第一篇：醫(yī)藥學專業(yè)畢業(yè)生的自我鑒定
好范文為大家整理了以下這一份關于醫(yī)藥學專業(yè)畢業(yè)生的自我鑒定范文，僅供廣大畢業(yè)生前來參考一下。
由于經(jīng)過一個學期的學習，我知道了醫(yī)學理論學作為醫(yī)學與理論學相交叉的邊緣學科，其宗旨在于提高學生的醫(yī)學人文素質和綜合職業(yè)素質，再加上后來的實踐活動使理論更加與實際的緊密聯(lián)系，令我認為學習醫(yī)學理論學成為醫(yī)學生一門必須學習的課程。
在“藥學中西、醫(yī)學濟世”八字校風的鞭策下，我努力學習，刻苦鉆研、勇于進取，時刻向“將自己培養(yǎng)成為具備高綜合素質的臨床藥學畢業(yè)生”的目標奮進。我還獲得了學校三好學生和二等獎學金等重要獎項。學習當中我深深的體會到，我們以履行公民義務為光榮，本著社會共濟、關愛他人的精神，用愛心共同托起生命的希望。血液是生命的源泉，愛是生命的曙光。生命之源聯(lián)系著你、我、他，我們的愛心是無限的。
所以在有限的學習期間，我在學校形成尊重勞動、尊重知識，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的高素質學生，注重學術的理念：崇尚學術，營造發(fā)揚學術民主和學術自由、重視學術成就的濃郁學術氛圍。只有堅持這種理念，才能不斷取得科學研究的豐碩成果，才能不斷提高自身的學術水平和知識質量，知識創(chuàng)新和文化傳播等做出應有貢獻。
花蕾要綻放，不是在溫室，而是在肥沃的土壤上吸收天地日月精華，經(jīng)受風霜雨雪考驗。我要成才，我必須在廣闊天地里自我歷練，真正在熟悉自我、完善自我、熟悉社會、服務社會的社會實踐中成長為社會英才。只有熟悉了自我，完善了自我，才能更好地熟悉社會，服務社會;只有在熟悉社會、服務社會的過程里才能更好地熟悉自我、完善自我。
在往后的學習中，我會更加努力，我會牢記著醫(yī)學生的誓詞：我自愿獻身醫(yī)藥學，熱愛祖國，忠于人民，恪守藥德，尊師守紀，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，面發(fā)展。我決心竭盡全力除人類之病痛，助健康之完美，維護醫(yī)術的圣潔和榮譽，救死扶傷，不辭艱辛，執(zhí)著追求，為祖國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康奮斗終生。
第二篇：醫(yī)藥學學生學習的自我鑒定
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由于經(jīng)過一個學期的學習，我知道了醫(yī)學理論學作為醫(yī)學與理論學相交叉的邊緣學科，其宗旨在于提高學生的醫(yī)學人文素質和綜合職業(yè)素質，再加上后來的實踐活動使理論更加與實際的緊密聯(lián)系，令我認為學習醫(yī)學理論學成為醫(yī)學生一門必須學習的課程。
在“藥學中西、醫(yī)學濟世”八字校風的鞭策下，我努力學習，刻苦鉆研、勇于進取，時刻向“將自己培養(yǎng)成為具備高綜合素質的臨床藥學畢業(yè)生”的目標奮進。我還獲得了學校三好學生和二等獎學金等重要獎項。學習當中我深深的體會到，我們以履行公民義務為光榮，本著社會共濟、關愛他人的精神，用愛心共同托起生命的希望。血液是生命的源泉，愛是生命的曙光。生命之源聯(lián)系著你、我、他，我們的愛心是無限的。
所以在有限的學習期間，我在學校形成尊重勞動、尊重知識，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的高素質學生，注重學術的理念：崇尚學術，營造發(fā)揚學術民主和學術自由、重視學術成就的濃郁學術氛圍。只有堅持這種理念，才能不斷取得科學研究的豐碩成果，才能不斷提高自身的學術水平和知識質量，知識創(chuàng)新和文化傳播等做出應有貢獻。
花蕾要綻放，不是在溫室，而是在肥沃的土壤上吸收天地日月精華，經(jīng)受風霜雨雪考驗。我要成才，我必須在廣闊天地里自我歷練，真正在熟悉自我、完善自我、熟悉社會、服務社會的社會實踐中成長為社會英才。只有熟悉了自我，完善了自我，才能更好地熟悉社會，服務社會;只有在熟悉社會、服務社會的過程里才能更好地熟悉自我、完善自我。
在往后的學習中，我會更加努力，我會牢記著醫(yī)學生的誓詞：我自愿獻身醫(yī)藥學，熱愛祖國，忠于人民，恪守藥德，尊師守紀，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，面發(fā)展。我決心竭盡全力除人類之病痛，助健康之完美，維護醫(yī)術的圣潔和榮譽，救死扶傷，不辭艱辛，執(zhí)著追求，為祖國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康奮斗終生。
第三篇：醫(yī)藥學本科畢業(yè)生的自我評價
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驀然回首四年大學生活，當年單純懵懂的少年已成成熟穩(wěn)重之人，使我有此巨變的正是那段不凡的人生經(jīng)歷以及其對夢想堅持不懈的努力。
本人努力學習，刻苦鉆研、勇于進取。在四年里，曾當任過班長、學生會學習部部委、學生社團聯(lián)合會文化部部長等校內重要學生干部，曾多次參加過大量的校內外的活動，由于成績突出，本人還獲得了學校三好學生和二等獎學金等重要獎項。尊敬老師，團結同學，在校內擁有廣泛的群眾基礎。
在兼顧學業(yè)的前提下，還不忘對自身能力的培養(yǎng)，積極參加各種校內校外的培訓，拓寬了眼界的同時，積累了大量的社會實踐經(jīng)驗，使德智體得到全面的發(fā)展。在實習期間，持著主動求學的學習態(tài)度，我積極向帶教老師學習，秉著“健康所系性命相托”的信念，孜孜不倦地吸收醫(yī)藥學知識，為日后的學習、工作打下堅實的基礎。由于工作認真，表現(xiàn)出色，得到科室的一致好評。
我將在以后的工作和學習中更加努力，不斷充實自我、完善自我，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，竭盡全力除人類之病痛，為祖國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康奮斗終生。
第四篇：英語醫(yī)藥學專業(yè)
1. introduction to quantitative risk assessment
2.
risk analysis is a valuable tool in the management of
microbial food safety issues and can provide a systematic
approach for the regulatory authorities and the food industry
to control the risk posed by a pathogen in a particular
food commodity. risk analysis consists of three elements:
risk assessment, risk management and risk communication.
risk assessment is the scientific part of the process in www.7334dd.coman population and may
pose a short term, chronic, or fatal risk to a person. the
identification of microbial hazard associated www.7334dd.coment model can be ‘deterministic’,
i.e. derived using single data points along the food chain.
howww.7334dd.comes (multiple iterations) www.7334dd.com)al trials, in vitro studies using cell lines,
biomarkers or expert opinion. in some cases, the dose–
responses www.7334dd.coms can separate the distribution
for the overall risk prediction into uncertainty and variability
to allowww.7334dd.comerging as a cause of similar illness to e. coli
o157:h7 they are not addressed in this paper as there is
still limited information on their transmission thorough
the beef chain and they have not been included in any published
quantitative risk assessment models.
2. e. coli o157:h7: human clinical aspects
e. coli o157 is a member of the enterhaemorrhagic
group of e. coli (ehec) and www.7334dd.comain classes of verotoxin: vt1, a
homogeneous group of toxins, virtually identical to the
shiga toxin of shigella and vt2, a heterogeneous group
of toxins, more distantly related to the shiga toxin.
e. coli o157 www.7334dd.comately 4 cases per 100,000 (scieh, 201*). in the republic of ireland
the incidence per 100,000 has ranged from a peak of
2.2 in 201* to 1.3 in 201* (hpsc, 201*). in northern europe
infection rates are very lowww.7334dd.comost
problems related to e. coli o157:h7 www.7334dd.comichino et al., 1999). person-to-person
is also an important mode of transmission, particularly
in day care centers (o’donnell et al., 201*) and direct contact
with animals carrying the organism or with faecally
contaminated mud (anon, 1999; crampin et al., 1999)
are also recognised sources of infection
第五篇：醫(yī)藥學名詞
二、名詞術語
醫(yī)學及藥學名詞應使用全國自然科學名詞審定委員會公布的規(guī)范名詞（科學出版社出版）為準。
1.現(xiàn)將常易出錯的不規(guī)范名詞糾正如下（括號中為不規(guī)范名詞）。
氨基酸轉移酶（轉氨酶）細胞（白血球）紅細胞（紅血球）
作用機制（機理）側支循環(huán)（側枝循環(huán)）綜合征（綜合癥）
膽固醇（膽甾醇）單核－吞噬細胞系統(tǒng)（網(wǎng)狀內系統(tǒng)）
低鉀血癥（低血鉀癥）高脂血癥（高血脂癥）內鏡（內窺鏡）
固醇（甾醇）發(fā)紺（紫紺）反胃（返胃）
分枝桿菌（分支桿菌）肺源性（肺原性）肺梗死（肺梗塞）
腦出血（腦溢血）腦梗死（腦梗塞）心肌梗死（心肌梗塞）
腦卒中（中風）放射性核素（同位素）功能（機能）
肝硬化（肝硬變）核糖體（核蛋白體）晶狀體（晶體）
膠原纖維（膠元纖維）假膜（偽膜）咳痰（咯痰）
咯血（咳血）抗生素（抗菌素）磷脂酰膽堿（卵磷脂）
黏膜（粘膜）清蛋白（白蛋白）期前收縮（早博）
妊娠高血壓綜合征（妊娠中毒癥）三酰甘油（甘油三脂）
腎衰竭（腎功能衰竭）食欲缺乏（食欲不振）食管（食道）
嗜酸（堿）性細胞（嗜酸（堿）性白細胞）同工酶（同功酶）
糖原（糖元）畏食（厭食）糖皮質激素（糖皮質類固醇）
圍生期（圍產(chǎn)期）下丘腦（丘腦下部）心排出量（心輸出量）
心源性（心原性）血紅蛋白（血色素）血流動力學（血液動力學）
藥源性（藥原性）醫(yī)源性（醫(yī)原性）真菌（霉菌）
原發(fā)性高血壓（高血壓）
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