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大學(xué)生翹課的檢討書(精選多篇)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-22 03:17:07 | 移動(dòng)端:大學(xué)生翹課的檢討書(精選多篇)

第一篇:英語翹課檢討書

檢討書

尊敬的周老師:

您好!我懷著很慚愧的心情寫這份檢討書,我因?yàn)樽约旱膽卸柝澦毕撕芏喙?jié)英語課,我知道我真的不值得原諒,而你也很包容我,謝謝你這一年半多來的教學(xué),而我卻犯了很大的錯(cuò)誤,在這里我想要誠懇地想你說聲,對不起!,讓你操心了。

雖然學(xué)校嚴(yán)明規(guī)定我們學(xué)生不能逃課,而我們學(xué)生的義務(wù)就是學(xué)習(xí),逃課是絕對不允許的。但我沒有把學(xué)校和老師的紀(jì)律放在心上,犯了這個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤,抱著僥幸的心理,希望能蒙混過關(guān),但這個(gè)想法是錯(cuò)誤的,我的成績也一直在后退,這次犯錯(cuò)誤,自己想了很多東西,反省了很多的事情,自己也很懊悔,很氣自己,去觸犯學(xué)校的鐵律,也深刻認(rèn)識到自己所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性,對自己所犯的錯(cuò)誤感到了羞愧。

我這種行為給學(xué)校也造成了及其壞的影響,破壞了學(xué)校的管理制度.在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。由于我一個(gè)人的犯錯(cuò)誤,有可能造成別的同學(xué)的效仿,影響班級紀(jì)律性,年級紀(jì)律性,對學(xué)校的紀(jì)律也是一種破壞,而且給對自己抱有很大期望的老師,家長也是一種傷害,也是對別的同學(xué)的父母的一種不負(fù)責(zé)任。

我也要通過這次事件,提高我的思想認(rèn)識,強(qiáng)化責(zé)任措施。自己還是很想好好學(xué)習(xí)的,學(xué)習(xí)對我來是最重要的,對今后的生存,就業(yè)都是很重要的。望老師給予我一個(gè)機(jī)會(huì),我會(huì)好好改過的,認(rèn)認(rèn)真真的去學(xué)習(xí)。

第二篇:學(xué)生翹課檢討書范文

檢討書是一種常用的日常應(yīng)用文,是犯了錯(cuò)誤的個(gè)人或領(lǐng)導(dǎo)向當(dāng)事人或組織寫出的檢討錯(cuò)誤、并保證絕不再犯的書信。檢討書的格式分為標(biāo)題、稱謂、正文和落款,內(nèi)容包括出錯(cuò)問題、產(chǎn)生原因、改正措施或今后的打算。以下是由

敬愛的老師:

我是你的學(xué)生:xxx。今天我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對曠課這種不良行為的深刻認(rèn)識以及再也不曠課的決心。

早在我踏進(jìn)校門,老師就已三申五令,一再強(qiáng)調(diào),全校同學(xué)不得曠課。但是我還是無故曠課。關(guān)于曠課的事情,我覺得有必要說一說。事情的經(jīng)過是這樣的:。。。。。。(說明曠課的經(jīng)過和原因)。。。。。所以,我選擇了曠課這種行為。雖然我知道這種行為也是不對的,但是我還是做了,所以,我覺得有必要而且也是應(yīng)該向老師做出這份書面檢討,讓我自己深深的反省一下自己的錯(cuò)誤。

對不起,老師!我犯的是一個(gè)嚴(yán)重的原則性的問題。我知道,老師對于我的無故曠課也非常的生氣。我也知道,對于學(xué)生,保證每堂課按時(shí)上課,不早退,不曠課是一項(xiàng)最基本的責(zé)任,也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒有做到。事后,我冷靜的想了很久,我漸漸的認(rèn)識到自己將要為自己的沖動(dòng)付出代價(jià)了。老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳,嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前,我深為震撼,也已經(jīng)深刻的認(rèn)識到事已至此的重要性。如今,大錯(cuò)既成,我深深懊悔不已。深刻檢討,認(rèn)為在本人的思想中已深藏了致命的錯(cuò)誤:思想覺悟不高,本人對他人的尊重不夠,以后我將對老師有更多的尊重.對重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重不足。平時(shí)生活作風(fēng)懶散,如果不是因?yàn)檫^于懶散也不至于如此。為了更好的認(rèn)識錯(cuò)誤,也是為了讓老師你能夠相信學(xué)生我能夠真正的改正自己的錯(cuò)誤,保證不再重犯,我將自己所犯的錯(cuò)誤歸結(jié)如下:

思想上的錯(cuò)誤:對于自己不是很感興趣的課程的重視不夠。對于這一點(diǎn),我開始反省的時(shí)候并沒有太在意,但是,經(jīng)過深刻的反省,我終于認(rèn)識到了,這個(gè)錯(cuò)誤才是導(dǎo)致我曠課的重要原因。試問:如果我很喜歡這門課程,我自己會(huì)無故隨意曠這門課嗎?這個(gè)錯(cuò)誤也反映到了我平時(shí)沒有曠課的課堂效率上。很多我不感興趣的課程,往往我并沒有自始自終的專心聽講,這種行為雖然沒有擾亂同學(xué)和老師的教與學(xué),但是這對于自己來說,卻是一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤。對于學(xué)校開設(shè)的每一門課程都有學(xué)校的理由,我們作為學(xué)生就更應(yīng)該去認(rèn)真學(xué)習(xí)。

公文素材庫范文網(wǎng)()

檢討人:xxx

xxxx年x月x日

第三篇:關(guān)于大學(xué)生翹課的調(diào)查問卷

關(guān)于大學(xué)生"蹺課"的問卷調(diào)查

親愛的同學(xué),你好!感謝你參加本次問卷調(diào)查。本次問卷調(diào)查的目的是了解你對大學(xué)生翹課現(xiàn)象的看法 ,以便我們更好的完成小組課程工作,請你根據(jù)實(shí)際情況客觀填寫回答,將是我們進(jìn)一步提高工作水平的基礎(chǔ)。

1.所在年級()

a、大一b、大二c、大三d、大四

2 你的性別?()

a、男b、女

3.專業(yè)類型()

a、文科類 b、理科類 c、藝術(shù)類

4.每周總共的課數(shù)(90分鐘算一堂)() 選個(gè)比較接近的即可

a、18—22b、22—26c、>30,太猛了

5.班級學(xué)風(fēng)()

a、周圍同學(xué)很愛學(xué)習(xí) 、b周圍同學(xué)都不怎么學(xué)c、不太受周圍同學(xué)影響

6.通常多少人一起上課()

a、15~25b、25~45c、45~75

7.近一個(gè)月以來上課出勤情況()

a、都去了,基本不缺勤b、70~80%c、一半一半d、基本沒怎么去

8.自習(xí)情況()

a、學(xué)校安排自習(xí)室要求自習(xí)b、自己尋找自習(xí)室主動(dòng)自習(xí)c、平時(shí)不大自習(xí),臨近考試經(jīng)常自習(xí)

9、你蹺過課嗎?()

a經(jīng)常蹺課b蹺過課,但次數(shù)很少c從沒有蹺過課

10、你蹺課的主要原因是什么?()

a有急事b課堂無聊,去等于沒去c不喜歡那門課d、與所學(xué)專業(yè)關(guān)系不大e老師很松,不點(diǎn)名f去做一些其他的事情g、有時(shí)因與社團(tuán)組織、學(xué)生會(huì)、兼職工作或娛樂沖突h、學(xué)分少,不重要 i、課太難,去也聽不懂 j、考試簡單,不用上課也能過

11、平時(shí)翹課都在做些什么?()

a、就在寢室里睡覺b、玩電腦,打牌等c、做兼職d、和女(男)朋友約會(huì)去玩e、自個(gè)在寢室里看書考證

12.遇到經(jīng)常老師點(diǎn)名又不想去上的課通常怎么做*

a、找同學(xué)代答到b、去上課,點(diǎn)完名課間再溜 c、、不想去就是不去

13.平時(shí)哪類課程最容易翹()

a、專業(yè)必修課(應(yīng)該不會(huì)吧)b、選修課c、全校公共課(很多人去上的那種)

d、必修課選逃,選修課必逃

14、你對公共選修課的是怎樣的?()

a每堂必到,且認(rèn)真聽講b偶爾去去,點(diǎn)名后開溜

c看心情和時(shí)間d多余,懶得學(xué)那么多

15.必須去上課的原因()

a、老師太牛x,聽課很享受 b、對此課程感興趣 c、老師經(jīng)常點(diǎn)名d、課程太難或課程連貫性很強(qiáng),落下影響以后聽課e、尊重老師,老師講我就聽f、我是好孩子,翹課不是我的風(fēng)格g、事關(guān)學(xué)分,必須好好學(xué)h、其它

16、 蹺課時(shí)你的心里感受是什么 ?()

a依然平靜b有點(diǎn)擔(dān)心c挺擔(dān)心的,直到放學(xué)后才緩和下來d其他

17、蹺課你最擔(dān)心什么?()

a點(diǎn)名被發(fā)現(xiàn)b有重要通知c講課精彩d其它

18、假如你蹺課被老師點(diǎn)名或被輔導(dǎo)員逮到,你的辦法是什么?()

a編個(gè)理由,找個(gè)借口b該怎么辦就怎么辦,無所謂c、怪自己不幸,怨天尤d怪同學(xué)不夠義氣,不(推薦訪問范文網(wǎng):WWwww.7334dd.com)幫自己混過關(guān)e其他

19、蹺課后你覺得你損失了什么?()

a學(xué)費(fèi)b知識c沒損失d其它

20、某校曾因一學(xué)生屢蹺不止而取消該生的學(xué)籍,你認(rèn)為()

a處理過嚴(yán),斷送學(xué)生大好前途b嚴(yán)肅學(xué)風(fēng),有利于學(xué)校發(fā)展c道德教育為大學(xué)生做人提供反面教材d做法欠妥.

21、你蹺課證明你的學(xué)習(xí)態(tài)度不好嗎?()

a完全正b一般般啊c兩者不能混為一談d不知道

22、你對蹺課有什么看法?()

a很討厭蹺課b偶爾蹺下也無妨c理解但不贊成d其它

23、您覺得點(diǎn)名或者簽名對減少曠課現(xiàn)象有效嗎?

a、常有效b、有一點(diǎn)效果c、一點(diǎn)效果都沒有

24、你認(rèn)為翹課會(huì)影響高校教學(xué)工作的正常開展與大學(xué)生專業(yè)知識與素質(zhì)綜合能力的提高嗎?

a、認(rèn)為b 不認(rèn)為

25 您認(rèn)為減少曠課現(xiàn)象學(xué)生最需要在哪方面做出努力

a、不需要,不是我們能改變的事情b、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,以適應(yīng)學(xué)校的課程安排c、改變觀念,重視公共課d、學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間,避免各活動(dòng)的沖突

第四篇:關(guān)于大學(xué)生翹課心理調(diào)查問卷

關(guān)于大學(xué)生逃課心理調(diào)查問卷

感謝您參加本次調(diào)查。本次調(diào)查問卷主要是為了了解當(dāng)代大學(xué)生對于逃課這一現(xiàn)象的看法,以便我們更好的完成小組課程調(diào)查工作,請你根據(jù)實(shí)際情況填寫,您的回答將是我們進(jìn)一步提高工作水平的基礎(chǔ)。

所屬年級_____性別_____

1、 你認(rèn)為每周的課多么?

a.很多b.一般c.較少

2、你認(rèn)為逃課最嚴(yán)重的是哪個(gè)年級?

a.大一b.大二c.大三d.大四

3、你有逃課的經(jīng)歷么?一周幾次?

a.偶爾,1-3次b.經(jīng)常,3-6次以上c.從不

4、你一般會(huì)選擇逃什么課?

a.選修課b.必修課c.不感興趣的課d.我不逃課

5、你對逃課這種現(xiàn)象持什么態(tài)度?

a.不能接受b.無所謂c.如果理由充足,可以諒解

6、你認(rèn)為一般逃課去做什么?

a.做兼職b.做學(xué)生工作c.睡覺或上網(wǎng)d.其他____

7、你認(rèn)為是什么原因?qū)е聦W(xué)生逃課?(多選)

a.課程很無聊無用不想去b.不喜歡該課程老師c.真的有事 d.請假程序煩或者請假困難,逃了算了e.我都懂了還去做什么 f.學(xué)委或老師不嚴(yán),沒關(guān)系g.大學(xué)不逃課,是不圓滿的

8、你認(rèn)為逃課是一種傳染現(xiàn)象么?

a.是,看到別人逃,我也逃b.有一點(diǎn),畢竟人都是互相影響的 c.不是,這主要是個(gè)人自制力的問題

9、假如你逃課不是為了學(xué)習(xí),那你會(huì)擠出其他時(shí)間來彌補(bǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間么? a.當(dāng)然會(huì),不想影響學(xué)習(xí)b.不會(huì),既然逃了就沒必要補(bǔ)

c.看情況,如果重要的話會(huì)用其他時(shí)間補(bǔ)

10、你會(huì)因?yàn)樘诱n而感覺到心里內(nèi)疚嗎?

a. 不會(huì),敢逃就不怕b.會(huì)有一點(diǎn)c.常會(huì)內(nèi)疚

11.、你認(rèn)為大學(xué)生逃課心理的形成原因在哪?

a.學(xué)校,缺乏管理力度b.老師,課程質(zhì)量低

c.學(xué)生本身,自制力差,別人逃也跟著逃d.其他____

12、你認(rèn)為簽到,點(diǎn)名等方式對逃課有沒有約束效果?

a.沒有,可以代簽代喊到b.有一定效果,畢竟被點(diǎn)名會(huì)扣平時(shí)成績 c.效果很明顯,學(xué)生會(huì)因此按時(shí)上課

13、你覺得怎樣才能有效減少逃課現(xiàn)象的發(fā)生?

a.改變教學(xué)方式,調(diào)動(dòng)我們學(xué)生興趣b.改變教學(xué)內(nèi)容,教我覺得有用的內(nèi)容 c.制定嚴(yán)格的管理制度,加重懲罰力度d.開展大學(xué)生反逃課講座 e.其他____

14、你對逃課心理還有些什么想法,或者有什么好的管理意見?

__________________________________________________________________________

第五篇:大學(xué)生翹課的原因及解決方法

大學(xué)生翹課的原因及解決方法

一、 大學(xué)生翹課的原因

1. 受動(dòng)機(jī)的影響

動(dòng)機(jī)是指引起個(gè)體活動(dòng)、維持該活動(dòng)并使該活動(dòng)朝某一目標(biāo)進(jìn)行的內(nèi)在動(dòng)力。動(dòng)機(jī)對于個(gè)體的活動(dòng)而言,具有三種功能:第一,始動(dòng)功能,即引起某種活動(dòng);第二,導(dǎo)引功能,即促使活動(dòng)朝向特定的目標(biāo)進(jìn)行;第三,維持和調(diào)節(jié)功能,即維持某種活動(dòng)直到達(dá)到目的,并在此過程中調(diào)節(jié)有機(jī)體活動(dòng)的強(qiáng)度和具體途徑。

去上課需要發(fā)揮動(dòng)機(jī)的始動(dòng)功能,我們想要獲得某門課的知識,我們想要在某門課上學(xué)得更好,某門課的老師很吸引我,某門課的老師很喜歡點(diǎn)名,我早上很能起早等等,都可以成為我們?nèi)ド险n的動(dòng)機(jī)。由此可以得出,我們翹課的動(dòng)機(jī)也無非就是我并不想獲得某門課的知識,我并不想在某門課上學(xué)得更好,某門課的老師并不吸引我,某門課的老師不怎么點(diǎn)名,或者早上上課太早起不來等等。這是一個(gè)方面,另一方面,因?yàn)槁N課而余出的自由時(shí)間可以用來做什么。有的人會(huì)說,我很忙,我要搞學(xué)生工作,還要去做兼職,沒有時(shí)間去上課,因此,翹課的動(dòng)機(jī)便是更好的搞學(xué)生工作或者做兼職;也有的人說,我每天都睡眠不足,這節(jié)課的時(shí)間我要用來補(bǔ)眠,因此,他翹課的動(dòng)機(jī)便是睡覺。

人的動(dòng)機(jī)是復(fù)雜的,多種多樣的。為了研究的需要,可以按照不同的標(biāo)準(zhǔn)對其進(jìn)行分類。目前心理學(xué)研究領(lǐng)域的動(dòng)機(jī)大概有十幾種,

通常用兩分法將其歸類進(jìn)行討論分析。按動(dòng)機(jī)的性質(zhì)可分為生理性動(dòng)機(jī)和社會(huì)性動(dòng)機(jī)。生理性動(dòng)機(jī)又稱原始性動(dòng)機(jī)、生物性動(dòng)機(jī)、原發(fā)性動(dòng)機(jī),它是以生理性需要為基礎(chǔ)的動(dòng)機(jī),如饑餓、渴、睡眠、缺氧、性欲、排泄、躲避危險(xiǎn)等。生理性動(dòng)機(jī)會(huì)驅(qū)使有機(jī)體采取相應(yīng)行動(dòng)以維持體內(nèi)物質(zhì)和能量的平衡。

有的人因?yàn)樵缟虾芡砥鸫玻月N掉上午的第一堂課,這便是睡眠動(dòng)機(jī)的驅(qū)使;有的人因?yàn)槌栽绮鸵院芫,因此來不及趕到教室所以干脆翹掉,這則是饑餓動(dòng)機(jī)的驅(qū)使;或者有的人習(xí)慣每天早晨排便,但某一天上課前都沒有解決,于是決定在寢室等到排完因此翹課,這是排泄動(dòng)機(jī)的驅(qū)使。以上,便是生理性動(dòng)機(jī)的影響。接下來,我們分析一下社會(huì)性動(dòng)機(jī)與翹課行為的關(guān)系。

社會(huì)性動(dòng)機(jī),又叫習(xí)得性動(dòng)機(jī)和心理性動(dòng)機(jī),是以社會(huì)需要為基礎(chǔ)的動(dòng)機(jī)。社會(huì)性動(dòng)機(jī)是人類社會(huì)行為的內(nèi)在動(dòng)力,其范圍廣闊,種類繁多。有的人翹課去搞學(xué)生工作,這是受到成就動(dòng)機(jī)的影響。成就動(dòng)機(jī)是指個(gè)人在從事某種重要的活動(dòng)時(shí)力求獲得成功的內(nèi)在動(dòng)力。它使個(gè)人不斷進(jìn)取以追求新的目標(biāo),使人克服困難以實(shí)現(xiàn)既定的目標(biāo),使人對所從事的活動(dòng)精益求精,力求達(dá)到完美的地步。另外,某天某同學(xué)有一位遠(yuǎn)方的朋友前來,于是他不得不翹課去陪朋友四處走走,這則是受到了交往動(dòng)機(jī)的影響,即親和動(dòng)機(jī),也就是個(gè)人在社會(huì)生活中與他人親近、交流、往來以獲得他人的關(guān)心、理解、合作的動(dòng)機(jī)?傊鐣(huì)性動(dòng)機(jī)與翹課的行為有著密不可分的聯(lián)系。

2. 受外部因素的影響

首先是學(xué)校專業(yè)及課程設(shè)置不夠合理。近年來,隨著高等教育改革和擴(kuò)招,我國高等教育專業(yè)結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)目標(biāo)的調(diào)整及教學(xué)內(nèi)容和課程體系更新相對滯后,使許多高校畢業(yè)生難以適應(yīng)勞動(dòng)力市場的需要。而同時(shí)有些教師更沿襲傳統(tǒng)的教學(xué)方式,無法提高學(xué)生上課的興趣,課程乏味、空洞,脫離實(shí)際,教師照本宣科,教學(xué)方法陳舊。其次,學(xué)校管理體制存在缺陷,F(xiàn)在學(xué)校對大學(xué)生逃課現(xiàn)象起到威懾作用的主要是課堂點(diǎn)名和隨機(jī)作業(yè),但逃課現(xiàn)象仍然是屢禁不止,出現(xiàn)“選修課必逃,必修課選逃”,甚至有高校里花錢請人代上課的現(xiàn)象。現(xiàn)在隨著高校擴(kuò)招,大學(xué)生在校人數(shù)成倍增加,在高等教育大眾化的背景下,高校傳統(tǒng)的教學(xué)管理機(jī)制和學(xué)生管理模式已不適應(yīng)“大眾化”教育的要求。另外,嚴(yán)進(jìn)寬出的教學(xué)體制,課程考核的不科學(xué)也是一大原因。由于我們高校沒有淘汰制,使大學(xué)生感到在校學(xué)習(xí)壓力不大,危機(jī)感不強(qiáng),動(dòng)力不足,學(xué)生普遍存在“分不在高,及格就行”錯(cuò)誤思想。另外,大學(xué)考試制度及課程考核方式不合理,考試題型呆板,缺乏創(chuàng)新性,有的大學(xué)教師考前圈重點(diǎn)、劃范圍,考題簡單,尤其表現(xiàn)在文史類考試,考試試題與方式陳舊,許多逃課學(xué)生都有采取復(fù)印、抄寫筆記的考前“突擊思想”應(yīng)付考試。那些公共課和基礎(chǔ)課更不必說,要么寫一篇論文,要么開卷考,很容易通過。 3. 受生理基礎(chǔ)的影響

這里舉個(gè)具體的例子。一到冬天,大學(xué)生的出勤率便降低,

而且常常是一個(gè)寢室的人一起翹了某一節(jié)課。這是單純的偶然嗎?不,當(dāng)讓不是。很多動(dòng)物都有冬眠的習(xí)慣,這是對冬季外界不良環(huán)境的一種適應(yīng)。人身上也殘留著這樣的痕跡,雖然不至于冬眠,但在冬天,人體的各器官系統(tǒng)保護(hù)性收縮,關(guān)節(jié)活動(dòng)范圍減小,再加上外界空氣濕度較小,人們的活動(dòng)水平會(huì)自然地降低。待在室內(nèi)有助于保持體溫,從進(jìn)化心理學(xué)的角度看,心理反應(yīng)是進(jìn)化適應(yīng)的產(chǎn)物,冬天容易賴床并且很可能在集體默認(rèn)促動(dòng)下演變成翹課的實(shí)際行為是可以解釋的。

二、 大學(xué)生翹課的解決方法

1. 從外界環(huán)境方面解決

首先就是要深化教學(xué)管理與考試制度改革,改革不合理的教育體制及課程設(shè)置。其次,要加強(qiáng)考試制度改革,加大素質(zhì)教育力度。同時(shí),要發(fā)揮師德師風(fēng)在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的主導(dǎo)作用。如果課程設(shè)置十分合理,相信上課的人一定會(huì)變多。再加上嚴(yán)格的考試制度,雙管齊下,還有多少人會(huì)常常翹課?

2. 從學(xué)生動(dòng)機(jī)方面解決

提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生自覺觀念,每天按時(shí)起床,按時(shí)吃早餐,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。合理安排課程,盡量符合學(xué)生的作息。增加課程的趣味性,避免單純的枯燥無味的講經(jīng)式教學(xué),要吸引學(xué)生而非強(qiáng)迫學(xué)生。

3. 從學(xué)生自身方面解決

同學(xué)們要嚴(yán)格規(guī)范自身行為,合理安排學(xué)習(xí)與生活。響應(yīng)老師及輔導(dǎo)員號召,遵守校規(guī)校級。努力提高學(xué)習(xí)成績,避免翹課這種不良行為。

結(jié)論:學(xué)生翹課的行為是受多種因素影響的,并且是日積月累長期積淀而形成的。要杜絕這種現(xiàn)象,必須從多角度全方位進(jìn)行。

參考文獻(xiàn):《心理學(xué)導(dǎo)引》

(華中師范大學(xué)出版社郭永玉、王偉主編)

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