第一篇:學(xué)生不寫作業(yè)檢討書
尊敬的老師:
不寫作業(yè),這個現(xiàn)象過去有,現(xiàn)在有,將來也還會有,這是無法杜絕的。我沒有這個能力,但我會盡量杜絕自己不寫作業(yè)。我不想背負(fù)罪惡感,我不會也不敢再不寫作業(yè)了。
如果我交了作業(yè),可以使自己的習(xí)慣得以得到良好的保持。說不定可以使自己的學(xué)習(xí)成績更上一成樓,說不定從此走向理想的工作崗位。
所以這看似不起眼的行為,可能會造成無數(shù)的錯誤。我衷心的再一次承認(rèn)這嚴(yán)重的過失。
老師,我向您保證,我以后再不會不寫作業(yè)了,再也不會犯類似的錯誤。這低級的錯誤,看似微小但影響極大,俗話說;"秤砣雖小壓千斤",我明白"一失足成千古恨"的道理。
借此我也想以自己的錯誤來警戒我的同學(xué)們,你們要注意,千萬不要跌進不交作業(yè)的泥潭,千萬不要"勿以惡小而為之,勿以善小而不為。"如果去做了,就會失掉自己的光明前途,就會使自己學(xué)習(xí)生涯留下污點,成為終生的遺憾。
究其根本,談其關(guān)鍵,在于平日里我一貫對自己放松要求,放低標(biāo)準(zhǔn),從而導(dǎo)致了自己在不經(jīng)意間犯錯。
我的這一行為,對不起您,對不起對我寄予厚望的父母,更對不起自己,如果自己平時能像其他同學(xué)一樣,向好同學(xué)多學(xué)習(xí),對自己要求嚴(yán)格,對自身提高標(biāo)準(zhǔn),就不會重復(fù)這個錯誤。
世上是沒有后悔藥的,事已至此,多說無意,唯有以此教訓(xùn)為誡,以此事件為警,借作此次檢查為契機,從現(xiàn)在起,提高對自身的要求,加強自我約束,爭當(dāng)一名作風(fēng)優(yōu)良,學(xué)習(xí)踏實的學(xué)生,為我班爭光添彩,同時也為自己留下一筆寶貴的知識財富。
這次的事件我真的感到抱歉,希望老師可以原諒我,可以認(rèn)可我認(rèn)錯的態(tài)度,我真的已經(jīng)深刻的反省到我的錯誤了,希望老師再給我知錯就改的機會。也希望同學(xué)也要引以為戒,不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了,這次的教訓(xùn)真的很大很大。
在最后我保證,我在今后的生活和學(xué)習(xí)中,一定勤奮刻苦,認(rèn)真努力的完成作業(yè)!
請關(guān)心愛護我的老師同學(xué)繼續(xù)監(jiān)督、幫助我改正缺點,取得更大的進步!
第二篇:不寫作業(yè)檢討書
不寫作業(yè)情況有些嚴(yán)重,要向老師和同學(xué)說明不寫作業(yè)的原因,并對自己做好充分的檢討,請您參考下文的檢討書,希望可以幫助您:
不寫作業(yè),這個現(xiàn)象過去有,現(xiàn)在有,將來也還會有,這是無法杜絕的。我沒有這個能力,但我會盡量杜絕自己不寫作業(yè)。我不想背負(fù)罪惡感,我不會也不敢再不寫作業(yè)了。
如果我交了作業(yè),可以使自己的習(xí)慣得以得到良好的保持。說不定可以使自己的學(xué)習(xí)成績更上一成樓,說不定從此走向理想的工作崗位。
所以這看似不起眼的行為,可能會造成無數(shù)的錯誤。我衷心的再一次承認(rèn)這嚴(yán)重的過失。
老師,我向您保證,我以后再不會不寫作業(yè)了,再也不會犯類似的錯誤。這低級的錯誤,看似微小但影響極大,俗話說;"秤砣雖小壓千斤",我明白"一失足成千古恨"的道理。
借此我也想以自己的錯誤來警戒我的同學(xué)們,你們要注意,千萬不要跌進不交作業(yè)的泥潭,千萬不要"勿以惡小而為之,勿以善小而不為。"如果去做了,就會失掉自己的光明前途,就會使自己學(xué)習(xí)生涯留下污點,成為終生的遺憾。
究其根本,談其關(guān)鍵,在于平日里我一貫對自己放松要求,放低標(biāo)準(zhǔn),從而導(dǎo)致了自己在不經(jīng)意間犯錯。
我的這一行為,對不起您,對不起對我寄予厚望的父母,更對不起自己,如果自己平時能像其他同學(xué)一樣,向好同學(xué)多學(xué)習(xí),對自己要求嚴(yán)格,對自身提高標(biāo)準(zhǔn),就不會重復(fù)這個錯誤。 (本文來源:http://.com/jiantaoshu/)
世上是沒有后悔藥的,事已至此,多說無意,唯有以此教訓(xùn)為誡,以此事件為警,借作此次檢查為契機,從現(xiàn)在起,提高對自身的要求,加強自我約束,爭當(dāng)一名作風(fēng)優(yōu)良,學(xué)習(xí)踏實的學(xué)生,為我班爭光添彩,同時也為自己留下一筆寶貴的知識財富。
這次的事件我真的感到抱歉,希望老師可以原諒我,可以認(rèn)可我認(rèn)錯的態(tài)度,我真的已經(jīng)深刻的反省到我的錯誤了,希望老師再給我知錯就改的機會。也希望同學(xué)也要引以為戒,不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了,這次的教訓(xùn)真的很大很大。
在最后我保證,我在今后的生活和學(xué)習(xí)中,一定勤奮刻苦,認(rèn)真努力的完成作業(yè)!
請關(guān)心愛護我的老師同學(xué)繼續(xù)監(jiān)督、幫助我改正缺點,取得更大的進步!
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第三篇:學(xué)生不寫作業(yè)怎么辦
學(xué)生不寫作業(yè)怎么辦?
我教的這個班里有兩個學(xué)生不寫作業(yè),不交作業(yè),與家長溝通也不管用。我想這兩名學(xué)生體育各方面都很出色,勞動不怕臟和累。我對這兩名學(xué)生的優(yōu)點當(dāng)眾給予表揚。隨之逐步推進。真見成效。
第四篇:不寫作業(yè)的學(xué)生怎么辦
不寫作業(yè)的學(xué)生怎么辦
不寫作業(yè)的孩子著實讓我很頭疼,每年帶的班里總有那么幾個不寫作業(yè)的學(xué)生。針對這種情況以前也用了不少辦法,但都效果不好。今年我所帶的班里有個叫張浩棋的女同學(xué),學(xué)習(xí)習(xí)慣差,學(xué)習(xí)成績一直都是班里倒數(shù)第一。于是,我在上完課后,就把今天的作業(yè)先告訴她,并且讓她的小組長中午早到半小時和她一起寫作業(yè),中午做一些,剩下的放學(xué)回家再做。這樣,她仍有時做不完。那么就是回到家后家長不負(fù)責(zé)。我給她的父親打電話,進行溝通,希望可以晚上陪著寫作業(yè),這以后她的作業(yè)幾乎能完成。在以后我要多與這位同學(xué)溝通,讓她認(rèn)識到寫作業(yè)的好處,還要多與家長溝通,家校共同配合。
第五篇:學(xué)生不寫作業(yè)怎么辦?
學(xué)生不寫作業(yè)的原因很多,所以,我覺得,當(dāng)發(fā)現(xiàn)有的孩子不寫作業(yè)后,作為班主任的我們,既不能用粗暴的方式對待,也不能放任不管,我們應(yīng)該深入了解其不做作業(yè)的原因,然后對癥下藥。對于一時疏忽,作業(yè)落在家里的孩子,我會讓其第二天帶給我,并且和他約定好了如果第二天不帶,則視他說謊,需要寫一份自省書,貼在課本上,隨時隨地地提醒自己要誠實。而對于忘了寫或貪玩較懶的孩子,我則要求其同(內(nèi)容來源好 范文網(wǎng):www.7334dd.com)桌每天放晚學(xué)前檢查他是否把當(dāng)天的家庭作業(yè)項目抄下了,并在每天的放晚學(xué)前(至少堅持一個星期),都會反復(fù)地提醒他,“×××,老師明天一定會收到你的作業(yè)的,是嗎?千萬別忘了,我明天一早就來等你的好消息!”第二天一早,我進教室做的第一件事就是打開作業(yè)記載簿,依次檢查昨天登記的幾個不寫或少些作業(yè)的孩子的作業(yè),如果寫了,我會不吝嗇表揚,“××同學(xué),你今天做得很好!明天早上,你一定也能像今天這樣,自信滿滿地坐在這里,是嗎?”??我們班就有好幾個這樣的孩子,在我剛教他們的時候,他們總是不寫作業(yè),后來,在我的軟磨硬泡下,終于能寫作業(yè)了。
每個人都希望得到別人的肯定,這些不寫作業(yè)的孩子也是,雖然,一開始我們可能要花費大量的精力,但我們只要這樣堅持不放手,我相信,做作業(yè)的好習(xí)慣一定能養(yǎng)成的。就像專家的研究發(fā)現(xiàn)的那樣,21天以上的重復(fù)會形成習(xí)慣,85天的重復(fù)會形成穩(wěn)定的習(xí)慣。所以一個觀念如果被別人或者是自己驗證了21次以上,它一定會變成你的信念。相信孩子們在我們的反復(fù)提醒,表揚中,也一定能養(yǎng)成做作業(yè)的好習(xí)慣。
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