。

張曉健說(shuō)，之所以要選擇這個(gè)方向，源于他參與處理松花江水污染事件的經(jīng)歷。201*年11月，中石油吉林石化公司雙苯廠發(fā)生爆炸事故，大量硝基苯進(jìn)入松花江，哈爾濱市的自來(lái)水被迫停水。張曉健當(dāng)晚趕到哈爾濱，立即指導(dǎo)工作人員進(jìn)行試驗(yàn)。但在第二天中午向省政府匯報(bào)確定供水技術(shù)方案時(shí)，成功的試驗(yàn)數(shù)據(jù)卻只有兩個(gè)。盡管哈爾濱在短時(shí)間內(nèi)恢復(fù)了供水，但張曉健意識(shí)到，面對(duì)突發(fā)污染事故，基礎(chǔ)研究太薄弱，臨時(shí)研究應(yīng)對(duì)技術(shù)太被動(dòng)了。

回到北京的張曉健立即投入到了相關(guān)研究，并確立了“從事故中的臨時(shí)被動(dòng)應(yīng)對(duì)，轉(zhuǎn)變?yōu)樘崆爸鲃?dòng)系統(tǒng)研究，全面加強(qiáng)應(yīng)急能力建設(shè)”的思路。作為技術(shù)負(fù)責(zé)人，他在“十一五”國(guó)家重大科技專項(xiàng)研究中，組織了全國(guó)城市供水應(yīng)急處理技術(shù)研究課題。

“在發(fā)生事故時(shí)，怎么能又快又準(zhǔn)地找到處理水危機(jī)的辦法?”針對(duì)許多人提出的這個(gè)問(wèn)題，張曉健把他們的研究成果編寫(xiě)了一本400多頁(yè)、有上萬(wàn)個(gè)數(shù)據(jù)的手冊(cè)——按圖索驥，可以找到100多種污染物的適宜處理技術(shù)、工藝參數(shù)和最大應(yīng)對(duì)倍數(shù)，可應(yīng)對(duì)飲用水相關(guān)指標(biāo)中85%以上的污染物。

手術(shù)過(guò)后堅(jiān)持上課

清華教授感動(dòng)校園

在清華大學(xué)，張曉健一直承擔(dān)著為研究生授課的工作。盡管平時(shí)科研任務(wù)十分繁重，但他還是把大量的精力放在了教學(xué)上。

對(duì)于這一點(diǎn)，張曉健的學(xué)生賈瑞寶深有體會(huì)。賈瑞寶說(shuō)：“張老師的課生動(dòng)活潑，富有啟發(fā)性，很多同學(xué)畢業(yè)多年還饒有興致地回憶起張老師上課的情形。”

在傳授知識(shí)時(shí)，張曉健還特別注意培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。處理無(wú)錫用水危機(jī)事件時(shí)，他就把研究生帶到了現(xiàn)場(chǎng)，而無(wú)錫之行更引出了一段佳話:研究生劉堯因?yàn)樵跓o(wú)錫的出色表現(xiàn)得到當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)和青睞，畢業(yè)后到無(wú)錫市水務(wù)集團(tuán)掛職擔(dān)任總經(jīng)理助理。

而最令學(xué)生們感動(dòng)的是，張曉健敬業(yè)的精神。他因?yàn)樯�病，�?dòng)過(guò)兩次大手術(shù)。但他總是盡量堅(jiān)持上課，病情好轉(zhuǎn)就第一時(shí)間回到校園。

張曉健的一位學(xué)生回憶說(shuō)，那時(shí)候常�？粗鴱埥淌趲е�脖子上長(zhǎng)長(zhǎng)的傷口，堅(jiān)持講課;怕聲音太小影響教學(xué)效果，他就帶著擴(kuò)音器上講臺(tái);即使說(shuō)話困難也要堅(jiān)持參加組會(huì)，一開(kāi)就是一整天;他和學(xué)生們討論課題，常常是夫人打過(guò)好幾次電話，仍不見(jiàn)他回家。

當(dāng)記者和張曉健說(shuō)起這些事時(shí)，他只是淡淡一笑。張曉健說(shuō)：“從前輩手中接過(guò)教鞭后，我就感到沉甸甸的責(zé)任，我不能辜負(fù)學(xué)生們的期望。”

個(gè)人檔案

張曉健，1954年出生，現(xiàn)為清華大學(xué)環(huán)境系教授，是我國(guó)培養(yǎng)的第一個(gè)環(huán)境工程博士，曾獲北京市優(yōu)秀教師、北京市孟二冬式優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)，今年獲得了全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

第三篇：山西大學(xué)郭佩祥事跡材料

秉承創(chuàng)新思維走向田野社會(huì)

——中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星候選人郭佩祥事跡材料

四年，山西大學(xué)郭佩祥，在“中國(guó)夢(mèng)”的指引下，懷揣挑戰(zhàn)夢(mèng)想，秉承科技創(chuàng)新精神，在導(dǎo)師的指導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)成員的協(xié)作下，主持或參與國(guó)家級(jí)、省級(jí)、校級(jí)科研項(xiàng)目6項(xiàng)。他堅(jiān)持科技創(chuàng)新和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，大學(xué)期間曾前往山西、陜西、內(nèi)蒙古、四川、江西等9個(gè)省的21個(gè)地級(jí)市、24個(gè)縣、13個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、21個(gè)村莊、12個(gè)企業(yè)和15個(gè)政府部門(mén)展開(kāi)了長(zhǎng)達(dá)四年的社會(huì)調(diào)查，其中在某樣本村駐村調(diào)查時(shí)間前后長(zhǎng)達(dá)2個(gè)月。撰寫(xiě)村莊普調(diào)報(bào)告10篇，專調(diào)4篇，獲訪談?dòng)涗浖s15萬(wàn)字，收集調(diào)研材料約950萬(wàn)字，撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告21篇23萬(wàn)字，為黨和政府提供政策參考。

作為新時(shí)期大學(xué)生，他敢于擔(dān)當(dāng)，積極為資源型農(nóng)村發(fā)展出謀劃策，為維護(hù)農(nóng)民利益奔走呼喊：他主持的國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新性試驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目《煤礦的開(kāi)采開(kāi)發(fā)對(duì)礦區(qū)鄉(xiāng)村治理的影響》獲得了全校唯一的中期、結(jié)題檢查優(yōu)秀鑒定，他撰寫(xiě)的調(diào)查報(bào)告《農(nóng)民利益是如何被損害的—資源開(kāi)發(fā)中的利益博弈與利益失衡》獲得第十二屆挑戰(zhàn)杯全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽特等獎(jiǎng)。

作為新時(shí)代新青年，他樂(lè)于奉獻(xiàn)，時(shí)常和身邊的同學(xué)分享成功的喜悅，積極與同學(xué)交流科技創(chuàng)新、社會(huì)實(shí)踐、學(xué)生工作等方面的經(jīng)驗(yàn)，先后為本科生作報(bào)告十余場(chǎng)，聽(tīng)眾達(dá)8000余人次，幫助更多的同學(xué)了解和參與科技創(chuàng)新活動(dòng)，尤其是科研項(xiàng)目的申報(bào)和“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽。在他的幫助下，組成團(tuán)隊(duì)申報(bào)科研項(xiàng)目開(kāi)展科研訓(xùn)練、下鄉(xiāng)去村里搞社會(huì)調(diào)查，組隊(duì)參加挑戰(zhàn)杯科技競(jìng)賽已在山大蔚然成風(fēng)。

他的事跡被人民日?qǐng)?bào)、中國(guó)青年報(bào)、中國(guó)新聞社、人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、騰訊網(wǎng)、山西日?qǐng)?bào)、山西青年報(bào)等200多家中央和地方媒體專訪報(bào)道和轉(zhuǎn)載報(bào)道。人民日?qǐng)?bào)以《講文明基因融入血脈》為題介紹了郭佩祥的事跡，中國(guó)青年報(bào)也這樣評(píng)價(jià)他：“大學(xué)生深入基層的優(yōu)秀范本”，山西日?qǐng)?bào)認(rèn)為郭佩祥的事跡“展示出新時(shí)期年輕人強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任意識(shí)”。

他把中國(guó)夢(mèng)當(dāng)做人生的航標(biāo)，以自己的創(chuàng)新思維和所學(xué)知識(shí)，造福社會(huì)和民眾。究竟是什么樣的動(dòng)力，什么樣的精神追求和怎樣的艱辛努力，讓他成為大學(xué)生科技創(chuàng)新和社會(huì)實(shí)踐的探索者，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想？

一、挑戰(zhàn)夢(mèng)想激揚(yáng)青春

郭佩祥，男，中共黨員，政治與公共管理學(xué)院201*級(jí)國(guó)際政治專業(yè)，文學(xué)院201*級(jí)新聞學(xué)專業(yè)（雙學(xué)位），現(xiàn)已保送至山西大學(xué)中國(guó)社會(huì)史研究中心。大學(xué)期間先后擔(dān)任全國(guó)學(xué)聯(lián)副主席、山西省學(xué)聯(lián)主席、山西大學(xué)學(xué)生會(huì)主席，學(xué)院本科生黨支部書(shū)記，是全國(guó)學(xué)聯(lián)二十五屆二次全會(huì)代表、第三次主席團(tuán)會(huì)議代表，團(tuán)山西省十四大代表，山西大學(xué)學(xué)生會(huì)第四十四、四十五、四十六屆主席團(tuán)換屆大會(huì)代表。

郭佩祥同學(xué)于201*年12月—201*年12月參加了由共青團(tuán)中央、全國(guó)學(xué)聯(lián)舉辦的中國(guó)大學(xué)生骨干培養(yǎng)學(xué)校第五期培訓(xùn)班，并于201*年2月24日至3月4日參加了由團(tuán)中央、全國(guó)青聯(lián)舉辦的中國(guó)青年代表團(tuán)訪問(wèn)印度活動(dòng)，赴印度開(kāi)展出國(guó)學(xué)習(xí)交流。在山西大學(xué)建校110周年慶祝大會(huì)上，他代表全校2萬(wàn)名學(xué)子發(fā)言，并獲得山西大學(xué)改革發(fā)展突出貢獻(xiàn)人物，是全校唯一獲此殊榮的本科生。

他積極投身和服務(wù)學(xué)校團(tuán)學(xué)工作，作為山西大學(xué)學(xué)生會(huì)主席團(tuán)選舉史上第一位全票當(dāng)選的主席，他肩負(fù)重任，大膽改革，銳意創(chuàng)新，謙虛實(shí)干，提出了學(xué)生會(huì)的建設(shè)目標(biāo)和干部培養(yǎng)目標(biāo)，推進(jìn)山西大學(xué)學(xué)生會(huì)順利完成了社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)、一部一品、維權(quán)工作、組織制度建設(shè)等工作，實(shí)現(xiàn)了山西大學(xué)學(xué)生會(huì)的改革轉(zhuǎn)型，并順利完成了建校110周年、第六屆中博會(huì)、第四屆能博會(huì)志愿者招募以及建黨90周年、建團(tuán)90周年慶祝活動(dòng)等重大任務(wù)，得到領(lǐng)導(dǎo)老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。

辛勤的努力和探索也得到了社會(huì)的認(rèn)可，大學(xué)期間，郭佩祥同學(xué)曾獲得第十二屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽特等獎(jiǎng)、全國(guó)201*年鐵路春運(yùn)志愿服務(wù)活動(dòng)優(yōu)秀青年志愿者、山西省省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部、山西大學(xué)精神文明建設(shè)先進(jìn)個(gè)人、山西大學(xué)建校110

周年校慶工作優(yōu)秀學(xué)生、山西大學(xué)“挑戰(zhàn)杯”科技創(chuàng)新獎(jiǎng)學(xué)金10000元山西大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生三等獎(jiǎng)學(xué)金、山西大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生會(huì)干部等國(guó)家級(jí)、省級(jí)、校級(jí)榮譽(yù)18項(xiàng)。

二、創(chuàng)新思維研究科學(xué)

郭佩祥同學(xué)從大一開(kāi)始，堅(jiān)持創(chuàng)新精神，在導(dǎo)師的指導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)成員的幫助下，主持國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目1項(xiàng)，山西大學(xué)本科生第八、九期科研訓(xùn)練項(xiàng)目2項(xiàng)，參與國(guó)家社科基金等國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目3項(xiàng)。其中他所主持的國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新性試驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目是全校09級(jí)唯一的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目和唯一中期結(jié)題的“雙優(yōu)”鑒定，其科研經(jīng)歷具體如下：

201*年4月，主持山西大學(xué)第八期本科生科研訓(xùn)練項(xiàng)目《煤礦的開(kāi)采開(kāi)發(fā)對(duì)礦區(qū)鄉(xiāng)村治理的影響》；201*年7月，主持國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目《煤礦的開(kāi)采開(kāi)發(fā)對(duì)礦區(qū)鄉(xiāng)村治理的影響》（編號(hào)：101010806）；201*年7月，任國(guó)家民政部、中國(guó)農(nóng)村問(wèn)題研究中心“百村十年”科研項(xiàng)目駐山西省臨汾市侯馬市高村鄉(xiāng)西賀村調(diào)研員；201*年8月，參與國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金科研項(xiàng)目《煤礦產(chǎn)權(quán)制度與資源型鄉(xiāng)村治理》的調(diào)查研究；201*年4月，主持山西大學(xué)第九期本科生科研訓(xùn)練項(xiàng)目《資源型農(nóng)村發(fā)展路徑研究》，已順利結(jié)題；

郭佩祥同學(xué)在開(kāi)展科研項(xiàng)目中，堅(jiān)持“理論研究和實(shí)證研究相結(jié)合、定性分析與定量分析相結(jié)合、縱向研究和橫向研究相結(jié)合”的“三結(jié)合”科研方法，通過(guò)研究煤礦的開(kāi)發(fā)與礦區(qū)鄉(xiāng)村治理的關(guān)聯(lián)度，考察農(nóng)民利益是如何被損害的，揭示資源型農(nóng)村鄉(xiāng)村治理的現(xiàn)實(shí)困境，進(jìn)一步理順煤礦開(kāi)發(fā)與礦區(qū)新農(nóng)村建設(shè)的關(guān)系，找到了資源型農(nóng)村維護(hù)農(nóng)民利益，推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)的出路，以點(diǎn)帶面，逐步推廣，為全省乃至全國(guó)礦區(qū)鄉(xiāng)村治理提供了有益經(jīng)驗(yàn)和借鑒，其調(diào)查報(bào)告也呈交山西省人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)，為黨和政府作出決策提供了政策參考，為學(xué)以致用，服務(wù)社會(huì)貢獻(xiàn)了自己的力量。

郭佩祥同學(xué)也積極號(hào)召同班同學(xué)和學(xué)弟學(xué)妹參加到科技創(chuàng)新的浪潮中，在他的帶動(dòng)下，學(xué)院本科生科研訓(xùn)練項(xiàng)目由201*級(jí)的1項(xiàng)增加到201*、201*級(jí)的20項(xiàng)，幫助同學(xué)們掌握了科學(xué)研究的方法，

擴(kuò)大了科技創(chuàng)新的影響力。

三、走向田野與社會(huì)

郭佩祥同學(xué)從大一上半學(xué)期開(kāi)始，堅(jiān)持科技創(chuàng)新和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，在其導(dǎo)師的指導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)成員的合作下，利用在校雙休日及寒暑假時(shí)間，前往山西、陜西、內(nèi)蒙古、四川、江西等9個(gè)省的21個(gè)地級(jí)市、24個(gè)縣、13個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、21個(gè)村莊、12個(gè)企業(yè)和15個(gè)政府部門(mén)，走訪農(nóng)民7000人次，展開(kāi)了長(zhǎng)達(dá)四年的社會(huì)調(diào)查，其中在某樣本村駐村調(diào)查時(shí)間前后長(zhǎng)達(dá)2個(gè)月。撰寫(xiě)村莊普調(diào)報(bào)告10篇，專調(diào)4篇，獲訪談?dòng)涗浖s15萬(wàn)字，收集調(diào)研材料約950萬(wàn)字。

在社會(huì)調(diào)查時(shí)，他和他的團(tuán)隊(duì)成員采用問(wèn)卷調(diào)查、現(xiàn)場(chǎng)采訪、個(gè)別交談、親臨實(shí)踐等方法，努力收集與課題相關(guān)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、煤礦和村莊的文獻(xiàn)資料（縣志、村史、族譜、碑文、各種會(huì)議記錄、各單位歷年工作計(jì)劃與工作總結(jié)、思想?yún)R報(bào)、村民上訪材料、村務(wù)公開(kāi)底稿、村級(jí)賬目往來(lái)等）、訪談資料（調(diào)查問(wèn)卷、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、采訪錄音整理等）。在采訪中他們著重對(duì)以下人群進(jìn)行了訪談：鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)人員、公務(wù)員及工作人員、煤礦辦公室工作人員、村莊在任及退休的黨支部成員、村委會(huì)成員、村集體聘用的工作人員（會(huì)計(jì)等）、老年人、老黨員、個(gè)體工商戶、普通村民。

在農(nóng)村，在基層，他學(xué)會(huì)了養(yǎng)豬、喂雞、做農(nóng)家飯，種田園地，就連小時(shí)候發(fā)動(dòng)不開(kāi)的拖拉機(jī)現(xiàn)在也能開(kāi)的相當(dāng)順溜，基層社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷給予郭佩祥太多終生難忘的回憶，促進(jìn)了人生發(fā)展，培養(yǎng)了與人民群眾的感情。他也把這種喜悅傳遞給身邊的同學(xué)，積極號(hào)召他們也到農(nóng)村，到基層走走看看，在廣闊的田野和社會(huì)找到人生的夢(mèng)想。在他的帶動(dòng)下，山西大學(xué)涌現(xiàn)出了下鄉(xiāng)熱，他們背起行囊，走向廣闊的田野社會(huì)，信念堅(jiān)定的實(shí)現(xiàn)自己的“中國(guó)夢(mèng)”。

四、八方精英齊聚大連山大學(xué)子勇奪桂冠

201*年10月，他積極參加第十二屆全國(guó)挑戰(zhàn)杯，作品《農(nóng)民利益是如何被損害的—資源開(kāi)發(fā)中的利益博弈與利益失衡》獲得特等獎(jiǎng)

他的報(bào)告通過(guò)對(duì)山西省的一個(gè)資源型農(nóng)村a村的典型案例調(diào)查，

梳理了a村土地被征用、占用或倒賣的事實(shí)以及土地補(bǔ)償款的使用和分配情況，從兩委矛盾、干群矛盾和礦村矛盾的視野下研究了煤礦企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、村級(jí)組織、村干部、村民、黑惡勢(shì)力等不同利益主體在土地征用和征地補(bǔ)償款分配中的利益博弈以及由此造成的利益失衡，提出了資源型農(nóng)村維護(hù)農(nóng)民利益的對(duì)策建議，為全省乃至全國(guó)資源型鄉(xiāng)村治理提供政策參考。

在大連參加全國(guó)挑戰(zhàn)杯過(guò)程中，郭佩祥同學(xué)精心布展，認(rèn)真答辯，以良好的精神狀態(tài)、出色的表達(dá)能力和高度的團(tuán)隊(duì)精神向全國(guó)的來(lái)賓展示了新時(shí)期青年學(xué)子的風(fēng)采，贏得了評(píng)審專家組和各高校觀摩團(tuán)的一致好評(píng)！郭佩祥同學(xué)也積極宣傳挑戰(zhàn)杯的科技創(chuàng)新理念，先后為本科生作報(bào)告十余場(chǎng)，聽(tīng)眾達(dá)8000人次。今天，在他的影響下，山西大學(xué)越來(lái)越多的同學(xué)積極組成團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展科學(xué)研究，報(bào)名參加挑戰(zhàn)杯，挑戰(zhàn)的精神和科學(xué)的榮光在山大蔚然成風(fēng)。

五、服務(wù)社會(huì)服務(wù)大眾

從小就愛(ài)“管閑事”的郭佩祥，把為大家服務(wù)放在了心底：初中他在班里當(dāng)班長(zhǎng)期間組織大家勤儉節(jié)約，把自己的廢紙費(fèi)本塑料瓶子積攢起來(lái)賣了錢充當(dāng)班費(fèi)；利用寒假時(shí)間在當(dāng)?shù)氐墓こ剃?duì)當(dāng)磚瓦工，向工人叔叔學(xué)習(xí)勞動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)；利用暑假時(shí)間在飯店當(dāng)傳菜員，體驗(yàn)人世的酸甜苦辣。

大學(xué)四年來(lái)，郭佩祥發(fā)揮大學(xué)生的特長(zhǎng)，利用所學(xué)知識(shí)，根據(jù)自己的研究和調(diào)查，撰寫(xiě)了《山西大學(xué)大學(xué)生思想狀況調(diào)研報(bào)告》《山西大學(xué)學(xué)情調(diào)研報(bào)告》《關(guān)于山西大學(xué)學(xué)生宿舍網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告》等調(diào)研報(bào)告21篇約23萬(wàn)字，參與調(diào)研人數(shù)已達(dá)3萬(wàn)人次，部分報(bào)告（內(nèi)參、情況匯報(bào)）已提交共青團(tuán)中央、中共山西省委、山西省人大、省紀(jì)委、某市市政府以及山西大學(xué)校黨委、校團(tuán)委，他以他的創(chuàng)新思維和研究成果，積極為黨和政府以及學(xué)校提供政策參考，為造福社會(huì)，造福民眾做出了自己的努力。

201*年7月以來(lái)，郭佩祥同學(xué)的自強(qiáng)事跡受到人民日?qǐng)?bào)、中國(guó)青年報(bào)、山西日?qǐng)?bào)、黃河電視臺(tái)、山西青年報(bào)、太原晚報(bào)、山西大學(xué)報(bào)等中央和地方媒體的原創(chuàng)專訪報(bào)道，中國(guó)新聞社、人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、

中國(guó)新聞網(wǎng)、搜狐網(wǎng)、新浪網(wǎng)、騰訊、山西新聞網(wǎng)等200多家中央和地方主流門(mén)戶網(wǎng)站進(jìn)行了轉(zhuǎn)載報(bào)道，他的事跡受到越來(lái)越多的同學(xué)的關(guān)注，也傳播了科技創(chuàng)新和社會(huì)實(shí)踐的理念。具體情況如下：

《將文明“基因”融入“血脈”》，人民日?qǐng)?bào)；《一個(gè)大學(xué)生的村莊調(diào)查——鄉(xiāng)村干部影響農(nóng)村興衰》，中國(guó)青年報(bào)，201*年11月10日11版；《一個(gè)90后學(xué)子的社會(huì)調(diào)查之路》，山西日?qǐng)?bào)，201*年12月16日b1版；《山大學(xué)子填補(bǔ)我省挑戰(zhàn)杯特等獎(jiǎng)空缺》，山西日?qǐng)?bào)，201*年10月26日b2版；《與7000農(nóng)民一對(duì)一探討利益糾紛》，山西青年報(bào)，201*年10月30日11版；《山大學(xué)子勇奪挑戰(zhàn)杯特等獎(jiǎng)》，太原晚報(bào)，201*年11月16日；《挑戰(zhàn)夢(mèng)想，激揚(yáng)青春—寫(xiě)在獲得全國(guó)挑戰(zhàn)杯特等獎(jiǎng)之后》，山西大學(xué)報(bào)，201*年11月18日3版；《大學(xué)里的下鄉(xiāng)熱》，黃河電視臺(tái)，201*年6月25日；《熱血青春跟黨走》，山西電視臺(tái)、黃河電視臺(tái) ，201*年7月1日。

在媒體和社會(huì)的幫助下，資源型農(nóng)村農(nóng)民利益受到了更多的關(guān)注，學(xué)生會(huì)工作的水平大大提升，科技創(chuàng)新、社會(huì)實(shí)踐和挑戰(zhàn)夢(mèng)想也深深扎根在同學(xué)心中，郭佩祥也作出了自己微薄的貢獻(xiàn)。

在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，郭佩祥同學(xué)將在“中國(guó)夢(mèng)”的指引下，繼續(xù)把創(chuàng)新思維和社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，求真務(wù)實(shí)，積極向上，自立自強(qiáng)，奮發(fā)成才，在科技創(chuàng)新和社會(huì)實(shí)踐的道路上不斷進(jìn)取，斷地挑戰(zhàn)夢(mèng)想，激揚(yáng)青春，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)和更多的進(jìn)步!

第四篇：理工大學(xué)留學(xué)生先進(jìn)事跡材料

■他是孟加拉“高干子弟”，在**留學(xué)4年，有著兩年的義工經(jīng)歷；

■他每月的生活費(fèi)是800元的獎(jiǎng)學(xué)金，卻堅(jiān)持到協(xié)和醫(yī)院幫助白血病患兒；

■除夕之夜，他冒著嚴(yán)寒從湖水中救起一個(gè)輕生的**女學(xué)生。

在**，提起加力布，很多人都知道，這個(gè)只有23歲的孟加拉國(guó)留學(xué)生已是當(dāng)?shù)匦∮忻麣獾娜宋�。今�?月，他榮獲“**五四青那一世小說(shuō)網(wǎng) 穿越小說(shuō)網(wǎng) 言情小說(shuō)網(wǎng) 免費(fèi)小說(shuō)網(wǎng)年獎(jiǎng)?wù)隆�，成�?*省第一個(gè)獲此殊榮的外國(guó)人。

“加力布－－就是你家里的一塊布�！背醮我�(jiàn)面，這個(gè)皮膚黝黑的孟加拉國(guó)小伙子這樣介紹自己。他現(xiàn)在是**理工大學(xué)管理學(xué)院工商管理系的一名留學(xué)生，來(lái)中國(guó)已經(jīng)4年的他能說(shuō)一口流利的漢語(yǔ)。從外貌上看，很難想象出這個(gè)年紀(jì)輕輕的外國(guó)小伙子在中國(guó)已經(jīng)救了3個(gè)人的命。

除夕跳湖救起輕生女

今年大年三十的下午，加力布騎摩托車帶著一個(gè)留學(xué)生同學(xué)，去找朋友打球。就在他們騎車經(jīng)過(guò)一個(gè)湖邊時(shí)，發(fā)現(xiàn)那里聚集著一群人。加力布好奇地湊過(guò)去問(wèn)發(fā)生了什么事，旁邊的人看到是個(gè)外國(guó)人便說(shuō)：“不關(guān)你的事，已經(jīng)叫警察了�！彼�探頭一看，原來(lái)有人跳湖了。加力布把手機(jī)和錢包扔給朋友，脫了衣服就往湖里跳了下去�？蓜傄惶�入水中，他就立刻縮了回來(lái)。當(dāng)天的氣溫是零下4攝氏度，這個(gè)生長(zhǎng)在熱帶的青年第一次體會(huì)到了冰冷刺骨的滋味。他在水淺的地方搓了一下身體，又跳了下去。快接近落水者時(shí)，加力布才發(fā)現(xiàn)是個(gè)年輕的女孩。當(dāng)他要拉她上來(lái)時(shí)，女孩拼命掙脫，甚至拉著他一起沉下去。加力布從水中探出腦袋，對(duì)女孩說(shuō)：“你看我一個(gè)外國(guó)人都來(lái)幫你了，有什么事我們上去說(shuō)，我會(huì)盡力幫你的。”女孩猶豫了一下，加力布趁機(jī)一把拽住了她，將她拖上了岸。

已凍得毫無(wú)知覺(jué)的加力布，小腿被湖中的石塊劃出一道血口。隨后趕來(lái)的警察，將女孩送到了醫(yī)院�；厝ハ戳藗�(gè)熱水澡的加力布從警察那里得知女孩到醫(yī)院后不說(shuō)話也不接受治療，便急忙趕到醫(yī)院。醫(yī)生告訴他，女孩割破了自己的雙腕，失血很多，如晚送半小時(shí)，可能就沒(méi)有救了。加力布給她買來(lái)了食物，又給她講笑話，女孩終于露出了笑容，并告訴了警察家人的電話。

為此，加力布就讀的**理工大學(xué)給他頒了一個(gè)“突出表現(xiàn)獎(jiǎng)”，并獎(jiǎng)勵(lì)了1000元獎(jiǎng)金。就在頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)，加力布把全部獎(jiǎng)金都捐給了**協(xié)和醫(yī)院“病房學(xué)校”的白血病患兒。

四年義工，救助“中國(guó)弟弟”

加力布與“病房學(xué)�！卑籽�病孩子的淵源，始于他初來(lái)**時(shí)。通過(guò)朋友的介紹，他到協(xié)和醫(yī)院做起了義工，照顧那些患白血病的小孩�！伴_(kāi)始我只覺(jué)得好玩而已，可慢慢我發(fā)現(xiàn)自己深深愛(ài)上了這些孩子。他們懂得為別人著想，從他們身上我學(xué)會(huì)了很多�！奔恿Σ己蛶讉�(gè)留學(xué)生為這些孩子組織了一個(gè)“病房學(xué)校”，教他們畫(huà)畫(huà)、說(shuō)英語(yǔ)、學(xué)數(shù)學(xué)。

跟這些白血病孩子接觸久了，他發(fā)現(xiàn)一些從農(nóng)村來(lái)的孩子連蘋(píng)果都吃不上。他就用自己的獎(jiǎng)學(xué)金資助他們。“1000元獎(jiǎng)金我可以買雙名牌鞋，但如果這些錢能給那些家庭困難的孩子多買幾個(gè)蘋(píng)果，這會(huì)讓我更開(kāi)心。”

在醫(yī)院做義工時(shí)，加力布認(rèn)了一位“中國(guó)弟弟”焦立夫，他是**省巴東縣的一個(gè)初中生。住院期間，加力布總是鼓勵(lì)“弟弟”，要樹(shù)立信心戰(zhàn)勝病魔，并向“弟弟”許諾說(shuō)：“等你病好了，哥哥就帶你到公園打球�！苯沽⒎虻母改笧榱私o他治病，已經(jīng)負(fù)債累累，實(shí)在無(wú)力承擔(dān)住院的費(fèi)用，只好出院。加力布得知此事后，便利用休息時(shí)間到處奔走求援，希望好心人能助一臂之力�！拔业哪芰�實(shí)在有限�？晌蚁耄�只要每人捐10元錢，我‘弟弟"的命就有救了�！比藗儽贿@個(gè)心地善良的外國(guó)小伙子感動(dòng)了，焦立夫治病的錢很快就湊夠了。

去年，一位住在四樓的也門(mén)留學(xué)生的小孩不慎從樓上摔了下來(lái)，加力布一手抱著孩子，一手駕著摩托車，及時(shí)把孩子送到了醫(yī)院搶救，孩子的性命才得以保住。他還主動(dòng)把二樓的宿舍讓給了也門(mén)留學(xué)生一家。

很多人把加力布稱為“洋雷鋒”，他對(duì)此卻很不好意思，他指著腳上的鞋對(duì)記者說(shuō)：“雷鋒總把自己的新鞋送給別人穿，自己穿舊鞋。我還沒(méi)他那么好�！�

“高干子弟”隨大伯腳步來(lái)華

加力布高考時(shí)以優(yōu)異的成績(jī)同時(shí)獲得中國(guó)和**兩國(guó)的獎(jiǎng)學(xué)金�！�**大學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金比中國(guó)大學(xué)要高出7倍，但我還是毫不猶豫地選擇了中國(guó)。”他說(shuō)，“到中國(guó)留學(xué)是我從小的夢(mèng)想，我是追隨大伯的腳步來(lái)到中國(guó)的。”

“1963年，我大伯曾到北京語(yǔ)言文化大學(xué)留學(xué)，回國(guó)后，他經(jīng)常給我講中國(guó)的美麗風(fēng)景，淳樸的民風(fēng)民情，還給我?guī)Я撕芏嘀袊?guó)的小人書(shū)，兩個(gè)紅臉蛋兒的中國(guó)小孩是我小時(shí)候?qū)χ袊?guó)的最初的印象。”

加力布的父親是孟加拉國(guó)農(nóng)業(yè)部的一名高官，家里平時(shí)有警衛(wèi)守門(mén)。盡管是高干子弟，加力布的父親給他更多的是平民化教育。“選擇來(lái)中國(guó)留學(xué)，爸爸對(duì)我非常支持，他說(shuō)中國(guó)發(fā)展很快，學(xué)會(huì)中文將來(lái)是個(gè)重要的技能。爸爸希望我能做一名孟中交流的使者。”“如今，

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在**我感覺(jué)就像在自己的國(guó)家一樣，絲毫沒(méi)把自己當(dāng)成外國(guó)人�！�

熱愛(ài)**不覺(jué)得自己是外國(guó)人　

面孔黝黑，左耳上戴著兩個(gè)亮閃閃的耳環(huán)。見(jiàn)了這身打扮，以為加力布是個(gè)很前衛(wèi)的青年�！�

其實(shí)，加力布在某種程度上很像**人，會(huì)敞開(kāi)心扉交朋友。昨日在給記者發(fā)來(lái)的短信中，他說(shuō)：“我愛(ài)**，這里是我的第二家那一世小說(shuō)網(wǎng) 穿越小說(shuō)網(wǎng) 言情小說(shuō)網(wǎng) 免費(fèi)小說(shuō)網(wǎng)鄉(xiāng)，喜歡這里的人、天空、星星、夏天的太陽(yáng)、冬天的雪……”　

加力布每晚散步走到街道口，那里的交警必定會(huì)扔一支“黃鶴樓”給他，笑一笑，然后各自走開(kāi)。他們的交往始于一次普通的打招呼。

在去廣交會(huì)的火車上，一車廂的**人都和他“搭白”，跟他討論生意經(jīng)。這些**人跟中國(guó)其他城市的人不一樣，不是下車后走了就走了，而是留下手機(jī)號(hào)碼，互發(fā)短信問(wèn)候，還約他打球、吃飯。　

這些**人讓他留戀**。來(lái)**4年，他只回了2次家。“回家了特想**�！睘榻鉀Q這個(gè)苦惱，加力布打算加入中國(guó)的考研大軍，以延長(zhǎng)在**居留的機(jī)會(huì)。

那天得了獎(jiǎng)金，有人問(wèn)他為何不把這筆錢捐給本國(guó)人，而要捐給外國(guó)人。他說(shuō)：“我沒(méi)覺(jué)得自己是外國(guó)人�！本故且豢诘氐赖臐h腔！

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第五篇：青島理工大學(xué)安全保證書(shū)

（青島理工大學(xué)）

安全保證書(shū)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我叫***，是設(shè)備***班學(xué)生，住***宿舍。

我家住***，經(jīng)父母同意（家里聯(lián)系電話），，申請(qǐng)暑假留校。

在校期間，我保證做到：

1.不帶外人來(lái)宿舍住等一切違規(guī)行為

2.出入宿舍隨身攜帶校園卡

3.不使用大功率電器

4.保證水電安全

5.不使用酒精爐等違規(guī)物品

6.在外注意交通安全，遵守交通規(guī)則

7.不吸煙，不吃三無(wú)產(chǎn)品不吃不潔凈的東西

8.不玩火，不攜帶火叉，打火機(jī)等火種或汽油

9.不私自下海游泳，不乘坐無(wú)牌無(wú)證無(wú)正當(dāng)手續(xù)的車輛

10.不打架斗毆，不拉幫結(jié)伙

11.不晚歸，不參加任何性質(zhì)的傳銷活動(dòng)

12.暑假安排好時(shí)間

13.合理飲食，合理鍛煉

保證人：日期 ***

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