第一篇：微機(jī)實(shí)習(xí)報(bào)告

計(jì)算機(jī)上機(jī)實(shí)習(xí)報(bào)告

一、實(shí)習(xí)目的：本次上機(jī)實(shí)習(xí)的目的是使同學(xué)們熟悉office軟件。

1、能用word做基本的文檔錄入和編輯。會(huì)設(shè)置常見的文字格式和版式。

2、能用ppt做基本的幻燈片。會(huì)設(shè)置常見幻燈片效果和格式。會(huì)播放幻燈片。

3、會(huì)使用excel錄入數(shù)據(jù)，會(huì)設(shè)置數(shù)據(jù)格式。會(huì)基本的表格統(tǒng)計(jì)和分析。

二、實(shí)習(xí)任務(wù)：

1、選定一個(gè)主題，收集資料，整理成為一篇綜述性報(bào)告；

2、假定為某班班主任，根據(jù)本班成績(jī)進(jìn)行成績(jī)分析，撰寫一篇班級(jí)成績(jī)分析報(bào)告；

3、制作一個(gè)以第一題的主題為演講內(nèi)容的演示文稿；

4、選做題：利用ps進(jìn)行平面藝術(shù)創(chuàng)作；

5、將以上操作所產(chǎn)生的文件打包壓縮成一個(gè)文件上交；

6、寫一份關(guān)于本次上機(jī)實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)報(bào)告。

三、實(shí)習(xí)總結(jié)：1、第一大題的論文內(nèi)容不是很完美，但總體上，成績(jī)分析表將學(xué)生的加權(quán)平均分、名次、各分?jǐn)?shù)段人數(shù)、優(yōu)秀生名單等分析到位，運(yùn)算到位。演示文稿花了很多心思去做，用來(lái)很多效果，出來(lái)還是不錯(cuò)的。

2、此次實(shí)習(xí)時(shí)間雖不是很長(zhǎng)，但我學(xué)會(huì)了許多東西，特別是一些課堂上沒(méi)弄懂的問(wèn)題，實(shí)習(xí)中通過(guò)操作將其弄懂了。另外，我也學(xué)會(huì)了如何調(diào)試word文檔，總而言之，實(shí)際操作比課堂上更容易掌握知識(shí)，課堂上老師講的很好，可我一次并不能消化多少，而上機(jī)操作則不同，不會(huì)就不能進(jìn)行下一步，必須弄懂才能做接下來(lái)的工作，而且能夠掌握得更好。

3、此次實(shí)習(xí)收獲最大的并不是對(duì)office的掌握，而是對(duì)學(xué)習(xí)方法的認(rèn)識(shí)，實(shí)習(xí)過(guò)程中經(jīng)常遇到各種各樣的問(wèn)題，老師雖然能幫助我解決一部分，但最終還是需靠自己，多動(dòng)腦，多思考，再加上細(xì)心，許多問(wèn)題都能迎刃而解。

4、對(duì)于意見和建議的話，我只想說(shuō)由于早上第一節(jié)上機(jī)就要對(duì)著大頻幕臺(tái)式電腦會(huì)帶來(lái)身體上的不適，希望以后上機(jī)實(shí)習(xí)中能將時(shí)間更好的科學(xué)安排好。

第二篇：微機(jī)老師實(shí)習(xí)總結(jié)

實(shí)習(xí)時(shí)間：201*年3月5日

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：內(nèi)蒙古民族

實(shí)習(xí)內(nèi)容：

本人為xx學(xué)校x屆計(jì)算機(jī)班實(shí)習(xí)生xx，在xx中學(xué)從201*年5月8號(hào)開始至6月12號(hào)結(jié)束，為期一個(gè)多月的實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷，并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好各項(xiàng)教學(xué)工作，完成任務(wù)要求，做一名合格的人民教師。下文是我的實(shí)習(xí)教師工作總結(jié)，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)。

在這期間，我主要完成了3方面的實(shí)習(xí)工作：

一是見習(xí)，第一個(gè)星期聽指導(dǎo)老師講課，學(xué)習(xí)教學(xué)方法和吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；

二是親自上課和上機(jī)操作指導(dǎo)，在上課過(guò)程中研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好工作計(jì)劃，上課。指導(dǎo)老師和其他實(shí)習(xí)生聽課并點(diǎn)評(píng)，指出不足，保持優(yōu)點(diǎn)。

三是實(shí)習(xí)工作總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)交流。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多，一方面由于信息技術(shù)課在現(xiàn)在還是新開課程，并沒(méi)有很多的教學(xué)案例可以借鑒。唯有教師自己深入地鉆研教材，研究教法，認(rèn)真地備好課，以達(dá)到上課時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)并掌握到正確的方法為止。在我第一次實(shí)際深入到課堂上時(shí)，有很多是在師范學(xué)校沒(méi)學(xué)到的，沒(méi)遇到過(guò)的難題，尤其是信息技術(shù)這一門新興的課程，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課與別的傳統(tǒng)學(xué)科并不一樣，它注重的是學(xué)生的實(shí)際操作和自主學(xué)習(xí)動(dòng)手能力，學(xué)生通常在接觸到新鮮事物時(shí)有很大的好奇心和興趣，特別是對(duì)于電腦這日趨重要的工具。這時(shí)，教師就要善于抓住學(xué)生的好奇心理，從中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。古人云：知之者，不如好之者，好知者不如樂(lè)知者。興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件，興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯，興趣孕著愿望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？在信息技術(shù)課上，特別是在上理論課時(shí)，學(xué)生有時(shí)沒(méi)有專心聽講，或者聽不懂意思。所以，我們教師就必須根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，研究教材，從中提取教學(xué)的著重點(diǎn)和閃光點(diǎn)，圍繞這一點(diǎn)，用通俗易懂的教學(xué)語(yǔ)言，有恰當(dāng)?shù)谋扔鱽?lái)上好一堂理論課，這樣就可以達(dá)到比較好的效果。例如，在上文字處理軟件word認(rèn)識(shí)的第一節(jié)課時(shí)，我就用學(xué)生平時(shí)最常用的紙和筆來(lái)對(duì)照word的空白文檔和輸入法，讓學(xué)生明白用電腦來(lái)寫作也和有紙和筆來(lái)寫作一樣方便，并還有更多功能和作用。這樣，在沒(méi)有機(jī)器演示的情況下，學(xué)生就可以了解和認(rèn)識(shí)word并掌握了一般的操作方法，以達(dá)到預(yù)期的目的。

當(dāng)然，信息技術(shù)課更注意的是讓學(xué)生實(shí)際的上機(jī)操作摸索，在課程的時(shí)間安排上，上機(jī)課要是上理論課的2倍。上機(jī)時(shí)間當(dāng)然也不是隨學(xué)生自己盲無(wú)目的在操作。在開始，教師得親自演示操作過(guò)程，通過(guò)教學(xué)軟件廣播，讓學(xué)生參考操作方法，同樣因?yàn)樵诓僮鬟^(guò)程中，可達(dá)到目的的方法是有許多種的，教師就不可拘束于一種方法的教學(xué)，更要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)別的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，動(dòng)手探究的能力，教師不時(shí)地加予鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和對(duì)電腦產(chǎn)生更濃重的興趣。

實(shí)習(xí)感受：

這就是我在這段實(shí)習(xí)期間的上點(diǎn)深切體會(huì)，這段時(shí)間的經(jīng)歷對(duì)于我們將來(lái)的工作是有著很重要的作用和啟示，畢竟這是從一名師范生轉(zhuǎn)化為一名教師不可少的過(guò)程。在此也衷心感謝實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師對(duì)我的照顧和指導(dǎo)。

第三篇：微機(jī)教師工作職責(zé)

微機(jī)教師工作職責(zé)

為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校信息技術(shù)設(shè)備的管理與使用，明確微機(jī)教師職責(zé)，提高學(xué)校信息技術(shù)資源的使用效能，特制定本職責(zé)如下：

一、 微機(jī)教師按照上級(jí)部門和學(xué)校的有關(guān)要求，積極作好微機(jī)室的管理及使用

工作，按照課程要求上好每一節(jié)信息技術(shù)課，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)學(xué)校信息技術(shù)設(shè)備并正確使用。禁止學(xué)生利用微機(jī)課玩游戲、聊天、看與課程無(wú)關(guān)的視頻節(jié)目或?yàn)g覽不良網(wǎng)站。

二、 嚴(yán)格微機(jī)室管理制度執(zhí)行機(jī)制，禁止校外人員進(jìn)入微機(jī)室，管理好信息技

術(shù)設(shè)備，作好安全“四防”工作，經(jīng)常檢查微機(jī)室防盜設(shè)備，經(jīng)常檢查和維護(hù)信息技術(shù)等設(shè)備，使之能夠正常使用和運(yùn)轉(zhuǎn)。

三、 按時(shí)接收遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星資源，及時(shí)作好資源的分類存儲(chǔ)和制作資源光盤等

項(xiàng)工作。

四、 及時(shí)作好各室的衛(wèi)生及防塵工作，及時(shí)檢查用電設(shè)備是否有漏電等情況，

及時(shí)處理或上報(bào)學(xué)校，防止學(xué)生觸電事故的發(fā)生。夏季作好防雨防雷工作。

五、 作好各室使用情況記錄，及時(shí)填寫各種表單，及時(shí)整理信息技術(shù)及遠(yuǎn)程教

育檔案，以備查閱。

六、 各室作到下班后人走斷電，檢查門窗是否關(guān)好、鎖好。

七、 八小時(shí)之外未經(jīng)學(xué)校允許，不得私自開啟微機(jī)室等各室，學(xué)校教師如有特

殊需要，需提前告之學(xué)校。

八、 未盡事宜按有關(guān)文件精神執(zhí)行。

校長(zhǎng)簽字：微機(jī)教師簽字：

學(xué) 校 蓋 章：

第四篇：微機(jī)教師職責(zé)

綜合實(shí)踐課教師職責(zé)

1、認(rèn)真履行學(xué)校任課教師職責(zé)。

2、認(rèn)真鉆研教材，確定教學(xué)目標(biāo)，制訂教學(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)內(nèi)容。

3、上課前做好備課工作，及時(shí)了解學(xué)生現(xiàn)有操作技能、水平及層次，教師講解要與學(xué)生上機(jī)操作相結(jié)合，學(xué)生當(dāng)堂完成課后練習(xí)和作業(yè)，掌握學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

4、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)修提高，重視提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，帶好微機(jī)興趣學(xué)習(xí)小組。

5、熟悉微機(jī)室的整體運(yùn)作，正確使用有關(guān)電器設(shè)備和儀器，能對(duì)機(jī)器做好日常的一般維護(hù)，及時(shí)排除故障。

6、嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，及時(shí)作好打印登記工作（誰(shuí)打印誰(shuí)登記），杜絕使用不經(jīng)允許及占用網(wǎng)絡(luò)資源大的軟件，不私自外借各類軟硬件，做好防病毒工作。

7、加強(qiáng)管理，未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意，外來(lái)人員不得上機(jī)操作。

8、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生愛(ài)護(hù)微機(jī)儀器、設(shè)備的教育，搞好清潔衛(wèi)生工作。

9、微機(jī)設(shè)備、器材申請(qǐng)、購(gòu)買、管理工作負(fù)責(zé)人：李鴻剛

10、微機(jī)室微機(jī)維修、維護(hù)負(fù)責(zé)人：姜傳偉

11、學(xué)年組及領(lǐng)導(dǎo)微機(jī)維護(hù)、維修負(fù)責(zé)人：李鴻剛

12、微機(jī)室安全、水、電負(fù)責(zé)人：李鴻剛

13、學(xué)校材料打印，教學(xué)方面負(fù)責(zé)人：李鴻剛；

政教方面負(fù)責(zé)人：姜傳偉。

14、做好學(xué)校安排的其他工作。

第五篇：201*實(shí)習(xí)教師自我鑒定

時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)中過(guò)去了，在老師同學(xué)們的幫助下，我順利的完成了實(shí)習(xí)班主任的工作。總的來(lái)說(shuō)，我們班同學(xué)在各方面的表現(xiàn)都是比較好的，但也存在著一定的問(wèn)題。現(xiàn)將實(shí)習(xí)工作做如下自我鑒定：

近兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，這短短的一個(gè)多月實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣，體會(huì)到了一個(gè)作為老師的責(zé)任。同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐。

做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺(jué)老師是在關(guān)心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，對(duì)于實(shí)習(xí)的新班主任來(lái)說(shuō)是具有很大的挑戰(zhàn)的。

一、學(xué)習(xí)方面：

由于接近期考，大部分的課程都已經(jīng)停課，同學(xué)們都有大部分的自己支配時(shí)間。很多同學(xué)在這周都很努力的復(fù)習(xí)，看各個(gè)科目的書籍，準(zhǔn)備迎接期考。同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性普遍很高。這是一個(gè)值得肯定的地方。但是也存在一些不積極復(fù)習(xí)的行為，對(duì)自己的學(xué)習(xí)不夠負(fù)責(zé)。

二、思想方面：

我們班的同學(xué)積極向黨組織靠攏，大不部分的同學(xué)都是積極份子以上，并且在思想上自覺(jué)的保持先進(jìn)性和積極性。

三、班級(jí)活動(dòng)方面：

在班主任費(fèi)老師的支持下，我們策劃了一個(gè)主題班會(huì)。通過(guò)組織一次融知識(shí)、趣味于一體的活動(dòng)，使學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)到知識(shí)，在知識(shí)中收獲快樂(lè)。

在短暫的實(shí)習(xí)工作中我體會(huì)到，學(xué)生思維力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，主渠道是課堂教學(xué)。要最大限度地發(fā)揚(yáng)課堂民主，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的氣氛，讓學(xué)生愉快思考、主動(dòng)探索、大膽質(zhì)疑，敢于標(biāo)新立異。采用“引導(dǎo)式”,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，要巧設(shè)問(wèn)題，善設(shè)疑點(diǎn)，給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮的天地，說(shuō)己之欲說(shuō)，寫己之欲寫，提供其積極參與的思維空間。學(xué)生只有在此境界中才會(huì)產(chǎn)生最佳心態(tài)，從而誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能，使思維趨于活躍，使靈氣得到解放。

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