第一篇:學(xué)生如何寫好學(xué)習(xí)自我評價?
如下就分享一則介紹學(xué)生應(yīng)該如何寫好學(xué)習(xí)的自我評價范文。
1. 學(xué)習(xí)的自我評價
所謂學(xué)習(xí)的自我評價是指學(xué)生依據(jù)一定的評價標(biāo)準(zhǔn), 對自己的學(xué)習(xí)作出分析和判斷, 并對自身的學(xué)習(xí)進(jìn)行自我調(diào)節(jié)的活動。評價標(biāo)準(zhǔn)主要是預(yù)先制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求。學(xué)習(xí)的自我評價實質(zhì)上是學(xué)習(xí)主體對自己的學(xué)習(xí)意識和行為的反思和調(diào)控, 它分為直接和間接的自我評價。直接的自我評價是指學(xué)生通過自我參照和自我反思所進(jìn)行的評價。從學(xué)生的發(fā)展過程來看, 學(xué)生的成長過程也是一個自我反思的過程。在學(xué)習(xí)過程中, 學(xué)生常常是依據(jù)自己的個性特征或以往的成績, 把“ 故我”作為一個重要的參照, 對自己的行為進(jìn)行分析和反思的; 同時, 又將外在的評價( 他人評價) 和自我評價相結(jié)合, 形成自我判斷, 獲得自我評價的結(jié)果。間接的自我評價是指學(xué)生通過參照他人的評價或通過與同伴的對照與比較進(jìn)行的自我評價。他人的評價是自我評價的重要參照和依據(jù), 是自我評價的一個“ 支架”, 也是自我評價的一個重要的方面。由于學(xué)生個體的認(rèn)識和體驗尚不完善,因此,只依據(jù)學(xué)生自己的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價也是不全面和不科學(xué)的, 有必要進(jìn)一步參照他人的評價才能更好地認(rèn)識自己。
2. 自我評價的目標(biāo)
關(guān)于自我評價的目標(biāo), 本文認(rèn)為必須強(qiáng)調(diào)以下幾點:
(1) 通過評價了解學(xué)生在發(fā)展中的需求, 發(fā)現(xiàn)和發(fā)展他們多方面的潛能, 幫助他們認(rèn)識自我、建立信心、改善學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
(2) 通過評價來激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動力, 使其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣, 并對自己的行為進(jìn)行不斷地檢查和調(diào)整, 形成自我反思、自我調(diào)整的有效機(jī)制, 進(jìn)而主動地為自己規(guī)劃自我成長的歷程。
(3) 通過評價讓學(xué)生和教師共同承擔(dān)評價的責(zé)任, 發(fā)揮評價的診斷、教育和發(fā)展的功能, 促使學(xué)生成為獨立的終身學(xué)習(xí)者。
(4) 通過評價使學(xué)生懂得如何完善自我、發(fā)展自我, 進(jìn)而實現(xiàn)自我。
3. 自我評價機(jī)制
為了實現(xiàn)自我評價的上述目標(biāo), 采用的評價機(jī)制應(yīng)能讓學(xué)生從認(rèn)可、體驗的角度感受自己的進(jìn)步, 淡化以成績的橫向比較作為評價的最終定位的觀念。因此, 有必要:
(1) 從多個角度進(jìn)行評價。要擺脫單一的學(xué)科知識筆試評價。要提升從作業(yè)情況、科學(xué)小論文、社會實踐應(yīng)用能力、學(xué)習(xí)方式改善以及進(jìn)步梯級等角度進(jìn)行評價的地位。
(2) 以多種形式進(jìn)行評價。除定量打分、記錄平時成就外, 強(qiáng)化依據(jù)學(xué)生在科學(xué)課程各類活動中的表現(xiàn)進(jìn)行評價, 如是否積極參與、是否熱情關(guān)注、記錄實驗結(jié)果是否實事求是、是否有學(xué)習(xí)興趣等。將學(xué)習(xí)體會、反思等定性判斷( 分析) 以一定的權(quán)重計入綜合評價。
(3) 由多個主體進(jìn)行評價。對學(xué)生的評價主體變單一的科學(xué)教師為校內(nèi)各學(xué)科教師、學(xué)生甚至校外的有關(guān)機(jī)構(gòu)、團(tuán)體、家長等, 重點放在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我評價與評價他人, 強(qiáng)調(diào)學(xué)生自我比較, 淡化學(xué)生之間的相互比較, 以體現(xiàn)評價主體的交互性和多元性。
二、自我評價的內(nèi)容以及評價方式
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第五篇:正確認(rèn)識寫好自我評價
在簡歷中一般都會有自我評價一欄,很多人認(rèn)為這個不重要,往往寫一些不痛不癢的話草草了事,或者干脆在網(wǎng)上復(fù)制、粘貼。不知不覺中就陷入了求職的最大誤區(qū)之一。
如果你要找一份好的工作,自我評價就很重要了,現(xiàn)在比較有實力的企業(yè)都有專職的hr,即人力資源經(jīng)理。專業(yè)的人力資源經(jīng)理都善于從自我評價中獲取應(yīng)聘者隱含信息。可以看出應(yīng)聘者是否認(rèn)真,對生活、工作的態(tài)度,
俗話說:"知人者智,自知者明。"自我評價就是對自己的一個認(rèn)知,其中既要看到自己的優(yōu)點,同時也要看到自己的不足,能夠正確認(rèn)識自己就是一個聰明有智慧的人。一個優(yōu)秀的人力資源經(jīng)理的特長就是知人,如何來評價、判斷一個人,他每天看的簡歷不下百份,很多自我評價他看了第一句,就知道下一句你會寫什么,因為100份簡歷中的自我評價有50%是大同小異的,什么"工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤奮好學(xué)、有團(tuán)隊精神"、"工作積極、認(rèn)真、負(fù)責(zé),有較強(qiáng)的進(jìn)取精神,善于與人溝通"、"很強(qiáng)的自學(xué)和適應(yīng)能力,很強(qiáng)的可塑性,有非常強(qiáng)的責(zé)任心和協(xié)作精神"……等等,毫不客氣地說,這些都是廢話,沒有人會在簡歷中寫工作不認(rèn)真的,沒有一點用處,只會浪費人力資源經(jīng)理的時間。一個不能正確認(rèn)識自己,一個連自我評價都寫不好的人是很難得到專業(yè)hr的認(rèn)可的,除非你在某一方面牛得不得了,如果是這樣連簡歷你也不用寫了,都搶著要你呢。
以前自我評價的套路是:我思想上…,我道德上…,我生活上…,我學(xué)習(xí)上…;這個套路在大多數(shù)場合不適用,自我評價就是寫出你對自己的一個認(rèn)知,自己的優(yōu)點是什么、缺點是什么,那方面的工作是我的特長、個性,我的追求是什么。
我們來看一個實例:
有扎實的專業(yè)功底,做事有條理,能吃苦耐勞,有較強(qiáng)的表達(dá)能力和溝通能力,善于與人合作,有團(tuán)隊精神,能快速適應(yīng)各種環(huán)境,有較強(qiáng)的組織能力,勤奮好學(xué),能夠認(rèn)識自己的優(yōu)缺點努力改正,不斷完善自我。
踏實認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極主動的工作作風(fēng),熱情大方的待人原則,艱苦樸素的生活習(xí)慣塑造了我獨特的個性和人生追求,培養(yǎng)了我正確的人生觀,世界觀,價值觀,使我能樂觀面對生活和工作并取得理想的成績.
性格開朗,謙虛穩(wěn)重有活力,待人真誠熱情。有較強(qiáng)的組織能力、實際動手能力、團(tuán)隊協(xié)作精神和上下溝通能力。具有較高的技術(shù)水平和現(xiàn)場管理經(jīng)驗。能吃苦耐勞,適應(yīng)各種環(huán)境并融入其中。
初一看,這人真不錯,什么都好,仔細(xì)一看其實都是廢話。這種自我評價的簡歷,人力資源經(jīng)理瞟一眼就扔了。"扎實的專業(yè)功底"到底是什么專業(yè),扎實到什么程度;"能夠認(rèn)識自己的優(yōu)缺點努力改正,不斷完善自我",到底你的缺點是什么,如何改正,……等等,沒有一項交代清楚。以上面的例子,我們做一些修改:
專業(yè)英語8級,能夠中英互翻譯專業(yè)技術(shù)文獻(xiàn);有較強(qiáng)的表達(dá)能力和溝通能力,曾兼職涉外導(dǎo)游及晚會主持人;有較強(qiáng)的組織能力,和團(tuán)隊精神,曾擔(dān)任學(xué)生會干事共同組織50周年校慶;雖然我的工作經(jīng)驗不足,但我會在工作不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),多向同事請教。
我的性格開朗,喜歡音樂,喜歡組織參與集體活動,喜歡結(jié)交朋友,對于工作環(huán)境的適應(yīng)能力強(qiáng)。
我熱愛語言,喜歡翻譯工作,我希望能在中西方的文化、技術(shù)的交流中做出自己的貢獻(xiàn)。
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