第一篇:合理分配時(shí)間
制定詳實(shí)可行的計(jì)劃,提高學(xué)習(xí)的效率;
利用好空閑時(shí)間,杜絕時(shí)間的浪費(fèi);
事事抓住今天,不要把今天的事情拖到明天去辦;
進(jìn)行時(shí)間統(tǒng)計(jì),檢驗(yàn)自己的時(shí)間花得是否合理。
具體的方法,可以概括為:“三隨”、“三定”、“兩擠”。
“三隨”就是:
一隨課表安排時(shí)間。根據(jù)課程表合理安排自己預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、圖書館學(xué)習(xí)等活動(dòng),使學(xué)習(xí)有序進(jìn)行。
二隨作息安排時(shí)間。將自己一天的學(xué)習(xí)、工作、娛樂、休息、睡眠時(shí)間科學(xué)安排下來,嚴(yán)格執(zhí)行,養(yǎng)成科學(xué)運(yùn)用時(shí)間、科學(xué)運(yùn)籌時(shí)間的科學(xué)態(tài)度。
三隨制度安排時(shí)間。安排時(shí)間要考慮到學(xué)校制度的規(guī)定、要求,不能有與學(xué)校制度想違背的時(shí)間安排。
“三定”就是:要對重點(diǎn)課程、課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)確立固定的時(shí)間進(jìn)行攻讀學(xué)習(xí);固定時(shí)間鍛煉身體;對特定時(shí)間固定安排。
“兩擠”實(shí)際是指:充分利用、科學(xué)安排零散時(shí)間,從而達(dá)到節(jié)約時(shí)間。零散時(shí)間可以用來學(xué)習(xí)做些小事、雜事、如記外語單詞。
每當(dāng)各科老師紛紛布置一大堆作業(yè)時(shí),老師提醒大家,制定出一個(gè)相應(yīng)的時(shí)間表,把用于做每科作業(yè)的時(shí)間做了比較詳細(xì)、合理的劃分。這樣一來,大家就不會(huì)面對這成堆的作業(yè),感嘆無從下手了;也不會(huì)顧了這一科,不知不覺中就誤了那一科。
最后祝大家成為時(shí)間的主人,學(xué)習(xí)中的成功者。
如何合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間
一、學(xué)習(xí)時(shí)間的安排要服從學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)的內(nèi)容有主次、詳略之分,因此在安排的學(xué)習(xí)時(shí)間上要根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容合理地安排時(shí)間,才不致使時(shí)間浪費(fèi)。
二、充分利用零星時(shí)間。零星時(shí)間看似很少,利用價(jià)值很小,但集腋成裘,聚沙成塔,將零星時(shí)間集合起來,就是寶貴的整段時(shí)間。
三、提高時(shí)間的利用效率。一天的時(shí)間里,人的精力不可能地始終都保持同樣的旺盛。根據(jù)自己的特點(diǎn),分出輕重緩急,合理分配時(shí)間,可獲事半功倍的效果。另外,要注意勞逸結(jié)合,這也是保證時(shí)間利用效率的一個(gè)重要方面,只有會(huì)休息的人才會(huì)工作。
我自己的作息時(shí)間安排表 不在列舉了。
高考狀元們是怎樣合理安排時(shí)間、提高學(xué)習(xí)效率的
很多學(xué)生都有這樣的體會(huì):有的同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)并不是很刻苦,甚至很愛玩,但學(xué)習(xí)成績總是名列前茅;另一些同學(xué)則相反,盡管學(xué)習(xí)很用功,經(jīng)常挑燈夜戰(zhàn),但成績總是提上不去。為什么會(huì)產(chǎn)生這種現(xiàn)象呢?我們認(rèn)為,最主要的原因在于學(xué)習(xí)效率不同。現(xiàn)在,讓我們看看高考狀元們是怎樣合理安排時(shí)間、提高學(xué)習(xí)效率的。
--編者
在學(xué)習(xí)中我堅(jiān)持的信條是高效率的學(xué)習(xí)。我在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)為自己制定好計(jì)劃,然后按計(jì)劃嚴(yán)格執(zhí)行。高效率的學(xué)習(xí)使我在高三時(shí)節(jié)省了不少時(shí)間,多有時(shí)間就與同學(xué)們踢我最喜愛的足球,在比賽中體會(huì)足球的真諦與快樂。因?yàn)榭茖W(xué)地學(xué)習(xí),我在高三時(shí)也從不需要開“夜車”,打“疲勞戰(zhàn)”,始終保持著比較好的睡眠,精力也比較旺盛。
(江西理科 傅必振)
說到高效率學(xué)習(xí),我認(rèn)為我從中收益匪淺。高效率學(xué)習(xí)幫助我節(jié)省了許多學(xué)習(xí)時(shí)間,在固定的時(shí)間內(nèi)我既學(xué)習(xí)了更多的內(nèi)容,又為自己爭取到更多的休息時(shí)間。學(xué)習(xí)了更多的內(nèi)容我就可以很好的打牢自己的基礎(chǔ),做到在考試中盡量減少失分;有了更多的休息時(shí)間,我就可以更好地調(diào)整好自己的狀態(tài),保持良好的心態(tài),時(shí)刻以一種飽滿的狀態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)或充滿著自信進(jìn)入考場,所以說,高效率對我的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。
那么,怎樣提高學(xué)習(xí)效率就是許多學(xué)生和家長關(guān)注的問題。對于這一點(diǎn),我有一些不太成熟的想法和經(jīng)驗(yàn)。一般說,我會(huì)把所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容分為兩部分,即占用大腦少的和占用大腦多的部分。我會(huì)盡量地把占用大腦少的那一部分內(nèi)容所用的時(shí)間盡量縮短,更多的時(shí)間用來處理占用大腦多的那一部分。這樣,在同樣的時(shí)間內(nèi)我的大腦就得到了充分的利用。
老師常有句話說:我們要向課堂要效率,翻譯過來就是說,我們要在課堂上認(rèn)認(rèn)真真的聽課。但這也是一些老師和同學(xué)的誤區(qū)。認(rèn)真聽課并不是說我們要把老師說的話一字不落的記錄下來,這樣做很辛苦,但效果并不一定理想。我們要有選擇地聽,要有選擇地記,筆記做到簡明扼要,不是記了厚厚的幾本復(fù)習(xí)時(shí)看不完。我們需要的是當(dāng)堂聽、當(dāng)堂(一篇好范文帶來更多輕松:www.7334dd.com)記、當(dāng)堂理解,而不是先做筆記后理解,課上把老師講的內(nèi)容消化透,課下我們才能更充分地進(jìn)行復(fù)習(xí)。課堂向老師要效率,課下我們才能向自己要效率。
(黑龍江理科 劉詩澤)
首先是注意學(xué)習(xí)的效率。學(xué)習(xí)的效率有多種表現(xiàn),在張博然身上的具體體現(xiàn)就是:在學(xué)習(xí)的時(shí)候注意抓住試題的規(guī)律,從一個(gè)有代表性的習(xí)題中發(fā)現(xiàn)此類問題的一般性規(guī)律,并舉一反三,觸類旁通。張博然認(rèn)為,與其埋頭在題海里奮戰(zhàn),不如在做完一些典型題目后歸納總結(jié)一下,看看這類題目有無規(guī)律可循,這樣不但學(xué)習(xí)起來不累,還可以大大提高效率。(山東理科 張博然)
保持精力是很重要的。晚上的自習(xí)時(shí)間要集中精神,提高效率,不要對著作業(yè)走神或者做作業(yè)時(shí)聽音樂、看電視。要關(guān)掉手機(jī),盡量減少外界干擾。學(xué)習(xí)完畢及早睡覺。白天在學(xué)校時(shí)如果感到疲勞、困乏,抓緊課間或午自習(xí)時(shí)間小睡片刻,對恢復(fù)精力有很好的效果。上課時(shí)間是剛性的,學(xué)生自己能控制的主要是晚上自習(xí)的時(shí)間。而晚自習(xí)一般主要用于做作業(yè)。每天要完成的作業(yè)有若干項(xiàng),要學(xué)會(huì)根據(jù)其重要程度做出適當(dāng)安排,將自己狀態(tài)最佳的時(shí)間段優(yōu)先分配給重要的作業(yè)。
那么何謂重要的作業(yè)?我想大致有如下幾個(gè)判斷標(biāo)準(zhǔn):
1 需要思考的作業(yè)重要,機(jī)械重復(fù)的不重要;
2 新課講完后的第一次鞏固性練習(xí)重要;
3 典型題重要,偏題、怪題不重要,不要將時(shí)間浪費(fèi)在題海中。
此外要利用好零散的時(shí)間。五分鐘、十分鐘干不了太多的事,卻也夠背一些英語單詞或一段文言文。
(北京理科 田禾)
老天很公平,給每人每天都只有24小時(shí)。但是,同是24小時(shí),不同的人會(huì)有不同的效率。
如有的同學(xué)善于科學(xué)安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,學(xué)習(xí)、生活、休息井井有條,學(xué)習(xí)效果也很好;而有的同學(xué)卻相反,不善于安排時(shí)間,整天忙作一團(tuán),但學(xué)習(xí)、生活無規(guī)律,學(xué)習(xí)質(zhì)量也不高。所以,科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間是非常重要的。那么,怎么安排才算合理?
擬好計(jì)劃。首先要清楚一周內(nèi)所要做的事情,所要達(dá)到的目標(biāo),然后制定一張日作息時(shí)間表。在表上填上那些非花不可的時(shí)間,如吃飯、睡覺、上課、娛樂等。安排這些時(shí)間之后,選定合適的、固定的時(shí)間用于學(xué)習(xí),必須留出足夠的時(shí)間來完成正常的閱讀和課后作業(yè)。當(dāng)然,學(xué)習(xí)不應(yīng)該占據(jù)作息時(shí)間表上全部的空閑時(shí)間,總得給休息、業(yè)余愛好、娛樂留出一些時(shí)間,這一點(diǎn)對學(xué)習(xí)很重要,值得注意。
在計(jì)劃中,自學(xué)時(shí)間集中使用不如分散使用效果好,尤其在前后內(nèi)容連貫性不強(qiáng)的功課,如記英語單詞,與其花40分鐘集中強(qiáng)記,不如在睡覺前和起床后各花20分鐘記,后者效果肯定好于前者。
見縫插針利用空余時(shí)間。如果我們注意一下自己的生活我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們還是有不少的空閑時(shí)間的。如上學(xué)路上,等車的時(shí)候,飯前飯后等。如果利用這些點(diǎn)滴的時(shí)間,記一兩個(gè)單詞,看一段閱讀等,日積月累也挺可觀。
(河北文科 武睿穎)
種地最重要的是知時(shí)令,安排好春種秋收。高三也一樣,首先要合理安排時(shí)間。確定每月每周每日的計(jì)劃,堅(jiān)持執(zhí)行,日積月累,必有成效。
我在高三的時(shí)間安排緊中有松。每天早晨7:00到教室,做半個(gè)小時(shí)的英語練習(xí),接著開始上課;午飯后休息30分鐘,1:20學(xué)習(xí)至2:50;下午及晚上基本按照學(xué)校的課程安排學(xué)習(xí)。同時(shí),課間休息也是十分必要的,最好在教室周邊走動(dòng)一下。中午學(xué)習(xí)不必很緊張,不妨看看報(bào)紙和雜志,既可以得到放松,又可以為作文積累素材。周末一定要為自己安排一段時(shí)間,完全放松身心。學(xué)習(xí)計(jì)劃不一定專門擬訂成文,有大致的時(shí)間安排后,可利用晚上睡前幾分鐘對明天學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容做個(gè)規(guī)劃。此外,如果有偏科情況,可在晚上放學(xué)后適當(dāng)加以補(bǔ)習(xí),但時(shí)間不宜過長,因?yàn)樗咄瑯又匾。尤其是自己較差的學(xué)科,更要像對待生病的莊稼一樣格外呵護(hù),時(shí)常澆水、施肥、滅蟲,重點(diǎn)突擊補(bǔ)上來
第二篇:合理分配時(shí)間
作文:動(dòng)筆太早
老師發(fā)現(xiàn),很多考生拿到作文題目之后直接就動(dòng)筆開寫,這是一個(gè)誤區(qū)。其實(shí)作文考試的時(shí)間(30分鐘)絕對綽綽有余,如果直接開寫,很容易會(huì)造成跑題,或?qū)懙揭话氚l(fā)現(xiàn)無話可說的現(xiàn)象。這樣會(huì)打亂你考試的節(jié)奏,對心情也是一個(gè)重大打擊。建議考生利用前5分鐘,用極其精要的詞在試卷上列出提綱。
快速閱讀:不太會(huì)“跳讀”
在快速閱讀環(huán)節(jié),很多同學(xué)還是全文閱讀之后再做題,浪費(fèi)很多時(shí)間。其實(shí)應(yīng)該學(xué)會(huì)“跳讀”,因?yàn)榧词鼓憧炊巳,所考的?nèi)容才占10%,所以先看問題,再到文中找答案的“定位”能力比較重要。
聽力:困難在復(fù)合式聽寫
很多同學(xué)發(fā)現(xiàn)聽力的選擇題比較容易把握,但是最后的復(fù)合式聽寫才是“心腹大患”。針對復(fù)合式聽寫前8個(gè)單詞的考察,建議大家熟記大綱詞匯700個(gè)中字母數(shù)超過10個(gè)的長詞,而且一邊背,一邊要熟悉它的正確英語發(fā)音。最后三句話建議還是盡量聽懂大意,不要急著去寫聽出來的詞,結(jié)合大意,用最簡單的英語去改寫。
仔細(xì)閱讀:抓住32字真言
仔細(xì)閱讀部分是考試中的重頭戲。很多同學(xué)讀完一篇還是不知所云,或者很容易被干擾選項(xiàng)所打亂陣腳。所以針對這種現(xiàn)象,老師建議同學(xué)們做到以下32個(gè)字:跳讀全文,抓住中心;閱讀選項(xiàng),詞性分類;瞻前顧后,靈活選擇;復(fù)讀全文,謹(jǐn)慎調(diào)整。
綜合部分:要會(huì)分配時(shí)間
從模擬情況看,很多同學(xué)還不能很好地分配時(shí)間。建議大家做改錯(cuò)題起碼留出10分鐘,翻譯5分鐘。對改錯(cuò),歷年的真題中都會(huì)出現(xiàn)典型的錯(cuò)誤點(diǎn),出現(xiàn)頻率最高的是主謂不一致、名詞單復(fù)數(shù)、詞義的正反用錯(cuò)、非謂語動(dòng)詞、詞組搭配、故意漏詞等等,考生只要把歷年的真題改錯(cuò)都做好總結(jié),掌握了這些錯(cuò)誤點(diǎn),做起題來也會(huì)容易很多。針對翻譯,考生們只要讀懂中文大意,選用學(xué)過的最簡單單詞和詞組,串連成句,注意時(shí)態(tài)和單詞拼寫問題后一般不會(huì)有太大差錯(cuò)。
第三篇:三年級合理分配問題
201*年10月27日合理分配問題
1. 早飯前,媽媽燒開水要用12分,擦桌椅要用6分鐘,
準(zhǔn)備暖瓶和灌開水分別要用1分鐘,買油條10分鐘,煮牛奶要用8分鐘,并且灶臺只有一個(gè)灶頭。媽媽怎樣安排才能使所使用的時(shí)間最短?是多少分鐘?
2. 媽媽早上起來要完成以下幾件事:洗水壺1分鐘,燒開
水12分鐘,灌水瓶2分鐘,吃早點(diǎn)8分鐘,整理臥室2分鐘,應(yīng)該怎樣安排時(shí)間最少?最少幾分鐘?
3. 聰聰早上起來洗臉?biāo)⒀酪?分鐘,讀書要8分鐘,燒開
水10分鐘,沖牛奶要1分鐘,吃早飯要5分鐘,聰聰應(yīng)該怎樣合理安排?起床多少分鐘就能上學(xué)?
4. 小保姆出門辦事,之前必須完成以下幾件事:整理房間
要5分鐘,把衣服和水放進(jìn)洗衣機(jī)要1分鐘,洗衣機(jī)自動(dòng)洗滌要12分鐘,擦鞋要3分鐘,怎樣合理安排?小保姆多少分鐘后就可以出門了?
5. 紅紅已經(jīng)上中學(xué)了,她早晨起床到上學(xué)要做好幾件事:
整理房間5分鐘,刷牙洗臉3分鐘,聽廣播30分鐘,吃早飯8分鐘,讀英語20分鐘,整理書包2分鐘,怎樣安排時(shí)間最短?
6. 爸爸要給客人燒水沏茶,洗水壺2分鐘,燒開水12分
鐘,買茶葉5分鐘,洗茶杯1分鐘,怎樣安排時(shí)間最短?
7. 星期天,明明準(zhǔn)備完成下面事情:聽外語廣播30分,
完成家庭作業(yè)1小時(shí)30分,打掃房間5分,洗衣服20
分,陪爺爺下棋30分,陪奶奶聊天30分,讀英語20分,預(yù)習(xí)新課文10分,明明最短需要多久可以完成以上事情?
8. 寧寧準(zhǔn)備幫媽媽做飯,上菜場買菜要花30分,到超市
買水餃要20分,洗菜20分,燒開水下餃子10分,洗碗筷要5分鐘,抹桌子要2分,裝餃子裝菜一共3分,媽媽做菜20分,寧寧和媽媽一起準(zhǔn)備這頓飯最少多少分?
9. 4個(gè)人各拿一只水桶到水龍頭接水,水龍頭注滿4個(gè)人
的水桶所需的時(shí)間分別是5分,4分,3分,6分,F(xiàn)在只有一個(gè)水龍頭可用,怎樣安排4個(gè)人的接水次序,可使他們總的等候時(shí)間最短?這個(gè)最短時(shí)間是多少分?
10. 同學(xué)們春游,到一個(gè)泉眼邊去接泉水,3位同學(xué)輪流接,
甲接滿要3分鐘,乙接滿要2分鐘,丙接滿要1分鐘,怎樣安排3個(gè)人的接水次序,可以使總的等候的時(shí)間最短?最短多少分鐘?
11. 3位顧客到銀行的某一窗口辦貸款手續(xù),甲顧客要5分
鐘,乙顧客要4分鐘,丙顧客要2分鐘,怎樣安排3位顧客,可以使總的等候時(shí)間最短?最短多少分?
12. 甲乙丙到食堂打飯,所選的菜不同,甲要2分,乙一4
分,丙要1分,怎樣安排,使他們所花的時(shí)間最短?最
短是多少分?
13. 有六個(gè)人各拿一只水桶去接水,6個(gè)人的桶住滿水所需
的時(shí)間分別為6分,4分,3分,5分,7分和9分,現(xiàn)在只有一個(gè)水龍頭可以接水,怎樣安排,使他們總的等候時(shí)間最短?
14. 用一只平底鍋煎餅,每次只能放兩個(gè)餅,煎一個(gè)餅需要
2分鐘(正反面各1分),煎5個(gè)餅至少需要幾分鐘?
15. 一只平底鍋上只能煎兩個(gè)餅,用它煎一個(gè)餅需要2分鐘
(正反面各衣分鐘),問烙3個(gè)餅至少需要幾分鐘?
16. 一只平底鍋烙餅,鍋上只能同時(shí)放2張餅,用它烙一個(gè)
餅需要4分鐘(正反各2分鐘)。問烙3個(gè)餅至少需要幾分鐘?
17. 用一平底鍋烙餅,鍋上只能同時(shí)放2張餅,烙第一面需
要2分鐘,;烙第二面需要1分鐘,要烙3張餅,最少要幾分鐘?
18. 貼燒餅時(shí),第一面需要烘3分鐘,第二面需要烘2分鐘,
而貼燒餅的架子上一次最多只能放2個(gè)燒餅,要貼3個(gè)燒餅至少需要多少分鐘?
第四篇:如何合理分配考試時(shí)間
如何合理分配考試時(shí)間
雖然考試成績主要取決于所學(xué)知識的掌握程度,但考場上的應(yīng)試技巧無疑也能對考試成績產(chǎn)生很大的影響,其中合理分配考試時(shí)間就是一項(xiàng)不容忽視的內(nèi)容。分配時(shí)間要服從于考試成功的目的,其基本原則就是保證在能夠得分的地方不丟分,不容易得分的地方爭取盡可能多得分。
考前5分鐘——充分利用
一般規(guī)定,在發(fā)卷后5分鐘之內(nèi)不能答題,考生應(yīng)先檢查試題的名稱、頁碼順序有無錯(cuò)誤,每一頁卷面是否清晰、完整,試卷有沒有破損;同時(shí)一定要聽清監(jiān)考老師提出的要求,及時(shí)查看試卷是否有缺漏,如果發(fā)現(xiàn)有問題,要及早舉手報(bào)告監(jiān)考老師。如果沒有問題,考生應(yīng)利用這5分鐘的時(shí)間,從頭到尾把試卷中所有的題目瀏覽一遍,了解試題結(jié)構(gòu)、題型、分量。當(dāng)讀到熟悉而有把握的試題時(shí),應(yīng)暗示自己,這里可以得分,樹立信心,切忌將注意力集中在讓自己吃力的試題上。如此能讓考生在整體上了解題目的數(shù)量、試卷考查的主要內(nèi)容等等,做到心中有數(shù)。這些舉措能為考生在考場上合理分配各題的答題時(shí)間打下良好的基礎(chǔ)。若通讀全卷后尚未到答題時(shí)間,則可認(rèn)真完成大題的審題,最好將試題多讀幾遍。
在歷次考試中,可充分利用答卷前5分鐘的時(shí)間大致瀏覽一下試卷,先對試卷的難度進(jìn)行總體把握,然后規(guī)劃一下各部分的時(shí)間安排。如果后面的題目難,可把更多的時(shí)間留給前面的題。如果前面的題有眉目,就要多留點(diǎn)時(shí)間給后面的大題。
答題順序——先易后難
正式答題開始后,由于考試時(shí)間很緊,所以應(yīng)把時(shí)間放在得分效益最大的地方,即所謂“好鋼用在刀刃上”。這里的“刀刃”并不是指個(gè)別的難題,而是大量的普通題。因?yàn)槠胀}所花時(shí)間與所得分?jǐn)?shù)之比是最大的。做完有充分把握得分的容易題,才能做難題,做了難題卻丟了容易題的做法是不可取的。試卷上試題的分布一般是先易后難的,從題型的安排也可以看出這一點(diǎn)。考生基本上可以按題號的先后順序答題。但考慮到個(gè)人的實(shí)際情況,一看就會(huì)做的題目應(yīng)先完成,需要思考一下才能解答的題目應(yīng)放在其次完成。
先易后難的好處在于,容易的題目先做出來后,能使同學(xué)們緊張的心情逐漸平復(fù)下來,這時(shí)再去想難題,會(huì)比較從容。如果一開始就去做自己不熟悉的難題,越做不出來心態(tài)越失衡,花的時(shí)間也多,最后可能導(dǎo)致原本能輕松完成的簡單題目也沒時(shí)間去做了。
對難題——取舍有道
高考沒有足夠的時(shí)間讓考生反復(fù)驗(yàn)算,更不容考生一再變換解題方法,往
往是拿到一個(gè)題目,就需憑感覺選定一種方法,并將這種方法進(jìn)行到底。如果試題較難,考生應(yīng)用的方法行不通,或者沒有思路時(shí),就要注意原來的時(shí)間安排,譬如,一道題計(jì)劃用5分鐘,但5分鐘過后,若一點(diǎn)眉目也沒有,你可以暫時(shí)跳過這道題;但若接近成功,延長一點(diǎn)時(shí)間也是必要的。切記,千萬不要把平時(shí)練習(xí)時(shí)一道題解半天的習(xí)慣帶到考場上來。
對于這些較難題目,能做多少算多少,爭取拿到其中較容易的部分或是一些步驟分。采取的最佳做法應(yīng)該是,剩余每道題目中,將一下子就能做出來的部分都做一做,因?yàn)殚喚砝蠋熓前床襟E給分,這樣做既可節(jié)省時(shí)間,又可使考生在很短的時(shí)間內(nèi)得比較多的分。倘若剩下的是短時(shí)間內(nèi)做不出的題目,在有限的時(shí)間內(nèi),應(yīng)該學(xué)會(huì)放棄,能做多少算多少,把容易解答的步驟寫出來,剩下的時(shí)間則用來檢查,更有利于得分。
以文綜考試為例,考生在考試中可根據(jù)分值的多少和試題的難易,參照自身情況進(jìn)行合理安排,最好能余下15分鐘作為機(jī)動(dòng)時(shí)間,用于重點(diǎn)檢查或補(bǔ)做難題。也可根據(jù)自身情況,先做優(yōu)勢學(xué)科試題,這樣既可先拿到分?jǐn)?shù),又可為非優(yōu)勢學(xué)科留有充分的時(shí)間。
考生要想在高考中順利做完試題,贏得最后檢查試卷的機(jī)會(huì),還應(yīng)在日常模擬訓(xùn)練中,融入上述技巧方法,有意識地對考試時(shí)間進(jìn)行合理分配,迅速養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣,以便更加從容地應(yīng)對高考。
第五篇:合理的分配好復(fù)習(xí)時(shí)間
合理的分配好復(fù)習(xí)時(shí)間
第一階段,基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段,時(shí)間分布在3月至6月。在這個(gè)階段每天平均學(xué)習(xí)英語3個(gè)小時(shí)左右,主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括:單詞記憶、考研語法學(xué)習(xí)、閱讀理解、英語作文背誦。單詞記憶不超過30分鐘,基本掌握詞匯含義、短語以及固定搭配;語法學(xué)習(xí)的目標(biāo)是考研基本語法融會(huì)貫通,能靈活運(yùn)用;做閱讀理解,是初步認(rèn)識考研閱讀的題目特點(diǎn),從而把握長難句及基礎(chǔ)詞引申義的復(fù)習(xí),通過做題訓(xùn)練可以提高考生分析問題和邏輯思維的能力;長期背誦英語文章,可以有效培養(yǎng)英語語感,擴(kuò)充詞匯量。
這一階段切忌孤立背誦單詞,要結(jié)合閱讀文章及短文背誦,要將詞匯融合到文章中進(jìn)行理解記憶。
第二階段,提高強(qiáng)化階段,時(shí)間分布在7月至10月。在這個(gè)階段每天平均學(xué)習(xí)英語4個(gè)小時(shí)左右,主要學(xué)習(xí)內(nèi)容包括:單詞記憶、閱讀理解、完形填空訓(xùn)練、翻譯練習(xí)、考研真題研究、作文范文的學(xué)習(xí)及訓(xùn)練。單詞記憶是最基礎(chǔ)的復(fù)習(xí),這個(gè)階段的目標(biāo)是記憶易混超難詞匯、熟詞生義、同義詞近義詞辨析等,這時(shí)要加強(qiáng)對單詞的把握;通過暑假時(shí)間充分練習(xí)閱讀理解,掌握閱讀技巧,提升閱讀能力;新增的完形填空練習(xí),每天可花費(fèi)20分鐘練習(xí),掌握完形填空的題型特點(diǎn),強(qiáng)化訓(xùn)練,在做題的同時(shí)加強(qiáng)對詞匯的掌握和理解;掌握考研英語中翻譯的命題特點(diǎn),進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練;花費(fèi)大量時(shí)間進(jìn)行真題研究,摸透題型特點(diǎn),出題人思路,有針對性更系統(tǒng)的進(jìn)行復(fù)習(xí);在這個(gè)階段每天都要進(jìn)行作文練習(xí),形成自己的寫作模式,建立模板,避免出現(xiàn)常見的語法錯(cuò)誤。
這一階段切忌盲目做題,要通過練習(xí),掌握各題型特點(diǎn),并且把詞匯記憶融入其中。
第三階段,考前沖刺階段,時(shí)間分布在12月至考前。在這個(gè)階段每天平均學(xué)習(xí)英語2個(gè)小時(shí),主要學(xué)習(xí)內(nèi)容包括:單詞記憶、真題訓(xùn)練、作文練習(xí)、模擬題訓(xùn)練。單詞持續(xù)記憶,
熟練掌握單詞各種含義,徹底掃除單詞障礙;將近十年的真題再做一遍,保持題感;熟練運(yùn)用大小作文的模板運(yùn)用到不同話題中;堅(jiān)持模擬題訓(xùn)練,提高做題速度,把握好做題節(jié)奏,分析錯(cuò)題原因,加強(qiáng)記憶。
這一階段切忌不做主觀題,怕浪費(fèi)時(shí)間,其實(shí)再做模擬題的時(shí)候,從頭到尾把試卷做一遍,有利于你對考試時(shí)間的分配,以及你在每個(gè)題型需要花費(fèi)的時(shí)間,都有一個(gè)大概的統(tǒng)計(jì),方便考場上時(shí)間的分配。
把握考研英語的復(fù)習(xí)方法和技巧
第一、復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定詳細(xì)到每天,并按照計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí),完成目標(biāo)。
第二、在時(shí)間和精力有限的情況下,抓住可能快速提高的項(xiàng)目,抓住分值高的項(xiàng)目。第三、提高對閱讀的重視,在復(fù)習(xí)階段加強(qiáng)對閱讀理解的練習(xí),提高閱讀理解的能力。第四、利用真題和模擬題的檢驗(yàn),查漏補(bǔ)缺,加強(qiáng)正確知識的記憶。
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