讀《平分生命》有感 400字 本文簡(jiǎn)介：

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讀《平分生命》有感

今天，我讀了一篇好文章，名字叫作《平分生命》。里面的小男孩非常善良，有愛(ài)心，使我印象深刻。

《平分生命》這篇文章主要講了：一對(duì)兄弟從小就相依為命�？墒�，一場(chǎng)突如其來(lái)的疾病卻又重新帶給了這個(gè)家不安和恐懼。妹妹被查出患有重病，唯有輸血才能拯救這個(gè)小女孩的生命。小男孩以為輸血會(huì)帶給人死亡，但他還是輸了血，在小男孩知道輸血不會(huì)死亡后，又要把自己一半的生命獻(xiàn)給妹妹。你說(shuō)，這個(gè)故事能不讓人感動(dòng)嗎？

聽(tīng)了這個(gè)故事后，讓我認(rèn)為小男孩那顆純潔的愛(ài)心是非常難得的。在他以為輸血會(huì)帶給人死亡的時(shí)候，突出了他的天真，可是他認(rèn)為輸血會(huì)帶給人死亡以后，又還是輸了血。這時(shí)，才真正突現(xiàn)出了小男孩善良、有愛(ài)心的特點(diǎn)。

通過(guò)小男孩，又讓我想到了那位讓我永生難忘的老婆婆。有一次，我剛放學(xué)，卻看見(jiàn)有一位同學(xué)剛吃完香蕉就把香蕉皮到了地上�？墒�，那位老婆婆一個(gè)小小的舉動(dòng)讓我的心溫暖了許久。她艱難的彎下腰，把香蕉皮扔進(jìn)垃圾桶。這雖然只是小小的一個(gè)舉動(dòng)，可是，并不是每個(gè)人都會(huì)這樣做的。

《平分生命》告訴了我：每個(gè)人如果都擁有一顆純潔的愛(ài)心，世界就會(huì)變得更美好。

指導(dǎo)老師：鄭老師

指導(dǎo)評(píng)語(yǔ)：小作者的讀后感采用點(diǎn)、介、議、聯(lián)、結(jié)五步曲描寫(xiě)，條例清晰，但在聯(lián)系具體事例時(shí)記得點(diǎn)題，使文章緊扣主題。

讀《平分生命》有感

今天我讀了一篇文章叫《平分生命》它里面的哥哥很勇敢呢！

有一個(gè)哥哥，他還要一個(gè)妹妹，但是妹妹患了疾病，而他的父親也已經(jīng)去世了。妹妹需要輸血，男孩猶豫了一下說(shuō)：“我給他輸血。”男孩以為自己要死了，醫(yī)生說(shuō)他可以活一百歲，男孩又要求把自己一半的血輸給妹妹。不久，妹妹的病好了。

哥哥把自己的血輸給了妹妹以為自己要死了，但他還是把自己的血輸給了妹妹。醫(yī)生說(shuō)他可以活一百歲，而男孩還要求把自己一半血給了妹妹。他把血輸給妹妹的時(shí)候真勇敢。

從勇敢的哥哥讓我想到了我的小侄子。他僅僅只有4歲還不會(huì)走路，他只會(huì)爬。有一次，他爬著爬著走了走起來(lái)，我跑過(guò)去想扶一下他，但他“撲通”一下摔倒了，幸虧那個(gè)是沙發(fā)不痛的，他竟然沒(méi)有哭，站了起來(lái)繼續(xù)爬，他可真勇敢！

就說(shuō)說(shuō)我自己吧！以前去割一個(gè)不明物種的時(shí)候，站在門(mén)口就哭了，等待著媽媽買(mǎi)麻藥來(lái)。我開(kāi)始割的時(shí)候，我緊握拳頭，過(guò)了三四分鐘就好了，媽媽告訴我割的時(shí)候流了好多血，醫(yī)生還說(shuō)：“你真勇敢！”

這個(gè)小男孩其實(shí)他的內(nèi)心是很害怕的，但他為了妹妹不惜犧牲一切。

指導(dǎo)老師：鄭老師

指導(dǎo)評(píng)語(yǔ)：小作者的讀后感，采用五部曲——點(diǎn)、介、議、聯(lián)、結(jié)描寫(xiě)，條理清晰，且聯(lián)系現(xiàn)實(shí)緊扣主題，很棒！

讀《平分生命》有感 400字 本文關(guān)鍵詞：平分，有感，生命

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