小學(xué)生作文怎樣才能生動(dòng)
俗話(huà)說(shuō)“巧婦難為無(wú)米之炊”,這是說(shuō)“米”的重要?墒,一旦找到了下鍋的米,就自然應(yīng)該考慮煮飯的問(wèn)題了。寫(xiě)作何嘗不是如此,有了“米”——平淡的材料,就得設(shè)法把它“煮”成香噴噴的“米飯”——文章,也就是得把語(yǔ)言寫(xiě)生動(dòng)些,讓人“吃”起來(lái)津津有味。
究竟怎樣才能把平淡材料寫(xiě)生動(dòng)?仔細(xì)讀一讀王婭同學(xué)的《我為“象棋”掉眼淚》一文也許對(duì)我們會(huì)有啟示。
運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法,能使平淡材料生動(dòng)。如當(dāng)“我”“棋”開(kāi)得勝時(shí),“喜上眉梢”;在決勝局中,小作者寫(xiě)對(duì)方“就像吃了熊心豹子膽,竟敢派他的?炮?來(lái)惹我的?馬?”,這些比喻十分生動(dòng),突出了“驕傲將軍”的特征。再看下面一段話(huà):“我先派?車(chē)?沖鋒陷陣,擾亂敵營(yíng),然后遣炮?左移埋伏,接著就火速?開(kāi)炮?,頓時(shí)對(duì)方的一個(gè)?象?便命喪黃泉。”你瞧,一次平常的象棋對(duì)壘,通過(guò)擬人的表現(xiàn)手法竟寫(xiě)得這般有滋有味,多形象呀
說(shuō)話(huà)風(fēng)趣幽默也能使平淡材料生動(dòng)。如文章開(kāi)頭,小作者在交代了外號(hào)“驕傲將軍”的來(lái)歷后,便寫(xiě)“我”這個(gè)象棋高手在上星期卻“演了一鈔關(guān)云長(zhǎng)敗走麥城?的悲劇”,這比寫(xiě)“這一次比賽我卻輸了”要生動(dòng)多了。又如,當(dāng)炮“吃”掉了對(duì)方的一個(gè)“象”后,小作者寫(xiě)道,“我”的“炮”被他的“車(chē)”壓得成了“悶炮”,“轉(zhuǎn)眼就去向閻王爺報(bào)到了”,這比直接說(shuō)“我的?炮?被他的?車(chē)?吃掉了”生動(dòng)得多。
運(yùn)用生活中常用的熟語(yǔ)(包括歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)、成語(yǔ)、格言等)也能使平淡材料生動(dòng)。如寫(xiě)到“……我正得意”之時(shí),小作者筆鋒一轉(zhuǎn),引用了對(duì)手所說(shuō)“天堂有路你不走,地獄無(wú)門(mén)你偏行”這一俗語(yǔ),真是恰到好處,意味深長(zhǎng),讀來(lái)也瑯瑯上口,把人物的形象、個(gè)性勾畫(huà)得十分逼真,讓讀者如見(jiàn)其人。
第二篇
小學(xué)作文畫(huà)龍?jiān)撛鯓狱c(diǎn)睛
標(biāo)題是文章的“眼睛”,“睛”點(diǎn)得好,不但能夠突出文章的主題,而且能夠激發(fā)讀者閱讀的興趣。那么,畫(huà)龍?jiān)撛鯓狱c(diǎn)睛呢?
一、標(biāo)題確切是前提
確切,就是要做到文章的題目與內(nèi)容相符。如楊琴寫(xiě)她們中隊(duì)的同學(xué)為敬老院的孤獨(dú)老人做好事,給老人帶來(lái)幸福和歡樂(lè)這件事。起初她擬的題目是《敬老是美德》,這個(gè)題目看起來(lái)是寫(xiě)敬老是一種美好品德的體現(xiàn),是說(shuō)道理的。它像思想品德課本上的題目。但與寫(xiě)的內(nèi)容不大相符,不切題。后來(lái)就改成了《敬老院里的笑聲》,這個(gè)題目就確切了。“敬老院”規(guī)定了范圍。為什么會(huì)發(fā)出笑聲?少年兒童為老人做好事,老人歡樂(lè),兒童們也高興,老少都高興地笑了。這個(gè)題目就包含了所寫(xiě)的全部?jī)?nèi)容。而且“笑聲”一詞含有較深的意義。笑聲里有敬老的美德,有老人的歡樂(lè),有崇高的文明風(fēng)尚,有社會(huì)主義的優(yōu)越,有黨的恩情……
二、標(biāo)題新穎是關(guān)鍵
新穎,就是文章的標(biāo)題要醒目,與眾不同,不落俗套,引人注目。如《孫悟空看豆子》,《西游記》中的孫悟空怎么會(huì)幫我們看豆子呢?又如《藥,是甜的》,“甜”決不是藥味本身,愛(ài)才是甜的。這個(gè)題目既點(diǎn)出了文章的實(shí)質(zhì),又引人入勝。再如《千金難買(mǎi)“千金”一笑》,俗話(huà)說(shuō)“有錢(qián)能使鬼推磨”,為何千金難買(mǎi)一笑呢?獨(dú)特新穎,給人以思考的余地。這些題目,讀者一看到就會(huì)希望知道文章的內(nèi)容,能激起閱讀的興趣。
三、標(biāo)題簡(jiǎn)潔是核心
簡(jiǎn)潔,就是指文章的題目用語(yǔ)要精煉。能用三個(gè)字說(shuō)清楚的,決不用五個(gè)字,能用八個(gè)字說(shuō)清楚的,決不用十個(gè)字。如《狼牙山五壯士》,絕不是說(shuō)五個(gè)壯士是居住在狼牙山上的,而是指五個(gè)壯士在狼牙山上與敵人戰(zhàn)斗到最后而壯烈犧牲。因此完整的話(huà)應(yīng)該是《在狼牙山浴血奮戰(zhàn)的五個(gè)壯士》,但是作者在確定題目時(shí),對(duì)題目進(jìn)行了語(yǔ)言的藝術(shù)提煉,使題目精練了。
四、多角度擬題是技巧
結(jié)合課文和優(yōu)秀習(xí)作,從不同角度來(lái)擬題,學(xué)習(xí)“點(diǎn)睛”的一些基本知識(shí)。
1、以人物為題
以人名來(lái)擬題。有些人,讀者本身就對(duì)他(她)感興趣,以他們的名字作標(biāo)題,更具吸引力。如《黃繼光》、《愛(ài)迪生》、《詹天佑》、《李時(shí)珍》等。也可以以人物的身份來(lái)擬題。以人物的身份作為題目,直接刻畫(huà)人物。如《我的爸爸》、《我的弟弟“小蘿卜頭”》、《白衣天使》、《門(mén)長(zhǎng)》等。還可以以人物的特點(diǎn)來(lái)擬題。以人物的特點(diǎn)作題目,能表現(xiàn)人物的個(gè)性特點(diǎn),一下子就把讀者給吸引住了。如《倔強(qiáng)的小紅軍》、《誠(chéng)實(shí)的孩子》、《我家的“小牛犢”》、《小心眼兒》等。
2、以時(shí)間為題
以記敘的時(shí)間來(lái)擬題,能引起讀者的興趣。如《雨中》、《飛機(jī)遇險(xiǎn)的時(shí)候》、《難忘的潑水節(jié)》、《初冬的早晨》等。
3、以地點(diǎn)為題
以記敘的地點(diǎn)來(lái)擬題,引人入勝。如《日月潭》、《在金色的海灘上》、《五彩池》、《浮蓋山》等。
4、以事件為題
以記敘的事件來(lái)擬題,提供了文章的主要內(nèi)容。如《畫(huà)楊桃》、《撈鐵牛》、《草船借箭》、《跳水》、《烤地瓜》等。
5、以立意為題
以文章的立意擬題,點(diǎn)出文章的實(shí)質(zhì),突出主題,揭示中心。如《一定要爭(zhēng)氣》、《偉大的友誼》、《全神貫注》、《愛(ài)的鼓勵(lì)》等。
6、以貫串物為題
以作品的貫串物來(lái)擬題,“牽一發(fā)而動(dòng)全身”。如《落花生》、《古井》、《爬山虎的腳》、《夜鶯的歌聲》等。
7、以修辭手法為題
以修辭手法來(lái)擬題,具有感染力,引起讀者深思。如比喻擬題:《手術(shù)臺(tái)就是陣地》、《爸爸是船,媽媽是帆》;擬人擬題:《蟋蟀的住宅》、《大海的歌》;對(duì)比擬題:《“精彩極了”和“糟糕透了”》、《喜事新憂(yōu)》;象征擬題:《白楊》、《班里飛來(lái)了一只“紅蜻蜓”》;夸張擬題:《鳥(niǎo)的天堂》;對(duì)偶擬題:《紅紅的棗,紅紅的心》;設(shè)問(wèn)擬題:《我變成牛了嗎》、《怎樣制作香腸》;反問(wèn)擬題(轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來(lái)源:www.7334dd.com):《我真的傻嗎》等。
8、以句子為題
用文中能概括主要內(nèi)容的句子作為標(biāo)題,新穎。如《“你們想錯(cuò)了”》、《幸福是什么》、《再見(jiàn)了,親人》、《“救救我吧,人類(lèi)”》等。
總之,同學(xué)們?cè)诮o每篇文章確定標(biāo)題時(shí),必須認(rèn)真思考,再三推敲,所點(diǎn)的“睛”一定要能起到“標(biāo)題是文章的眼睛”的作用。
第二篇:4年級(jí)作文我的爸爸
402班:陳瑋指導(dǎo)師:査青鋼
我的爸爸是個(gè)好爸爸,他長(zhǎng)著瓜子臉,一頭黑黑的頭發(fā),一雙明亮的眼睛,看起來(lái)也挺慈祥。
其實(shí),我的爸爸是個(gè)愛(ài)發(fā)火的爸爸。
一天晚上,我看完電視剛想睡覺(jué),爸爸說(shuō):“來(lái),做幾道題。”“好的”,我馬上變得吞吞吐吐。
那幾道題真是幼兒做的,我“刷刷”幾筆就搞定了。爸爸又出了一道題,這道可難住了我,我思索了十幾分鐘也做不出來(lái),我真像被美英聯(lián)軍打垮的伊拉克。
爸爸說(shuō):“這么簡(jiǎn)單的題你都不會(huì)?”我一看爸爸的臉色,知道不好,可腦子昏昏沉沉的,怎么也集中不起來(lái),瞌睡蟲(chóng)又來(lái)?yè)v亂,我真像是被大規(guī)模殺傷性武器打敗了。
爸爸氣得火冒三丈,黑著臉,瞪著眼,大罵了我一通,那個(gè)大巴掌也險(xiǎn)些落下來(lái),不過(guò)終于還是忍住了。爸爸看著我可憐巴巴的,真是不會(huì),只好細(xì)細(xì)地給我說(shuō)了一遍才準(zhǔn)許我睡覺(jué)。
我也知道爸爸是為我好,疼起我來(lái)比誰(shuí)都過(guò)份,有時(shí)候跟我玩起來(lái)也很“瘋”,像我的同齡人。所以,爸爸罵我我從不計(jì)較。不過(guò)我還是希望爸爸少發(fā)脾氣,因?yàn)閷?duì)身體不好呀。
我的媽媽
401班:蔣奕航指導(dǎo)師:査青鋼
我的媽媽是醫(yī)生。她高等個(gè)子,長(zhǎng)著一頭烏黑的短發(fā)。彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛,高高的鼻粱上掛著一副眼鏡。
媽媽最喜歡幫助別人,只要一接電話(huà),她就會(huì)馬上出去給病人看病,開(kāi)始她的工作。病人是需要人們幫助的,所以,媽媽一接到病人的電話(huà),馬上找車(chē)到現(xiàn)場(chǎng),不誤一分一秒,如果有的病人發(fā)脾氣,媽媽還是耐心的講解治療方法。這是一件很辛苦的工作噢!由于媽媽的努力,找她的病人當(dāng)然多啦!我也在媽媽的身上學(xué)到了做人的道德,從小事做起,幫助別人。
我的媽媽很勤勞。每天一大早就起來(lái)為我和爸爸煮早餐,然后到自家診所開(kāi)門(mén)打掃衛(wèi)生,家里幾乎所有的家務(wù)都是她做的,每時(shí)每刻都可以看到她忙碌的身影。
媽媽不但勤勞,而且很關(guān)心我的學(xué)習(xí)。她經(jīng)常幫我檢查作業(yè),有錯(cuò)的時(shí)候會(huì)很耐心地給我講解,沒(méi)有學(xué)習(xí)用具的時(shí)候她總是想盡辦法幫我找到。記得有一次我對(duì)媽媽說(shuō):“我想去買(mǎi)書(shū)看。”我的媽媽馬上答應(yīng),讓爸爸把車(chē)開(kāi)回來(lái)送我去義烏新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)了。
我覺(jué)得當(dāng)媽媽的兒子真幸福。
第三篇:小學(xué)生4年級(jí)作文題目小學(xué)四年級(jí)作文題目
a組
1、作文題目:感謝
提示:[1]寫(xiě)出你感謝誰(shuí),為什么要感謝?[2]寫(xiě)出一件具體事例,表達(dá)你感謝的心情。
2. 作文題目:我惹了禍
提示:寫(xiě)清你惹了什么禍,怎么會(huì)惹禍的,惹禍后的心情,受到什么教訓(xùn)?
3. 作文題目:我戰(zhàn)勝了
提示:[1]把題補(bǔ)充完整。橫線(xiàn)上可寫(xiě)“困難”、“膽小”、“懶惰”、“依賴(lài)”等等。[2]重點(diǎn)寫(xiě)清楚你怎樣戰(zhàn)勝的過(guò)程。
b組
1.作文題目:有趣
提示:[1]把題目補(bǔ)充完整。橫線(xiàn)上可填上“這堂課”、“這件事”、“這次活動(dòng)”或某個(gè)人等;[2]重點(diǎn)要寫(xiě)出“趣”。
2.作文題目:真好
提示:[1]把題目補(bǔ)充完整。橫線(xiàn)上可填“爸爸”、“媽媽”、“奶奶”、“老師”、“鄰居”等等;[2]通過(guò)具體的事例寫(xiě)出這個(gè)人好在哪里。
3.作文題目:我喜歡吃
提示:[1] 把題目補(bǔ)充完整。橫線(xiàn)上可填“西瓜”、“荔枝”、“小籠包”、“大閘蟹”等等:[2]寫(xiě)出喜歡吃的原因,吃的過(guò)程,尤其要寫(xiě)出自己的感受。
c組
1.作文題目:我的雙休日
提示:[1]想一想你的雙休日是怎樣過(guò)的。你愉快嗎?為什么?你不愉快?為什么?[2]寫(xiě)出自己真實(shí)的感情和想法。
2.作文題目:真開(kāi)心
提示:[1]把題目補(bǔ)充完整,橫線(xiàn)上可填“得了一百分”、“得了一等獎(jiǎng)”、“受到了表?yè)P(yáng)”、“旅游”等等;[2]通過(guò)具體的事例寫(xiě)出開(kāi)心的原因,寫(xiě)出自己真實(shí)的感受。
3.題目:文明在我的身邊
提示:寫(xiě)一件法發(fā)生在身邊的講文明的事,內(nèi)容要真實(shí)、具體。 d組
1.作文題目:真開(kāi)心
提示:[1]把題目補(bǔ)充完整,橫線(xiàn)上可填“得了一百分”、“得了一等獎(jiǎng)”、“受到了表?yè)P(yáng)”、“旅游”等等;[2]通過(guò)具體的事例寫(xiě)出開(kāi)心的原因,寫(xiě)出自己真實(shí)的感受。
2.作文題目:我惹了禍
提示:寫(xiě)清你惹了什么禍,怎么會(huì)惹禍的,惹禍后的心情,受到什么教訓(xùn)?
3.作文題目:真好
提示:[1]把題目補(bǔ)充完整。橫線(xiàn)上可填“爸爸”、“媽媽”、“奶奶”、“老師”、“鄰居”等等;[2]通過(guò)具體的事例寫(xiě)出這個(gè)人好在哪里。
第四篇:小學(xué)4年級(jí)作文——我發(fā)現(xiàn)(范文)我發(fā)現(xiàn)了雞吃砂子的秘密
姥姥在我家樓下的院子里養(yǎng)了3只母雞和2只公雞,我放學(xué)后經(jīng)常會(huì)去雞籠子跟前看看有沒(méi)有雞蛋要撿,或者公雞母雞們的食槽里是否缺少雞食了。時(shí)間一久,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題,雞的食槽旁邊有個(gè)專(zhuān)門(mén)放砂子的碗,而且公雞母雞們經(jīng)常在那里低著頭吃砂子。
雞為什么吃砂子呢?砂子又沒(méi)什么營(yíng)養(yǎng),味道肯定也不好。我很奇怪,跑去問(wèn)姥姥,姥姥說(shuō):砂子可以幫助雞消化食物。但是怎么幫雞消化食物呢,詳細(xì)的情況姥姥也不知道。于是,我打開(kāi)電腦找百度幫忙。
看完百度我知道了,原來(lái),雞沒(méi)有牙齒沒(méi)法磨碎食物。雞的胃分為脾胃和肌胃兩部分,脾胃較小而消化腺特別發(fā)達(dá)。飼料通過(guò)脾胃時(shí)就浸上消化液,然后很快進(jìn)人肌胃。肌胃是雞特有的消化器官,發(fā)達(dá)的胃壁由堅(jiān)厚的肌肉構(gòu)成。胃內(nèi)覆有堅(jiān)實(shí)的角膜,俗稱(chēng)雞肫皮。肌胃內(nèi)含有砂石能將吃進(jìn)的食物磨碎,代替牙齒咀嚼。因此雞要經(jīng)常吃砂子,尤其是關(guān)起來(lái)養(yǎng)的雞和籠養(yǎng)的雞更應(yīng)該注意補(bǔ)充砂子。
看完百度的解釋?zhuān)易屑?xì)觀(guān)察了雞的嘴,確實(shí)沒(méi)有牙齒啊,姥爺殺雞的時(shí)候我也觀(guān)察了所謂的脾胃和肌胃,姥爺說(shuō)脾胃的俗稱(chēng)叫:“雞嗉子”;肌胃的俗稱(chēng)叫:“雞合子”。它們的里面確實(shí)是有很多砂子。這下
我明白了雞吃砂子的秘密。
第五篇:冬瓜 300字以?xún)?nèi) 4年級(jí)作文冬瓜
在媽媽工廠(chǎng)的后面, 不經(jīng)意間冒出了一棵冬瓜苗,它長(zhǎng)越高,大家齊心協(xié)力給它搭了一個(gè)架子。漸漸地在葉子之間結(jié)出了一個(gè)大冬瓜,一開(kāi)始很小,只有手掌那么大,然后它開(kāi)始“增肥”了。
首先是腰長(zhǎng)了一圈,然后又長(zhǎng)高了,直到長(zhǎng)成48斤重的“大胖子”。我們把它摘了下來(lái),它很重,要2個(gè)人才能把它抬起來(lái)。這個(gè)冬瓜是淡綠色的,上面有幾塊月牙般的“傷 痕”摸一下,很糙,還有些白白的東西。它很長(zhǎng),能坐上3個(gè)人。外婆笑著說(shuō):“呵呵,這么大的冬瓜,簡(jiǎn)直就可以吃大餐了!連我這么不愛(ài)吃冬瓜的人也吃了好幾塊呢。
媽媽說(shuō),冬瓜可以利尿、解暑、清火,看來(lái)冬瓜還真是個(gè)好東西呢!”
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