第一篇：教你認(rèn)識自我評價的釋義

以下就分享一篇教你如何來認(rèn)識一下自我評價的釋義。

自我評價(self-evaluation）自我意識的一種形式。主體對自己思想、愿望、行為和個性特點的判斷和評價。兒童把自己當(dāng)作認(rèn)識主體從客體中區(qū)分出來，開始理解我與物和非我關(guān)系后，通過別人在對自己評價和對別人言行評價的過程中，逐漸學(xué)會自我評價。它是自我意識發(fā)展的產(chǎn)物。其發(fā)展的一般規(guī)律是：評價他人的行為→評價自己的行為→評價自己的個性品質(zhì)。它是自我教育的重要條件。人對自己的思想、動機(jī)、行為和個性的評價，直接影響學(xué)習(xí)和參與社會活動的積極性，也影響著與他人的交往關(guān)系。

一個人如果能夠正確地如實地認(rèn)識和評價自己，就能正確地對待和自理個人與社會、集體及他人的關(guān)系，有利于自己克服缺點、發(fā)揚優(yōu)點， 在工作中充分發(fā)揮自己的作用。實事求是地評價自己是進(jìn)行自我教育、自我完善的重要途徑之一。

人的知識，才能通常是處于離散，朦朧狀態(tài)的，需要人們不斷地挖掘，發(fā)現(xiàn)和開發(fā)。每個人從自身興趣愛好，思維方式的特點，毅力的恒久性，已有的知識結(jié)構(gòu)，獻(xiàn)身精神等方面可以作出自我評價。 是指一個人對自己的身心狀況、能力和特點，以及自己所處的地位、與他人及社會關(guān)系的認(rèn)識和評價。一個心理健康的人作出恰當(dāng)?shù)淖晕以u價，他們能體驗到自己存在的價值，對自己的能力、性格、優(yōu)缺點能客觀評價；同時，能接受自己，對自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑。心理不健康的人常缺乏自知之明，對自己的優(yōu)缺點缺乏正確的評價，自高自大，自我欣賞，還有的是自暴自棄。

在人力資源管理方面，自我評價是指員工對影響其工作的因素進(jìn)行全面的認(rèn)識。自我評價對于個人和企業(yè)來說都很重要。真實的自我評價可以幫助員工認(rèn)識自己的優(yōu)勢，發(fā)揮自己的特長為企業(yè)多做貢獻(xiàn)，實現(xiàn)自我價值；同時還可以幫助員工認(rèn)識自身不足，揚長避短，少犯錯誤。職業(yè)規(guī)劃必須從自我認(rèn)識開始，然后這個人才能建立可實現(xiàn)的目標(biāo)，并確定怎樣達(dá)到這些目標(biāo)。

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第二篇：教你認(rèn)識自我評價的定義

以下就教你如何來認(rèn)識一下自我評價的定義。

自我評價(self-evaluation)是自我意識的一種形式。主體對自己思想、愿望、行為和個性特點的判斷和評價。兒童把自己當(dāng)作認(rèn)識主體從客體中區(qū)分出來，開始理解我與物和非我關(guān)系后，通過別人在對自己評價和對別人言行評價的過程中，逐漸學(xué)會自我評價。它是自我意識發(fā)展的產(chǎn)物。

其發(fā)展的一般規(guī)律是：評價他人的行為→評價自己的行為→評價自己的個性品質(zhì)。它是自我教育的重要條件。人對自己的思想、動機(jī)、行為和個性的評價，直接影響學(xué)習(xí)和參與社會活動的積極性，也影響著與他人的交往關(guān)系。一個人如果能夠正確地如實地認(rèn)識和評價自己，就能正確地對待和自理個人與社會、集體及他人的關(guān)系，有利于自己克服缺點、發(fā)揚優(yōu)點，在工作中充分發(fā)揮自己的作用。實事求是地評價自己是進(jìn)行自我教育、自我完善的重要途徑之一。

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第三篇：教你認(rèn)識什么是自我評價

以下就一篇文章就是教你如何來認(rèn)識什么是自我評價，認(rèn)識了自我評價的定義之后，我相信你就能寫出一篇優(yōu)秀的自我評價了。

求職者在 簡歷 中常常要寫到自我評價，那么什么是自我評價呢?只有先了解自己要寫的事物我們才能很好的去發(fā)掘內(nèi)容組織語言。這里大家一起學(xué)習(xí)一下自我評價的意義吧。

自我評價(self-evaluation)自我意識的一種形式。主體對自己思想、愿望、行為和個性特點的判斷和評價。兒童把自己當(dāng)作認(rèn)識主體從客體中區(qū)分出來，開始理解我與物和非我關(guān)系后，通過別人在對自己評價和對別人言行評價的過程中，逐漸學(xué)會自我評價。它是自我意識發(fā)展的產(chǎn)物。其發(fā)展的一般規(guī)律是：評價他人的行為→評價自己的行為→評價自己的個性品質(zhì)。它是自我教育的重要條件。人對自己的思想、動機(jī)、行為和個性的評價，直接影響學(xué)習(xí)和參與社會活動的積極性，也影響著與他人的交往關(guān)系。一個人如果能夠正確地如實地認(rèn)識和評價自己，就能正確地對待和自理個人與社會、集體及他人的關(guān)系，有利于自己克服缺點、發(fā)揚優(yōu)點，在工作中充分發(fā)揮自己的作用。實事求是地評價自己是進(jìn)行自我教育、自我完善的重要途徑之一。

自我評價(self?-evaluation)個體對自己的思想、愿望、行為和個性特點的判斷和評價。這種評價可能是積極的，也可能是消極的。自我評價是自己行為的主要調(diào)節(jié)器。自我評價較高的人往往具有較高的抱負(fù)水平，可以取得較高的成就。積極的自我評價有助于保持身心健康，有助于適應(yīng)新環(huán)境，有助于擺脫孤獨。

l.e韋爾斯和g。馬威爾在1976年出版的《自我評價：概念與測量》一書指出，人們通常根據(jù)兩個主要標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評價：(1)對自己的能力或效能的感受;(2)對自己的德行或價值的感受。一般情況下，這兩個標(biāo)準(zhǔn)是通過反映評價、社會比較、自我歸因和角色扮演等具體評價手段來實現(xiàn)的。

反映評價的理論基礎(chǔ)是c。h。庫利的“鏡像自我”和g。h。米德的符號相互作用論。反映評價強(qiáng)調(diào)自我概念的基本社會特性，例如自我概念的形成反映了處于我們的環(huán)境中的他人、尤其是重要的他人的評價和知覺。反映評價過程是社會心理學(xué)中關(guān)于不端行為“標(biāo)簽論”的基礎(chǔ)，也是社會心理學(xué)中自我實現(xiàn)過程的基礎(chǔ)。

社會比較是指個體通過他人的比較來評價自己的能力和德行。接近的群體和接近的成員可以作為參照組和參照個體，最有可能被用作這些比較的參照系，尤其是在競賽情況下，諸如運動比賽或課堂活動等更是如此。

自我歸因是指根據(jù)對自己行為的直接觀察而作出有關(guān)自身的推論的傾向。d。j。貝姆的“自我知覺理論”認(rèn)為，個體是以觀察自己外顯得為的基本上進(jìn)行推論來確定他們正在感受和思考的東西的。

角色扮演作為自我概念形成的一個過程，在社會化研究中是最明顯的，它強(qiáng)調(diào)自我概念是通過積壓種社會角色的學(xué)習(xí)和內(nèi)化(例如，年齡和性別角色、家庭成員角色、職業(yè)身分)而發(fā)展起來的。在這種學(xué)習(xí)和內(nèi)化的過程中，個體不斷地對自己進(jìn)行著評價，調(diào)整自己的行為。

社會心理學(xué)家一般采用自我評價量表進(jìn)行研究。m。j。羅森堡1965年的自我評價量表是使用較廣的一個。他認(rèn)為，被試在這個量表上的得分可以預(yù)測其情緒和行為。例如在精神病人中，那些自我評價低的人往往是不愉快的、沮喪的。這與醫(yī)院護(hù)士對病人的評價是一致的。

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如何正確地進(jìn)行自我評價？

學(xué)生如何寫好學(xué)習(xí)自我評價？

第四篇：招聘專員教你做好自我評價

招聘專員眼中的求職自我評價又是怎樣的呢？下面就由一名招聘專員來教大家如何來做好自我評價范文，供參考：

一個有3年以上工作經(jīng)驗的招聘專員，經(jīng)他手的簡歷應(yīng)該有上千份，他最不喜歡的簡歷是那種有“自戀心態(tài)”的簡歷———“我有非常強(qiáng)的團(tuán)隊精神、專業(yè)的知識背景、良好的溝通技巧……”

雇主非常不喜歡這樣的簡歷，因為太寬泛，既沒有實質(zhì)性內(nèi)容，也沒有突出個性。更何況你會這樣寫，別人也會，諸如：敬業(yè)精神、團(tuán)隊精神等，每天看著同樣的簡歷，面試官如何不產(chǎn)生“審美疲倦”?如果你的簡歷混在類似的兩三百份簡歷當(dāng)中，自然不會引起注意。毫不夸張地說，這樣的簡歷還沒有到hr經(jīng)理手上就被扔進(jìn)碎紙機(jī)了。

我給大家的建議是，用事實和數(shù)字說話。與其把很多抽象的概念化的素質(zhì)寫出來，還不如用具體數(shù)據(jù)、事實等來表明你的工作實力，讓別人自己得出結(jié)論。譬如，假若你有在ge工作過的經(jīng)歷，那么寫清楚這段經(jīng)歷遠(yuǎn)比自詡“團(tuán)隊精神”、“抗壓能力”等等更具有說服力。再譬如，應(yīng)聘營銷方面的職務(wù)時，最好列出你過去完成的項目、數(shù)量、完成的周期、效果、標(biāo)的等。

第五篇：教你寫好自我評價的秘訣

以下就詳細(xì)地介紹了大學(xué)生應(yīng)該怎樣才能夠做好自我評價。

知人者智，自知者明。我們大多數(shù)人都會以為對自己有足夠的了解，但很多錯誤生涯的抉擇即發(fā)生在對自己熟悉不清。自我評估的目的即是要通過對以往成長經(jīng)驗的反省，檢視自己的價值。在求職之前，大學(xué)畢業(yè)生一定要從自己的專業(yè)、性格、愛好、特長等諸方面進(jìn)行通盤思考，進(jìn)行深層次的自我剖析。要了解自己的能力大小，明確自己的上風(fēng)和劣勢，根據(jù)過往的經(jīng)驗選擇、推斷未來可能的工作方向，給自己一個科學(xué)、正確的社會定位，從而為自己設(shè)計出公道且可行的生涯發(fā)展方向，解決我能干什么的題目。

應(yīng)當(dāng)客觀而全面。首先，評價應(yīng)是客觀的，是在重視自己、面對現(xiàn)實的基礎(chǔ)上做出的，過高或過低的評價都會給自己的求職心態(tài)帶來不利影響；其次，評價應(yīng)是全面的，既包括自己的特殊素質(zhì)，又包括綜合素質(zhì)；既包括自己的優(yōu)點和優(yōu)點，也包括缺點和不足。

（1）上風(fēng)分析

個人上風(fēng)是我們求職就業(yè)制勝的寶貝。我們要找出自己與眾不同的地方，形成鮮明的自我定位，在招聘者眼前亮出一個獨特的招牌，讓自己的價值更好地為招聘單位所熟悉。對于自己的上風(fēng)，可以從以下角度進(jìn)行分析：

知識。十幾年的冷窗苦讀，從學(xué)習(xí)的專業(yè)課程中學(xué)到了什么？知識面如何構(gòu)成？專業(yè)也許在未來的工作中并不起多大作用，但在一定程度上決定你的職業(yè)方向，因而盡自己最大努力學(xué)好專業(yè)課程是職業(yè)規(guī)劃的條件條件之一，要善于從中總結(jié)，真正化為自己的聰明；而知識面的公道構(gòu)成則會符合社會對復(fù)合型人才的需要。

經(jīng)驗。你具有什么社會經(jīng)驗？你有什么樣的人生經(jīng)歷和體驗？對于剛畢業(yè)的大學(xué)生而言，這主要表現(xiàn)在學(xué)校期間擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)生干部職務(wù)，曾經(jīng)參與或組織的實踐活動，曾獲得過的各種獎勵等。這些情況可以從側(cè)面反映出一個人的素質(zhì)狀況。在自我分析時，要善于利用過往的經(jīng)驗選擇，推斷未來的工作方向與機(jī)會。

成績。你做過什么成功的事情？你可能做過很多事情，但成功的是什么，最成功的又是哪一件？為何成功，是偶然還是必然？通過分析，可以發(fā)現(xiàn)自我性格優(yōu)越的一面，譬如堅強(qiáng)、果斷，以此作為個人深層次挖掘的動力之源和魅力閃光點。

（2）劣勢分析

很多人都不喜歡直面自己的缺點和短處。諱疾忌醫(yī)，是很多人的通病。實在，劣勢并不總是一無是處。知道自己的劣勢，不至于使自己盲目自信，趾高氣揚；分析自己的劣勢，不至于使自己由于劣勢而無故自卑，沒精打采。與上風(fēng)分析相似，劣勢可從以下角度進(jìn)行分析：

知識不足。我們無法想像一個什么都不懂的人能為企業(yè)帶來效益。專業(yè)學(xué)得并不好？那么請你盡量彌補(bǔ)。知識面狹窄？那么就從現(xiàn)在開始廣泛涉獵。俗話說活到老，學(xué)到老，而你尚且年輕，亡羊補(bǔ)牢，猶未晚也。

性格弱點。一個獨立性強(qiáng)的人會很難與他人默契合作，而一個優(yōu)柔寡斷的人盡難擔(dān)當(dāng)企業(yè)治理者的重任。卡耐基曾說，人性的弱點并不可怕，關(guān)鍵要有正確的熟悉，認(rèn)真對待，盡量尋找彌補(bǔ)、克服的辦法，使自我趨于完善。

經(jīng)驗缺乏。也許你曾多次失敗，就是找不到成功的捷徑；需要你做某項工作，而之前從未接觸過，這都說明經(jīng)歷的欠缺。欠缺并不可怕，怕的是自己還沒有熟悉到，而一味地不懂裝懂。

了解自己的劣勢，在求職的時候可以避免產(chǎn)生的突發(fā)事件由于自身缺點處理不當(dāng)，導(dǎo)致用人單位產(chǎn)生不必要的誤會。所以對于自己的缺點在平時就要對癥下藥，努力改正。

不要先被自己打敗

哲人說，一個人最大的敵人就是他自己。又有人說，堅固的堡壘最輕易從內(nèi)部攻破。這說的大概都是一個意思：成敗與否，很大程度上是取決于自身的努力。我們說不健康的求職心態(tài)是成功求職的大敵盡不是危言聳聽。大學(xué)生在求職時，要留意克服以下幾種心態(tài)：

（1）盲目自信心理

一些畢業(yè)生尤其是名牌大學(xué)的畢業(yè)生經(jīng)常自我感覺良好，以為自己在找工作的時候具備種種上風(fēng)：學(xué)校牌子硬、政治條件好、專業(yè)需求旺、求職門路廣、學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀等，對自身的劣勢和困難估計不足。這種盲目自信的心理經(jīng)常會使畢業(yè)生對用人單位挑三揀四，很輕易會在求職中受挫。

盲目自信不可取

小趙是某名牌大學(xué)熱門專業(yè)的畢業(yè)生，在激烈的人才競爭中數(shù)他挑選的余地大。然而，當(dāng)同學(xué)們一個個工作都有了眉目，他卻至今沒獲得任何公司的口試機(jī)會。為什么呢？原來，小趙總覺得自身條件優(yōu)越，又看到以往的學(xué)長們從事一般的文職工作一個月都能掙三千多。我是做技術(shù)的，我當(dāng)然更值錢。抱著這種心態(tài)，小趙在自己的簡歷上大筆一揮：rmb4000以下免談！不少有意的用人單位看到此番豪言壯語后立即就取消了招聘的動機(jī)。

（2）自卑心理

盲目自卑的心理在大學(xué)生群體中非常普遍。很多學(xué)生往往看不到自己的上(請關(guān)注www.7334dd.com)風(fēng)，或者把自己的劣勢擴(kuò)大化，以為自己這不如人那不如人，不知道自己能干什么，走進(jìn)就業(yè)市場就發(fā)憷，參加口試忐忑不安，缺乏競爭的勇氣。實在，不要誤以為用人單位只想用最優(yōu)秀的人，實際上用人單位只想用最合適的人。剛畢業(yè)的大學(xué)生有自己自然的上風(fēng)，如可塑性強(qiáng)、薪酬要求低、謙虛好學(xué)、有活力等特點，因此，求職時千萬不要妄自菲薄。否則，假如一個人對自己都沒有信心，又怎么能獲取用人單位的信任？

樹立應(yīng)有的自信

小何是201*屆的本科畢業(yè)生，現(xiàn)在仍待業(yè)在家。今年的招聘會陸續(xù)開始后，她一點都興奮不起來，由于她覺得自己學(xué)校并不名牌，專業(yè)是冷門，學(xué)歷也不算高，沒有什么能與別人競爭的。自從往年經(jīng)過幾次口試失敗之后，她就一直不敢找工作了，由于招聘者的挑剔以及競爭者的輝煌資歷常讓她感到很自卑。就這樣又過往了一年，小何還是沒有找到一份工作。

（3）急功近利心理

在找工作的時候，有的畢業(yè)生過分看重地位、薪酬，一心只想進(jìn)大城市、大機(jī)關(guān)、大企業(yè)，往沿海發(fā)達(dá)城市和地區(qū)，削尖了腦袋往掙錢多、效益好的單位里鉆，甚至為了暫時的利益寧可拋棄自己所學(xué)的專業(yè)，不顧自己的愛好。這種心理可能會使你確實得到一些眼前的利益，但從長遠(yuǎn)來看并非明智的選擇。

（4）羞澀心理

很多大學(xué)生缺乏社會交際實踐的經(jīng)歷，碰到陌生人就緊張，不知道干什么才好。更有甚者，在招聘會上丟了簡歷就跑，在面對招聘者的時候面紅耳赤、結(jié)結(jié)巴巴甚至語無倫次，即使是預(yù)備好了的說辭也忘個一干二凈，這樣的人如何有人欣賞？

（5）造假心理

總會有那么些人喜歡投機(jī)取巧，耍小聰明，以為弄假學(xué)歷、假證書、假榮譽(yù)就能瞞天過海，敲開用人單位的大門。須知要想人不知，除非己莫為，究竟真的假不了，假的真不了，這些歪路左道一旦為用人單位所知，你丟失的不只是工作，還有名譽(yù)。

（6）依靠心理

當(dāng)今的大學(xué)畢業(yè)生，是那八十年代出生的新一輩，是長在甜水里的一代。缺乏獨立性，凡事需要別人拿主意，甚至在求職現(xiàn)場或口試的時候都需要親人、朋友的陪同，對于這種還是大孩子的畢業(yè)生，用人單位如何能不對他的能力產(chǎn)生懷疑？無主見、無魄力，工作的時候無法獨當(dāng)一面，用人單位一般不會考慮這種求職者。

（7）患得患失心理

職業(yè)的選擇往往也是對機(jī)遇的一種把握。錯過機(jī)遇，你也許將會與成功擦肩而過，失之交臂。在面對選擇時，當(dāng)斷不斷、患得患失，這山看著那山高，結(jié)果往往是一無所獲，這種情況并不少見。

（8）害怕失敗心理

大學(xué)生很少經(jīng)歷失敗，十幾年的求學(xué)生涯一路順利走過來，這本身就說明了他們學(xué)校生活的成功。因此，畢業(yè)生當(dāng)中的很多人都是贏得起輸不起，特別是一些心理素質(zhì)比較差的學(xué)生，在經(jīng)歷了幾次求職的失敗后，更加以為自己確實不行，什么地方都不如人家，這也不行那也不行，從此一蹶不振，情緒低落，感到前途無看。實在在競爭激烈的職場，很少有人能在求職中一次成功。求職者當(dāng)中的盡大多數(shù)，無不是經(jīng)過多次的求職、多次的應(yīng)聘、多次的考核才能在最后找到自己心儀的工作。對待失敗，畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)學(xué)會屢敗屢戰(zhàn)，更應(yīng)當(dāng)從失敗中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，以讓自己在下一次應(yīng)聘中做得更好。

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