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初二英語作文輔導(精選多篇)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-22 01:55:59 | 移動端:初二英語作文輔導(精選多篇)

第一篇:初二英語輔導方案

初二英語輔導方案

初二輔導關鍵詞——“分化”

初二輔導隨著對周圍環(huán)境的熟悉,對中學緊張、陌生的感覺逐漸淡化;同時距離中考還有一段時間,學生的學習動力不足;加上初中輔導是青春期萌芽的時期,學生的性格逐漸顯示出逆反的特點;這個階段如果教育得當,學習成績是一個很難得的鞏固和上升期,為中考奠定非常良好的基礎;但如果不注意,學習成績就會大幅度地退步,同時造成學生厭學、沾染壞習氣、自暴自棄等嚴重后果。

初二輔導最重要的事情

學好物理初二輔導新增物理學科,給了每個同學一個重新排名的機會,一開始就讓自己的物理學科走在前列,可以對其他學科的學習起到很好的帶動作用,對總成績的提高起著至關重要的作用,所以一定要學好!

提前中考很多學生都是到初三輔導下學期才開始著急、開始備考,考試結束總覺得有很多遺憾,認為如果復習時間能更充裕一些的話,中考成績一定能夠再提高些。所以初二輔導要樹立提前中考的概念,把初三輔導的內(nèi)容提前學習,減輕初三輔導的壓力,輕松、自信地迎接中考!

查缺補漏初二輔導因為種種原因,一些學生的部分科目或部分知識點存在漏洞,利用初二輔導這個緩沖期必須盡快地把漏洞補上,否則可能會過早地偏科,甚至對其他學科也產(chǎn)生消極影響。

重視溝通初二輔導的學生進入到了青春期,比較逆反,和家長的交流逐漸變少,對一味地說教非常抵制,所以這段時間家長一定要多和孩子進行溝通,隨時了解孩子的心理變化,及時給孩子需要的心理疏導和正確觀念的引導,這樣才能保證孩子在健康的心理軌道上發(fā)展。 初二英語輔導

? 初二英語,語法知識和詞匯量進一步加深加大,現(xiàn)在完成時、賓語從句等中考重點語法項目出現(xiàn)。同時要逐步提高閱讀理解、寫作方面的技能,讓自己“贏在分水嶺”。 初二英語輔導指南

? 1. 鞏固初一重點知識

? 2. 站在中考角度,抓語法、詞匯、寫作、閱讀

? 3. 把初二知識在中考中占到的重點和難點進行突破

? 4. 學習方法與技巧點撥

第二篇:初二語文作文輔導

初二語文作文輔導:以"考試"為話題作文

話題作文:考試

每個人都經(jīng)歷過考試,升學考試自不用說,就是生活中也處處存在著考試。這些考試無不在檢測著你的意志、品質(zhì)和能力,只有在這一場場考試中合格乃至優(yōu)秀的人,才有可能成為一個真正的成功者。請以“考試”為話題,寫一篇作文;文體不限,題目自擬,不少于600字。

講解分析:

許多學生在作文中寫道:“考,考,考,老師的法寶;分,分,分,學生的命根!被貞浺幌伦约核(jīng)歷的各類大小考試,你可以寫考試中發(fā)生的有趣而難忘的故事,可以寫考試帶來的酸甜苦辣,笑容與淚水,也可以就考試的形式,內(nèi)容,利弊以至考風考紀發(fā)表個人議論,表明觀點。另外,脫離第一立意,考試不僅局限于考場中,更可以滲透在生活的諸多方面。你可以寫人生的考試,如發(fā)生在家中、學校中、班級里、社會中的種種“考試”,無不檢驗著你的人格、品性、磨煉著你的意志,但愿你能通過這一次次的大小“考試”,成為一個合格的學生,一個成功者。

第三篇:初二英語學困生輔導計劃

初二英語學困生輔導計劃

一、學情分析:

一個班集體,難免會有一些學習基礎較差的學生,因此,要提高學生的綜合素質(zhì),做好轉(zhuǎn)化后進生的工作顯得十分迫切而又重要。我們不能選擇適合教育的學生,只能選擇適合學生的教育。學困生主要困在學習不去努力,對學生沒信心,沒興趣,基礎知識掌握的較差,有的是差在口語語音,有的差在聽力。因此學困生輔導重點放在激發(fā)學生學習興趣,鼓勵創(chuàng)造性思維上。

二、學困生原因分析

1、由于智力較差或紀律較差,很多問題老師講幾遍,他們照樣記不住。

2、缺乏自覺學習的積極性,懶散愛玩,上課小動作多,注意力不集中。

3、在家庭方面,有的家長對學生太過溺愛,因此,個別學生家庭作業(yè)完不成,或邊看電視邊寫作業(yè)。有是學生家長對孩子的學習不能及時輔導,還有部分父母感情不好,離異,孩子無人問津。

三、輔導方法與對策

1、堅持"三心""兩信",做到理解尊重。

所謂"三心"就是愛心、信心、耐心;所謂"兩信"就是信任、信用。這是教師開展后進生轉(zhuǎn)化工作的總體要求。"冰凍三尺,非一日之寒",轉(zhuǎn)化后進生是一項艱苦而細致的系列工程,非一朝一夕所能奏效。所謂"江山易改,本性難移"講的就是這個道理。欲速則不達。這是事物發(fā)展變化的規(guī)律和法則,任何操之過急,速戰(zhàn)速勝的想法和行為都會造成揠苗助長,適得其反的后果,后進生轉(zhuǎn)化工作也不例外。

2、家庭、學校、社會三位一體,班主任老師、任科老師通力合作。

導致后進生的原因雖然是多種多樣,但主要還是來自家庭因素、社會因素、學校因素的影響。"解鈴還須系鈴人"。要想做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,學校、家庭、社會不僅要各負其責,而且還要形成合力,共同完成。

四、主要輔導措施及內(nèi)容

1、針對基礎不扎實及缺乏良好學習習慣和方法問題,我平時輔導注重以課本為基礎,結合知識及實際抓運用,基本以單元為單位,精講精練該單元,下次輔導前先復習回顧上次重難點及出現(xiàn)的問題,力爭能做到舉一反三,活學活用。另外,我還交待學生注意收集一周學習中遇到的問題,輔導時集中討論解決。

2、針對閱讀不穩(wěn)定,應考欠方法這一問題,每次輔導時,都輔以相應閱讀、完形填空題,訓練學生的能力授以一些方法、技巧及良好解題思維,同時在作文側(cè)重單元配以典型作文訓練,提高寫作水平。

3、針對記單詞難的問題,我主要教學生一些方法記單詞,如:讀音記單詞,分解記憶方法等。激發(fā)興趣,增強信心,逐步轉(zhuǎn)變其害怕、懶記單詞的心理,并輔以一段時間內(nèi)的強迫記憶,堅決過好單詞記憶方法關。

教育好一個后進生是是教師工作最高水平的體現(xiàn),與培養(yǎng)一個優(yōu)秀生同樣重要,同樣光榮。如果我們做好了這項工作,那將是功德無量啊!沒有攻不破的堡壘,沒有教不好的學生。滴水能穿石,繩鋸能斷木。只要我們持之以恒,堅持不懈地辛勤勞動,循循善誘,就一定能夠做好后進生轉(zhuǎn)化工作,后進生們也一定能夠轉(zhuǎn)化得更快更好。

五、后進生轉(zhuǎn)化名單:高灝、王迪、劉通、宋昀澤、滕江林、徐秀臨、趙楊、徐小晶、王書冊、姚翔、潘康、滕少東、秦怡雯、李前鵬、孫振斌、付元彬

第四篇:初二英語作文一篇

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