命運(yùn)，掌握在自己手中——讀《假如給我三天光明》有感 本文簡(jiǎn)介：

命運(yùn)，掌握在自己手中——讀《假如給我三天光明》有感生命，是如此脆弱，又是如此堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)生命遭遇大自然的考驗(yàn)時(shí)，是堅(jiān)強(qiáng)？還是柔弱？——全由自己決定！——題記馬克吐溫曾說(shuō)過(guò)：“十九世紀(jì)有兩位令世界之驚嘆的奇人，一個(gè)是拿破侖，另一位是海倫凱勒�！焙�倫凱勒的生命是如此的脆弱：幼年時(shí)期的她，因患猩紅熱不幸雙目失

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命運(yùn)，掌握在自己手中——讀《假如給我三天光明》有感

生命，是如此脆弱，又是如此堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)生命遭遇大自然的考驗(yàn)時(shí)，是堅(jiān)強(qiáng)？還是柔弱？——全由自己決定！

——題記

馬克•吐溫曾說(shuō)過(guò)：“十九世紀(jì)有兩位令世界之驚嘆的奇人，一個(gè)是拿破侖，另一位是海倫•凱勒�！�

海倫•凱勒的生命是如此的脆弱：幼年時(shí)期的她，因患猩紅熱不幸雙目失眼、兩眼失聰。面對(duì)無(wú)法看見(jiàn)、無(wú)法聽見(jiàn)的多彩世界，她并沒(méi)有選擇放棄，而是堅(jiān)強(qiáng)地生活了下來(lái)，讓自己的生命變得有意義。在她的心中，失望的代名詞是希望。

失去聽力的視力的她，最初也曾經(jīng)暴躁不堪，很多細(xì)小的事情都會(huì)讓她情緒失控。但她逐漸意識(shí)到：情緒的失控?zé)o法挽回失去聽力和視力，唯有面對(duì)現(xiàn)實(shí)，想盡辦法改變現(xiàn)狀，才是對(duì)自己的負(fù)責(zé)。于是，在莎莉文老師的細(xì)心照料和家人的幫助下，她先后進(jìn)入帕金斯教育學(xué)校和劍橋女子學(xué)校學(xué)習(xí)，并最終克服種種困難，考入了大家夢(mèng)寐以求的哈佛大學(xué)。這是一所讓正常人都著迷的高等學(xué)府，這也是一所即使是正常人也很難走進(jìn)的高等學(xué)府�？墒牵�海倫•凱勒卻憑著她的勇氣，接受了命運(yùn)給她的挑戰(zhàn)，在她的生命道路上書寫了一段美麗的人生。她不僅用行動(dòng)證明了人類戰(zhàn)勝命運(yùn)的氣魄，更是用自己的痛苦和苦后的幸福勉勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的世人。

她的成功不僅僅是在考驗(yàn)時(shí)的鎮(zhèn)定，堅(jiān)強(qiáng)，更是她愿意鼓勵(lì)世人的心愿。她將她的經(jīng)歷寫成了《假如給我三天光明》，激勵(lì)著一批批人在命運(yùn)的捉弄下堅(jiān)強(qiáng)成長(zhǎng)。她將她的一生都致力于慈善事業(yè)，盡她的所能，幫助需要幫助的人，照亮了他們通往直前的道路。她不僅僅是一位盲聾作家，更是一位用生命來(lái)感染后人的殘障教育家。正如她所說(shuō)：在黑暗中尋找光明，給無(wú)聲的世界帶來(lái)希望！

飲用泉水時(shí)，感謝自然的瞬息萬(wàn)變；行走時(shí)，感謝鋪路工人的辛苦；呼吸著清新的空氣時(shí)，不忘環(huán)衛(wèi)工人的辛勤付出。海倫•凱勒在獲取成功時(shí)，依然不忘記感謝所有幫助過(guò)她的人。那閱讀《假如給我三天光明》的我們，能不能在感謝海倫•凱勒的同時(shí)，也讓這種在命運(yùn)面前堅(jiān)強(qiáng)的精神發(fā)揚(yáng)光大呢？

命運(yùn)，掌握在自己手中——讀《假如給我三天光明》有感 本文關(guān)鍵詞：給我，光明，有感，手中，命運(yùn)

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