困難的距離——讀《高斯的正17邊形》有感 本文簡(jiǎn)介：

困難的距離——讀《高斯的正17邊形》有感史易飛困難，似乎是一個(gè)仿佛永遠(yuǎn)也跨越不了的橋梁。每當(dāng)你跨越一個(gè)的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，還有一個(gè)更大更長(zhǎng)的橋梁在等著你。你越害怕困難、畏懼困難，它便會(huì)更加強(qiáng)大；但你如果相信自己、擁有堅(jiān)定不移的信念，你便可以輕而易舉地跨越困難�！陡咚沟恼�17邊形》這篇文章，便告訴了我們

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困難的距離——讀《高斯的正17邊形》有感

史易飛

困難，似乎是一個(gè)仿佛永遠(yuǎn)也跨越不了的橋梁。每當(dāng)你跨越一個(gè)的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，還有一個(gè)更大更長(zhǎng)的橋梁在等著你。你越害怕困難、畏懼困難，它便會(huì)更加強(qiáng)大；但你如果相信自己、擁有堅(jiān)定不移的信念，你便可以輕而易舉地跨越困難。《高斯的正17邊形》這篇文章，便告訴了我們這個(gè)道理。

1796年的一天，德國(guó)哥廷根大學(xué)中，一個(gè)有數(shù)學(xué)天分的青年正在做導(dǎo)師單獨(dú)布置給他的三道數(shù)學(xué)題。前兩道很快就完成了。第三道在另一張紙上：只用圓規(guī)和一把沒(méi)有刻度的直尺，畫(huà)一個(gè)17邊形。青年絞盡腦汁，可依舊是毫無(wú)進(jìn)展。困難激起了他的斗志，當(dāng)窗口露出曙光的時(shí)候，他終于完成了第三道題。再見(jiàn)到導(dǎo)師的時(shí)候，青年心里充滿了內(nèi)疚和自責(zé)。導(dǎo)師一接過(guò)青年的作業(yè)時(shí)卻驚呆了，他讓青年當(dāng)著自己的面再做一個(gè)17邊形。

青年很快做出了一個(gè)正17邊形，導(dǎo)師激動(dòng)地對(duì)青年說(shuō)：“你知不知道？你解開(kāi)了一樁有兩千年多年歷史的數(shù)學(xué)懸案！阿基米德沒(méi)有解決，牛頓也沒(méi)有解決，可你一個(gè)晚上就解出來(lái)了。你是個(gè)真正的天才!”原來(lái)，導(dǎo)師想解決它，卻因?yàn)槭д`才將這張紙條給了青年。每當(dāng)這位青年回憶起這一幕時(shí)，總是說(shuō)：“如果有人告訴我這是一道有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)難題，我可能永遠(yuǎn)也沒(méi)有信心將它解出來(lái)�！�

這個(gè)青年就是數(shù)學(xué)王子高斯。

就算別人不曾成功，你也不能氣餒；就算別人說(shuō)“不行”，你也不能失去信心。有些事情，在不清楚它到底有多難時(shí)，我們往往能夠做得更好！由此看來(lái)，真正的困難并不是困難本身，而是我們對(duì)困難的畏懼。做任何事的時(shí)候，都要充滿信心。不管旁人的看法如何，我們都不能放棄。

有志者事竟成。只要你努力了就一定會(huì)有收獲！

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