第一篇：自我深度剖析解說(shuō)

自我深度剖析解說(shuō)作為一名營(yíng)運(yùn)督導(dǎo)的我，深刻的感受到與其他員工的不同。必須更加的嚴(yán)格要求自己，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，完善自己，不斷要求進(jìn)步，與時(shí)俱進(jìn)，更應(yīng)該不斷的向集團(tuán)公司靠攏。

“前事不忘，后事之事”，“躬自厚而薄責(zé)與人”，“只有什么事也不做的人，才不至于犯錯(cuò)誤，雖然這恰好是他最基本的錯(cuò)誤”??古往今來(lái)，多少名言警句闡述著同一個(gè)道理：人，應(yīng)該要學(xué)會(huì)自我批評(píng)。在漫漫人生路，行差踏錯(cuò)，一時(shí)迷失方向，是不出為奇的。古語(yǔ)云:圣賢都有錯(cuò)，更何況凡人乎。所以，無(wú)論是什么人，都要學(xué)會(huì)自我批評(píng)。學(xué)會(huì)了自我批評(píng)，就猶豫在黑暗中把握住了指路明燈；懂得了自我批評(píng)，就好象在茫茫大海中找到的高高的燈塔

通過(guò)對(duì)“消極也是一種腐敗”的深刻理解，我切實(shí)的增強(qiáng)了自己的意識(shí)，我清楚的認(rèn)識(shí)到這些年自身存在的缺點(diǎn)和不足。第一、要不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力：

古人云：“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義�！睖\顯的比喻卻很好地揭示了學(xué)習(xí)的重要性。當(dāng)今世界，科學(xué)發(fā)展日新月異，逐步向知識(shí)經(jīng)濟(jì)、信息化社會(huì)邁進(jìn)，不學(xué)習(xí)，人就會(huì)落后，另外，還要注意個(gè)人文化修養(yǎng)的培養(yǎng)，增加自己的知識(shí)面，豐富自己的文化底蘊(yùn)，因?yàn)橹挥幸粋�(gè)具備較高科學(xué)文化素質(zhì)的青年，其社會(huì)適應(yīng)能力才會(huì)比較強(qiáng)，才能較好地處理形形色色的問(wèn)題�？傊�，對(duì)于專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)要有扎實(shí)的專業(yè)功底，刻苦學(xué)習(xí)、鉆研，并

有所創(chuàng)新。

第二、要加強(qiáng)自我修養(yǎng)，要學(xué)會(huì)用自己的頭腦來(lái)思考問(wèn)題：

要多閱讀一些專業(yè)書籍，培養(yǎng)自己的修養(yǎng)。今天的社會(huì)是一個(gè)變化的社會(huì)，我們身邊的人、事、物都會(huì)不時(shí)地發(fā)生變化，要學(xué)會(huì)以不變應(yīng)萬(wàn)變。.

第三、應(yīng)具備較高的理論水平：

要求從實(shí)際出發(fā)，而不是從本本出發(fā)，要徹底擯除陳舊僵化的思想方式和思想意識(shí)，用開放的眼光看待新事物，接受新觀念。思想先進(jìn)，容易接受新事物，他們的時(shí)代精神是建立在已有的認(rèn)知的基礎(chǔ)上。更應(yīng)該注意提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)，特別是思想上的改進(jìn)，以期能在將來(lái)的工作和生活中經(jīng)受住更大的考驗(yàn)。不思進(jìn)取、庸碌無(wú)為,這是消極。而發(fā)展惡化下去,工作毫無(wú)進(jìn)展,事業(yè)停滯不前,甚至矛盾問(wèn)題成堆也不去解決,搞到誤黨誤國(guó)害民的地步,這就是腐敗。

一團(tuán)和氣、好人主義,這是消極。而發(fā)展惡化下去,拉幫結(jié)伙、任人唯親、搞“小圈子”,什么原則也不在話下,這就是腐敗。消極腐敗必然導(dǎo)致精神懈怠、人心渙散、心無(wú)斗志，使組織和個(gè)體失去理想信念和凝聚力、戰(zhàn)斗力，甚至背后打黑槍，由腐敗到無(wú)能是歷史必然現(xiàn)象。消極腐敗易導(dǎo)致蝴蝶效應(yīng)，有很大的傳染性，因?yàn)槿魏我粋�(gè)人都沒有對(duì)個(gè)人既得利益的先天免疫力，消極腐敗的“蝴蝶效應(yīng)”表現(xiàn)在，它有極大的傳染性。一些原本“健

康”的行(請(qǐng)你支持：www.7334dd.com)為在消極腐敗的環(huán)境里也會(huì)受到傳染，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)會(huì)帶壞一個(gè)班子，一個(gè)班子會(huì)帶壞一個(gè)地方，一個(gè)地方會(huì)腐蝕一個(gè)部分，一個(gè)部分會(huì)毀掉整個(gè)集體，連鎖反應(yīng)的威力是不可估量的。

第四、不消極、不懈怠不怨天尤人，態(tài)度是關(guān)鍵:

態(tài)度決定行為，正確的工作態(tài)度首先要與責(zé)任同行。沒有不承擔(dān)責(zé)任的工作，工作本身就意味著責(zé)任。責(zé)隨職走、心隨責(zé)走，盡職盡責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)就要求我們遇事要顧全大局、不求索取、淡泊名利，實(shí)干是事業(yè)發(fā)展的要求。事業(yè)是干成的，不是吹成的；局面是“打”開的，不是“喊”開的。大干大發(fā)展，小干慢發(fā)展，不干不發(fā)展。力爭(zhēng)有所作為、有所創(chuàng)新。有為才有威，有為才有位，有為才有效。干出來(lái)的干部，大家信得過(guò)，自己立得起，一路走得穩(wěn)，把嘴上說(shuō)的、紙上寫的、會(huì)上定的，變成具體的行動(dòng)和實(shí)際的效果，在實(shí)干中經(jīng)風(fēng)雨，見世面，長(zhǎng)才干，在實(shí)干中體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)能力、展現(xiàn)崗位追求、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，

第五、不消極、不懈怠、不怨天尤人，自律是基礎(chǔ) ：

自律就是嚴(yán)格要求自己和約束自己，它是一種修養(yǎng)、一種品質(zhì)，更是一種美德。產(chǎn)生消極懈怠的根本原因就是自律意識(shí)不強(qiáng)。比如，不想干事干不成事、庸庸碌碌不負(fù)責(zé)任、偷懶�；�不思進(jìn)取、辦事拖拉無(wú)所作為、工作散漫不在狀態(tài)等等，歸根到底一句話，就是不能嚴(yán)格要求自己，抓不緊自己。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)就是能力、就是工作、就是責(zé)任。只有堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提升認(rèn)識(shí)、陶冶情操、提高素質(zhì)，才能克服消極懈怠思想，用正

確態(tài)度看待崗位、對(duì)待工作，經(jīng)得起各種挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。要時(shí)刻抓緊自己，注重知識(shí)的積累、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，在提高學(xué)習(xí)能力的同時(shí)提高工作水平。要堅(jiān)持自我反省。查一下自己是否忠于職守、工作任務(wù)是否圓滿完成，哪些工作還沒有做好；與朋友交而不信乎，就是與同事在一起，有沒有不守信用的情況，有沒有不團(tuán)結(jié)的情況，能不能齊心協(xié)力推動(dòng)工作；傳不習(xí)乎，就是黨的教導(dǎo)你溫習(xí)了沒有，記住了沒平凡的崗位要有追求，平靜的心態(tài)要有熱情，平常的工作要有責(zé)任感，沉住氣、穩(wěn)住心，多一些思考、少一些浮躁，把學(xué)與用、知與行結(jié)合起來(lái)，學(xué)用相長(zhǎng)，鍛煉才干。從自身抓起，從小事做起，對(duì)學(xué)習(xí)刻苦努力，對(duì)工作有創(chuàng)新精神，注重思想上的學(xué)習(xí)，全心全意地為同學(xué)和他人服務(wù)，敢于進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)。要知道，作為一名公司員工，我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的政治理論素養(yǎng)，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的職員，為公司的發(fā)展注入鮮活的血液。

第二篇：深度剖析 自我反省 程鵬

深度剖析 自我反省

程 鵬

通過(guò)此次思想教育活動(dòng)，讓我從一個(gè)渾噩夢(mèng)境般的工作狀態(tài)中清醒過(guò)來(lái)，要做一個(gè)優(yōu)秀的員工，就得時(shí)刻鞭策自己，不能讓惡習(xí)糊住了清澈的眼。

初出校門，幸運(yùn)進(jìn)入野馬的大門。野馬——彪悍的性情，執(zhí)著的眼神，頑強(qiáng)的生命力，誠(chéng)實(shí)穩(wěn)重的儀態(tài)，不正是野馬人應(yīng)該具備的最基本的品質(zhì)嗎？捫心自問(wèn)，半年的工作以來(lái)，是否做的每一件事都認(rèn)真、忠于職守？ 不！

7月6日上班到現(xiàn)在，從對(duì)公司的忠誠(chéng)度上講，絕對(duì)沒有絲毫利己之心。一心一意為在公司做好自己的本職工作，沒有做出損害公司利益的事。極力維護(hù)公司的形象與權(quán)益。因?yàn)樽陨砉ぷ餍再|(zhì)的不同，沒有固定的工作時(shí)間與工作日，接觸的人也是不同層次，所以自己漸漸的養(yǎng)成了這么一種偷懶、�；�頭、見人說(shuō)人話，見鬼說(shuō)鬼話的惡習(xí)。我深感這么做是不對(duì)的。做人，講究的就是與人坦誠(chéng)相待，誠(chéng)實(shí)守信。比如有幾次有客人來(lái)辦公室或打來(lái)電話，說(shuō)是董事長(zhǎng)的朋友，并且認(rèn)識(shí)董事長(zhǎng)。然而當(dāng)我詢問(wèn)得知此人并非有重要事情或假借熟人介紹而來(lái)時(shí)，我便表現(xiàn)出不熱誠(chéng)的態(tài)度和語(yǔ)氣，因?yàn)槲抑�道此人沒有來(lái)頭，后臺(tái)不硬。我錯(cuò)了，我不該把人分為三六九等的對(duì)待，不能因?yàn)橐粋�(gè)人沒有權(quán)位就輕

視、怠慢。應(yīng)一視同仁，微笑以待。更不可因?yàn)榕驴�、怕累而逃避、推諉。逃避�?zé)任這樣的事時(shí)常發(fā)生，這是對(duì)自己所犯錯(cuò)誤不能正視的可怕行為。不能正視，也就不可能改正，會(huì)再次埋下犯錯(cuò)的伏筆。更可能引發(fā)一系列錯(cuò)而再錯(cuò)的事件。這是我致命的弱點(diǎn)，不能正視缺點(diǎn)，不愿面對(duì)錯(cuò)誤。亡羊補(bǔ)牢的教訓(xùn)，我沒有深刻領(lǐng)會(huì)！

在野馬這樣的大舞臺(tái)上，只要有毅力，有恒心，有膽識(shí)，能創(chuàng)新，就一定會(huì)導(dǎo)演出華麗的舞步。這就是精彩的人生。我很明確自己的人生目標(biāo)，本著干一行、愛一行的執(zhí)著與熱情，甘愿與野馬一同發(fā)展、共進(jìn)步。培養(yǎng)自己來(lái)之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝，戰(zhàn)無(wú)不勝的鋼鐵團(tuán)隊(duì)精神。用自己的青春屈鑄寫野馬的輝煌。

我對(duì)做業(yè)務(wù)很敢興趣，因?yàn)檫@樣的工作性質(zhì)很靈活，發(fā)展和發(fā)揮的空間巨大，自認(rèn)為能勝任這種工作。說(shuō)實(shí)話，我還差的太遠(yuǎn)，首先是對(duì)專業(yè)知識(shí)的不了解。暴露出的問(wèn)題不是單方面的。上學(xué)的時(shí)候不好好學(xué)習(xí)，定力差、懶惰思想的惡習(xí)還延續(xù)至今。英語(yǔ)單詞從兩年前開始發(fā)誓背誦讀寫，到現(xiàn)在還沒背到400個(gè)。俄語(yǔ)學(xué)習(xí)班報(bào)名了兩次，課還沒有上到十節(jié)。沒有語(yǔ)言的基礎(chǔ)，在自己的宏圖遠(yuǎn)略面前是多么渺小。想做業(yè)務(wù)，想學(xué)語(yǔ)言，可就不見動(dòng)靜。意志力差！這又是我一個(gè)嚴(yán)重的缺點(diǎn)，學(xué)海無(wú)涯，我必須用心體會(huì)。這又將說(shuō)回到前面我不愿面對(duì)錯(cuò)誤的一方面上。嘴總是比心動(dòng)的

快，完全沒有恒下心去學(xué)習(xí)。這就是我進(jìn)步緩慢的基本原因。面對(duì)自我遠(yuǎn)大的志向與理想，脫離了學(xué)習(xí)，一切都是空想。

在與同事相處方面，我主要表現(xiàn)在態(tài)度與性格方面的缺點(diǎn)。因?yàn)槭羌毙宰�，所以面�?duì)上級(jí)傳達(dá)的命令，在緊急的情況下暴露出不夠冷靜、不夠客觀的去理解。尤其是緊急狀況下電話通知時(shí)，言語(yǔ)過(guò)激，禮貌用語(yǔ)少。我對(duì)三個(gè)月前電話通知保安人員開關(guān)燈的事情造成的不良影響深表歉意。對(duì)他們深鞠躬說(shuō)一聲對(duì)不起！我有時(shí)候處事手段過(guò)于粗暴，不夠仔細(xì)穩(wěn)妥。常會(huì)因?yàn)檎Z(yǔ)重傷人，而實(shí)際上自己并沒有發(fā)現(xiàn)自己的慌亂與言行的不當(dāng)已經(jīng)對(duì)他人造成了傷害。我對(duì)所有被我言行傷害到的人深表內(nèi)疚，在這里默默的打心底為你們致歉！

剖析，讓我能重新審視自己了。敢大膽說(shuō)出自己心里話了，似乎與同事間更為默契了，心與心的距離更近了，臉上的笑容更多了。刮骨療傷的方式真的很見成效。希望大家能多互相挖掘、不斷挖掘剖析惡習(xí)和缺點(diǎn)。我相信挖掘的將不止是人與人之間的真誠(chéng)，更多的是面對(duì)自我的勇氣增強(qiáng)了企業(yè)的凝聚力與團(tuán)結(jié)的力量。我深信這么一句話，棍子底下出成績(jī)，這根棍子，就是我們那一句真誠(chéng)的言語(yǔ)。

我將大膽面對(duì)自我的惡習(xí)，大膽的說(shuō)出自己的真心話。面對(duì)錯(cuò)誤，一定改，下決心改！請(qǐng)相信我，看我的表現(xiàn)！

201*年12月4日

第三篇：深度剖析自我 提升就業(yè)能力

深度剖析自我 提升就業(yè)能力

一、前言

時(shí)間如白駒過(guò)隙，匆匆流逝。轉(zhuǎn)眼間，我就要告別昔日熟悉的校園和親愛的朋友，面臨著踏入社會(huì)，參加工作的現(xiàn)實(shí)。

近期，不斷地聽各個(gè)企業(yè)的宣講會(huì)，不停地參加大大小小的招聘會(huì)�？粗�自己的簡(jiǎn)歷像在大海中撒網(wǎng)一樣投出去卻大多數(shù)都石沉大海，得不到幾個(gè)回音，忽然感覺到特別的迷茫和無(wú)助，不禁感嘆道——找工作真難。再看看身邊的同學(xué)，有幾個(gè)已經(jīng)找到了工作，也簽了約，自己就更加的著急和彷徨，心里充滿了慌亂和煩躁。這個(gè)時(shí)候，我想還是要耐住性子靜下心來(lái)，認(rèn)真反思一下自己的不足和就業(yè)困難的原因。只有找準(zhǔn)了原因，從而研究出解決辦法，做出具體規(guī)劃，才能在下一步找工作的過(guò)程中有所改進(jìn)，給自己增加就業(yè)的砝碼。

二、回顧大學(xué)生活 總結(jié)學(xué)習(xí)成果

在校期間，我嚴(yán)格要求自己，注重思想品德修養(yǎng)，關(guān)心時(shí)政動(dòng)態(tài)。積極向黨組織靠攏，廣泛閱讀黨的文件，了解黨的方針政策。在大二上學(xué)期被評(píng)為入黨積極分子，參加了學(xué)校的黨校培訓(xùn)班并順利結(jié)業(yè)。于201*年12月成為一名光榮的預(yù)備黨員，今年年底即將轉(zhuǎn)正。

學(xué)習(xí)方面，我勤奮刻苦、不斷進(jìn)取。系統(tǒng)地學(xué)習(xí)并掌握了管理學(xué)原理、經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、運(yùn)籌學(xué)、財(cái)務(wù)管理學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、物流學(xué)、組織行為學(xué)、生產(chǎn)與運(yùn)作管理、質(zhì)量管理、人力資源管理、戰(zhàn)略管理等相關(guān)專業(yè)知識(shí)。在堅(jiān)持不懈的努力下，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅。除了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)順利通過(guò)了大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試，國(guó)家計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，普通話水平測(cè)試等級(jí)考試等并取得相關(guān)證書。此外， 1

我正在努力學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)和理財(cái)規(guī)劃相關(guān)知識(shí)，爭(zhēng)取在大學(xué)畢業(yè)之前通過(guò)會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試和國(guó)家助理理財(cái)規(guī)劃師的考試。

除了學(xué)習(xí)方面，我還從多方面培養(yǎng)自己的興趣和能力，不斷地提高自身的綜合素質(zhì)。我熱愛文學(xué)知識(shí)，大學(xué)期間加入了校園文化宣傳中心編輯部，并在大二期間有幸成為編輯部部長(zhǎng)。主要負(fù)責(zé)校報(bào)《高潮報(bào)》的資料收集和編排工作，并為其撰寫一些文章，很好地培養(yǎng)和鍛煉了我的文字處理和寫作能力。此外，我還曾經(jīng)擔(dān)任班級(jí)組織委員一職，繁忙的工作鍛煉了我分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，使我面臨問(wèn)題的時(shí)候能夠冷靜分析，縝密思考，慎重決策；并且給了我與班級(jí)同學(xué)更多的交往機(jī)會(huì)，在為大家出謀劃策，溝通交流的同時(shí)也在不知不覺中提高了自己的人際交往和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

三、面對(duì)社會(huì)需求 找出自身不足

我認(rèn)為，大學(xué)生的就業(yè)能力不能簡(jiǎn)單的理解為大學(xué)生在就業(yè)中找工作方面的能力，而是一種綜合性能力，是大學(xué)生在校期間通過(guò)學(xué)習(xí)或?qū)嵺`而獲得用人單位認(rèn)可的綜合能力，它包括了學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、人格品質(zhì)、專業(yè)技能、通用技能、應(yīng)聘能力、適應(yīng)能力、創(chuàng)新能力、心態(tài)調(diào)整能力及職業(yè)目標(biāo)發(fā)展和人際溝通交往能力等等。大學(xué)生就業(yè)能力的強(qiáng)弱，不禁關(guān)系到能否實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)，而且對(duì)以后的職業(yè)發(fā)展起到重要的作用。

根據(jù)這些天跑招聘會(huì)的經(jīng)歷與自己的實(shí)際情況，我重點(diǎn)分析了自身就業(yè)能力不足的幾個(gè)方面:

（一）學(xué)習(xí)能力方面不足

學(xué)習(xí)能力主要是知識(shí)獲得與應(yīng)用能力，雖然在校期間我的學(xué)習(xí)成績(jī)比較優(yōu)秀，但是在這一方面仍然表現(xiàn)出兩個(gè)缺乏：一是缺乏將知識(shí)

獲得轉(zhuǎn)化為知識(shí)應(yīng)用的能力；二是缺乏創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力。企業(yè)在選擇大學(xué)生時(shí)雖然重視學(xué)習(xí)成績(jī)，但更看重大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，因?yàn)閷W(xué)習(xí)能力不僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)上，重要的是學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的人有一個(gè)繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的信念，能夠更快的適應(yīng)工作環(huán)境、勝任工作，發(fā)揮出更大的潛力。

（二）職業(yè)目標(biāo)定位方向不明確

總體來(lái)說(shuō)，我對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)生涯比較模糊，不能明確自己適合從事什么工作。不是特別清楚自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，對(duì)自己想做什么、適合做什么、不適合做什么、哪些職位能成功、自己潛能有多大一概不太清楚�，F(xiàn)在去應(yīng)聘總是亂投簡(jiǎn)歷，盲目求職，以至于出現(xiàn)了就業(yè)恐慌表現(xiàn)，我想出現(xiàn)這種現(xiàn)象就是因?yàn)槿狈β殬I(yè)目標(biāo)定位，從而不會(huì)有很高求職成功率。

（三）人際溝通與表達(dá)能力方面不足

我認(rèn)為自身在專業(yè)技能、學(xué)習(xí)成績(jī)等方面還算比較優(yōu)秀，但是在與人交往，溝通交流方面還存在一定問(wèn)題。我的性格比較內(nèi)向，有時(shí)候在求職面試中會(huì)表現(xiàn)出緊張、木訥的情況，不能完整有效的向用人單位來(lái)表達(dá)和展示自己的思想及才華。

（四） 知識(shí)技能水平和職業(yè)素養(yǎng)不足

由于受到傳統(tǒng)教育模式的影響，我感覺自身的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)單一，知識(shí)面狹窄。在校學(xué)習(xí)期間往往重理論、輕實(shí)踐,主要反映在知識(shí)結(jié)構(gòu)不健全、專業(yè)知識(shí)不系統(tǒng)、不扎實(shí)、綜合技能水平不高等方面,導(dǎo)致缺乏創(chuàng)新活力，理論脫離實(shí)際，影響了我自身的綜合素質(zhì)水平。

（五）就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和就業(yè)觀念存在一定偏差

我感覺自己的就業(yè)期望值較高,在城鄉(xiāng)選擇上,偏好大中城市,認(rèn)為

城市各方面條件勝于農(nóng)村,機(jī)會(huì)相對(duì)較多,發(fā)展空間也較大；在就業(yè)單位選擇上,偏好政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、知名企業(yè)等穩(wěn)定、收入高的單位。

（六）缺乏自我認(rèn)識(shí)

有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)高估自己能力的現(xiàn)象,表現(xiàn)為:擇業(yè)期望值很高,把待遇是否優(yōu)厚、交通是否便利、住房是否寬敞等作為主要選擇標(biāo)準(zhǔn),不愿從基層工作做起。還有時(shí)候不敢主動(dòng)向用人單位推銷自己,不敢主動(dòng)參與就業(yè)競(jìng)爭(zhēng),在選擇就業(yè)單位的過(guò)程中,明顯表現(xiàn)出被動(dòng)性,缺乏自信心。

四、認(rèn)清就業(yè)形勢(shì) 改進(jìn)自身缺陷

（一）樹立正確的職業(yè)理想

只有確定自己理想的職業(yè)，才能依據(jù)職業(yè)目標(biāo)規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，并為獲得理想的職業(yè)積極準(zhǔn)備相關(guān)事宜。

（二）正確進(jìn)行自我分析和職業(yè)分析

通過(guò)科學(xué)認(rèn)知的方法和手段，對(duì)自己的興趣、氣質(zhì)、性格和能力等進(jìn)行全面分析，認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)、劣勢(shì)與不足，達(dá)到自我分析。在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，充分考慮職業(yè)的區(qū)域性、行業(yè)性和崗位性等特性，比如職業(yè)所在的行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展前景，職業(yè)崗位對(duì)求職者的自身素質(zhì)和能力的要求等，做到職業(yè)分析。

（三）掌握基礎(chǔ)知識(shí)能力，促進(jìn)專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的形成

為了就業(yè)而應(yīng)當(dāng)具備的基本能力包括在校期間所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)和外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等的應(yīng)用能力。為了更好地掌握專業(yè)知識(shí)、正確運(yùn)用，我必須根據(jù)職業(yè)和社會(huì)發(fā)展的具體要求，將已有知識(shí)科學(xué)地重組，建構(gòu)合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，最大限度地發(fā)揮知識(shí)的整體效能。比如要努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)知識(shí)，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)獲取各類有用的信息，

不斷提升自己的綜合素質(zhì)。

（四）積極參加社會(huì)實(shí)踐，提高自身的社會(huì)適應(yīng)能力

學(xué)校和社會(huì)是有差距的，其運(yùn)行規(guī)則和社會(huì)的運(yùn)行規(guī)則有很大不同。這種環(huán)境的隔離，讓我覺得自己對(duì)社會(huì)的看法趨于簡(jiǎn)單化、片面化和理想化。一些企業(yè)對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生表示出冷淡，其中一個(gè)重要原因就是剛畢業(yè)的大學(xué)生缺乏工作經(jīng)歷與生活經(jīng)驗(yàn)，角色轉(zhuǎn)換慢，適應(yīng)過(guò)程長(zhǎng)。這就需要我在就業(yè)前就注重培養(yǎng)自身適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)的能力。我應(yīng)該借助社會(huì)實(shí)踐這個(gè)很好的平臺(tái)，提高自己的組織管理能力、心理承受能力、人際交往能力和應(yīng)變能力等。

（五）培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)

求學(xué)期間，我非常注重專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，卻對(duì)心理素質(zhì)情況存在一定忽視。有時(shí)候在面對(duì)困惑或逆境時(shí)，會(huì)表現(xiàn)出一臉的茫然，影響到自己的擇業(yè)選擇。因此，今后我應(yīng)注意提高心理素質(zhì)，尤其是在日常生活中注意鍛煉自己堅(jiān)忍不拔的性格；在求職中，充分了解就業(yè)信息，沉著、冷靜應(yīng)對(duì)所遇到的困難，用積極的心態(tài)掃除成功路上的障礙，直到達(dá)到勝利的彼岸。

（六）擺正擇業(yè)心態(tài)

首先，要積極、主動(dòng)尋求就業(yè)，而不能被動(dòng)的“等、靠、要”。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，我國(guó)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)用工制度的雙向選擇，大學(xué)生主動(dòng)“推銷”自己是一個(gè)非常重要的實(shí)現(xiàn)就業(yè)的途徑，因?yàn)槟芊駝偃喂ぷ鬟�是要靠自己的能力說(shuō)話。

其次，要破除傳統(tǒng)就業(yè)觀念，實(shí)現(xiàn)多元化就業(yè)。在擇業(yè)時(shí)我承受著來(lái)自社會(huì)和家庭中傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)心理的壓力，仍然把留在大城市、端上“鐵飯碗”作為首要選擇，卻不愿意去西部和基層，這就使就業(yè)成了

過(guò)“獨(dú)木橋”。其實(shí)，這些天來(lái)看，很多崗位還是非常需要大學(xué)生的。近年來(lái)，一批新型適應(yīng)非正規(guī)就業(yè)方式的職業(yè)正在不斷涌現(xiàn)，只要我能轉(zhuǎn)變觀念、面對(duì)現(xiàn)實(shí)，就不難找到能夠發(fā)揮自己特長(zhǎng)的工作。

第三，避免盲目追求，正確認(rèn)識(shí)自我。有些文件指出，我國(guó)的高等教育正處于從“精英教育”向“大眾教育”轉(zhuǎn)變的過(guò)渡期，如果當(dāng)代大學(xué)生缺乏應(yīng)有的危機(jī)意識(shí)，“眼高手低”，盲目追求就業(yè)中的高層次、高薪酬，在擇業(yè)類型和擇業(yè)區(qū)域上出現(xiàn)“扎堆”現(xiàn)象，造成了供求脫節(jié)，就會(huì)造成大學(xué)生就業(yè)難。在這種情況下，我必須改變以前的“精英就業(yè)”觀念，樹立“人職匹配”的“大眾化”就業(yè)觀，以便更好地實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

五、總結(jié)

綜上所述，我認(rèn)真分析了當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，也對(duì)自己進(jìn)行了全方面的剖析并制定了相應(yīng)的改進(jìn)措施和具體規(guī)劃。希望我能夠嚴(yán)格執(zhí)行自身制定的規(guī)劃，早日找到一份滿意的工作，為社會(huì)的發(fā)展盡一份綿薄之力。

第四篇：師德師風(fēng)自我評(píng)價(jià)剖析

師德師風(fēng)自我評(píng)價(jià)剖析

根據(jù)我校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的具體要求，緊密結(jié)合思想和工作實(shí)際，深刻反思自己的工作，現(xiàn)將存在的主要問(wèn)題、產(chǎn)生問(wèn)題的原因和整改措施等有關(guān)情況報(bào)告如下：

一、存在的主要問(wèn)題

1、在平時(shí)工作中積極性和主動(dòng)性還不夠，沒有做到謙虛學(xué)習(xí)、努力學(xué)習(xí)，僅停留在被動(dòng)聽從的層面上，導(dǎo)致在一些決定性、關(guān)鍵性的問(wèn)題上缺少自主和判斷能力。

2、在教學(xué)工作中，存在為了完成任務(wù)而工作的傾向，缺乏從學(xué)生角度出發(fā)、一切為了學(xué)生的積極性和前瞻性，導(dǎo)致一些工作本可以做得更好而只流于形式。

三、產(chǎn)生問(wèn)題的原因

之所以存在上述問(wèn)題，原因固然是多方面的。按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，進(jìn)行由此及彼、由表及里的歸納和分析，我覺得主要涉及以下幾點(diǎn)：

1、理論學(xué)習(xí)不夠深入。宗旨觀念和大局意識(shí)樹得不牢，尤其是聯(lián)系實(shí)際改造主觀世界的自覺性不強(qiáng)，師德師風(fēng)建設(shè)理解得不深刻。

2、以人為本的觀念樹得不牢。對(duì)如何做好新形勢(shì)下的教學(xué)服務(wù)工作研究不夠，思考不多，對(duì)學(xué)生在想什么、需要我們做什么、如何做得更好，了解比較少。

3、思想解放不夠。未能自覺地運(yùn)用黨的基本理論的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析解決實(shí)際問(wèn)題。這就造成了思想不夠解放，手腳放不開，政策運(yùn)用的不活、不準(zhǔn)、不到位。

4、缺乏群眾觀點(diǎn)。未能自覺堅(jiān)持群眾路線，這就很大程度上使思路受到局限，認(rèn)識(shí)與實(shí)際脫節(jié)，從而影響一些決策的準(zhǔn)確性、科學(xué)性和針對(duì)性。

四、今后努力方向和主要整改措施

針對(duì)上述問(wèn)題和不足，今后的努力方向和主要整改措施是：

1、切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率。

增強(qiáng)“敢為人先，爭(zhēng)創(chuàng)一流”的勇氣和魄力。發(fā)揚(yáng)奮發(fā)向上的精神，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，開拓進(jìn)取。增強(qiáng)群眾觀念、大局意識(shí)，主動(dòng)、積極承擔(dān)工作任務(wù)，經(jīng)常深入學(xué)生中去發(fā)現(xiàn)矛盾和問(wèn)題，防患于未然。發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，力戒形式主義和主觀主義。增強(qiáng)宗旨意識(shí)，把社會(huì)是否滿意，社會(huì)是否答應(yīng)作為衡量工作的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

3、堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，提升自己開展教學(xué)工作的本領(lǐng)，提升業(yè)務(wù)能力和水平。積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，切實(shí)把握好“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的真實(shí)內(nèi)涵，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)一步提高教學(xué)能力和水平，使學(xué)生得到實(shí)惠。

4、增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提高自律能力。

我們的一言一行，不僅代表著個(gè)人，更代表著學(xué)校的形象。通過(guò)深入學(xué)習(xí)、調(diào)研，努力做到自我教育，自我改造，進(jìn)一步完善自己，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，努力改造世

界觀。時(shí)刻嚴(yán)格要求自己、約束自己。

今后的工作中我將進(jìn)一步樹立自信、增強(qiáng)信心，自覺遵守和服從學(xué)校黨支部做出的各項(xiàng)決策決定，認(rèn)真查找與改進(jìn)自己思想及工作中的差距，不斷完善和提高自己。文章來(lái)

第五篇：師德師風(fēng)自我評(píng)價(jià)剖析

通過(guò)參加我校本次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。對(duì)照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己多年來(lái)的教育工作，在師德師風(fēng)方面作如下分析：

一、熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。本人始終擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹國(guó)家的教育方針，自覺遵守國(guó)家的各項(xiàng)法律法規(guī)，熱愛教育事業(yè)和本職工作，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)充滿責(zé)任感、幸福感。一直來(lái)，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，注意為人師表，廉潔從表，模范地遵守社會(huì)公德，時(shí)時(shí)處處以師德規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，教書育人，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)、尊重同事，恪盡職守，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，幾十年如一日，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高政治思想、文化業(yè)務(wù)素質(zhì)及教育管理水平，自我認(rèn)為是一名政治堅(jiān)定、思想健康、品德優(yōu)良、作風(fēng)正派、業(yè)務(wù)過(guò)硬的教育工作者。

二、在教學(xué)的過(guò)程中能堅(jiān)持正確的方向，結(jié)合教學(xué)，宣傳學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。堅(jiān)持用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，以人為本，在教學(xué)過(guò)程中，告訴同學(xué)們，任何數(shù)學(xué)知識(shí)、公式、定理都是人類總結(jié)生產(chǎn)斗爭(zhēng)的實(shí)踐而得到的真理。注意到許多學(xué)生認(rèn)為課本知識(shí)枯燥無(wú)味不愿學(xué)習(xí)。告訴學(xué)生只有學(xué)好知識(shí)才能提高全民的素質(zhì)，才能提升國(guó)力，個(gè)人才能有為人民服務(wù)的本領(lǐng)，在現(xiàn)代知識(shí)迅速擴(kuò)張的時(shí)候，只有掌握足夠的知識(shí)，才不被時(shí)代淘汰。江總書記在第三次全國(guó)教育工作會(huì)議上指出：“人民教師是社會(huì)主義精神文明的傳播者和建設(shè)者”，“教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能真正為人師表。

三、關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生。我自己在較年輕時(shí)，火氣很旺，也常訓(xùn)學(xué)生，學(xué)生不聽話，將其拖出教室的事也屢見不鮮，隨著年紀(jì)變大，對(duì)學(xué)生的感情增加，這種事情也就少了，現(xiàn)在我也常會(huì)“訓(xùn)”學(xué)生幾句話，但我都是從關(guān)心的角度，善意的表情，來(lái)“訓(xùn)”他們，其實(shí)學(xué)生完全可以看出你是善意還是惡意，我的感覺：是只要你是善意的，學(xué)生完全會(huì)帶著笑容很快的接受你的意見。我想要做到這一點(diǎn)要有真的愛，真正的熱愛學(xué)生。

四、通過(guò)學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會(huì)，針對(duì)當(dāng)前小學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的。這是因?yàn)榻�年�?lái)社會(huì)風(fēng)氣比較差,全民道德素質(zhì)下滑,有的教師不務(wù)正業(yè)。如學(xué)生大面積的素質(zhì)下降，許多學(xué)生聽不懂老師講的課，課堂紀(jì)律很差等，這些問(wèn)題嚴(yán)重地影響老師上課的情緒，出現(xiàn)學(xué)生厭學(xué)，老師厭教的現(xiàn)象。這時(shí)，如果不加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，必然導(dǎo)致惡性循環(huán)

通過(guò)學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)了目前加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的必要性和重要性 。只有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，不斷更新知識(shí)，提高教育教學(xué)水平，具備良好的職業(yè)道德，才能為人師表，才能做學(xué)生的良師益友。

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