第一篇:學(xué)習(xí)不認(rèn)真的檢討書
尊敬的班主任老師:
現(xiàn)在我向您遞交我的檢討書,反省我在上學(xué)期沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)的嚴(yán)重錯(cuò)誤。回顧我的錯(cuò)誤,我真是內(nèi)牛滿面,頓時(shí)無(wú)地自容,我把腸子也悔青了。
我上學(xué)期的行為品德也不夠好,上課經(jīng)常違反課堂紀(jì)律,對(duì)您很無(wú)視,而且經(jīng)常欺負(fù)弱小同學(xué),對(duì)于班級(jí)學(xué)風(fēng)破壞得很嚴(yán)重。說(shuō)來(lái)話長(zhǎng),我平時(shí)在家里就調(diào)皮習(xí)慣了,來(lái)到班級(jí)當(dāng)中我一時(shí)間就沒有辦法完全地調(diào)整回來(lái)。
現(xiàn)在看來(lái),我這樣下去是不行的,我遲早是要面對(duì)錯(cuò)誤,重新改正的,F(xiàn)在,看來(lái)我只要向您坦白錯(cuò)誤了。
第一,我今后不再這樣了。第二, 我今后不會(huì)這樣了。第三,這學(xué)期我要努力學(xué)習(xí)了。
此致!
第二篇:考試不認(rèn)真的檢討書
敬愛的語(yǔ)文老師:
對(duì)于我在語(yǔ)文考試當(dāng)中不認(rèn)真的行為,在此向您表示深深的愧疚與歉意,我懷著難過、懊惱的心情寫下這篇檢討書,以充分反省我的錯(cuò)誤。
我在考試當(dāng)中(更多請(qǐng)搜索Wwww.7334dd.com)不好好寫作文的行為充分說(shuō)明了我是一個(gè)“目無(wú)紀(jì)律”、“肆意妄為”、“毫無(wú)進(jìn)取心”、“缺乏涵養(yǎng)”、“自我放縱”的學(xué)生。我這樣不認(rèn)真寫作文,直接抄閱讀文章的行為是什么行為啊?這簡(jiǎn)直是“找摸樣畫葫蘆”、“完全抄襲模仿”的懶惰行為。
通過這次錯(cuò)誤,經(jīng)過您的批評(píng),我深刻地意識(shí)到自己錯(cuò)誤,大錯(cuò)特錯(cuò)了。老師啊,我堅(jiān)決地要改正錯(cuò)誤的。我決定:一,今后認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文,努力思考,加強(qiáng)自我創(chuàng)作能力。二,摒棄抄襲之風(fēng),嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律,認(rèn)真做題。三,要積極進(jìn)取,做一個(gè)勤于思考的好學(xué)生。
這次作文成績(jī)得零分就是給我很好的警鐘,今后我一定時(shí)時(shí)刻刻記住錯(cuò)誤教訓(xùn),并且有事沒事翻出這份檢討書來(lái)自省自勉,避免再出現(xiàn)這樣的行為。
第三篇:工作不認(rèn)真的檢討書
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
時(shí)間過的太快了,一年轉(zhuǎn)眼間就過去了,無(wú)形中給了我很大的壓力,使我不得不從心定位自己,想想這一年都干了些什么,碌碌無(wú)為的過了一年,白白浪費(fèi)的年輕的生命,還老是怨天尤人,不知上進(jìn)。
我早上貪睡,上班不守時(shí),工作懶散,沒效率,看著是些小毛病,很影響自己的工作和事業(yè)。
工作還眼高手低,心高氣傲,大事做不了,小事不愿做。養(yǎng)成挑三揀四的毛病,做事虎頭蛇尾,三分鐘熱度,沒有持之以恒的精神,下雨天煩打傘,不帶傘又嫌淋雨。工作沒目標(biāo),盲目的前行,就像一艘沒有航行目標(biāo)的船,任何方向的風(fēng)都是逆風(fēng)?偸潜^的看自己,一點(diǎn)自信都沒有,
總是用失敗、消極的心態(tài)看待周圍的一切,二十幾年了沒有養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣,做事懶散拖拉,沒計(jì)劃,盲目跟風(fēng),人云亦云,雖然腳踏實(shí)地但每天想入非非,做事都敷衍了事。
這些缺點(diǎn)都成了我事業(yè)和工作上的絆腳石,今年我會(huì)努力的,慢慢的改正自己的缺點(diǎn),努力工作,從新看待自己。
此致
第四篇:值日工作不認(rèn)真的檢討書
尊敬的班主任老師:
很是抱歉,我沒有認(rèn)真地完成昨天的值日工作。在此,我懷著深深懊悔的心情向您遞交這份值日工作不認(rèn)真的檢討書,以深刻反省我的過錯(cuò)。
回顧錯(cuò)誤,我在昨天的值日工作期間掃地得不干凈,很多角落都沒有掃過,教室依舊很臟,地上還留存著很多果皮紙屑。給班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生帶來(lái)嚴(yán)重破壞,導(dǎo)致第二天同學(xué)上課處于衛(wèi)生狀況不佳的環(huán)境當(dāng)中,給同學(xué)身心健康造成影響。
面對(duì)錯(cuò)誤,我坦然接受,確確實(shí)實(shí)是我的過錯(cuò)。為此,我必須坦誠(chéng)接受責(zé)罰,并且我要采取行動(dòng)予以改正:
第一,我必須參加今天下午同學(xué)的衛(wèi)生打掃工作,認(rèn)真改正自身錯(cuò)誤,在今天下午的掃地工作當(dāng)中,我必須盡力掃地,掃除教室任何一個(gè)角落的垃圾會(huì)灰塵。
第二,我必須就此次錯(cuò)誤向老師做出誠(chéng)懇地道歉,并且向大家做出保證。
第三,我必須從錯(cuò)誤當(dāng)中吸取教訓(xùn),并且以我切實(shí)經(jīng)歷警示同學(xué),讓同學(xué)不再犯我同樣的錯(cuò)誤。
此致!
第五篇:學(xué)生審題不認(rèn)真的反思
學(xué)生審題不認(rèn)真的反思
每次考試后,分析學(xué)生的試卷扣分情況。每次都有一個(gè)共性的問題——審題不認(rèn)真,我也認(rèn)真的思考了這個(gè)問題,重新審視自己平時(shí)教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,感覺到問題的存在,還是來(lái)源于自己的課堂教學(xué)。原因一:時(shí)間緊。新教材內(nèi)容多,常常是打了下課鈴還沒上完,如此趕的進(jìn)度又如何能給學(xué)生充分的讀題和思考時(shí)間呢?
原因二:變式題少。教學(xué)中,在教會(huì)學(xué)生一個(gè)新的知識(shí)后,生怕學(xué)生遺忘,同一類型的題反復(fù)加強(qiáng)練習(xí),勢(shì)必造成學(xué)生的定式和所謂的經(jīng)驗(yàn),因此養(yǎng)成了讀題時(shí),只要一看前半部分,就能預(yù)測(cè)后面的內(nèi)容,再也沒有往下讀題的念頭。
原因三:放手不夠。教學(xué)時(shí),為了節(jié)約時(shí)間,我往往會(huì)自己讀題,學(xué)生在這一過程里,會(huì)把更多的精力放在老師的啟發(fā)或點(diǎn)撥當(dāng)中,自己思考的時(shí)間再次減少,特別是學(xué)困生,更多的關(guān)注是如何列式及正確的計(jì)算結(jié)果。當(dāng)學(xué)生作業(yè)有錯(cuò)時(shí),我說(shuō)的最多的話恐怕就是:再去算算,而不是重新審題。長(zhǎng)此下來(lái),學(xué)生眼里除了做題就是做題,心中除了計(jì)算還是計(jì)算,審題能力的培養(yǎng)無(wú)從談起,模式化的練習(xí),習(xí)慣化的計(jì)算就成了學(xué)生正確審題,獨(dú)立計(jì)算的最大障礙。
鑒于此:在今后的教學(xué)中,還是要“磨刀不誤砍柴工”,該放手讓學(xué)生思考的要放手,該嚴(yán)格要求的要要求。更要深挖教材內(nèi)涵,最有效的完成教學(xué)目標(biāo)。
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