第一篇：暑假社會實踐報告-家教

暑假社會實踐報告

------關(guān)于當(dāng)家教的體會和收獲

在街上找了兩天的工作未果之后，其實內(nèi)心是有些氣餒的，可愈是艱苦的境地愈是激起我的堅定決心。我要看看我能否在激烈的環(huán)境中依靠自己的雙手和大腦維持生存，也想體驗社會實踐讓自己更進(jìn)一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉才干，培養(yǎng)自己的韌性。恰好父親的朋友說想找個家教，我一聽來了勁就去接了這份工作。我高中學(xué)的是理科，學(xué)的還不錯，因此我確信我有能力輔導(dǎo)高三年級文科班立蕓的數(shù)學(xué)，同時輔助一下她的英語。

第一次當(dāng)家教，我總是躊躇滿志，滿懷希望極富責(zé)任心，希望通過這一個月的時間使自己的學(xué)生快速提高。可是事與愿違，這一個月的輔導(dǎo)，讓我真正體會到了做老師的不易，而要做一名好老師更是難上加難。

首先，如何有效的輔導(dǎo)學(xué)生在我看來，應(yīng)該先了解這名學(xué)生的特點(diǎn)，然后再安排出一套高效的計劃來實施。李蕓是準(zhǔn)備復(fù)讀的文科班同學(xué)，今年高考落榜。我分析了她落榜的原因，主要在數(shù)學(xué)，只考了51分（總分150分）。她是個內(nèi)向的孩子，我知道我應(yīng)該和顏悅色的跟她交流，接下來她告訴我她數(shù)學(xué)試卷分?jǐn)?shù)構(gòu)成～選擇題40分 填空題4分 大題7分。我嚇了一跳，根據(jù)高考試卷分?jǐn)?shù)構(gòu)成，大題總分是84分，而她只得7分，很明顯基礎(chǔ)非常薄弱，數(shù)學(xué)僅靠選擇題憑運(yùn)氣來拿分，這是非常不正常的。我暗暗叫苦，這個月有我好受的了，基礎(chǔ)差就要制定嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計劃，才能讓她盡快的提高。我又了解到，她對數(shù)學(xué)沒有興趣，高中上數(shù)學(xué)課都不愿意聽，作業(yè)也不愿做，得過且過。于是我根據(jù)這些情況制定了我的教學(xué)計劃：

1）先從她不自信的性格入手，鼓勵她并和她聊天做朋友，讓她相信自己的能力，努力了就會有收獲。

2）按章節(jié)梳理整個高中的數(shù)學(xué)知識點(diǎn)，采取先講課再布置作業(yè)的辦法～都是難度不大的典型題，同時督促她熟記公式。

3）循序漸進(jìn)的培養(yǎng)她的自學(xué)能力，并鼓勵她多問多思考，多動手計算，這樣才能提高。

4）在學(xué)習(xí)的過程中可以多談?wù)勛约旱慕?jīng)驗教訓(xùn)，告訴她正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，比如準(zhǔn)備錯題集等等。

5）講課時多提問，讓她積極的參與進(jìn)來，互動教學(xué)效率高。

6）適當(dāng)給與贊揚(yáng)，通過聊天在無形中來影響她的一些觀念，比如自主學(xué)習(xí)以及大學(xué)生活的美好，讓她產(chǎn)生向往和學(xué)習(xí)的動力。

其次是輔導(dǎo)過程中出現(xiàn)的一些問題：

制定了一系列的計劃后，我開始積極的按著我的教學(xué)計劃來上課。剛開始我特別有責(zé)任感，也很熱情耐心，計劃進(jìn)行的很順利，李蕓也特別配合。可是不久我就有點(diǎn)受不了她的遲鈍和基礎(chǔ)太差。有些在我看來就像是1+1=2一樣簡單的題她也不會做，我感到深深的無奈和崩潰，有時候教上三遍四遍她仍然不懂，那段時間我真的想放棄了，嗓子也喊啞了，她一回答問題就出錯讓我很生氣。我苦口婆心的教導(dǎo)她的學(xué)習(xí)方法都不見有成效，她也有些排斥我了。

我靜下心來想了一上午，是我沒有耐心，是我太急于求成，是我太浮躁了，對她的態(tài)度比不上從前，讓她失去了興趣�？墒俏液茈y過的思考，她這是要高考，而學(xué)習(xí)是自己的事情，為何她的學(xué)習(xí)態(tài)度會這樣？我很痛心，又去找她聊天。她告訴我，她已經(jīng)在努力了，只是以前基礎(chǔ)太差，有些接受不了這么多知識，要我給她充足的反應(yīng)時間。我終于醒悟，每個人的程度都不一樣，想讓她一步登天是不可能的，這需要時間的積累，尤其是數(shù)學(xué)，更需要大量題目的積累。現(xiàn)在我唯一要做的就是耐心耐心再耐心。意識到了這點(diǎn)之后的教學(xué)果然又開始順利起來，李蕓也開始慢慢進(jìn)步，我感到很欣慰。

最后是我對這次家教實踐活動的總結(jié)：

為期一個月的時間，有苦也有樂，有崩潰也有欣喜，最重要的是，我從中體會到了當(dāng)老師的不易。我不是一個很有耐心的人，曾經(jīng)也跟朋友抱怨過，遇到基礎(chǔ)差的學(xué)生會令人煩惱�？墒桥笥颜f，真正的老師可不是這樣的啊。一語點(diǎn)醒夢中人，真正的老師無論遇到怎樣的學(xué)生都能很好的帶領(lǐng)學(xué)生提高，老師總是能明確自己該做什么，什么是對的。對啊，我欠缺的東西太多了，吃不了苦還抱怨，我真該好好去反思自己。當(dāng)然，我明白我安排的教學(xué)計劃是沒問題的，最主要的就是沒耐心，沒毅力，沒恒心。學(xué)習(xí)不佳的同學(xué)往往把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種很無奈、很勞累、很痛苦的事，而我卻更是帶給學(xué)生壓力，我現(xiàn)在才真正理解，當(dāng)一名合格的教師應(yīng)該多站在學(xué)生的角度來思考來體會，這樣才能讓學(xué)生進(jìn)步。

這次暑假社會實踐，讓我受益匪淺。雖然開始的兩天在各個奶茶店、超市、餐廳都沒找到工作，但不斷的求職與面試讓我生平第一次感到了職場的激烈競爭。還有家教輔導(dǎo)，這些有意義的事都提高了我的心理素質(zhì)、職場認(rèn)知和應(yīng)變能力，培養(yǎng)了我吃苦耐勞務(wù)實精神，同時也鍛煉了我的交際能力與自我推銷能力。我想，在社會這個萬象的大舞臺，每個人都是人生的舞者，主宰著自己的命運(yùn)，只有不斷的提高充實自己，積極主動樂觀，才能實現(xiàn)自我價值。

第二篇：暑假社會實踐報告(家教)

201*年暑假社會實踐報告

社會實踐是每一位大學(xué)生必須經(jīng)歷的一個過程，它是一次很好的理論知識與實際操作相結(jié)合的鍛煉機(jī)會，是在課堂掌握不到的寶貴經(jīng)驗。今年暑假，我也運(yùn)用長假的機(jī)會進(jìn)行家教社會實踐，也終于感受到教授知識的不容易，而自己的教學(xué)理論和教學(xué)實踐的結(jié)合有了非常大的收獲，對我的今后學(xué)習(xí)非常大的幫助。

暑假我留在學(xué)校。一方面是想有個比較安靜的地方好好學(xué)習(xí)，另一方面是由于家里的條件不是很好，我覺得自己已經(jīng)這么大了，應(yīng)該靠自己的勞動去為爸爸媽媽減輕一點(diǎn)經(jīng)濟(jì)上的負(fù)擔(dān)了。由于自己一個暑假都在學(xué)校，時間很充足，所以想到去找份家教，一則可以圓自己當(dāng)家庭教師的想法，二則可以解決自己的伙食費(fèi)問題。

想到后便開始動手，拿了塊棕色紙板，用粉筆在上面寫上“家教”兩個大字，整天就在學(xué)校正門那邊 “站崗”。站了三天，鮮有人問津，第四天早晨，一家長問：“教什么的？”答：“高中以下的，除了物理以外什么都行（因為我高中雖然是理科生，但是高中物理學(xué)得一般，咱不能耽誤人家呀�。�，您想讓我教什么呢？”又說：“哎呀，我兒子吧，現(xiàn)在初二，馬上就上初三了，他是什么都差，我都快急死了，就想找一個什么都可以教的家教?”我一聽，感覺任務(wù)還挺重，沉默的一會兒，因為作為一名家教，要明白自己的任務(wù)，要明白自己絕不能只為了獲得報酬而去面對。家長見狀，誠懇地說：“你可以先試一下啊！我看你樣子挺老實，應(yīng)該挺會讀書吧！”“呵呵，以貌取人，很容易上當(dāng)?shù)呐�！”我嘴上這么說，心里卻很開心。家長說：“你不要怕，要對自己有信心！”我想了一會兒，覺得自己雖然高中物理學(xué)得一般，但是初中物理畢竟是很簡單的，我認(rèn)真?zhèn)湔n，應(yīng)該是可以勝任的，于是就答應(yīng)了下來。

接下來就是談價錢的問題了，因為我做家教的目的之一還是想趁著假期賺一點(diǎn)錢嘛！家長說：“你是怎么收費(fèi)的？”我見那家長也不像是很有錢的人，也就沒多開價，只是說了一個市場價：初中的，15元一小時。家長沉默了一會兒，說：“行，從明天開始，每天兩小時，一共教十天，上午八點(diǎn)到十點(diǎn)，行嗎？”我說：“行，沒問題，把您的孩子交給我您就放心吧！”

我的學(xué)生是一名初中生，作為他的老師，首先我了解他的基本情況，他是一個求知欲很強(qiáng)的人，但是有點(diǎn)懶惰，上課容易走神，特別是英語總是他的弱點(diǎn)，無論怎么學(xué)總是不見起色，以至于到后來只要看到有關(guān)英語的東西就頭疼。因此他的英語成績不盡人意。父母對他抱以很大的期望，希望他能夠考上重點(diǎn)高中，近而考入重點(diǎn)大學(xué)。而他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，讓他的父母感到擔(dān)憂。

我可以感受到他父母心中那種望子成龍的殷切期望，也同時感到肩上的擔(dān)子很重。雖然我是英語專業(yè)的學(xué)生，但我畢竟沒有任何實際經(jīng)驗，教好對我來說是一個“挑戰(zhàn)”。

回到寢室，我趕緊收集資料，準(zhǔn)備教案。我一直堅持的原則是，我不是最優(yōu)秀的，但我卻能夠做到最認(rèn)真。也許我的水平不是很高，但我認(rèn)為我有資格做家教是因為我能夠全心付出，能夠?qū)�學(xué)生的血液作為自己的最重要的事業(yè)去面對。用心去教，心懷愛心的去教，心懷責(zé)任心的去教。因為他的基礎(chǔ)比較差，而且家長要求我給他講各科的知識，所以我的準(zhǔn)備工作必須做的很充分。我先到網(wǎng)上找了一些中學(xué)必備的數(shù)學(xué)定理和物理定理，以及它們的對應(yīng)習(xí)題，然后又和網(wǎng)上好多的網(wǎng)友交流了英語的學(xué)習(xí)方法，并下載了多套練習(xí)題?結(jié)果講兩個小時的課我要準(zhǔn)備四個多小時，十天一直如此，雖然很累卻很開心。虧得那學(xué)生也很認(rèn)真自覺，并積極配合，所以十天下來，他的物理思想和數(shù)學(xué)思想終于建立起來了，拿到一道題，知道朝哪方面想了；英語水平也有了顯著的提高，十天前他還不會背幾個單詞，十天后他能背下來一些較常用的單詞了，翻譯句子也不僅僅是生硬地漢譯英，現(xiàn)在也經(jīng)很連貫了！

在第一天的兩個小時的上課中，我盡量與他聊一些比較有趣的事情，當(dāng)然是有關(guān)于英語的。對于他這樣的情況我覺得我應(yīng)該從培養(yǎng)他對英語的興趣開始。從英語的一些趣味小故

事，到比較出名的美國大片。我發(fā)現(xiàn)他的表情也變得鮮活起來。但是只要我一提到他的課本，或是一提到有關(guān)語法的東西，他的眼神又開始晃悠了。這使我有種深深的無力感和挫敗感。一天的兩小時家教時間很快就過去了，我跟他相處得還算愉快。

為了改善他懶惰和喜歡走神的毛病，我給他講了我同學(xué)的經(jīng)歷，給他闡明了學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的。他似乎懂得了什么，不時地點(diǎn)頭表示同意。此后，我也經(jīng)常給他聊類似的事，不時地與他交談學(xué)習(xí)體會。他的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。因此，我在以后的講課中，對他的要求漸漸嚴(yán)格起來，并經(jīng)常給他講解懶惰的害處。他雖然聽得進(jìn)去，但改觀不大，其實我認(rèn)為這是可以理解的。

在這中間休息的時間里，他會和我聊一些課外的話題，包括年輕人追捧的非主流，流行歌曲，以及他愛玩的網(wǎng)絡(luò)游戲。對于他說的話題，我都認(rèn)真去聽，從這些(請繼續(xù)關(guān)注好 范文網(wǎng)：WWwww.7334dd.com)我可以更多的了解孩子的心理。我和他一起分析這些流行文化，討論發(fā)展的趨勢和之所以能流行起來的原因，從中我發(fā)現(xiàn)他的見解很獨(dú)特，同時在我的引導(dǎo)下，他也能有更多更正面的闡述。通過這些交流我告訴他，在分析一個事情時要從哪幾個方面考慮才會更為全面，這些思路在文章的寫作上是很有用處的。我平時會布置他用簡單的英語寫一些小隨筆或是日記。他就在這段時間拿給我看，與我分享他的喜怒哀樂。我也就趁此機(jī)會修正他句子當(dāng)中的錯誤，拓寬他的寫作思路。

由于每天做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習(xí)慣。開始的幾天，他聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子。那時，我心里會感到很惱火：自己如此賣命地講，他卻置之不理。好在我很有耐心，每當(dāng)他走神時，我都會提醒他，并耐著性子給他講下去。

轉(zhuǎn)眼他就要開學(xué)了，我也結(jié)束了為期二十天的家教生活。他的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多，學(xué)習(xí)也知道勤奮了，以前的疑難問題基本得到了解決，寫作水平也有了很大提高。他的父母很感激我這段時間對他的幫助，看到他的進(jìn)步，我也很欣慰。這些天來，我把很大的精力放在了課程內(nèi)容的安排上，他的進(jìn)步就是我最大的喜悅。彼此分別還真有點(diǎn)舍不得�，F(xiàn)在他還經(jīng)常和我聯(lián)系，不知道以后他會不會忘記我，我是不會忘記他的。他讓我對自己未來的學(xué)習(xí)充滿了信心！

最后那天教完兩個小時的時候，我跟他說：“哥哥以后可能不會再教你了，但是你還要一如既往地努力呀！”他說：“哥哥，我是一個不善言談的人，平時你給我上課的時候，我有些話都不好意思和你說，但是今天你就要走了，我再不說可能以后都不會再有機(jī)會說了?哥哥，說實話，我以前對學(xué)習(xí)根本沒有一點(diǎn)興趣，打個比方吧，我感覺那電路就像是鬼符，一點(diǎn)也看不懂，但是自從你教我，我好像突然清晰了好多，我感覺是你讓我建立了學(xué)下去的興趣。以前我覺得想考上高中對我來說簡直就是天方夜譚，但是現(xiàn)在我有信心為之一搏！哥哥，你等著我的好消息，我考上高中了，請你吃飯！”第一次有人這么認(rèn)可我，我的心里有種無以名狀的激動，他請不請我吃飯倒是無所謂，但是我突然覺得我的信心倍增了。我笑著說：“好，你一定要考上高中，哥哥等著你的好消息！”

再說說自己第一次拿到工錢的心情吧?辛辛苦苦工作了十天，賺了150元錢，當(dāng)家長把工錢遞給我的時候，我覺得心里既有甜又有酸?甜是因為自己第一次自己掙錢；酸是因為感覺到父母掙錢的艱辛。通過這次的家教經(jīng)歷，我會更節(jié)約地花錢，盡量為家里減輕負(fù)擔(dān)。

投身實踐，我受益匪淺，學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西，回到學(xué)校我會加倍學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，待到學(xué)成之時,將它們重新投入到實踐中去,發(fā)揮我的最大潛能為社會做一份貢獻(xiàn).

從事教學(xué)工作需要耐心：面對一個初中學(xué)生，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制，我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)想當(dāng)然之。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要耐心的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌簡單粗暴。第三，從事教學(xué)工作需要與人交心：在教學(xué)中不能夠閉門造車、一葉障目，

不視泰山，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我有的放矢；另一方面我及時將教學(xué)進(jìn)展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。

從事教學(xué)工作需要專（鉆）心：我為這次實踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說對于一年級的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準(zhǔn)確無誤；除了在教什么上下功夫，我在怎樣教也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動。

我初步懂得了如何才能做好一名教師。雖然在以后的工作中我不一定教中學(xué)，但是萬變不離其宗，當(dāng)教師的總體要素是差不多的，差別只是老師的個人素質(zhì)，這與教授的方面無關(guān)。在今后的實踐中，我已經(jīng)把大步驟知曉的差不多了，我相信我如果再當(dāng)一名教師的話，我應(yīng)該會做的很好的，這是應(yīng)該的。

我希望每一名大學(xué)生都出來參加社會實踐，可能有一些同學(xué)家境富裕，不用暑假賺錢，可是我要說，賺錢是其次，首要的是加強(qiáng)自己的個人能力，為以后的工作打好基礎(chǔ)，畢竟我們不能一輩子庇護(hù)在父母的陰影之下。也有寫同學(xué)覺得參加實踐打工丟人們那我只能說你不適合做一個成功的人。

這次社會實踐，不但讓我的實踐能力，口才能力，處事能力有了比較大的提高，更是體會到了老師的苦心。我相信這些實踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的，并且會讓我受用一生。

201*年暑假社會實踐報告

軟件102班

201*07190

林義浩

第三篇：暑假社會實踐報告家教

暑假社會實踐報告

實踐時間：201*年7月15號～201*年8月15號

實踐地點(diǎn)：湖北省京山縣城區(qū)

實踐目的：增大自己的社交面，鍛煉口才，加強(qiáng)與人交流的能力，在實踐中鞏固知識，

開闊視野，增加閱歷，這走向社會打下堅實基礎(chǔ)。

實踐內(nèi)容：主要是接觸城區(qū)中學(xué)生和家長，與她人交流，獨(dú)立生活。

作為一個大學(xué)生，感覺應(yīng)該主動去與社會接軌，主動去與社會交流，學(xué)習(xí)，所以我改變了一如繼往的暑假無聊加無趣，找了一份兼職，而出于之前對老師的敬畏，所以我也就成為了一個臨時老師。

其實，做家教的過程，也就是人與人交流的過程，在這之中，我可以提前感受下社會是什么樣的，在和家長交流的過程中，我也可以明白雇主和員工之間大概關(guān)系，要得到報酬，就要認(rèn)真負(fù)責(zé)的對待工作，并處理好和雇主的關(guān)系，這樣才能讓雇主放心的把工作交到你手上；而在教學(xué)的過程中，不斷的發(fā)現(xiàn)問題，不斷的改進(jìn)，問問自己怎樣才能讓學(xué)生學(xué)的更好，讓她們真真正正的在你教學(xué)過程中，領(lǐng)悟到知識的本質(zhì)，而不再局限于書面的文字；而努力和學(xué)生相處融洽，則就是你工作是否順心的最必要的條件，也是出效率的決定性前提。 但這畢竟也是我第一次正式地以老師的身份去教別人，所以我要做好充足的準(zhǔn)備。 我的輔導(dǎo)對象是一位五年級的女學(xué)生，輔導(dǎo)科目的英語，我先跟家長通了個電話，進(jìn)行了初步的接觸與交流，并且初步了解了學(xué)生的基本學(xué)習(xí)情況。在之后接觸過程中我發(fā)現(xiàn)，她學(xué)習(xí)英語的主要障礙就是興趣問題。所以首先，我并不急于給該學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)，而是先給學(xué)生進(jìn)行了一個基礎(chǔ)測試。當(dāng)然，這些測試的題目都是很簡單很基礎(chǔ)的關(guān)于英語方面的題目，可以說是那種只要學(xué)過英語，就肯定會正確作答的題目，其目的顯而易見，就是為了提高學(xué)生的自信心，讓學(xué)生認(rèn)識到自己并不是不擅長學(xué)習(xí)英語，自己的英語并不是無藥可救的，還是有提升的可能的。果然，在我批改完整張試卷之后，盡管也有一些錯誤，但是正確率很高，我對學(xué)生的表現(xiàn)予以了充分肯定，學(xué)生也很開心，并表示這是她第一次得到老師的表揚(yáng)，自己的信心也得到了滿足。

這之后，我在和她的教學(xué)過程會時不時的和她一起八卦一下子，當(dāng)然，我也會經(jīng)常從我自身找問題，盡量避免內(nèi)容枯燥，也盡量避免教與受的單方向的關(guān)系，因而偶爾會故意講錯，讓她自己發(fā)現(xiàn)問題，并替我解答，讓自己去尋找答案，主動地去接受課本知識，而不是老一套填鴨式的教學(xué)方法。我的目的并不是只為單純的暫時的提高她的成績，在我心里面始終把教會她如何去學(xué)習(xí)、怎么學(xué)會去學(xué)習(xí)放在首位。

而在英語上不可避免的幾大問題，單詞記憶、語法、發(fā)音。

首先，在單詞記憶上，我個人認(rèn)為，以單詞的發(fā)音來記憶是最有效率的方法了，但是這樣的話，你就必須會讀，只有知道了如何讀才能按照它的音標(biāo)來拼寫整個單詞，而這個過程又是相互互補(bǔ)的，而讀自然又少不了對英語的語感。而她是一個非常喜歡唱歌的女孩子，常會聽到她小聲地哼些曲子。所以我會讓她每天去記憶一些英文典型的歌詞，提高興趣也能提高她的語感，更能增加她的詞匯量。

其次，在語法上，對于這個，我還是按照書上的順序，按部就班的，就像課堂上一樣，

一個課時配上相應(yīng)的練習(xí)作為鞏固練習(xí)。再針對她做錯的題目，展開分析，并增加相應(yīng)的練

習(xí)，并對此類易錯的進(jìn)循環(huán)交錯輔導(dǎo)，再抽出些時間來檢查輔導(dǎo)她的暑假作業(yè)

最后就是她的發(fā)音問題，這類問題的最好辦法就是多說多讀，鍛煉自己的膽量，提高她

的自信心，也會經(jīng)常主動要求聽她的一些英文歌曲。

通過這次實踐，我多多少少也有了些思考:

其一，從事教學(xué)工作需要“專（鉆）心”：我為這次實踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的

精力準(zhǔn)備。雖然說對于初中一年級的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備

課，；除了在“教什么”上下功夫，更重要是 “怎樣教”，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《心理

學(xué)》、《英語教學(xué)法》等書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗交流，在充分尊重輔導(dǎo)對像前提下開展教

學(xué)活動。

其二，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對一個年僅12歲的初中一年級的學(xué)生，她對知識

接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制，我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然

之”。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，

同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌“簡單粗暴”。

第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不

視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交

流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時將教學(xué)進(jìn)展及

時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，她們的經(jīng)

驗都給了我莫大的幫助。

現(xiàn)在，我對于“老師”這個稱謂有了更深入的體會，當(dāng)別人稱呼我“老師”時，已沒有了昔

日的逃避與羞澀。很多人說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，對此，我在暑期家教的過程中深

有同感。雖然我只是做了一段時間的“老師”，可我分明感到這兩個字給我?guī)�來的光榮與自豪

感。我相信，這個夏天，我收獲了陽光下最燦爛的感動。

鄭佳

201*年8月19

第四篇：暑假社會實踐報告(家教)

暑假社會實踐報告

實踐目的：學(xué)校號召廣大青年學(xué)生積極參加社會實踐活動，通過社會實踐加深對“中國夢”的理解，將個人的成長奮斗同實現(xiàn)“中國夢”密切結(jié)合起來，在基層一線砥礪品質(zhì)，在社會大熔爐中鍛煉成長，在實踐中發(fā)現(xiàn)真知、運(yùn)用真知，為將來打下堅實基礎(chǔ)。 實踐時間：201*年8月1日—201*年8月15日

實踐內(nèi)容：對于剛中考完學(xué)生來說，這個假期是一個過渡階段。所以我找了一個初中畢業(yè)生，給他講解高一的課程，幫助他提前了解高中的學(xué)習(xí)生活，以便開學(xué)后更快的適應(yīng)高中的快節(jié)奏。 實踐過程：

前期準(zhǔn)備工作：

為了能夠更好的給學(xué)生講解，在家教前，我先找到了高一的數(shù)學(xué)課本，從頭到尾的瀏覽了一遍，劃分了主次。制定了相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃，課時安排以及講課的方式。搜集了一些相應(yīng)的題目，以便學(xué)生能夠更好的鞏固提高。

與家長學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以及家長對孩子學(xué)習(xí)的要求等，從而能夠使自己所講解的內(nèi)容符合學(xué)生的特點(diǎn)，最大限度的滿足家長和學(xué)生的要求。

家教過程：

8月1日，我開始了自己的第一堂課，第一講是集合的含義與表示，雖然很簡單，但因為自己比較緊張，在加上對學(xué)生來說這是一個以前沒有接觸過的新內(nèi)容，多少會出現(xiàn)點(diǎn)差錯。尤其是當(dāng)學(xué)生對一個

問題深究時，更是對自己的一次挑戰(zhàn)。好在學(xué)生的性格比較開朗，不懂的就會問，這對于我對她知識的掌握情況是一個不小的幫助。總之，第一天的講課還算順利，也給我自己了很大收獲。

后來的幾天，我和我的學(xué)生逐漸熟悉，我們也成為無話不談的好朋友，下課時會打打鬧鬧，但是上課時就會嚴(yán)肅認(rèn)真起來。給她講課也不再像以前那么緊張，從而能夠更好的完成我的計劃目標(biāo)。有時候，有的地方比較難理解，我就會一遍一遍的講解，直到她明白為止。之后，再通過相應(yīng)的練習(xí)題，讓她鞏固這一知識點(diǎn)。這樣一來，她的進(jìn)步很大。第一章是集合與函數(shù)的概念，這章有些內(nèi)容比較抽象、難懂。所以在講課過程中，我盡可能的把那些抽象的東西轉(zhuǎn)化成比較容易理解的，注重基礎(chǔ)知識的講解，讓她能夠把基礎(chǔ)知識掌握扎實，才能為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。這一章，加大習(xí)題的訓(xùn)練，讓她接觸各種題型，通過題目去鞏固所學(xué)的知識點(diǎn)，這樣還是比較見效的，這一章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們一共用了10天的時間，雖然時間比較長，但是我覺得，能夠真正掌握了其中的知識才是最主要的。

第二章是基本初等函數(shù)，有了上一章的基礎(chǔ)，這一章的學(xué)習(xí)并不是很困難。我按照函數(shù)的研究方式，從函數(shù)定義、函數(shù)圖像、函數(shù)性質(zhì)等方面，對指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)做了詳細(xì)的講解，并通過典型例題進(jìn)行鞏固提高。

第三章是函數(shù)的應(yīng)用，這一章比較簡單，而且內(nèi)容也比較少，用很短的時間就結(jié)束了這一章的內(nèi)容。剩下的幾天時間，我有通過題目讓她對整本課本的內(nèi)容總結(jié)復(fù)習(xí)了一下，加深了對課本內(nèi)容的理解。

15天的家教生活很短暫，但是我卻從中收獲了很多知識和快樂。學(xué)會了怎樣與不同類型的人進(jìn)行溝通和交流，同時，也培養(yǎng)了自己細(xì)心和耐心的素養(yǎng)，提高了自己的責(zé)任感。

實踐總結(jié)和反思：

1、要提高自己的語言表達(dá)能力和交流能力，善于溝通和交流

這一點(diǎn)非常重要，在與家長與孩子的交流過程中，要學(xué)會使用表達(dá)技巧，這樣才能更有利于共同，了解對方的需求，才能更好的滿足他們的期望，同時這樣是對自己的一個挑戰(zhàn)和提高。與孩子相處，平等容融洽是十分重要的，要和學(xué)生處好關(guān)系，要讓他們把我當(dāng)朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。

2、要講究條理，分清重點(diǎn)，詳略得當(dāng)

在講課方面，需要分清楚什么是重點(diǎn)，什么是非重點(diǎn)。不是重點(diǎn)的可以一帶而過，針對重點(diǎn)拿分的項目要詳細(xì)講解，這樣才能讓他們在以后的考試中，成績有所提高，才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了。在習(xí)題布置與講解上，要盡量備課，一定要挑些有針對性的題目給學(xué)生做，強(qiáng)化他們的基礎(chǔ)。

3、做事耐心，切忌煩躁

在講的過程中，應(yīng)該盡量保持耐心，慢慢的給學(xué)生講，畢竟他們還小，有些我認(rèn)為很簡單的，對他們并非如此，切記不能煩躁，這樣只能適得其反。

暑期社會實踐是大學(xué)生思想教育、實踐教育的重要環(huán)節(jié)，對于我們了解社會、奉獻(xiàn)社會、增強(qiáng)社會責(zé)任感具有重要的現(xiàn)實意義。大學(xué)

生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的貼補(bǔ)，更重要的是我們自身的價值能得到社會肯定，增強(qiáng)我們進(jìn)入社會的信心。通過半個月的家教實踐使我增長了見識，也懂得了許多做人的道理，同時，也從另一個側(cè)面檢驗了自己的學(xué)習(xí)情況，是自己更清楚地認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)和不足，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。從而使我們在以后的生活中不斷的提高，是一次難得的實踐經(jīng)歷。

短期的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。

“中國夢”引領(lǐng)個人夢，在“中國夢”的引領(lǐng)下，積極參加社會實踐，接觸基層，在實踐中不斷的完善和提高自己，對于大學(xué)生的發(fā)展尤為重要。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ)。

第五篇：大學(xué)生暑假 寒假社會實踐報告家教范文

關(guān)于家教中心的調(diào)查報告

為了解我市部分地區(qū)家教中心普及情況以及市中小學(xué)生假期補(bǔ)課情況，我通過應(yīng)聘進(jìn)入朗程教育信息咨詢有限公司，成了一名課業(yè)輔導(dǎo)，主要為在該培訓(xùn)中心補(bǔ)課的小初高眾生提供英語和語文方面的輔導(dǎo)。我的工作主要是為他們進(jìn)行習(xí)題講解。

[摘要]課業(yè)輔導(dǎo)家教中心

[關(guān)鍵詞]小初高英語以及語文科目

調(diào)查目的通過實踐調(diào)查，了解我市部分地區(qū)家教中心運(yùn)行情況及其市場需求情況。

調(diào)查對象在朗程教育補(bǔ)課的學(xué)生和老師

一、調(diào)查對象的情況分析

1、假期補(bǔ)課的，主要有三方面的原因，第一，學(xué)校之間的競爭過于激烈，為

了進(jìn)入尖子班學(xué)習(xí)不得不選擇補(bǔ)課，第二，家長期望很高，對孩子要求嚴(yán)苛，第三，孩子主動選擇假期補(bǔ)課以換取外出旅游的機(jī)會。

2、來到家教中心的學(xué)生家庭條件較為優(yōu)越，成績不優(yōu)秀。缺乏上進(jìn)心。

3、家教中心收費(fèi)偏高，一般人無法承擔(dān)，多以100/小時計算。

4、家教中心主要聘請在職教師上課，大學(xué)生進(jìn)行課業(yè)輔導(dǎo)，水平還是比較高

的。

5、家教中心一般配有一個片區(qū)負(fù)責(zé)人來進(jìn)行人員簽到和管理監(jiān)督，教學(xué)秩序

良好，老師同學(xué)之間相處融洽，學(xué)習(xí)氛圍輕松效率也就相對較高。

6、該家教中心教學(xué)條件不錯，一般來說一個家教中心在很多片區(qū)都設(shè)有分校

區(qū)。

7、師資力量來源于該片區(qū)附近學(xué)校的老師，對待任課老師的需求是比較大

的。

8、家長對家教中心的評價比較高，也樂于把孩子送到家教中心學(xué)習(xí)。這樣的

情況也是的家教中心可以有穩(wěn)定的市場和消費(fèi)人群。

9、在所有學(xué)生中，以應(yīng)屆生居多，升學(xué)壓力也是家教中心得以發(fā)展的動力。

二 、 我的實踐經(jīng)歷

對我來說，老師這個職業(yè)是很神圣的，它讓我覺得很自豪，也是一種驕傲。從小我就對老師這個職業(yè)充滿著向往，這次的兼職生涯，更加讓我體會很多，雖然我沒有擔(dān)任教學(xué)，但是對小弟弟小妹妹的輔導(dǎo)也讓我覺得受益匪淺。我的內(nèi)心也充滿了無比幸福。雖然不會有桃李滿天下的結(jié)果，但至少，也讓我體會到了老師所需要的耐心與勇氣。

在7月的時候，也就是放假前，我通過深思熟慮，考慮了各種各樣的兼職，什么促銷啊，發(fā)傳單啊，等等。都被我一一否決了，我認(rèn)為，作為一個大學(xué)生，就應(yīng)該用知識的力量來發(fā)揮自己的才能，來展示自我。

通過別人的介紹，我來到了朗程教育位于南坪的主校區(qū)進(jìn)行應(yīng)聘。其實在應(yīng)聘之前，我就通過網(wǎng)絡(luò)對**的家教公司進(jìn)行了調(diào)查也對家教工作的工作內(nèi)容進(jìn)行了學(xué)習(xí)，也相對了解了家教工作的難點(diǎn)和注意點(diǎn)。在應(yīng)聘中我也是揚(yáng)長避短，主要攻文科類的科目，逃避自己在理科方面的不足。終于，我得到了這次機(jī)會，在位于四公里的校區(qū)進(jìn)行可以輔導(dǎo)，我非常珍惜和重視這次機(jī)會，所以在接下來的時間里，我進(jìn)行了更加細(xì)致的準(zhǔn)備工作。

首先是了解學(xué)生們的教材，十二年的應(yīng)試教育給了我很多的經(jīng)驗啊，那就是萬變不離其宗，知識來源于書本，所有的延伸也是以書本為基礎(chǔ)的，所以掌握書本是關(guān)鍵，其次就是練習(xí)，練習(xí)冊，試卷以及各種參考資料都是應(yīng)試的法寶。 在7月20號左右，我開始了我的兼職生涯。我的工作實踐是上午九點(diǎn)半到中午十二點(diǎn)，再從下午兩點(diǎn)半到五點(diǎn)半。每天到了之后就是簽到，然后去一個專門的教室，守著他們寫作業(yè)，解答他們的問題，就這么輕松和愉快。由于我在事前準(zhǔn)備充分，學(xué)生們的問題我是信手拈來，小初高的問題我都是二話不說，一下子

就有了答案，小學(xué)生的問題，主要是記憶力不夠，和注意力不集中引起的，所以對他們，最需要耐心，不厭其煩的多講幾遍，他們自然就懂了。而初中生的問題，主要是運(yùn)用，他們對書本很熟悉，但就是不會舉一反三，他們的問題主要是缺乏練習(xí)，見的題型太少了，所以他們需要的是試卷練習(xí)冊堆成的題海戰(zhàn)術(shù)，半個月下來，他們的反應(yīng)快多了。而對于高中生，他們?nèi)狈Φ氖抢斫�，對于高考的重視和害怕啊，他們對很多知識逗是死記硬背，記住題型，顯然他們超前了，這明明是大學(xué)考試的方法，所以他們最需要的是從頭開始，掃除知識盲點(diǎn)，把自己眼前的哪一層霧撥開，這樣才能解決根本問題。

針對以上這些點(diǎn)，我把語文和英語課本進(jìn)行了比較透徹的通看，熟悉他們的弱點(diǎn)，然后對癥下藥，當(dāng)然，學(xué)生們都尊敬的管我叫老師，說到這里我還是覺得心里美美的，畢竟是第一次有人這么叫我嘛，也算是圓了我的一個老師夢。跟學(xué)生們的相處很愉快，也發(fā)現(xiàn)了他們身上不為人知的閃光點(diǎn)，其實除了成績以外，他們真的很優(yōu)秀，對生活充滿了激情，充滿了好奇。有自己的夢想，其實挺羨慕他們的，能夠那么純潔的善良地對待身邊的人。所以我相信，他們一定會成功的，不管是通過學(xué)習(xí)還是其他途徑，是金子，任何食物也無法擋住他們的光芒。 在一個多月的兼職中，我一周的上班時間是五天，周末就呆在家里，其實我更愿意的是和學(xué)生們在一起，看看他們眼中的世界是怎么樣的，我用知識擦亮他們求知的迷茫，他們卻用純凈的心靈洗滌我蒙塵的心。

這次兼職帶給我的不僅是一次鍛煉的機(jī)會，也是對我自己的一次拷問，拷問我的夢想為何消失了，我的上進(jìn)為何不再，我的大學(xué)夢為何如此不堪。我想了很多，也學(xué)到了很多。同時也決定改變先前的無所謂和敷衍，重新拾起我那破碎了的夢想。告訴所有人，我能。

三 、調(diào)查收獲

本次調(diào)查收獲頗豐，主要是來自于自身的以及對教育現(xiàn)狀的認(rèn)識。

1、家教中心發(fā)展前景很不錯，由于升學(xué)壓力的增大，市場需求也在增大。

2、家教中心的教學(xué)環(huán)境和師資力量是其發(fā)展所必需的條件。

3、家長對孩子的高期望是家教中心受到熱捧的重要原因。

4、社會對知識型人才的需求導(dǎo)致小小年紀(jì)就對高考又怕有期待。

5、家教中心能夠一定程度上幫助孩子的學(xué)習(xí)。

6、充分的準(zhǔn)備是成功的必要條件。希望以后還有這樣的機(jī)會，去家教中心工作。從而提高自己的素養(yǎng)，鍛煉自己的能力。

201*年9月

財經(jīng)學(xué)院經(jīng)濟(jì)二班xx

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