第一篇:高中三年班主任評(píng)語(yǔ)
33. 你那次勇敢地上臺(tái)演講,羸得了廣大同學(xué)們對(duì)你的信任,做為一名體育委員,你盡職盡責(zé),同時(shí)作為一名班干部,要有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要有不計(jì)較個(gè)人得失的胸懷,本期同學(xué)人氣指數(shù)有待提高,要主動(dòng)分析原因并努力改正之。學(xué)習(xí)方面給予班主任留下了上課極積回答問(wèn)題的良好印象,成績(jī)良好,繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
34. 尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),遵守校規(guī)校紀(jì)。學(xué)習(xí)目標(biāo)較明確,自我控制能力有待加強(qiáng),本期的學(xué)習(xí)狀態(tài)不穩(wěn)定,不能持之以恒,其實(shí)學(xué)習(xí)最忌一暴十寒?v觀本期學(xué)習(xí)成績(jī),語(yǔ)文、英語(yǔ)和生物是你的跛腿學(xué)科,在思想上要引起高度重視并采取有效的方法改進(jìn)之。注意:期末略有進(jìn)步,然不足以自豪。望繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
35. 尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),遵守校規(guī)校紀(jì)。學(xué)習(xí)目標(biāo)較明確,然刻苦學(xué)習(xí)的精神不足。程瑞:當(dāng)前你正處在加倍努力必定成功,稍微松懈難免失利的狀態(tài),期中與期末的成績(jī)起伏一定給你很多的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),望認(rèn)真總結(jié),分析薄弱環(huán)節(jié),有針對(duì)性地予以解決。高中時(shí)代已過(guò)去了一半,要有高度的時(shí)間緊迫感并付諸行動(dòng)乃是當(dāng)務(wù)之急。
36. 學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,態(tài)度端正,成績(jī)良好。尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),遵守校規(guī)校紀(jì),能積極參加班級(jí)活動(dòng)。理科較強(qiáng),語(yǔ)文英語(yǔ)稍弱,望加大跛腿學(xué)科的學(xué)習(xí)力度,使各科成績(jī)均衡發(fā)展,我堅(jiān)信:以你的智力水平,遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到你應(yīng)達(dá)到的目標(biāo),只要你真正地全力以赴,刻苦學(xué)習(xí),必將有一個(gè)全新展現(xiàn)在老師和同學(xué)面前。我期待這一天!
37. 元旦晚會(huì)上你與室友們的精彩表演給老師和同學(xué)你留下了深刻的印象;我喜歡聽(tīng)你們合唱《奔跑》的聲音,更欣賞你們?nèi)Ρ寂艿膶W(xué)習(xí)狀態(tài)。期中期末連續(xù)兩次較大幅度地進(jìn)步必將激起你繼續(xù)刻苦學(xué)習(xí),不斷前進(jìn)的斗志,我想信:世上無(wú)難事,只怕有心人。
38. 尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),尊敬校規(guī)校紀(jì)。學(xué)習(xí)目標(biāo)較明確,能認(rèn)真聽(tīng)課,課后也能針對(duì)不懂的問(wèn)題提問(wèn),但總體上來(lái)說(shuō),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不夠強(qiáng),還沒(méi)有一種強(qiáng)烈的時(shí)間緊迫感,給人一種不慌不忙的感覺(jué),從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)難以有明顯的進(jìn)步。我想在新學(xué)期里,一定要總結(jié)經(jīng)驗(yàn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,認(rèn)真探究適合自已的學(xué)習(xí)方法,提高效率,必有所獲。
39. 從期中期末成績(jī)對(duì)比分析可見(jiàn),本期后期你進(jìn)步非?,各科成績(jī)比較均衡,發(fā)展勢(shì)力頭喜人,讓班主任為你感到高興,你可以感到自豪,但不能自滿,須知競(jìng)爭(zhēng)是強(qiáng)烈的,稍不留神,便有落后的危險(xiǎn)。尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),遵守校規(guī)校紀(jì)。望繼續(xù)努力,向更高目標(biāo)邁進(jìn)!
40. 你聰穎的頭腦、開(kāi)朗的性格、動(dòng)聽(tīng)的歌聲給老師留下了深刻的印象。尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),能積極參加班級(jí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)尚明確,學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,學(xué)習(xí)成績(jī)中游。從期末成績(jī)來(lái)看,語(yǔ)文英語(yǔ)拖了你的后腿,望認(rèn)真分析原因,針對(duì)性地解決問(wèn)題,力爭(zhēng)在下學(xué)習(xí)卷土重來(lái)。
41. 尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),遵守校規(guī)校紀(jì)。期末考試的失利對(duì)你來(lái)說(shuō)是一個(gè)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的好機(jī)會(huì),期中考試的數(shù)理第一為你的語(yǔ)英填補(bǔ)了一部分空白,而期末的失利主要體現(xiàn)在數(shù)學(xué)和物理兩科,再加上其它的文科跛腿,從而導(dǎo)致當(dāng)前的結(jié)果,利用寒假認(rèn)真總結(jié),力爭(zhēng)開(kāi)學(xué)初的入學(xué)考試再打翻身仗。
42. 尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),遵守校規(guī)校紀(jì),雖然言語(yǔ)不多,對(duì)很多問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí),個(gè)頭不高,但藍(lán)球技術(shù)不錯(cuò)。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,態(tài)度較端正,也許是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)可方法的原因,本期學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有大的進(jìn)步,望認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,力爭(zhēng)在下學(xué)期有較大的突破。
第二篇:高中三年班主任評(píng)語(yǔ)
高中三年班主任評(píng)語(yǔ)一
你的成績(jī)很好,這是大家公認(rèn)的。老師知道這和你的努力是分不開(kāi)的。不過(guò)在其他方面你做的還不夠,如參加集體活動(dòng)的熱情,參加勞動(dòng)的積極性,幫助同學(xué)方面。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí),班里學(xué)習(xí),學(xué)校班級(jí)就成為一個(gè)大集體,我們不但要個(gè)人努力,也要為集努力,大家好才是真得好!
高中三年班主任評(píng)語(yǔ)二
該同學(xué)在校表現(xiàn)一般。能遵守校規(guī)校紀(jì)、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、勞動(dòng)積極性高。但情緒波動(dòng)較大,遇到不開(kāi)心的事情時(shí)就會(huì)郁郁寡歡,與其他同學(xué)隔開(kāi)距離,這樣也影響到學(xué)習(xí)的成績(jī)。要改變這種局面就必須改變自己的性格,要讓自己堅(jiān)強(qiáng)起來(lái),當(dāng)然時(shí)間較長(zhǎng)還要有信心,不過(guò)只要你肯去做就一定會(huì)成功的。
高中三年班主任評(píng)語(yǔ)三
你是一個(gè)默默無(wú)聞的孩子,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),是老師的好幫手,忘不了你埋頭作業(yè)的認(rèn)真勁兒,也忘不了你認(rèn)真值日的場(chǎng)面。你上課發(fā)言雖然不是太多,。你是一個(gè)聰明能干的孩子,生活及學(xué)習(xí)中具有愛(ài)心和熱情!你能更加關(guān)心身邊的人和事,你的天空會(huì)更開(kāi)闊!嚴(yán)格遵守宿舍的紀(jì)律!尊敬師長(zhǎng),我相信你會(huì)成為一個(gè)名副其實(shí)的中學(xué)生!
高中三年班主任評(píng)語(yǔ)四
愛(ài)好運(yùn)動(dòng),善于表現(xiàn)自己,思維靈活。只要你把主要的精力用在學(xué)習(xí)上,你將來(lái)會(huì)有一定作為的。如果你更能學(xué)會(huì)控制自己,抓緊時(shí)間,少玩點(diǎn),少出風(fēng)頭,少接嘴,少做有損班級(jí)榮譽(yù)的事,多理解老師、家長(zhǎng)的苦心,在課堂、在宿舍能更守紀(jì),多點(diǎn)恒心,記住:“業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思?xì)в陔S。勤者,萬(wàn)事可成!” 把主要的精力放在學(xué)習(xí)上,那么,你的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)比別人更出色,愿你成為社會(huì)有用的人。
高中三年班主任評(píng)語(yǔ)五
在班主任的心目中,你一直是一個(gè)認(rèn)真而負(fù)責(zé)的學(xué)生,關(guān)心同學(xué),熱愛(ài)集體。元旦晚會(huì)上你與室友們的精彩表演給老師和同學(xué)你留下了深刻的印象;任團(tuán)支部書(shū)記工作兢兢業(yè)業(yè),學(xué)習(xí)上比較抓緊,也許是分科以后不適應(yīng)的原因總分學(xué)科成績(jī)有所下滑,望及時(shí)調(diào)整心態(tài),分清努力學(xué)習(xí)與大量閱讀課外書(shū)籍的主次關(guān)系,調(diào)整心態(tài),卷土重來(lái)。
高中三年班主任評(píng)語(yǔ)六
文靜的你常常面帶微笑,似乎很少見(jiàn)過(guò)你生氣的樣子,同學(xué)關(guān)系融洽。無(wú)論是學(xué)習(xí)態(tài)度還是學(xué)習(xí)成績(jī)較上期都有非常大的進(jìn)步,學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俣炔饺雰?yōu)秀行列。班主任要提醒你注意的是:合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間,不能偏科造成不必要的損失。繼續(xù)努力吧,勝利就在眼前!
高中三年班主任評(píng)語(yǔ)七
你優(yōu)美的歌聲給班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù),給同學(xué)們帶來(lái)了歡樂(lè)。易于沖動(dòng)的你期有了較大的進(jìn)步——你正在走向成熟。學(xué)習(xí)成績(jī)處于中游偏上,這與班主任對(duì)你的期望還有很大一段距離。人盡其才的前提是要讓你的才能展現(xiàn)出來(lái),尤如你的歌聲:只有用行動(dòng)才能證明。我等待著這一天。
第三篇:高中三年綜合評(píng)語(yǔ)
時(shí)光飛逝,一轉(zhuǎn)眼高中的生活很快就要進(jìn)入最后的階段,在學(xué)校,家庭,社會(huì)各方面的培養(yǎng)下,該生在各方面綜合表現(xiàn)優(yōu)異,現(xiàn)將各方面的情況綜合評(píng)價(jià)如下:
一、思想方面,是一個(gè)有思想,有能力,有道德,有紀(jì)律的學(xué)生,豁達(dá)的性格,隨和而又有主見(jiàn),努力、執(zhí)著、向上,在平時(shí)學(xué)校組織的各項(xiàng)思想教育活動(dòng)中表現(xiàn)積極。
二、學(xué)習(xí)方面,學(xué)習(xí)一直刻苦努力,腳踏實(shí)地,學(xué)習(xí)態(tài)度較端正,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力,與老師在課堂上配合默契。是一個(gè)肯學(xué)、求上進(jìn)的學(xué)生,團(tuán)結(jié)同學(xué),尊敬老師。積極配合老師的教學(xué),做好每堂課的筆記。課后能利用空余時(shí)間主動(dòng)的補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱的課程,不懂就問(wèn),能及時(shí)向成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)請(qǐng)教學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)態(tài)度端正,不驕不躁。
三、工作方面,曾擔(dān)任課代表,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),敢于承擔(dān)責(zé)任,并且能很好的處理好學(xué)習(xí)與工作之間,自己與同學(xué)、老師之間的關(guān)系,是一名工作能力強(qiáng),責(zé)任感強(qiáng)的優(yōu)秀學(xué)生。講文明禮貌。與同學(xué),室友關(guān)系融洽,為人活潑開(kāi)朗,愛(ài)助人為樂(lè)。
現(xiàn)在的你已經(jīng)是一名優(yōu)秀的高中畢業(yè)生,老師相信將來(lái)的你一定會(huì)有一番作為!
第四篇:高中三年評(píng)語(yǔ)
一年級(jí)下學(xué)期評(píng)語(yǔ):
1.蔣某某
在原來(lái)的一班中我最喜歡的女孩是你,漂亮、穩(wěn)重、大放、懂事、有氣質(zhì)、品學(xué)兼優(yōu)而且多才多藝;在二班的你同樣很出眾,出類(lèi) 拔萃。我想對(duì)你說(shuō):你天資聰穎,路途上灑滿陽(yáng)光,你的資本要用來(lái)奮斗,而不要滿足現(xiàn)狀,知道有所不為,才能有所為,希望高 中生活給你留下美好的回憶,而不是空悲切。
2.王某
你沉靜不失靈氣,溫雅不失堅(jiān)強(qiáng),你的眼睛寫(xiě)滿乖巧和懂事,你為人誠(chéng)樸,品行端正,遵規(guī)守紀(jì);高二階段學(xué)習(xí)穩(wěn)定,成績(jī)優(yōu)良, 有自強(qiáng)不息,積極進(jìn)取的精神。希望保持良好的發(fā)展勢(shì)頭,堅(jiān)韌不拔,向知識(shí)深度、廣度推進(jìn),把成績(jī)提高到更高的水平。
3.黃某
眼睛是心靈之窗,透過(guò)你的眼神,我看到了善良和乖巧,善良的人帶來(lái)安全感,乖巧的女孩讓人疼愛(ài),你做的事情讓人放心;課堂 上,你總是專(zhuān)心致志,翻開(kāi)你的筆記,我看到一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度,你腳踏實(shí)地、勤奮好學(xué),但是你也要知道學(xué)習(xí)不是死記硬背, 還要講究方法、技巧。學(xué)習(xí)上有不懂的問(wèn)題,不要羞于開(kāi)口,要多問(wèn),多思考,多練習(xí)。老師相信:只要你信心不倒,努力不懈, 終有一天會(huì)到達(dá)成功的彼岸。
4.周某某
你是個(gè)聽(tīng)話懂事、令人信任的女孩。只是由于你精神壓力大,遇到考試就緊張,所以每次考試后,你都會(huì)對(duì)我說(shuō)自己腦子笨,學(xué)不會(huì)等等。實(shí)際上你這種想法是不正確的。滴水穿石并非因?yàn)榈嗡牧α看,而是功夫深;成?jī)優(yōu)良不是天資高,而是學(xué)習(xí)勤。你的成績(jī)好壞,不是腦子問(wèn)題,關(guān)鍵是你平時(shí)努力不夠。你一定聽(tīng)過(guò)愛(ài)迪生的故事吧?他小時(shí)被認(rèn)為是個(gè)笨孩子,可他從來(lái)不氣餒,勤于動(dòng)手動(dòng)腦,靠自己的努力,終于成了一名偉大的發(fā)明家。老師相信,你只要努力,一定會(huì)成功!
5.金某
你隨和、幽默、會(huì)玩愛(ài)樂(lè),所以朋友很多;你做事從興趣出發(fā),定力不足,意志力 不夠,所以成績(jī)不穩(wěn)定;你性格很好,含而不露、與世無(wú)爭(zhēng),但又不甘示弱。你優(yōu)點(diǎn)很多,也有許多毛病,我想刻苦學(xué)習(xí)是 學(xué)業(yè)有成的根本;打下好的基礎(chǔ),是事業(yè)發(fā)展的必須;養(yǎng)成好的習(xí)慣,是終生受益的偉業(yè)!叭松(dāng)立志” ,趕快下定決心,努力學(xué)習(xí),你一定會(huì)展鴻鵠之志。
6.李某某
如果說(shuō),每個(gè)人都有屬于自己的知識(shí)海域,那么,你的海域無(wú)疑是十分寬廣的。在汲取課外知識(shí)方面,你付出了極大的熱情,但在課內(nèi)知識(shí)的鞏固上,你是否同樣毫不松懈呢?如果你能合理地安排時(shí)間,課內(nèi)外知識(shí)相輔相成,老師相信,你會(huì)很出色的!
7.馬某某
似一首典雅的小詩(shī),不管外貌還是性格都給人以清新、雋永之感。細(xì)細(xì)品味,清麗之中更蘊(yùn)藏著你堅(jiān)強(qiáng)的品格。剛轉(zhuǎn)來(lái)時(shí),面對(duì)新的面孔,新的環(huán)境,你的成績(jī)?cè)欢鹊拖,但你并沒(méi)有灰心,而是刻苦攻讀。在你的努力之下,歷史的昨天與你揮手告別,看到你的笑臉明媚如春,我很欣慰。樸實(shí)無(wú)華、吃苦耐勞更是你與眾不同的長(zhǎng)處。
8.李某
“當(dāng)一個(gè)人先從自己的內(nèi)心開(kāi)始奮斗,他就是個(gè)有價(jià)值的人!蹦闶且粋(gè)聰明人,但是在學(xué)習(xí)上,你卻沒(méi)有花足夠的精力。也許你還沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)社會(huì)生存競(jìng)爭(zhēng)的殘酷?刻炜康乜扛改,都不及靠自己,相信自己,通過(guò)自己的努力一定能成為一個(gè)有價(jià)值的人。
9.林某某
你尊師守紀(jì),勞動(dòng)起勁,與同學(xué)們友好相處。在學(xué)習(xí)上,經(jīng)過(guò)后半學(xué)期的努力,有了較大的進(jìn)步,比如書(shū)寫(xiě)、寫(xiě)作等方面,但還要奮起直追。你能正確認(rèn)識(shí)到自己的不足而且不斷地改進(jìn),這是一個(gè)可喜的變化。張老師相信你只要專(zhuān)注于學(xué)業(yè),勤奮踏實(shí),博覽群書(shū),努力尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法,你會(huì)有更多更巨大的收獲!對(duì)班長(zhǎng)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé),要求自己嚴(yán)格程度和自覺(jué)性,堪稱(chēng)表率。學(xué)習(xí)刻苦努力,成績(jī)優(yōu)異。在班內(nèi)你的作用是不可估量的,望今后再接再勵(lì),調(diào)整學(xué)習(xí)方法,取得更大進(jìn)步并把咱們班級(jí)體帶上一各更高的水平。
10.陳某
你一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí),與同學(xué)相處融洽,熱心班級(jí)工作,樂(lè)于助人,尊敬師長(zhǎng)。一學(xué)期來(lái),你在學(xué)習(xí)方面取得了較大的進(jìn)步,老師都為你感到高興。希望在今后的學(xué)習(xí)中,能夠再接再厲,同時(shí)注意學(xué)習(xí)方法,爭(zhēng)取更大進(jìn)步。還有,別忘了加強(qiáng)體育鍛煉哦!
11.韓***
你是一個(gè)非常文靜、禮貌、懂事的女孩,對(duì)待班級(jí)工作總是默默無(wú)聞、一絲不茍,對(duì)待他人總是坦率與友好,你是同學(xué)們的好朋友,你學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,思維也不夠敏捷,但你仍然踏踏實(shí)實(shí),一步一個(gè)腳印,勇往直前。 愿你繼續(xù)努力,我始終會(huì)做你的支持者、為你加油,為你鼓勁!
12.宋***
在過(guò)去的一學(xué)期中你似乎比以前活潑了許多,話也說(shuō)得多了。很高興你能感受到集體的溫暖。你也熱愛(ài)集體,關(guān)心他人。但在學(xué)習(xí)上應(yīng)加倍努力,在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天,你應(yīng)更加嚴(yán)格的要求自己,不讓自己掉隊(duì),爭(zhēng)取早日進(jìn)步。
13.王**
你是一個(gè)非常聰明、機(jī)靈還有點(diǎn)調(diào)皮的孩子。這半個(gè)學(xué)期以來(lái),你的作業(yè)質(zhì)量有了顯著的提高,老師也為你感到高興。但你缺乏自制力,課堂上總是亂說(shuō)亂動(dòng)。老師希望你快快成長(zhǎng)起來(lái),早日擺脫稚氣,做一個(gè)自省自律的好學(xué)生。
二下評(píng)語(yǔ)
1.韓**
你熱愛(ài)集體,關(guān)心他人,團(tuán)結(jié)同學(xué),是個(gè)善解人意的好女孩。你遵守紀(jì)律,勞動(dòng)積極主動(dòng),是個(gè)勤勞誠(chéng)實(shí)的好學(xué)生。但一學(xué)期來(lái),學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步不太明顯,希望你在假期中,能快速調(diào)整狀態(tài),彌補(bǔ)薄弱學(xué)科,爭(zhēng)取為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
2.黃*:
你是一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。你文靜溫和,大家都愿意和你一起玩。上課時(shí)你能積極思考老師提出的問(wèn)題。每次作業(yè)也完成得很好,令老師感到非常滿意。每次的值日工作你都能出色地完成。如果你能一如既往的走下去,將會(huì)是老師、家人、同學(xué)的驕傲!
3.金*:
這學(xué)期,你各方面的表現(xiàn)都有可喜的轉(zhuǎn)變,學(xué)習(xí)熱情有了顯著的提高。原來(lái)的那個(gè)自由散漫、討厭學(xué)習(xí)的你變成了一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、求上進(jìn)、講文明、懂禮貌的好孩子。看到你的成長(zhǎng),你的進(jìn)步,大家都為你高興。你知道嗎?人可貴的地方在于知錯(cuò)就改,這一點(diǎn)你做到了,更可貴的是持之以恒,我相信你一定會(huì)做到,甚至?xí)龅母。你說(shuō)是嗎?
4.林*:
你是個(gè)懂禮貌、明事理的孩子,雖然不愛(ài)言語(yǔ),對(duì)事物卻有自己獨(dú)到的見(jiàn)解,作業(yè)能及時(shí)按
量完成,書(shū)寫(xiě)的工整程度比以前有了很大進(jìn)步。你是個(gè)關(guān)心集體,熱愛(ài)勞動(dòng)的孩子,別人有困難,你總是熱情相幫。沉穩(wěn)上進(jìn)的你,經(jīng)過(guò)努力,各方面取得了較好的成績(jī),老師為你感到高興。老師希望你能多讀書(shū),拓寬自己的知識(shí)面,你將會(huì)有更出色的表現(xiàn)!
5.宋**:
你總是默默無(wú)聞地坐在位子上,很少見(jiàn)你與人嬉笑打鬧(除了和尹琪外),你甚至很少與老師溝通。沉默的你在想些什么?是為學(xué)習(xí)不能進(jìn)步而煩惱嗎?其實(shí),如果你能認(rèn)真聽(tīng)好每一節(jié)課,作業(yè)獨(dú)立完成,單詞、公式一課課過(guò)關(guān),也不會(huì)有多難。如果你能克服你的缺點(diǎn),為自己確定一個(gè)明確的目標(biāo),那么,在以后的學(xué)習(xí)途中,你的障礙就會(huì)越來(lái)越小。你愿意從現(xiàn)在開(kāi)始努力嗎?
6.王 *:
你是一個(gè)開(kāi)朗可愛(ài)的孩子,尊敬老師,與同學(xué)相處愉快,熱愛(ài)學(xué)校生活,集體榮譽(yù)感強(qiáng),遵守學(xué)校紀(jì)律,不遲到,不早退,喜歡參加課外活動(dòng),自覺(jué)鍛煉身體,愛(ài)勞動(dòng),有責(zé)任心,班干部工作認(rèn)真,能協(xié)助老師管理班級(jí),有上進(jìn)心,能虛心接受他人意見(jiàn),學(xué)習(xí)較主動(dòng),能吃苦,成績(jī)優(yōu)良,老師希望你以后能在學(xué)習(xí)上再上一層樓!
7.王**:
你富有朝氣,性格直率,愛(ài)好廣泛,努力為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù),運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上你矯健的身姿,拼搏的精神,奪冠的斗志,感染著班級(jí)的每一位同學(xué)。你天資聰穎,路途上灑滿陽(yáng)光。但你又是一個(gè)總讓我“提心吊膽”的女孩,何時(shí)能讓我自豪?我仍在苦苦等待。愿你我攜手共進(jìn),托起你明天的輝煌!
8.張**:
你是一個(gè)非常文靜、禮貌、懂事的女孩,對(duì)待班級(jí)工作總是默默無(wú)聞、一絲不茍,對(duì)待他人總是坦率與友好,你是同學(xué)們的好朋友,你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,但你仍然踏踏實(shí)實(shí),一步一個(gè)腳印,勇往直前。 你多才多藝,尤其是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)你那優(yōu)美的身姿令人贊賞!愿你繼續(xù)努力,我始終會(huì)做你的支持者、為你加油,為你鼓勁!
9.張**:
善良的孩子最讓人欣賞,恰好你就是;樂(lè)觀的孩子最若惹人喜愛(ài),恰好你也是;懂事的孩子最值得稱(chēng)贊,恰好還是你。課堂上,你總是專(zhuān)心致志,從你努力回答問(wèn)題的表現(xiàn)中,老師看到了你的自信。翻開(kāi)你的作業(yè)本,更是讓人贊不絕口。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上你矯健的身姿,拼搏的精神,奪冠的斗志,感染著班級(jí)的每一位同學(xué)。望你再接再厲,創(chuàng)造一個(gè)更輝煌的明天!
10.周 *:
你的苦惱老師知道:感受著父母的殷切希望,聆聽(tīng)著老師的諄諄教誨,你對(duì)自己的成績(jī)很不滿意。我明白,這并非你現(xiàn)在的過(guò)錯(cuò),你曾經(jīng)一直都很努力,只是你的基礎(chǔ)不是很好,加上缺乏科學(xué)的方法。老師認(rèn)為做任何事情只要付出真誠(chéng)的勞動(dòng),就會(huì)得到應(yīng)有的回報(bào)。在今后的學(xué)習(xí)生活中希望你多幾分自信,昂起頭來(lái),戰(zhàn)勝困難。別忘了:天道酬勤!
11.尹**:
12.馬**
學(xué)習(xí)上認(rèn)真與執(zhí)著的你給老師留下深刻的印象;勞動(dòng)中不聲不響、埋頭苦干的你令老師很欣賞;工作中細(xì)心負(fù)責(zé)的你深得老師和同學(xué)的好評(píng)。但是你應(yīng)該活潑一些,學(xué)會(huì)和同學(xué)相處,要學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì),而不是讓社會(huì)適應(yīng)你;俗話說(shuō):“良言一句三冬暖,惡語(yǔ)傷人六月寒!贝蛘泻羰锹(lián)絡(luò)感情的手段,溝通心靈的方式和增進(jìn)友誼的紐帶,所以,絕對(duì)不能輕視和小看打招呼。你應(yīng)該靈活一些,學(xué)習(xí)光有自覺(jué)性還不夠。繼續(xù)努力吧,我深深地為你祝福!
13.張**:你可能聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事吧:牛頓做實(shí)驗(yàn)太專(zhuān)注,把手表當(dāng)雞蛋扔進(jìn)鍋里煮了。一個(gè)人學(xué)習(xí)、工作時(shí)如此專(zhuān)注,還有什么做不好的呢?你是個(gè)聰明的孩子,又寫(xiě)得一手好字,如果能以牛頓為榜樣,認(rèn)真,投入地對(duì)待每件事,一定會(huì)學(xué)有所獲。
三上評(píng)語(yǔ)
1.韓**
言為心之聲,行為心之跡,從你的言談舉止可以看出:你守規(guī)矩懂禮貌,與人為善,生活簡(jiǎn)樸,熱愛(ài)集體、關(guān)心同學(xué),遵守紀(jì)律、熱愛(ài)勞動(dòng),有較強(qiáng)的組織觀念。希望你今后在學(xué)習(xí)上能大膽、主動(dòng),盡自己最大的力量,揚(yáng)長(zhǎng)避短,發(fā)揮優(yōu)勢(shì),查缺不漏,迎頭趕上!希望您能高效地、充分地、合理地、最大限度地利用好時(shí)間,走在時(shí)間的前列,做主宰時(shí)間的主人。聽(tīng)課,作業(yè)、練習(xí)在深刻些、踏實(shí)些,你會(huì)有更大的進(jìn)步!沒(méi)有失敗,只是暫時(shí)沒(méi)有成功!生命之燈因熱情而點(diǎn)燃,生命之舟因拼搏而前行。
2.黃 **
你踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng),憨厚樸實(shí)的人品風(fēng)范,坦誠(chéng)謙遜的待人境界,將有助于你成就學(xué)業(yè)、成就事業(yè)、成就偉業(yè)!你關(guān)心同學(xué),熱愛(ài)集體,遵守紀(jì)律,熱愛(ài)勞動(dòng)。能積極參加校班組織的各種有益的活動(dòng),希望你今后能充滿自信,舍得流汗、不浮不躁,穩(wěn)扎穩(wěn)打,夯實(shí)基礎(chǔ),努力拼搏,分秒必爭(zhēng),創(chuàng)造輝煌。偉大的事業(yè)不是力氣、速度和身體的敏捷完成的,而是性格、意志和知識(shí)的力量完成的。 敢拼敢搏才會(huì)贏!
3.金 *
你與從前相比變化很大,讓人歡喜讓人憂,喜的是你做事有主見(jiàn),與同學(xué)和睦相處,有人緣,對(duì)事情有獨(dú)到的見(jiàn)解,接受能力較強(qiáng);憂的是主動(dòng)性還不夠,學(xué)習(xí)的專(zhuān)注、嚴(yán)謹(jǐn)離老師的希望仍有差距。學(xué)習(xí)是你目前的主要任務(wù),你應(yīng)該分清主次,在學(xué)習(xí)上多下功夫,為今后從事你喜愛(ài)的職業(yè)打下牢固的基礎(chǔ)。我盼望高考結(jié)束后你回眸注視,欣喜地發(fā)現(xiàn)沒(méi)有比腳更高的山,沒(méi)有比腿更長(zhǎng)的路,收獲的是歡笑。
4.王*
看的出你忠厚實(shí)在,謙遜誠(chéng)懇,有比較廣博的胸懷,你做事認(rèn)真、踏實(shí),讓老師和同學(xué)們都非常滿意,是一位值得信賴(lài)的人。你有較強(qiáng)的紀(jì)律觀念、組織觀念和較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,能時(shí)時(shí)刻刻為班級(jí)著想,為集體著想,為他人著想。希望你能一如既往,保持這種良好的工作作風(fēng)和追求卓越的精神風(fēng)貌。在學(xué)習(xí)上再緊一點(diǎn)、狠一點(diǎn),恒一點(diǎn),韌一點(diǎn),你會(huì)更加出色! 功夫不負(fù)有心人!
5.王**
你有非常優(yōu)秀的領(lǐng)悟力和理解力,思維的活躍性堪稱(chēng)一流。你有較強(qiáng)的應(yīng)變力,思路開(kāi)闊,想象豐富,興趣廣泛。但你也是屬于智力性和感情性的學(xué)生,做事全憑感情和好惡。這使老師也更多了一分擔(dān)憂,你的成績(jī)不是很穩(wěn)定,與你的目標(biāo)和家長(zhǎng)的希望還有距離,你要將自己的聰明才智充分發(fā)揮出來(lái),不斷地挖掘?qū)W習(xí)的深度、拓寬學(xué)習(xí)的廣度。老師還要提醒你“浮燥”是成功的致命傷,切記踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)是成功的秘訣。我想進(jìn)入高三的你會(huì)更加成熟,學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
6.張**
班長(zhǎng),你是一個(gè)品行兼優(yōu),有很強(qiáng)的組織能力和責(zé)任心,能協(xié)助老師管理好班集體,在同學(xué)中威信極高的人。校運(yùn)會(huì)上,你努力拼搏,為班級(jí)贏得了榮譽(yù)。你能?chē)?yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,學(xué)習(xí)努力,能積極思考問(wèn)題,對(duì)自己嚴(yán)格要求,從不松懈,所以你的學(xué)習(xí)成績(jī)總是比較棒。但是有時(shí)候你還不太自信,還欠主動(dòng),因此成績(jī)進(jìn)步不明顯。從現(xiàn)在開(kāi)始,要增強(qiáng)自己的自信心。老師相信你現(xiàn)在改變不了的,將來(lái)一定可以改變。工作要再大膽、認(rèn)真、負(fù)責(zé)一些。希望你今后遇到問(wèn)題敢于大膽向老師請(qǐng)教,多向更優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,爭(zhēng)取在學(xué)習(xí)上躍上一個(gè)新臺(tái)階。
7.張**
你是位有思想、有深度,有謀略的聰明的孩子。你具有較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力和責(zé)任心,本學(xué)期擔(dān)任團(tuán)支書(shū)為班級(jí)做了很多貢獻(xiàn)。在學(xué)習(xí)上你如果能對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,且目標(biāo)始終如一,長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈,你必然會(huì)出乎其類(lèi),拔乎起萃!世界上沒(méi)有干不了的事情、實(shí)現(xiàn)不了的目的,只有沒(méi)有毅力不能堅(jiān)持目標(biāo)的人!只有怕苦怕累半途而廢的人!毅力成就目標(biāo)!成功往往是從被別人放棄時(shí)開(kāi)始的。老師希望你能成為想到心到做到的人。當(dāng)一個(gè)小小的心念變成行為時(shí),便能成了習(xí)慣;從而形成性格,而性格就決定你一生的成敗!
8.馬**
你像蜜蜂采蜜一樣勤勤懇懇地學(xué)習(xí),老師和同學(xué)都看在眼里了。當(dāng)然你遇到了許多困難,成績(jī)的提高不是一朝一夕的事。你最需要的是要自信而不自卑,事到萬(wàn)難須放膽,困難是一定可以克服的。你現(xiàn)在一定要樹(shù)立信心,沒(méi)有翻不過(guò)的高山,沒(méi)有越不過(guò)的大海,不用去想能攀多高,即使路途遙遠(yuǎn),只要一步一個(gè)腳印,目標(biāo)始終如一,你會(huì)逐漸向你的的理想靠近的。今后若能在功課上注意學(xué)習(xí)方法,你的成績(jī)將會(huì)有更大的提高。同時(shí)在處理事情時(shí)也要注意方法,特別是在處理同學(xué)之間的矛盾方面,要注意一些技巧和方法,這樣你與同學(xué)之間的關(guān)系將會(huì)更加友好。
9.張*
課堂上,你悅耳的發(fā)言聲吸引著同學(xué),教寢室里,你侃侃而談的風(fēng)度令同學(xué)羨慕。老師想說(shuō):“只有用辛勤的汗水去澆灌的土地上才會(huì)開(kāi)滿最艷麗的花朵,只有做勤勞的小蜜蜂,才會(huì)收獲甘甜的蜜! 學(xué)習(xí)如駕車(chē)登山,不進(jìn)則退,聰明的你之所以在學(xué)習(xí)上不像我們希望的那樣,是因?yàn)槟氵缺乏主動(dòng)性,只有鼓足學(xué)習(xí)的熱情,并且腳踏實(shí)地,不斷地進(jìn)行積累,才不會(huì)埋沒(méi)你良好的天資。愿你踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步,我期盼著你的凱歌奏響!
10.潘 *
你其實(shí)是一位有思想,有個(gè)性,感情細(xì)膩,內(nèi)心世界豐富的孩子。有些事情你之所以不去做,只是你認(rèn)為不可能。而許多的不可能,只存在于你的想象之中。雖然在目前的學(xué)習(xí)中,你有些落后,但是這并不是不可能跟不上來(lái)的,主要的就在于你行動(dòng)了沒(méi)有,這很關(guān)鍵!不要因?yàn)槟銜簳r(shí)的落后而擔(dān)心,只要努力,成績(jī)就會(huì)有的。從現(xiàn)在就開(kāi)始努力,爭(zhēng)取發(fā)揮出你的能力,你一定會(huì)取得良好的成績(jī)的!現(xiàn)在需要的就是行動(dòng)。
11.劉**
你充滿活力,有朝氣,有潛力,有著出類(lèi)拔萃的的潛能,只是你目前還沒(méi)有把它挖掘到極限。如果你能在語(yǔ)文和英語(yǔ)兩科上再多花點(diǎn)工夫,不要吝嗇汗水,抓緊點(diǎn)滴時(shí)間,全力以赴,并且堅(jiān)持不懈,試問(wèn)高三有幾人能和你匹敵!聰明在于學(xué)習(xí),知識(shí)在于積累,要充滿自信,敢于爭(zhēng)先!只要你能發(fā)狠的學(xué),學(xué)的狠狠的,你一定能成為高三級(jí)部一顆熠熠生輝的明星!成為我校的第一位體育本科生!我期待!我期盼!擁有夢(mèng)想只是一種智力,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想才是一種能力。
12.李**
看的出你精明強(qiáng)干只是還沒(méi)有完全展示,看的出你聰明伶俐只是還未挖掘到極限,可以設(shè)想假如你全力以赴了,假如你拿出了赴湯蹈火在所不辭的精神,那將是一幅何等美妙的動(dòng)人心弦的畫(huà)卷!小伙子要學(xué)那泰山頂上一青松,立根雖在巖石中,咬定青山不放松,千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌,任爾東西南北風(fēng),認(rèn)準(zhǔn)了便全力以赴!
13。陳 *
我們?cè)谝黄鹫勥^(guò)幾次話,是關(guān)于怎樣提高成績(jī)的話題。說(shuō)實(shí)在的,我沒(méi)有更好的方法,現(xiàn)在我只能告訴你“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟!鼻趭^是一把金鑰匙,它會(huì)幫你打開(kāi)知識(shí)殿堂的大門(mén);勤奮是艘巨艦,它會(huì)載你搏擊知識(shí)海洋的風(fēng)浪!希望你能牢牢握住這把鑰匙,努力學(xué)習(xí),不懈追求,希望的大門(mén)一定會(huì)向你敞開(kāi)。
第五篇:做好高中三年班主任的基本做法:
做好高中三年班主任的基本做法:
如何面對(duì)高一學(xué)生
高一新生對(duì)高中的學(xué)校生活比較新鮮、比較迷茫,對(duì)高中的學(xué)習(xí)和生活不大適應(yīng),時(shí)常想家,感覺(jué)壓力大因而很苦惱,這是班主任、甚至是科任教師都必須重視的問(wèn)題。
一、面對(duì)高一新生的生活?
分析:新環(huán)境帶來(lái)的新問(wèn)題。
對(duì)策:
1.班主任多和學(xué)生交流、談心。
2.為學(xué)生盡可能地創(chuàng)造良好的生活環(huán)境,使學(xué)生有一種家的感覺(jué)。
3.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和交流做好學(xué)生的思想工作。
二、如何適應(yīng)高中繁重的學(xué)習(xí)?
分析:初中與高中學(xué)科設(shè)臵不同,學(xué)習(xí)方式和要求不同。
對(duì)策:
關(guān)鍵是調(diào)整看法,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng),科學(xué)安排每天的學(xué)習(xí)時(shí)間,探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。
三、如何控制自己的情緒?
分析:情緒容易波動(dòng),易于同學(xué)發(fā)生矛盾。
對(duì)策:
1.改變注意的焦點(diǎn):聽(tīng)點(diǎn)音樂(lè)、做點(diǎn)運(yùn)動(dòng)。班主任可以作些協(xié)調(diào)。比如:在下午放學(xué)的時(shí)候可以用15分鐘左右組織學(xué)生鍛煉。在中午上課之前聽(tīng)一些優(yōu)美的音樂(lè)。
2.改變環(huán)境:把教室清潔做得干干凈凈、把書(shū)桌收拾的整整齊齊、抓緊時(shí)間利用空閑時(shí)間去校園里散步10分鐘左右。
這兩個(gè)對(duì)策,班主任是可以協(xié)調(diào)并及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)的。
四、行動(dòng)松散、緊張不起來(lái)怎么辦?
分析:初中的不良習(xí)慣短時(shí)間難以改變。
對(duì)策:
1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到,適度的緊張有利于競(jìng)爭(zhēng),有利于成長(zhǎng)。
2.幫助學(xué)生確立目標(biāo),找準(zhǔn)位臵。
五、給學(xué)生們的建議:
1.生活變化二十字:適應(yīng)新環(huán)境,團(tuán)結(jié)新同學(xué),融入新集體,確立新目標(biāo)。
2.學(xué)習(xí)十六字:從頭開(kāi)始,重新定位,加強(qiáng)交流,探索方法。
對(duì)高一新生的管理,班主任要做好充分的思想準(zhǔn)備,要及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),做到防患于未然。
如何面對(duì)高二管理
高二是高中階段中最難管理的。經(jīng)過(guò)一年的校園生活,他們對(duì)學(xué)校的環(huán)境、制度以及管理者的性格等已經(jīng)了解得很清楚,再加上生理上的變化和價(jià)值取向的不穩(wěn)定,早戀、上網(wǎng)、違紀(jì)等現(xiàn)象均比其他年級(jí)要高,特別是高二文理分科后新組成的班集體。因此,高二的管理工作尤為重要。下面就高二的管理工作談?wù)勛约旱淖龇ā?/p>
一、親情化。以“緣”字為主題召開(kāi)第一次班會(huì),向?qū)W生闡明是緣分讓我們走到了一起,隨之提出“家”的概念,進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)我們是一家人,要求學(xué)生像對(duì)待自己的家一樣來(lái)對(duì)待我們的班級(jí),像對(duì)待自己的家庭成員一樣對(duì)待班里的同學(xué)。此舉頗有效果,第二天一早,一個(gè)大大的“家”字就出現(xiàn)在班級(jí)的外墻壁上。
二、 責(zé)任化。在親情化教育的基礎(chǔ)上強(qiáng)化每一位學(xué)生的責(zé)任感,這包括對(duì)班級(jí)的責(zé)任感,對(duì)他人的責(zé)任感和對(duì)自己前程的責(zé)任感。同時(shí),充分相信學(xué)生的能力,讓全體學(xué)生加入 - 1 -
到班級(jí)管理中,每一位學(xué)生既是管理者又是被管理者,這樣能使每一位學(xué)生有機(jī)會(huì)在其他人面前展示自己的才華。例如,在剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,不在班里設(shè)班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員等職務(wù),而是把全班分成8個(gè)小組(每組7人),輪流管理班級(jí),每組負(fù)責(zé)3天,結(jié)合學(xué)校的量化管理,每周都要評(píng)一評(píng)哪一組為班級(jí)爭(zhēng)得的榮譽(yù)大,繼而再比一比每一組中哪位同學(xué)能力強(qiáng),這樣運(yùn)作一個(gè)月左右,責(zé)任心強(qiáng)又有能力的學(xué)生自然而然地就脫穎而出了,組建班委會(huì)也就是水到渠成的事了。但是,班委會(huì)在班中只是一個(gè)常設(shè)機(jī)構(gòu),真正的管理還是全員參與。比較好用的一招就是輪流值班制和班級(jí)日志。值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)班級(jí)這一天中的所有事務(wù),并且詳細(xì)地填寫(xiě)好班級(jí)日志(日志中有值班感言一欄),通過(guò)閱讀每一天的班級(jí)日志,就能很輕松地掌握班里的情況。同時(shí),大量的建議就會(huì)涌現(xiàn)出來(lái)。
三、制度化。班主任工作的一大忌就是隨意性強(qiáng)。所以,把班級(jí)管理中重要的部分用制度的形式固定下來(lái),以便于學(xué)生的日;顒(dòng)有章可循,有則可依。同時(shí),班主任需要做的工作最好也制度化。例如,談話制度化,家訪制度化,班干部例會(huì)制度化等。其中,談話制度化是必需的,每一學(xué)期我都要同班里的每一位學(xué)生談一次話,通過(guò)談話了解學(xué)生的內(nèi)心世界,及時(shí)做好他們的思想工作,高中生的思想變化大,情緒有時(shí)也不太穩(wěn)定,尤其是在知道考試成績(jī)后,有些學(xué)生往往覺(jué)得自己的付出與收獲不對(duì)等,這時(shí)是對(duì)他們進(jìn)行心理疏通的最佳時(shí)間。同時(shí),配以適當(dāng)?shù)募以L效果更佳。
四、事業(yè)化。教育學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)就是對(duì)待自己的事業(yè),自己的事業(yè)將來(lái)能有多大成就取決于你現(xiàn)在的學(xué)習(xí),一個(gè)沒(méi)有事業(yè)心的人是無(wú)藥可救的。這個(gè)概念提出以后,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度就會(huì)漸漸地起了變化,學(xué)習(xí)氛圍日漸濃厚,形成了你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)局面。
班級(jí)管理管理無(wú)定法,只要我們深入到學(xué)生中,依靠學(xué)生,相信學(xué)生,發(fā)動(dòng)學(xué)生,走“學(xué)生”路線,我們的管理工作肯定能上一個(gè)新臺(tái)階。
努力做好高三學(xué)生指導(dǎo)
到了高三,學(xué)生總有些急躁、緊張、盲目等一些心理方面的問(wèn)題,這是班主任、甚至科任教師都必須重視的問(wèn)題。
一、面對(duì)高考時(shí),學(xué)生會(huì)認(rèn)為沒(méi)有希望,或者每次都考不好時(shí),怎么辦?
分析:這是沒(méi)信心和考試焦慮。
對(duì)策:
1.信心來(lái)自實(shí)力,因此加強(qiáng)信息需要增強(qiáng)實(shí)力:高考的成績(jī)70%的實(shí)力+20%的心理素質(zhì)+10%的運(yùn)氣。因此,基礎(chǔ)要打牢。
2.考不好要時(shí)常分析原因,知識(shí)要補(bǔ)充改進(jìn),方法要改進(jìn),只有腳踏實(shí)地,一次次查漏補(bǔ)缺,水平才會(huì)穩(wěn)步上升。
3.別后悔高一、高二沒(méi)用功,后悔是用昨天的過(guò)失來(lái)消磨今天的時(shí)間,造成明天的痛苦。接受現(xiàn)實(shí),敢于承擔(dān)責(zé)任,全力以赴。
二、無(wú)法忍受天天同樣的單調(diào)的學(xué)習(xí)。
分析:因?yàn)閯诶酆蜋C(jī)械的重復(fù)。
對(duì)策:
要害是調(diào)整看法,機(jī)械重復(fù)是創(chuàng)造輝煌的必要步驟,乒乓球運(yùn)動(dòng)員不挨球拍單調(diào)練習(xí)揮球拍就是幾個(gè)月,武術(shù)運(yùn)動(dòng)員只練站樁也要幾個(gè)月,達(dá)〃芬奇天天畫(huà)雞蛋也是幾個(gè)月。
只有重復(fù)才會(huì)積聚實(shí)力,才會(huì)創(chuàng)造精巧。何況,你們能吃的苦已不太多,生活條件都很好,只有學(xué)習(xí)這一關(guān)。吃得苦中苦方為人上人。
三、如何幫助學(xué)生控制自己的情緒。
對(duì)策:
1.改變留意的焦點(diǎn):聽(tīng)點(diǎn)音樂(lè)、做點(diǎn)運(yùn)動(dòng)。由于時(shí)間的關(guān)系,高三的學(xué)生不可能有更多的時(shí)間聽(tīng)音樂(lè)和運(yùn)動(dòng),或者做其他什么事情,班主任可以作些協(xié)調(diào)。
比如:在下午放學(xué)的時(shí)候可以組織學(xué)生鍛煉15分鐘左右。在中午上課之前聽(tīng)一些優(yōu)雅的音樂(lè)。
2.改變環(huán)境:把教室打掃得干干凈凈、把書(shū)桌收拾得整整潔齊、抓緊時(shí)間利用空閑時(shí)間去校園里散步10分鐘左右。
這兩個(gè)對(duì)策,班主任是可以協(xié)調(diào)并及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)的。
四、時(shí)間很緊張,而省的診斷性考試又已定位,假如成績(jī)差,怎么辦?
分析:緊張和急躁導(dǎo)致的。
對(duì)策:
一模二定位三鞏固,是對(duì)省二次診斷性考試的表述,但這是對(duì)整體而言。有的學(xué)生要到高考才發(fā)生質(zhì)的飛躍,我們不是經(jīng)常碰到平時(shí)不怎么樣,而高考卻有尚佳表現(xiàn)的學(xué)生嗎?(不過(guò)要留意,這個(gè)說(shuō)法對(duì)其他年級(jí)學(xué)生的影響。在高一高二要強(qiáng)調(diào),平時(shí)不怎么樣而高考有尚佳表現(xiàn)的學(xué)生畢竟是個(gè)別。)
五、行動(dòng)散漫、緊張不起來(lái)怎么辦?
分析:這是因?yàn)闆](méi)有壓力和動(dòng)力造成的,認(rèn)為木已成舟而致。
對(duì)策:
1.讓學(xué)生熟悉到,適度的緊張有利于競(jìng)爭(zhēng),包括高考。
2.幫助學(xué)生確立目標(biāo),找準(zhǔn)位臵。
六、學(xué)習(xí)中的高原階段。
分析:因?yàn)橐郧皩W(xué)習(xí)的勻速性受到知識(shí)綜合、授課速度和數(shù)量的增大而改變。
對(duì)策:
耐心。保持足夠的冷靜,走過(guò)去就是一片艷陽(yáng)天。
七、給學(xué)生們的建議:
1.理性思考十八字:考前竭盡全力,考中順其自然,考后調(diào)整完善。
2.應(yīng)考四字:不懈、不慌。
八、理性思考。
1.避免盲目性。
2.想清楚最糟糕的結(jié)局是什么,這結(jié)局是否難以使你無(wú)法生活下去。
3.盡力而為,力爭(zhēng)更好的結(jié)果。
高三班主任的后期管理感悟
古諺語(yǔ)云:“行百里路半九十”,因此,在高中三年的班主任工作中,高三后期的管理工作毫無(wú)疑問(wèn)應(yīng)該是濃墨重彩的一筆:若成功,在原來(lái)的基礎(chǔ)上會(huì)錦上添花;若失敗,則必將導(dǎo)致功敗垂成,前功盡棄。
高三班主任的后期管理工作,中心內(nèi)容是“五心”。
所謂“五心”即建立學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的自信心,調(diào)整學(xué)生心態(tài),使其始終能保持一顆平常心,對(duì)學(xué)生細(xì)致的關(guān)心以及學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的恒心和耐心。
現(xiàn)代素質(zhì)教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類(lèi)文化的傳遞者,也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者,是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”。用心熬好“心靈雞湯”,盡力解決好學(xué)生的心理問(wèn)題,是高三后期班主任工作的重中之重。
一、建立學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的自信心,是成功的根本。
列夫〃托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“決心即力量,信心即成功”,由此可知信心是力量的源泉,是成功的基石。正如范德比爾特所說(shuō):“一個(gè)充滿自信的人,事業(yè)總是一帆風(fēng)順的,而沒(méi)有信心的人,可能永遠(yuǎn)不會(huì)踏進(jìn)事業(yè)的門(mén)檻”。事實(shí)證明,那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者,其成功率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)自我否定傾向較明顯的人。在高三班主任后期工作中,我將激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心列為工作的首要問(wèn)題。我主要從以下幾個(gè)方面著手:
(1)利用一切機(jī)會(huì),對(duì)學(xué)生作出肯定性的評(píng)價(jià)。據(jù)筆者的問(wèn)卷調(diào)查,隨著高三后期各科復(fù)習(xí)的綜合性的加強(qiáng),練習(xí)題難度的加大,50%以上的學(xué)生不同程度都存在自信心不足的問(wèn)題,可見(jiàn)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的信心是一個(gè)多么重要和緊迫的事兒!事實(shí)上,沒(méi)有一無(wú)是處的學(xué)生,沒(méi)有徹底失敗的考試,沒(méi)有完全錯(cuò)誤的行為……因此,這就要求班主任要具備敏銳的洞察能力,善于尋找和挖掘?qū)W生上進(jìn)的火花。一旦發(fā)現(xiàn),就要充分肯定,大力扶植。根據(jù)條件反射的建立過(guò)程:刺激—反饋—強(qiáng)化,使學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)不斷得到強(qiáng)化,從而樹(shù)立他們的更強(qiáng)的自尊心和自信心,幫助他們克服自卑感,調(diào)整心理狀態(tài),使他們的優(yōu)點(diǎn)和積極因素得到發(fā)揚(yáng)光大。
高三后期的考試較多——月考、“一!薄ⅰ岸!薄坏┰诎嘀魅蔚墓ぷ髦袑(duì)考試處理不妥,容易使學(xué)生出現(xiàn)考試疲勞,甚至越考越喪失信心,產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮。所以,在每次考試之前,筆者千方百計(jì)使學(xué)生放松心態(tài),通過(guò)班會(huì)課,開(kāi)展“我會(huì),我一定會(huì)成功”的演講,考試之后交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),和學(xué)生一起對(duì)每道題進(jìn)行詳細(xì)的分析,對(duì)其成功之處給予充分的肯定,不足之處提出改進(jìn)的措施,這樣,學(xué)生越考心中越亮堂,一考一個(gè)階梯,由細(xì)小的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步匯成最后的成功。平時(shí),還通過(guò)講故事,擺典故和學(xué)生談話等活動(dòng)逐漸培養(yǎng)學(xué)生的信心。
(2)多給學(xué)生提供擺脫失敗,虛擬成功的機(jī)會(huì)。也是培養(yǎng)學(xué)生自信心的有效手段。 人是一個(gè)高度自我調(diào)節(jié)的系統(tǒng),虛擬成功的機(jī)會(huì)。也是培養(yǎng)學(xué)生自信心的有效手段。 人是一個(gè)高度自我調(diào)節(jié)的系統(tǒng),一切外來(lái)的影響都要通過(guò)自我調(diào)節(jié)發(fā)生作用。對(duì)考試考的差的學(xué)生,筆者給他們重新考試的機(jī)會(huì),這樣,聽(tīng)評(píng)講試卷課的時(shí)候他們特別認(rèn)真,當(dāng)然,更重要的是可以保護(hù)他們的自信心免遭破壞。當(dāng)學(xué)生經(jīng)歷失敗時(shí),筆者總是與之促膝談心,在寬松的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)歷和美好的感受,使他們盡快從失利的陰影中解脫出來(lái),并且強(qiáng)化有利的體驗(yàn),有助于他們下一次取得成功;在進(jìn)行考試之前,筆者總是設(shè)法誘導(dǎo)學(xué)生想象自己考試成功的情景,從而激發(fā)他們的成功的潛意識(shí)。
(3)實(shí)力是是信心的基礎(chǔ)。
對(duì)教師而言,一定要注重課堂的有效性,練習(xí)的針對(duì)性,輔導(dǎo)的高效性。同時(shí)學(xué)生一定要注意聽(tīng)好每一節(jié)課,掌握高考所要求的每一知識(shí)點(diǎn),練好每一道題,先注重過(guò)程,最后才追求結(jié)果,先注重一點(diǎn)一滴的積累,最后才有強(qiáng)大的自信心。經(jīng)過(guò)一系列的過(guò)程,逐漸使學(xué)生建立了這樣的信念;如果你希望主宰自己的人生,那么就必須好好掌握自己的信念。你必須相信自己能夠?qū)崿F(xiàn)心中的夢(mèng)想,只要信心不倒,不輕易放棄努力,所有的阻力都是可以戰(zhàn)勝的。
二、調(diào)整學(xué)生心態(tài),使其始終保護(hù)一顆平常心,是成功的關(guān)鍵。
事實(shí)證明,很多時(shí)候,阻礙我們成功的主要障礙,不是我們能力的大小,而是我們的心態(tài)。一次次的月考。“一!,“二!薄瓕(duì)學(xué)生形成一波又一波的沖擊,真可謂是一波還未停息,一波卻又涌起。又加上隨著高考的日夜臨近,學(xué)習(xí)越來(lái)越緊張,難度越來(lái)越大,綜合性越來(lái)越強(qiáng),聯(lián)想到自己的遠(yuǎn)大目標(biāo),老師的諄諄教誨,父母的殷切期望……有形和無(wú)形的巨大壓力,極易使學(xué)生心態(tài)失衡——因感情上的糾葛,對(duì)考試的焦慮,理想和現(xiàn)實(shí)的矛盾等因素,情緒方面變得極不穩(wěn)定,煩燥不安,喜怒無(wú)常;意志方面的優(yōu)柔寡斷、虎頭蛇尾,自制力差,易受暗示;當(dāng)學(xué)習(xí)中碰到困難,生活中遇到不順心的事時(shí),就表現(xiàn)為悲觀,失望,甚至退縮,意志崩潰,破罐子破摔;性格方面的怎么狹隘,常為一點(diǎn)小事而跟別人鬧意見(jiàn),斤斤計(jì)較,并且在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)不能自己解脫,甚至耿耿于懷;自大自負(fù),自以為是,瞧不起人,缺少對(duì)別人的欣賞與尊重,且受挫能力差;自卑怯懦,孤僻,不合群,做事優(yōu)柔寡斷,唯唯諾諾。有不少的學(xué)生向筆者訴苦:聽(tīng)到考試就害怕,拿到卷子就發(fā)抖,看到別人做的西里嘩啦就發(fā)慌;看到同學(xué)復(fù)習(xí)到晚上兩點(diǎn)、三點(diǎn),自己怎么也睡不著,起來(lái)與同學(xué)拼時(shí)間又搞得自己白天渾渾噩噩,根本無(wú)法聽(tīng)課而心力憔悴;拿到語(yǔ)文想復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),拿到數(shù)學(xué)又想復(fù)
習(xí)英語(yǔ)……就這樣,時(shí)間在猶豫中很快逝去……為了十分有效地調(diào)整好學(xué)生的心態(tài),使之能平靜如水,寵辱不驚,同時(shí)又積極進(jìn)取,筆者采用了以下這些措施:
(1)認(rèn)真作好準(zhǔn)備,與班上每一位同學(xué)談心,和他們共同分析自己的各科情況,明確自己的優(yōu)勢(shì)和不足,確定自己的高考目標(biāo),制定適合自己的切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃(包括短期計(jì)劃和長(zhǎng)期計(jì)劃),由自己監(jiān)督、父母監(jiān)督和老師監(jiān)督相結(jié)合,如果不能完成計(jì)劃和計(jì)劃有調(diào)整,要求說(shuō)明理由。這樣,既可逐漸增強(qiáng)計(jì)劃的科學(xué)性,可執(zhí)行性,同時(shí)使學(xué)生每一階段都有自己的奮斗目標(biāo),堅(jiān)持以我為主,避免了患得患失,一定程度上減輕了學(xué)習(xí)憂慮癥和考試焦慮癥,消除了因猶豫而浪費(fèi)的時(shí)間,提高了學(xué)習(xí)效率。
(2)引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)自己和他人優(yōu)缺點(diǎn),從而取長(zhǎng)補(bǔ)短,避免因嫉妒、狹隘而產(chǎn)生心態(tài)失衡,使他們能自己努力追求成功的同時(shí)也衷心祝賀他人的成功。
(3)利用家長(zhǎng)會(huì)、電話及家訪,指導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子的成長(zhǎng)建立一個(gè)優(yōu)質(zhì)而寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,使他們?cè)谡{(diào)整學(xué)生的心態(tài)上發(fā)揮積極的作用,使他們對(duì)子女的幫忙真正幫到點(diǎn)子上。
(4)班主任、科任教師齊努力,對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),班主任利用班會(huì)課和其他一切機(jī)會(huì)輔導(dǎo)學(xué)生怎樣減輕學(xué)習(xí)壓力,怎樣克服學(xué)習(xí)和考試焦慮,怎樣面對(duì)挫折,怎樣迅速?gòu)氖Ю年幱爸谢謴?fù)、怎樣處理男女同學(xué)之間的友誼等等。
三、班主任的體貼入微的關(guān)心,使學(xué)生如虎添翼
精細(xì)化管理,周到性服務(wù)是學(xué)生能夠潛水學(xué)習(xí)的一個(gè)重要條件。尤其是文科班,學(xué)生文化課底子差,自尊又敏感,因此,班主任對(duì)他們的關(guān)心顯得特別重要,尤其是在高考沖刺的后期,一句溫馨的話語(yǔ),一個(gè)鼓勵(lì)的眼神……都可成為他們前進(jìn)道路上克服困難的動(dòng)力。
教育者,愛(ài)勝過(guò)一切。熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,站在學(xué)生的角度,急他們所急,想他們所想,對(duì)待學(xué)生及他們的事兒做到勤了解、勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤解決,經(jīng)常深入到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的教室和宿舍。作為班主任,我盡量多與學(xué)生接觸,經(jīng)常參加他們的各種活動(dòng),與他們?nèi)跒橐粋(gè)有機(jī)的統(tǒng)一整體,勤與學(xué)生溝通,勤向科任老師了解,勤和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,從而做到及時(shí)了解情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決問(wèn)題,防患于未然,解決問(wèn)題于萌芽狀態(tài),不使問(wèn)題與矛盾擴(kuò)大和激化,不給管理工作留下隱患。面向全體學(xué)生,把對(duì)學(xué)生的關(guān)心落到實(shí)處,使他們雖在異鄉(xiāng)求學(xué),但始終有家的感覺(jué)。以真誠(chéng)、平等、信任的態(tài)度對(duì)待他們,全心全意地為學(xué)生服務(wù),真心實(shí)意地?zé)釔?ài),尊重和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,設(shè)身處地地為學(xué)生著想,把愛(ài)灑向每一個(gè)學(xué)生的心田。在班級(jí)中既是學(xué)生的“大家長(zhǎng)”又是學(xué)生的知心朋友。用愛(ài)感化學(xué)生、教育學(xué)生從而贏得學(xué)生的信任和尊重。
四、培養(yǎng)學(xué)生的耐心和恒心是成功的保證
高三后期,練習(xí)題量加大,難度加深,考試頻頻。部分學(xué)生看到考試的分?jǐn)?shù)當(dāng)時(shí)捶胸頓足,痛哭流涕,決心奮起直追,但轉(zhuǎn)眼就灰飛煙滅,依然我行我素;還有部分學(xué)生,看到難一點(diǎn)的題就感到頭都大了,作爆炸狀,無(wú)法讀題、審題,更莫說(shuō)做題。針對(duì)學(xué)生缺乏恒心,毅力,對(duì)學(xué)習(xí)存在惰性,缺乏耐心,從而使他們智力因素受到極大束縛的特點(diǎn),我開(kāi)展了“我的未來(lái)不是夢(mèng)”、“磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志”等主題班會(huì),幫助學(xué)生長(zhǎng)計(jì)劃、短安排,制定系列監(jiān)督機(jī)制,并配合“學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)伙伴”、“進(jìn)步之星”,經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng),使學(xué)生的恒心和耐心均得到極大提高,在活動(dòng)中,非智力因素對(duì)智力因素起到動(dòng)力、定向、引導(dǎo)、維持、調(diào)節(jié)、控制和強(qiáng)化的作用,一定程度上促進(jìn)了學(xué)生心理素質(zhì)的增強(qiáng)和意志品質(zhì)的提高。
在班主任的“五心”工作中,我十分重視班級(jí)活動(dòng)。良好的集體活動(dòng)是富有教育力和感染力的課堂,它能使學(xué)生在活動(dòng)中消除心理障礙,相互溝通,它能使師生在互動(dòng)中產(chǎn)生潛在的積極影響,同時(shí)它還有利于教師在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。
實(shí)踐證明,只要班主任對(duì)工作熱心,對(duì)學(xué)生有愛(ài)心,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題細(xì)心,處理問(wèn)題精心,思想工作耐心,做事情用心,那么,班級(jí)管理工作一定會(huì)做得很好,干得出色,富有成效。
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