高中數(shù)學(xué)教師個(gè)人事跡總結(jié)

一、職業(yè)道德

在教育教學(xué)過(guò)程中，我嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、職責(zé)心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不把學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)用心性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、教育教學(xué)

我擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作，任務(wù)艱巨，責(zé)任重大，在實(shí)際工作中，那就得實(shí)干加巧干。對(duì)于一名數(shù)學(xué)教師來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。我一方面下苦功完善自身知識(shí)體系，打牢基礎(chǔ)知識(shí)，使自己能夠得心應(yīng)手地進(jìn)行教學(xué);另一方面，繼續(xù)向其他教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時(shí)間與具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師切磋經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向同事們學(xué)習(xí)，我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高，我所教的班級(jí)在歷次考試當(dāng)中都取的了較好的成績(jī)，另外我輔導(dǎo)的蔡羽飛同學(xué)獲得了全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽山西省三等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。

三、專業(yè)引領(lǐng)

作為名師，只有深入一線，才能不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革，才能有效進(jìn)行 “師徒結(jié)對(duì)”，幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平。為此，我與青年教師岳美蓉老師簽訂了師徒協(xié)議，每學(xué)期堅(jiān)持上好示范課，并經(jīng)常深入青年教師的課堂，與他們研討教法、學(xué)法，使青年教師盡快成長(zhǎng)。我認(rèn)真履行自己的責(zé)任和義務(wù)，發(fā)揮實(shí)際作用，主動(dòng)和她們一起研究教材、編寫(xiě)教案，共同探討教學(xué)案例、互相聽(tīng)課、評(píng)課。經(jīng)我指導(dǎo)，岳美蓉老師在參加山西省第十一屆“晉陽(yáng)杯”高中數(shù)學(xué)青年教師優(yōu)秀課展示與評(píng)選活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。

四、素養(yǎng)提升

我牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，不斷學(xué)習(xí)，不斷充電，與時(shí)俱進(jìn)，把握高考脈搏，自覺(jué)更新教育觀念，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，不斷提高教書(shū)育人的能力水平。我積極參加市、縣組織的各種研討培訓(xùn)學(xué)習(xí)，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論，并且認(rèn)真做好筆記，并與同事探討教學(xué)活動(dòng)中的實(shí)際問(wèn)題，能把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，發(fā)表了論文《指數(shù)函數(shù)參數(shù)問(wèn)題必會(huì)練》、《導(dǎo)數(shù)的幾何意義》等。為不斷提高教學(xué)研究能力，自己重視從教育教學(xué)實(shí)踐中挖掘鮮活的實(shí)例，總結(jié)提升，形成課題，然后組織教師進(jìn)行研究。我今年參與課題《提高高中數(shù)學(xué)課堂有效性的實(shí)踐研究》在研究過(guò)程中，注重課題研究對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的具體問(wèn)題的探討，注重以研促教，取得實(shí)效。

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