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給老師寫請(qǐng)假條(精選多篇)

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-22 03:45:46 | 移動(dòng)端:給老師寫請(qǐng)假條(精選多篇)

第一篇:給老師寫請(qǐng)假條

尊敬的張老師:

我因得了重感冒,需要輸液,需請(qǐng)兩天假,請(qǐng)老師批準(zhǔn)。

學(xué)生:

xx月xx日

事假條

趙老師:今天因我媽媽有病需要作手術(shù),我要和我爸爸共同去陪護(hù),所以需要請(qǐng)假一天,希望批準(zhǔn)。

此致

敬禮!

學(xué)生:

xxxx年3月26日

病假條

劉老師:

昨天晚上我突然肚子痛,今天我媽媽要帶我到醫(yī)院檢查。所以上午不能上學(xué)了。特此請(qǐng)假一上午。

此致

敬禮!

學(xué)生:

xxxx年3月26日

第二篇:如何給老師寫請(qǐng)假條

尊敬的老師:

因_________________________________原因,我需從____月____日(星期____)第____節(jié)到第____節(jié)請(qǐng)假,共_____節(jié)。特懇請(qǐng)老師批準(zhǔn)。

___年級(jí)___班學(xué)生:______________

時(shí) 間: __年___月____

班 長(zhǎng) 簽 名: ______________

課任老師簽名: ______________

班 主 任簽名: ______________

第三篇:怎么給老師寫感謝信

【本期題目】

在初中三年的學(xué)習(xí)生活中,你一定遇到過(guò)很多老師,現(xiàn)在請(qǐng)你選擇其中對(duì)你幫助最大的一位老師,給他(她)寫一封感謝信,談?wù)勀銓?duì)他(她)的印象,回憶一下他(她)是怎么幫助你的,并表達(dá)你對(duì)他(她)的祝福。信的開(kāi)頭和落款已給出,不計(jì)詞數(shù)。

提示詞:kind, help, encourage, thanks, hope

【寫作指導(dǎo)】

本題要求我們給對(duì)自己幫助最大的老師寫一封感謝信,因?yàn)槭亲约河H身經(jīng)歷的,又是寫給自己的老師,同學(xué)們一定有千言萬(wàn)語(yǔ)要對(duì)他(她)說(shuō)。在情真意切的同時(shí),我們還要格外注意文章的詳略和條理。

通過(guò)審題,我們可以獲知:

1. 文章的主題:感謝師恩

2. 文章的要點(diǎn):對(duì)老師的感謝之情,對(duì)老師的印象,回憶老師的幫助,并表達(dá)祝福。

3. 文章的體裁:書信

4. 文章的人稱:you, i

5. 文章的時(shí)態(tài):因?yàn)槭腔貞,所以以一般過(guò)去時(shí)為主。

同學(xué)們先把相關(guān)短語(yǔ)和詞匯整理一下:

1. 描寫老師的形容詞有哪些呢?

kind, nice, selfless, patient, easy-going, responsible, be strict www.7334dd.comy progress/success to your help.

3. i owww.7334dd.comiss www.7334dd.come some good www.7334dd.come the perfect answww.7334dd.coming

點(diǎn)評(píng):

這篇修改后的作文無(wú)論在語(yǔ)言表達(dá)以及文章內(nèi)涵方面都是相當(dāng)優(yōu)秀的。

首先,開(kāi)頭at this moment, words can no longer express my feelings. 短短的一句話便把作者此時(shí)的激動(dòng)和對(duì)老師的感激之情表達(dá)得很充分。第二段首句的設(shè)問(wèn)句how kind and responsible can a teacher be? 更是精彩。在描寫自己起初對(duì)英語(yǔ)單詞的厭煩時(shí),作者用了一個(gè)how 所引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句替代原文的普通句式。

文章的幾個(gè)過(guò)渡語(yǔ)也是恰到好處: to be honest, little by little等,均在一定程度上增強(qiáng)了文章的連貫性。此外,幾個(gè)表達(dá)法也相當(dāng)?shù)氐、出彩,比如?live up to one’s expectations (不辜負(fù)某人的期望)表示自己的決心,使得整篇文章的感情更加飽滿、真摯,給人留下了深刻的印象。

第四篇:學(xué)生給老師寫的道歉信

親愛(ài)的老師:

很抱歉,教我們讓你受了很多辛苦,學(xué)生給老師寫的道歉信。我知道早該寫這封信,卻拖到今日才付諸實(shí)現(xiàn),希望你能接受這遲來(lái)的道歉。

從懂事以來(lái),就知道要尊敬師長(zhǎng),尊敬每一個(gè)愛(ài)我們的人和我們所愛(ài)的人,但是偏偏惹您不高興了,有時(shí)候我們上課發(fā)言不積極或者其他的一些毛病,并不是我們不知道自己錯(cuò)了,是我們自己心虛,心虛自己根本就不會(huì)的答案,或者說(shuō)是明知道該怎么做卻扭不過(guò)那股子勁,有時(shí)候,當(dāng)然我是說(shuō)有時(shí)候本來(lái)很想積極配合老師,也知道自己怎樣做能配合老師,可就是不能付諸于行動(dòng),也許是青春期的緣故,大家都有這感覺(jué),但是看到老師很傷心,說(shuō)實(shí)話,我們心里也很難過(guò),不想讓事情發(fā)展成這樣子。所以老師我們今天才會(huì)用寫信的方式來(lái)道歉,老師我們錯(cuò)了,但我們也真的愛(ài)您!

老師,這么說(shuō)不是為我們找借口,回想過(guò)去,小學(xué)時(shí)候我們剛開(kāi)始踏入學(xué)校,好像上課回答問(wèn)題很輕松,現(xiàn)在不知道怎么了……

老師,您對(duì)我們的希望,我們清楚那是因?yàn)槟銗?ài)我們,那種愛(ài)是不能用語(yǔ)言輕易就能表達(dá)完全的,它是深沉,執(zhí)著的,以至讓您大動(dòng)肝火生氣于我們,這一切都是為了我們好,哪有老師不愛(ài)學(xué)生的呢,可是偏偏是你深愛(ài)著的學(xué)生讓您生氣,失望,一想到這心里老有種瑟瑟的感覺(jué),是內(nèi)疚,是愧疚,是說(shuō)也說(shuō)不出的懺悔……

我深刻地思量,這一切完全是我們的錯(cuò),甚至應(yīng)該說(shuō)根本就是我們太不會(huì)珍惜這種愛(ài)了,道歉信《學(xué)生給老師寫的道歉信》。這種心理源自我們的老毛病,總是不能超越自己,打開(kāi)心結(jié)。所以我們下定決心,痛改前非,老師給我們依次機(jī)會(huì),這機(jī)會(huì)就從你不再生氣開(kāi)始,讓我們用行動(dòng)證明給你看,我們需要您的愛(ài),我們一樣深深的愛(ài)著您!

第五篇:給老師寫的畢業(yè)贈(zèng)言

你的一句句話就是一首首震撼人心的歌,久久地縈繞于耳際,深深地銘刻于心中?v然走到天涯海角,也忘不了你那春風(fēng)化雨般的熟悉的聲音。

您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房,無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩,連您的背影也凝聚著滾燙的目光 ……

您不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家,卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂 …… 老師啊,我怎能把您遺忘!

刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師,您的名字刻在我們心靈上,這才真正永存。

您的思想,您的話語(yǔ),充溢著詩(shī)意,蘊(yùn)含著哲理,又顯得那么神奇 ―― 呵,在我的腦海里,它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣漪!

您推崇真誠(chéng)和廉潔,以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。

我崇拜偉人、名人,可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人 ―― 我的老師您。

您對(duì)我們嚴(yán)格要求,并以自己的行動(dòng)為榜樣。您的規(guī)勸、要求,甚至命令,一經(jīng)提出,便要我們一定做到,然而又總使我們心悅誠(chéng)服,自覺(jué)行動(dòng)。這就是您留在我心中的高大形象。

在我的心目中,您是最嚴(yán)厲的父親,又是最慈祥的媽媽;您是無(wú)名英雄,又是教壇名師。

您的音容笑貌,時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前;您是品行人格,永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。

啊,老師 ―― 人類靈魂的工程師,唯有這光輝的名字,才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵!

老師,這個(gè)光彩奪目的名稱,將像一顆燦爛的明星,永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。

即使我兩鬢斑白,依然會(huì)由衷地呼喚您一聲 ―― 老師!在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前,我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生!

在生活的大海上,

老師,您就像高高的航標(biāo)燈,屹立在遼闊的海面上,時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程!

毫不吝惜地燃燒自己,發(fā)出全部的熱,全部的光,全部的能量。老師,您像紅燭,受人愛(ài)戴,令人敬仰!

有人說(shuō),師恩如山,因?yàn)楦呱轿∥,使人崇敬。我還要說(shuō),師恩似海,因?yàn)榇蠛:棋,無(wú)法估量。

您在學(xué)生的心目中,是 “ 真的種子,善的信使,美的旗幟 ” 。

您是嚴(yán)冬里的炭火,是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石,是霧海中的航標(biāo)燈 ―― 老師啊,您言傳身教,育人有方,甘為人梯,令人難忘!

仰之彌高,鉆之彌堅(jiān)。 ―― 《論語(yǔ) · 子罕》

新竹高于舊竹枝,全憑老干為扶持。明年再有新生者,十萬(wàn)龍孫繞鳳池。 ―― 〖清〗鄭燮

您的工作在今朝,卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您的教學(xué)在課堂,成就卻是在祖國(guó)的四面八方。

您的崗位永不調(diào)換,您的足跡卻遍布四方;您的兩鬢會(huì)有一天斑白,您的青春卻百年不衰。

在我們從幼稚走向成熟,從愚昧走向文明的路上,您用生命的火炬,為我們開(kāi)道。

教師的春風(fēng),日日沐我心。

一位好老師,勝過(guò)萬(wàn)卷書。

親愛(ài)的老師,您那赤誠(chéng)的愛(ài),喚醒了多少迷惘,哺育了多少自信,點(diǎn)燃了多少青春,摧發(fā)了多少征帆。

鶴發(fā)銀絲映日月,丹心熱血沃新花。

一日為師,終身為父。

片言之賜,皆我?guī)熞病?

1

園丁,崇高的稱號(hào),祝您桃李滿天下,春暉遍四方。

江河把我們推向浩瀚的大海,曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨;親愛(ài)的老師,您把我們引向壯麗的人生。

老師,人說(shuō)您在培育祖國(guó)的棟梁,不如說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁,正是您,支撐起我們一代人的脊梁。

老師

,是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦。

您的愛(ài),太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔。您------老師的愛(ài),天下最偉大,最高潔。

老師,我們身上散發(fā)的智慧之光,永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花

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